1.2《买文具》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦三年级“除加、除减两步混合运算”，通过观察“原价每本3元”“现价5本10元”等情境信息导入，衔接一步运算旧知，以“笑笑买文具”等实际问题为支架，引导学生构建运算顺序认知。 其亮点在于任务驱动式生活情境设计（如淘气买钢笔问题），结合正确与错误计算对比示例，通过直观图编数学故事等评价任务，培养数学眼光（抽象能力）、数学思维（推理意识）与数学语言（交流能力），助力学生理解“先除后加减”，便于教师开展互动教学。

北师大版 三年级数学上册 第一单元 |http://www.lspjy.com |http://www.lspjy.com 第二课时《买文具》 盐湖区 大禹学校 学习目标： 1、用自己的方法解决“笑笑一共需要多少元”的问题；看懂同伴的方法 2、说一说算式中每一步表示的实际意义；准确描述综合算式的运算顺序，并能进行正确计算。 3、用自己的方法解决“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元”的问题； 4、说一说算式中每一步表示的实际意义；准确描述综合算式的运算顺序，并能进行正确计算。 任务一 1.观察情境图，说说有哪些数学信息？ 2.“原价每本3元”和“现价5本10元”表示什么意义？ 3.有什么数学问题？ 任务一 我能用自己的方法解决问题： 笑笑一共需要多少元？ 全班交流，说一说。 （1）算式中每部分表示的实际意义 （2）在一个算式中，有加法又有除法时，要先算什么，再算什么？ 任务二 每本算式本现价比原价便宜多少元？ 想一想，说一说： 解决这个问题，我们需要收集哪些数学信息？ 我能用自己的方法解决问题： 说一说： （1）我能看懂哪些算式？ （2）为什么先算10÷5？为什么3写在10÷5前面？ 评价任务一 根据下面的直观图编数学小故事，并列式解答。 任务三 3×5+8            25-20÷5 把自己的计算结果、作答思路讲给同桌说。 全班交流，说一说： 按怎样的顺序计算才是正确的？说出你的理由。 算式中既有加减法，又有除法，要先算        ，再算         。 （2）我会规范书写。 脱式计算时等号要        ，不计算的部分要          。 淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？ 16÷2－7 ＝8－7 ＝1（元） 答：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵1元。 一只钢笔的价钱 任务四 课堂小结 本节课我们学习了除加、除减两步的混合运算，同学们学会了吗？还有什么疑问？同桌互相说一说。 $