第1课《有个新目标》第一课时（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法一年级下册

统编版《道德与法治》一年级下册《有个新目标》第一课时 教学设计 一、基本信息 课题：第1课 有个新目标 学段：一年级下册（2025年春） 课时：1课时（35分钟） 依据课标：2022年《义务教育道德与法治课程标准》“健康成长”主题，培养学生的自我管理意识、责任意识和积极向上的人生态度，引导学生学会制定简单的成长目标并努力实现。 二、教学目标 1. 体会实现目标的愉悦感受，知晓目标能给人方向、力量和坚持的动力。 2. 学会结合自身实际，制定新学期切实可行的个人目标和班级目标。 3. 掌握“细化目标”“自我检查”等实现目标的基本方法，增强成长的主动性。 三、教学重难点 1. 重点：制定新学期切实可行的个人与班级目标。 2. 难点：理解目标的价值，能主动运用合适的方法追求目标。 四、教学准备 1. 多媒体素材：儿歌《愿望》精华片段、“爬山迷路”对比卡通图、成长小视频、方法转盘图片。 2. 实物道具：“目标树叶”填写卡、“成长之星”贴纸、班级目标公示板、“成长树”黑板贴。 五、教学过程（35分钟） 活动任务 教师活动 学生活动 设计意图 AI设计亮点 活动一：愿望变目标——唤醒成长记忆（7分钟） 活动任务 教师活动 学生活动 设计意图 AI设计亮点 激发兴趣，衔接旧知 1. 播放1分钟儿歌《愿望》精华片段，搭配卡通愿望气泡动画；2. 提出引导式提问：“你的愿望是想学会新本领，还是交到好朋友？”“上学期你学会了什么新本领、坚持做了什么事？”3. 追问感受：“实现目标时，你是偷偷开心还是想告诉爸妈？”4. 为分享学生贴“成长之星”贴纸。 1. 认真观看动画、聆听儿歌；2. 举手分享自己的愿望和上学期实现的小目标；3. 大胆表达实现目标的真实感受。 依据课标“生活化”理念，从学生熟悉的“愿望”切入，唤醒旧有成长体验，通过贴纸激励调动参与积极性，为“愿望变目标”做好铺垫。 1. 可视化素材生成：利用AI制作卡通化对比图、“切蛋糕”口诀插画等具象素材，契合一年级学生具象思维特点，降低知识理解难度，让抽象的“目标”概念更易感知。 2. 个性化互动设计：通过AI技术快速剪辑成长小视频，捕捉学生课堂瞬间，增强情感共鸣；“方法转盘”等AI辅助互动工具，让方法学习更具趣味性和参与感。 3. 场景化沉浸体验：AI生成的儿歌动画、愿望气泡等素材，构建沉浸式课堂场景，搭配“成长树”“目标森林”等可视化呈现，让学生在趣味氛围中主动参与目标制定与方法学习，提升课堂效率。AI设计亮点AI设计亮点AI设计亮点 活动二：目标有力量——感悟目标价值（8分钟） 活动任务 教师活动 学生活动 设计意图 理解目标的作用 1. 展示“爬山迷路”卡通对比图（有路标直达山顶vs无目标半途折返）；2. 提问互动：“没有目标会怎么样？”“你有没有因有目标而坚持做完难事儿？”3. 展示拼拼图、搭积木等场景图，总结目标的三大作用：给方向、给力量、促坚持。 1. 观察对比图，思考并回答问题；2. 分享自己因目标而坚持的经历（如拼完复杂拼图）；3. 跟随教师总结，理解目标的价值。 用直观的卡通对比和贴近学生生活的场景，降低抽象概念理解难度，符合一年级学生具象思维特点，落实课标“引导学生在体验中感悟”的要求。 活动三：目标巧制定——共绘成长蓝图（10分钟） 活动任务 教师活动 学生活动 设计意图 制定个人与班级目标 1. 发放“目标树叶”填写卡，引导：“上课专心听讲可以怎么做？你的目标是‘跳一跳能做到’的吗？”2. 组织学生将填写好的“目标树叶”贴到黑板“成长树”上，形成“目标森林”；3. 提出班级目标候选（团结友爱、拼搏进取），引导讨论具体做法，组织学生在公示板签名承诺。 1. 用“画图+简单文字/拼音”的方式填写个人目标；2. 上台张贴“目标树叶”，分享自己的目标；3. 参与班级目标讨论，在公示板签名，明确集体责任。 遵循课标“自主参与”原则，通过可视化的“成长树”和签名仪式，增强目标的仪式感和学生的归属感，让目标制定更贴合学生实际，突出“切实可行”。 巩固与提高：妙招助实现——掌握成长方法（6分钟） 活动任务 教师活动 学生活动 设计意图 学习实现目标的方法 1. 展示“切蛋糕”口诀插画，讲解“大目标变小块”的方法，提问：“想让字更漂亮，怎么细化目标？”2. 介绍“方法转盘”（含自我检查、请人提醒等），提问：“写完作业怎么检查不粗心？”3. 引导讨论“实现一周目标的小奖励”。 1. 思考并分享细化目标的具体做法（如每天练字2行）；2. 积极参与方法讨论，说出自己的检查小技巧；3. 分享自己喜欢的小奖励方式（如看绘本、玩积木）。 结合一年级学生的认知特点，用形象的插画和互动转盘，将抽象的“实现方法”具体化、趣味化，落实课标“培养学生自我管理能力”的要求。 小结与作业：携手向未来——践行成长承诺（4分钟） 活动任务 教师活动 学生活动 设计意图 总结回顾，布置实践作业 1. 播放1分钟成长小视频（剪辑学生填写、张贴目标的瞬间）；2. 提问：“你的新目标是什么小动力？”引导学生用一句话总结；3. 小结课堂内容，布置实践作业：和家长分享自己的目标，邀请家长帮忙提醒，每周给自己的目标实现情况画“小星星”。 1. 观看视频，重温课堂瞬间；2. 用一句话分享自己的目标动力；3. 牢记实践作业，明确后续行动方向。 通过温馨的视频回顾强化情感体验，结合“无笔头作业”要求，设计家校联动的实践任务，让目标践行延伸到生活中，体现课标“家校协同育人”的理念。 1 学科网（北京）股份有限公司 $