精品解析：广东省湛江市雷州市龙门镇三校2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

广东省湛江市雷州市龙门镇三校2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 学校：____姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（每小题2分，共60分） 1. “人不学，不知义。”这里的“义”，包括（ ） ①风俗习惯，伦理道德 ②是非善恶，礼义廉耻 ③更好地认识和参与社会生活 ④促进自我发展，完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习行为规范。 ①②：“人不学，不知义。”指在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活，①②说法正确； ③：说法是参与社会生活的做法，③不符合题意； ④：说法是正确认识自己的意义，④不符合题意； 故本题选A。 2. 鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”体现出个人与社会的关系是（ ） A. 个人决定着社会的生存和发展 B. 每个人的生存和发展都离不开社会大家庭 C. 个人的生存和发展完全依靠社会 D. 个人为社会提供物质支持和精神滋养 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人无法单独决定社会的生存和发展，社会由全体成员共同构成，故A说法错误； B：鲁迅的话强调个人无法脱离社会生存，说明个人生存和发展离不开社会，故B符合题意； C：“完全依靠”过于绝对，个人虽依赖社会但也有主观能动性，故C说法错误； D：选项强调个人对社会的贡献，而题干强调社会对个人的必要性，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这表明了（ ） A. 社会的发展离不开人的发展 B. 人是社会的人 C. 我们的社会生活是丰富多彩的 D. 个人的成长决定社会进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会的发展与人的发展相互依存，但题干强调人的社会性本质，而非两者的相互依赖，故A不符合题意； B：马克思指出人的本质是社会关系的总和，说明人不能脱离社会存在，即“人是社会的人”，故B符合题意； C：题干未涉及社会生活具体内容是否丰富，与题意无关，故C不符合题意； D：个人成长受社会制约，而非决定社会进步，此说法夸大了个人作用，故D错误； 故本题选B。 4. 社会关系可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①慈母手中线，游子身上衣 ②僻巷邻家少，茅檐喜并居 ③停船暂借问，或恐是同乡 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ①②③④：“慈母手中线，游子身上衣”体现母子亲情，属于血缘关系；“僻巷邻家少，茅檐喜并居”描述邻里关系，属于地缘关系；“停船暂借问，或恐是同乡”中“同乡”体现地域联系，属于地缘关系；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达朋友情谊，属于业缘关系，②③都属于地缘关系，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C 5. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的进步和发展离不开个人 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题文内容意思是人都喜欢群居而厌恶独处，彼此相互扶持共同成长，这是人之常情中所乐于见到的，这表明人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：名言给我们的启示是个人离不开社会，而不是社会的进步和发展离不开个人，故B不符合题意； CD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故CD不符合题意； 故本题选A。 6. 中学生小宇发现小区门口的共享单车乱停乱放，影响行人通行，于是他主动将单车摆放整齐，并向社区建议设置专门的单车停放区。小宇的做法启示我们，养成亲社会行为要（ ） A. 只关注个人利益，忽视公共问题 B. 从身边小事做起，在社会实践中养成 C. 等待他人解决问题，不主动行动 D. 脱离现实生活，仅靠想象关心社会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：养成亲社会行为要关注公共问题，不能只关注个人利益，故A说法错误； B：小宇从整理单车、提出建议等身边小事入手，通过实际行动参与社会治理，启示我们从身边小事做起，在社会实践中养成亲社会行为，故B符合题意； C：养成亲社会行为要主动行动而非等待他人解决问题，故C说法错误； D：要积极融入社会生活，不能脱离实际，故D说法错误； 故本题选B。 7. 2025年全国两会期间，习近平总书记强调：“中国式现代化是全体人民的现代化，必须紧紧依靠人民群众的创造性实践。”这是因为（ ） A. 个人的成长完全依赖社会资源 B. 社会为个人提供物质条件和精神滋养 C. 社会由个体组成，人民群众是社会发展的主体 D. 人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人的成长需要社会资源，但“完全依赖”表述绝对化，且题干强调人民群众的作用而非个人依赖社会，故A说法错误； B：社会为个人提供物质条件和精神滋养是事实，但题干强调社会依靠人民群众的实践，此项与题意方向相反，故B不符合题意； C：社会由个体组成，人民群众是社会发展的主体，直接对应题干中“依靠人民群众的创造性实践”的核心观点，故C符合题意； D：人是社会的人，不能脱离社会而存在，此项本身表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 8. 当思政课走出教室，将知识融入脚步，青春会与时代脉搏同频共振。盐城市某中学的学子们迎来了一场别开生面的“行走的思政课”。根据路线内容，最符合该活动的主题是（ ） 路线一 新四军纪念馆 铁军精神 薪火相传 路线二 盐城科技馆 科技之光 照亮未来 路线三 学校小菜园 播种希望 收获成长 A. 红色文化铸精神，劳动教育塑品格 B. 传承记忆铭历史，创新科技展未来 C. 激发兴趣探真知，体验劳动品甘苦 D. 行走课堂拓见识，实践育人促成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为意义。 A：强调红色文化和劳动教育，对应路线一和路线三，但未涵盖路线二的科技内容，不够全面，故A不符合题意； B：涉及历史传承和科技创新，对应路线一和路线二，但未体现路线三的劳动教育，故B不符合题意； C：侧重探索知识和劳动体验，对应路线二和路线三，但未包含路线一的红色文化教育，故C不符合题意； D：“行走课堂”概括了实践形式，“实践育人”涵盖三个路线的教育目标（红色精神、科技探索、劳动成长），全面且贴合题干“行走的思政课”的核心，故D符合题意。 故本题选D。 9. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。《条例》重点规定了以下内容：健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、防止未成年人沉迷网络。要求网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。这说明了（ ） ①在开放的网络世界里未成年人必然会受到伤害 ②国家和社会给予未成年人网络关爱和保护 ③防沉迷制度侵犯了未成年人使用网络的权利 ④未成年人要正确看待网络，理性参与网络生活 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查未成年人网络保护、理性参与网络生活的要求。 ①：“在开放的网络世界里未成年人必然会受到伤害”中的“必然”表述过于绝对，网络虽有风险，但并非所有未成年人都会受到伤害，故①说法错误； ②：《未成年人网络保护条例》的施行体现了国家和社会对未成年人的网络保护责任，故②符合题意； ③：防沉迷制度旨在保护未成年人合理使用网络，而非侵犯其权利，故③说法错误； ④：条例强调提升未成年人网络素养，要求其理性参与网络生活，故④符合题意； 故本题选C。 10. 2月21日，中央网信办发布2025年“清朗”系列专项行动整治重点。重点整治任务包括：整治春节网络环境、整治“自媒体”发布不实信息、整治短视频领域恶意营销、整治AI技术滥用乱象等。此举（ ） A. 能够消除互联网中的虚假不良信息 B. 限制绝大多数网民的网络交友空间 C. 杜绝了网友传谣、造谣和违规的行为 D. 有利于营造清朗网络空间，传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：“消除”一词过于绝对，整治行动可以减少但无法完全消除虚假不良信息，故A说法错误； B：整治行动针对违法违规行为，并非限制正常网络交友，故B说法错误； C：“杜绝”表述绝对化，无法彻底终止所有违规行为，故C说法错误； D：专项行动旨在净化网络环境，符合营造清朗空间和传播正能量的目标，故D说法正确； 故本题选D。 11. 小杰热爱编程，他利用课余时间开发了一个小型公益程序，帮助社区居民进行旧物交换和捐赠，减少了浪费。他在程序中设置了严格的隐私保护条款，并号召用户文明交流，他的行为获得他人的肯定。小杰的行为（ ） ①是传播网络正能量的典范 ②为社会增添了正能量 ③是在高扬社会主旋律 ④只为获得了物质报酬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的要求。 ①②③：小杰的行为是传播网络正能量的典范，为社会增添正能量，有利于高扬社会主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园，故①②③说法正确； ④：小杰的行为是传播网络正能量的行为，有利于营造良好的网络空间，不是为了“物质报酬”，故④说法错误； 故本题选A。 12. 《人工智能生成合成内容标识办法》要求服务提供者对AI生成内容进行标识，并禁止任何人恶意删除或篡改标识。这一规定（ ） ①限制了公民和企业的技术创新自由 ②是维护网络空间清朗的必要举措 ③有助于保障公众的知情权和选择权 ④彻底解决了网络信息虚假的问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络信息管理相关法规的意义。 ①：该规定要求标识AI生成内容，目的是规范技术应用而非限制创新，故①说法错误； ②：标识AI内容可帮助用户辨别信息，减少虚假传播，维护网络环境，故②符合题意； ③：明确标识保障了公众对信息来源的知情权，使其能自主选择是否信任，故③符合题意； ④：“彻底解决”表述绝对化，法规无法完全杜绝虚假信息，故④说法错误； 故本题选C。 13. 生活中我们面临着很多的选择：这些选择共同说明（ ） ◆当路口的红灯亮起，我们选择停下脚步 ◆当产生意见分歧，我们选择耐心倾听 A. 遵守社会规则需要自律，更需要他律 B. 我们要坚定地维护规则，积极改进规则 C. 只要做到友善就能让社会生活和谐融洽 D. 要遵守规则，将规则内化于心、外化于行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 A：题干中“红灯停下脚步”“耐心倾听”体现的是主动遵守规则的自律行为，未涉及他律（外在监督、约束），故A不符合题意； B：“维护规则”指监督他人遵守规则，“改进规则”指规则不合理时提出修改，题干未体现维护或改进规则，仅体现自身遵守规则，故B不符合题意； C：“只要做到友善就能让社会生活和谐融洽”中“只要...就...”表述绝对化，友善只是社会和谐的一个方面，且“红灯停下”主要体现遵守规则，并非单纯友善，故C说法错误； D：“红灯亮停下脚步”是遵守交通规则，“意见分歧时耐心倾听”是遵守交往规则，两者均体现主动遵守规则，将规则从内心认同转化为实际行动，故D符合题意； 故本题选D。 14. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与其体现的社会秩序对应不正确的是（ ） A 运动员按照规则参加体育比赛——生产秩序 B. 纺纱工人按操作规程工作——生产秩序 C. 行人、自行车、机动车各行其道——交通秩序 D. 人们在公共场所保持安静——公共场所秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的类型。 A：运动员按规则参赛属于体育竞赛秩序，而非生产秩序，故A说法错误； B：纺纱工人按规程工作直接涉及生产活动，符合生产秩序的定义，故B说法正确； C：交通参与者各行其道是典型的交通秩序，故C说法正确； D：公共场所保持安静属于维护公共场所秩序，故D说法正确。 本题属于逆向选择，故本题选A。 15. 图示有利于揭示概念之间的关系，下列概念符合图示关系的是（ ） A. ①个人　②社会 B. ①法律　②规则 C. ①社会关系　②业缘关系 D. ①公共场所秩序　②社会秩序 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、规则的种类、社会关系、社会秩序。 A：个人是社会的组成部分，二者是整体与部分的关系，并非②包含于①，故A说法错误； B：法律是规则的一种，规则包含法律，应是①规则、②法律，选项顺序颠倒，故B说法错误； C：社会关系包括业缘关系、血缘关系、地缘关系等，业缘关系是社会关系的一种，即②业缘关系包含于①社会关系，符合图示关系，故C符合题意； D：公共场所秩序是社会秩序的组成部分，社会秩序包含公共场所秩序，应是①社会秩序、②公共场所秩序，选项顺序颠倒，故D说法错误； 故本题选C。 16. 针对下表中违反规则的行为，对应维护规则的做法你认同的有（ ） 序号 违反规则的行为 维护规则的做法 ① 几个小朋友在公路上追逐打闹 遵守交通规则，不多管闲事 ② 小区门口的小商贩占道经营 向管理机关或管理人员反映 ③ 窃贼正在地下车库撬汽车车门 义愤填膺，立即冲上前阻止 ④ 超市结账时有人插队 晓之以理，做好表率守规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护社会规则的正确做法。 ①：小朋友在公路上追逐打闹属于违反交通规则的行为，但“遵守交通规则，不多管闲事”的做法错误，因为维护规则既需要自律，也需要提醒他人遵守规则，而非放任不管，故①说法错误； ②：小商贩占道经营违反公共秩序，向管理机关或管理人员反映是合法且合理的解决方式，故②符合题意； ③：窃贼撬车门属于违法犯罪行为，直接冲上前阻止可能危及自身安全，正确的做法是报警或寻求他人帮助，故③说法错误； ④：超市插队违反公共秩序，“晓之以理，做好表率”既能劝导他人，又能以身作则维护规则，故④符合题意； 故本题选D。 17. 下面漫画《争执》启示我们在社会交往中，要学会（ ） A. 宽容他人，杜绝争吵 B. 将心比心，换位思考 C. 平等待人，减少歧视 D. 尊重差异，和谐相处 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查换位思考、与人为善的知识。 A：“杜绝争吵”说法过于绝对，社会交往中难免存在分歧，关键是如何处理，而非完全杜绝，故A说法错误； B：漫画中两人因站在不同角度看待同一物体而争执，启示我们应站在对方立场思考，理解对方的观点，即“将心比心，换位思考”，故B符合题意； C：漫画未体现“歧视”或“不平等”的情景，争执源于视角不同而非身份地位差异，故C不符合题意； D：“尊重差异”强调接纳不同，但漫画核心是因未换位思考导致争执，而非单纯差异本身，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 以下“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小娜在电影院观影不吵闹、不乱扔垃圾 小娜在公共场合展现出文明素养 ② 同桌不小心弄脏小鹏的课本，小鹏选择原谅 小鹏宽容他人、与他人友善相处 ③ 小壮乘坐公交车时，主动给抱婴儿的人让座 小壮关爱他人、乐于助人 ④ 小亮上学迟到时，谎报自己的姓名和班级 小亮积极维护城市秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、诚信待人。 ①：小娜在公共场合遵守秩序、保持卫生，体现了文明素养，故①正确； ②：小鹏原谅同桌的无心之过，体现了宽容和友善，故②正确； ③：小壮主动让座给需要帮助的人，属于关爱他人、助人为乐，故③正确； ④：小亮谎报信息属于不诚信行为，与维护秩序无关，故④错误； 故本题选A。 19. 一名中学生骑共享单车出行，路遇一位老人向他问路。面对自己不熟悉的地点，他没有放弃，尝试使用手机导航功能，成功地为老人指路。从这名中学生的行为中，我们可以感悟到，友善待人要（ ） A. 寻找大事去做，才能体现友善的真正价值 B. 善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处 C. 从自己做起，从小事做起，回避交往 D. 待人热情友好，与人为善，拒绝合作 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人的具体表现。 A：友善的价值不取决于事情大小，而在于主动帮助他人。材料中的中学生通过小事体现友善，故A说法错误； B：中学生理解老人需要帮助的难处，积极尝试解决问题，体现了善解人意和换位思考，故B符合题意； C：“回避交往”与材料中主动帮助他人的行为矛盾，故C说法错误； D：“拒绝合作”违背友善待人的原则，故D说法错误； 故本题选B。 20. 道德与法治课上，老师展示了以下案例：张某与谢某是好朋友，张某多次向谢某借钱，共计15万元。谢某索要时张某一再拖延拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，以下同学的观点你认同的是（ ） ①小美：谢某应该直接向人民法院提起行政诉讼 ②小丽：谢某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷 ③小贺：诉讼是维护公民合法权益的重要途径 ④小州：张某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①：行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，本案属于民事纠纷，应提起民事诉讼，故①说法错误； ②：借款纠纷属于民事案件，谢某可通过民事诉讼解决，故②符合题意； ③：诉讼是维护公民合法权益的重要途径之一，故③符合题意； ④：借钱不还属于民事违法行为，承担民事责任，只有构成犯罪才受刑罚处罚，故④说法错误； 故本题选C。 二、分析说明题 21. 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，本法将于同年11月1日起施行。这部法律为加强和改进法治宣传教育工作提供了有力保障，标志着中国的法治宣传教育事业全面迈入了制度化、规范化、法治化的新纪元，具有里程碑式的深远意义。 【法律保障】 法治宣传教育法明确规定，“提升全民法治素养和社会治理法治化水平”“弘扬社会主义法治精神，推动法治成为社会共识和基本准则”，让法治成为全民思维方式和行为习惯，为全面建设社会主义现代化国家营造良好法治环境。 （1）材料中“法治”一词出现多次，请你运用所学知识来阐述它的重要性。 【法治宣传】 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 （2）积极参与各种法治实践活动，你有哪些收获? 【言行规范】 班级里，因琐事争吵谩骂的情况少了，遇事懂得冷静沟通；随意翻看他人日记、泄露他人秘密的少了，学会尊重隐私；借东西不还，占小便宜的现象少了，明晰权责界限；遇到校园欺凌，忍气吞声或以暴制暴的少了，学会了依法办事。 （3）这些“减少”，体现了学生的哪些观念在增强? （4）遇到校园欺凌，必要时我们可以直接向哪一国家机关提起诉讼? 【答案】（1）①法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障； ②法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 ③法治是人们共同生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 ④法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定，国家长治久安的必由之路。 ⑤依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 ⑥全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 （2）①增强了法治意识，了解法律知识，学会运用法律维护自身合法权益； ②提高了实践能力和表达能力，在活动中锻炼沟通、合作和思辨能力； ③树立法治信仰，养成尊法学法守法用法的习惯。 （3）法治观念、规则意识、权利义务观念。 （4）人民法院 【解析】 【分析】考点考查：法治的重要性、法治观念、依法维权 能力考查：调动和运用所学知识的能力、解决实际问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 小问1详解】 本题考查法治的重要性，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积极参与各种法治实践活动→增强了法治意识，了解法律知识，学会运用法律维护自身合法权益；提高了实践能力和表达能力，在活动中锻炼沟通、合作和思辨能力；树立法治信仰，养成尊法学法守法用法的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治、责任的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级里，不好的现象少了，同学们言行规范了→学生的法治观念、规则意识、权利义务观念增强了。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遇到校园欺凌→必要时我们可以直接向人民法院提起诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【我的社会生活】 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。根据下面情景，回答相应问题。 2025年8月9日夜间至8月10日凌晨，北京天安门地区举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会第一次综合演练，约2.2万人参加演练及现场保障工作。在此次演练中，有许多志愿者积极参与其中，这些志愿者们不辞辛劳，贡献着自己的力量。 （1）此次阅兵，志愿者们积极参与其中，他们的行为是否属于亲社会行为？ （2）这种行为对促进个人成长具有怎样的意义？ （3）结合教材知识，谈谈我们青少年应该如何养成这种行为？ 【答案】（1）属于 （2）①有利于让我们形成正确的价值观，养成良好的行为习惯，获得他人和社会的接纳和认可 ②有利于使人际关系更加融洽，能够给他人带来温暖，为社会增添正能量 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：调取和运用所学知识的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：此次阅兵，志愿者们积极参与其中→他们的行为是亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的做法，可结合教材知识作答。 23. 社会生活讲道德。 材料一 某校八年级（1）班的学生学习了《社会生活讲道德》这一课后，老师给出以下图片以检查学生对相关知识的掌握情况。观察下面两幅图片，回答问题。 材料二 观察下面两幅图片，回答问题。 （1）请从材料一中任选一幅图片，结合所学知识说说此类做法的重要性。 （2）材料二中两幅图片分别反映了中学生应具备的品质是什么？ （3）行为虽小，影响重大。请结合材料二中的图片一，谈谈我们应如何培养这一品质。 【答案】（1）图片一：①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②友善待人能传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。图片二：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。（任选其一回答即可，其他符合题意的答案也可） （2）图片一：文明有礼。图片二：诚实守信。 （3）①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。（答出三点即可，其他符合题意的答案也可） 【解析】 【分析】考点考查：友善的重要性，文明有礼重要性，诚实守信，文明有礼的要求； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友善的重要性，文明有礼重要性有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图片一公交车上让座→可联系友善待人重要性； 关键词②：图二礼貌用语→可联系文明有礼重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用文明有礼、诚实守信有关知识分析，可从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一学生向老师问好→可联系文明有礼； 关键词②：把车主的车弄坏，给车主留字条→可联系诚信守信； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用文明有礼要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图一学生向老师问好→可联系文明有礼要求； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省湛江市雷州市龙门镇三校2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 学校：____姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（每小题2分，共60分） 1. “人不学，不知义。”这里的“义”，包括（ ） ①风俗习惯，伦理道德 ②是非善恶，礼义廉耻 ③更好地认识和参与社会生活 ④促进自我发展，完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”体现出个人与社会的关系是（ ） A. 个人决定着社会的生存和发展 B. 每个人生存和发展都离不开社会大家庭 C. 个人的生存和发展完全依靠社会 D. 个人为社会提供物质支持和精神滋养 3. 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这表明了（ ） A. 社会的发展离不开人的发展 B. 人是社会的人 C. 我们的社会生活是丰富多彩的 D. 个人的成长决定社会进步 4. 社会关系可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①慈母手中线，游子身上衣 ②僻巷邻家少，茅檐喜并居 ③停船暂借问，或恐是同乡 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的进步和发展离不开个人 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 6. 中学生小宇发现小区门口的共享单车乱停乱放，影响行人通行，于是他主动将单车摆放整齐，并向社区建议设置专门的单车停放区。小宇的做法启示我们，养成亲社会行为要（ ） A. 只关注个人利益，忽视公共问题 B. 从身边小事做起，在社会实践中养成 C. 等待他人解决问题，不主动行动 D. 脱离现实生活，仅靠想象关心社会 7. 2025年全国两会期间，习近平总书记强调：“中国式现代化是全体人民的现代化，必须紧紧依靠人民群众的创造性实践。”这是因为（ ） A. 个人的成长完全依赖社会资源 B. 社会为个人提供物质条件和精神滋养 C. 社会由个体组成，人民群众是社会发展的主体 D. 人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 8. 当思政课走出教室，将知识融入脚步，青春会与时代脉搏同频共振。盐城市某中学的学子们迎来了一场别开生面的“行走的思政课”。根据路线内容，最符合该活动的主题是（ ） 路线一 新四军纪念馆 铁军精神 薪火相传 路线二 盐城科技馆 科技之光 照亮未来 路线三 学校小菜园 播种希望 收获成长 A. 红色文化铸精神，劳动教育塑品格 B. 传承记忆铭历史，创新科技展未来 C. 激发兴趣探真知，体验劳动品甘苦 D. 行走课堂拓见识，实践育人促成长 9. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。《条例》重点规定了以下内容：健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、防止未成年人沉迷网络。要求网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。这说明了（ ） ①在开放的网络世界里未成年人必然会受到伤害 ②国家和社会给予未成年人网络关爱和保护 ③防沉迷制度侵犯了未成年人使用网络的权利 ④未成年人要正确看待网络，理性参与网络生活 A ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 10. 2月21日，中央网信办发布2025年“清朗”系列专项行动整治重点。重点整治任务包括：整治春节网络环境、整治“自媒体”发布不实信息、整治短视频领域恶意营销、整治AI技术滥用乱象等。此举（ ） A. 能够消除互联网中的虚假不良信息 B. 限制绝大多数网民的网络交友空间 C. 杜绝了网友传谣、造谣和违规的行为 D. 有利于营造清朗网络空间，传播网络正能量 11. 小杰热爱编程，他利用课余时间开发了一个小型公益程序，帮助社区居民进行旧物交换和捐赠，减少了浪费。他在程序中设置了严格的隐私保护条款，并号召用户文明交流，他的行为获得他人的肯定。小杰的行为（ ） ①是传播网络正能量的典范 ②为社会增添了正能量 ③是在高扬社会主旋律 ④只为获得了物质报酬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 《人工智能生成合成内容标识办法》要求服务提供者对AI生成内容进行标识，并禁止任何人恶意删除或篡改标识。这一规定（ ） ①限制了公民和企业的技术创新自由 ②是维护网络空间清朗的必要举措 ③有助于保障公众的知情权和选择权 ④彻底解决了网络信息虚假的问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 生活中我们面临着很多的选择：这些选择共同说明（ ） ◆当路口的红灯亮起，我们选择停下脚步 ◆当产生意见分歧，我们选择耐心倾听 A. 遵守社会规则需要自律，更需要他律 B. 我们要坚定地维护规则，积极改进规则 C. 只要做到友善就能让社会生活和谐融洽 D. 要遵守规则，将规则内化于心、外化于行 14. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与其体现的社会秩序对应不正确的是（ ） A. 运动员按照规则参加体育比赛——生产秩序 B. 纺纱工人按操作规程工作——生产秩序 C. 行人、自行车、机动车各行其道——交通秩序 D. 人们在公共场所保持安静——公共场所秩序 15. 图示有利于揭示概念之间的关系，下列概念符合图示关系的是（ ） A. ①个人　②社会 B. ①法律　②规则 C. ①社会关系　②业缘关系 D. ①公共场所秩序　②社会秩序 16. 针对下表中违反规则的行为，对应维护规则的做法你认同的有（ ） 序号 违反规则的行为 维护规则的做法 ① 几个小朋友在公路上追逐打闹 遵守交通规则，不多管闲事 ② 小区门口的小商贩占道经营 向管理机关或管理人员反映 ③ 窃贼正在地下车库撬汽车车门 义愤填膺，立即冲上前阻止 ④ 超市结账时有人插队 晓之以理，做好表率守规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 下面漫画《争执》启示我们在社会交往中，要学会（ ） A. 宽容他人，杜绝争吵 B. 将心比心，换位思考 C. 平等待人，减少歧视 D. 尊重差异，和谐相处 18. 以下“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小娜在电影院观影不吵闹、不乱扔垃圾 小娜在公共场合展现出文明素养 ② 同桌不小心弄脏小鹏的课本，小鹏选择原谅 小鹏宽容他人、与他人友善相处 ③ 小壮乘坐公交车时，主动给抱婴儿的人让座 小壮关爱他人、乐于助人 ④ 小亮上学迟到时，谎报自己的姓名和班级 小亮积极维护城市秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 一名中学生骑共享单车出行，路遇一位老人向他问路。面对自己不熟悉地点，他没有放弃，尝试使用手机导航功能，成功地为老人指路。从这名中学生的行为中，我们可以感悟到，友善待人要（ ） A. 寻找大事去做，才能体现友善的真正价值 B. 善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处 C. 从自己做起，从小事做起，回避交往 D. 待人热情友好，与人为善，拒绝合作 20. 道德与法治课上，老师展示了以下案例：张某与谢某是好朋友，张某多次向谢某借钱，共计15万元。谢某索要时张某一再拖延拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，以下同学的观点你认同的是（ ） ①小美：谢某应该直接向人民法院提起行政诉讼 ②小丽：谢某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷 ③小贺：诉讼是维护公民合法权益的重要途径 ④小州：张某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 二、分析说明题 21 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，本法将于同年11月1日起施行。这部法律为加强和改进法治宣传教育工作提供了有力保障，标志着中国的法治宣传教育事业全面迈入了制度化、规范化、法治化的新纪元，具有里程碑式的深远意义。 【法律保障】 法治宣传教育法明确规定，“提升全民法治素养和社会治理法治化水平”“弘扬社会主义法治精神，推动法治成为社会共识和基本准则”，让法治成为全民思维方式和行为习惯，为全面建设社会主义现代化国家营造良好法治环境。 （1）材料中“法治”一词出现多次，请你运用所学知识来阐述它的重要性。 【法治宣传】 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 （2）积极参与各种法治实践活动，你有哪些收获? 【言行规范】 班级里，因琐事争吵谩骂的情况少了，遇事懂得冷静沟通；随意翻看他人日记、泄露他人秘密的少了，学会尊重隐私；借东西不还，占小便宜的现象少了，明晰权责界限；遇到校园欺凌，忍气吞声或以暴制暴的少了，学会了依法办事。 （3）这些“减少”，体现了学生的哪些观念在增强? （4）遇到校园欺凌，必要时我们可以直接向哪一国家机关提起诉讼? 22. 【我的社会生活】 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。根据下面情景，回答相应问题。 2025年8月9日夜间至8月10日凌晨，北京天安门地区举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会第一次综合演练，约2.2万人参加演练及现场保障工作。在此次演练中，有许多志愿者积极参与其中，这些志愿者们不辞辛劳，贡献着自己的力量。 （1）此次阅兵，志愿者们积极参与其中，他们的行为是否属于亲社会行为？ （2）这种行为对促进个人成长具有怎样的意义？ （3）结合教材知识，谈谈我们青少年应该如何养成这种行为？ 23. 社会生活讲道德。 材料一 某校八年级（1）班的学生学习了《社会生活讲道德》这一课后，老师给出以下图片以检查学生对相关知识的掌握情况。观察下面两幅图片，回答问题。 材料二 观察下面两幅图片，回答问题。 （1）请从材料一中任选一幅图片，结合所学知识说说此类做法重要性。 （2）材料二中两幅图片分别反映了中学生应具备的品质是什么？ （3）行为虽小，影响重大。请结合材料二中的图片一，谈谈我们应如何培养这一品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $