7.2 远离侵害 保护自己 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“远离侵害 保护自己”，系统涵盖侵害行为辨别与防范两大核心内容。以“生活中的‘恶魔’”为导入，通过常见误区辨析、“隔空猥亵”案例解析及教材5种情境判断活动，搭建从认知侵害类型到识别行为特征的学习支架。 其特色在于深度融合法治观念、健全人格与责任意识核心素养，依托《刑法》《未成年人保护法》条文强化法律保障认知，通过身体“五种警报”、预防-应对-善后板报活动培养自护能力与心理调适能力，引导学生树立“不沉默、不漠视”的社会责任。采用案例研讨与情境实践结合的教学方法，既助学生掌握实用技能，亦为教师提供丰富教学素材，提升课堂实效。

第 七 课 预防欺凌与侵害 - 六上·道德与法治-黄老师 7.2 远离侵害 保护自己 7.2 议 题 远离侵害 保护自己 一、侵害行为我辨别 二、侵害行为会防范 我们的生活很美好，有快乐的学校生活和温馨的家庭生活，但有时也会遇到“恶魔”，一些犯罪分子会将魔爪伸向无力保护自己的未成年人。 这个“恶魔”指的是什么呢？ 一、侵害行为我辨别 常见误区 02 孩子小不会遭到性侵害。事实上，任何年龄的孩子都可能遭受性侵。 01 男孩不可能遭到性侵害。事实上，男孩女孩都可能遭受性侵。 04 性侵者都会使用暴力。事实上，他们有时候会利用贿赂、诱骗、关爱等手段。 03 性侵孩子的大多是陌生人。事实上，性侵孩子的70%以上是熟人。 06 重视财物而忽视人身安全。要直接告诉孩子，在爸爸妈妈眼中，孩子的生命比任何财产都重要。 05 孩子能远离被性侵的环境。事实上，你没有办法让孩子时时刻刻都处于远离各种伤害的“真空”中。 一、侵害行为我辨别 材料：“隔空猥亵”也是性侵！ “我只是让她给我发送隐私部位的照片都没有碰到她” 曲某某通过QQ冒称童星核审小组工作人员，以审核童星需先行检查身体发育为名，诱骗、唆使11名被害人发送自行脱掉衣裤的视频。法院依照《中华人民共和国刑法》第二百三十七条之规定，以猥亵儿童罪，判处其有期徒刑十年。 一、侵害行为我辨别 一、侵害行为我辨别 教材P40 1.教材中列举的5种情境是否属于性侵害？为什么？ 教材P41 情景一：邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还 撕扯她的衣服。 情境二：有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位。 情境三：好朋友李某带郑某去看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触。 情境四：公交车上，有人趁人多拥挤触碰或拍摄他人隐私部位。 情境五：有熟人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上。 一、侵害行为我辨别 2.性侵害行为有哪些共同特征？ 一、侵害行为我辨别 2.性侵害行为有哪些共同特征？ 性侵害(Sexual assault)是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤害的行为，包括一系列违反本人意愿的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的所有行为的总称。受害者不仅仅是女孩，也包括男孩。 一、侵害行为我辨别 3.除了这些情境，生活中还有哪些行为需要警惕？ 一、侵害行为我辨别 3.除了这些情境，生活中还有哪些行为需要警惕？ 性侵害的形式 (1)暴力型性侵害 ：是指犯罪分子使用暴力和野蛮的手段，如携带凶器威胁、劫持女同 学，或以暴力威胁加之言语恐吓，从而对女同学实施猥亵等。 (2)胁迫型性侵害 ：是指利用自己的权势，地位、职务之便，对有求于自己的受害人加以利诱或威胁，从而强迫受害人与其发生非暴力型的性行为。 (3)社交型性侵害：是指在自己的生活圈子里发生的性侵害，与受害人约会的大多是熟人、同学、同乡，甚至是男朋友。 (4)诱惑型性侵害：是指利用受害人追求享乐、贪图钱财的心理，诱惑受害人而使其受到的性侵害。 (5)滋扰型性侵害：利用靠近女生的机会，有意识地挤碰女生，主要发生在公共汽车、商店等公共场所；或是向女生寻衅滋事，用污言秽语进行挑逗侮辱。 一、侵害行为我辨别 教材P40 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。 二、侵害行为会防范 教材P40 二、侵害行为会防范 笔记： 1.性侵害行为的性质（P40） 笔记： 2.性侵害的类型、危害、现状及施害手段（P40阅读角） （1）类型 （2）危害 （3）现状 （4）施害手段 二、侵害行为会防范 拉响身体的五种“警报”！ 是什么？ 怎么办？ 二、侵害行为会防范 身体的五种“警报” 视觉警报：对方要看你的隐私部位，或者对方要求你看别人的隐私部位。 语言警报：对方不必要地在你面前谈论隐私部位，或者谈论与性相关的话题。 触摸警报：对方试图触摸你的身体隐私部位，或让你触摸他/她的隐私部位。 独处警报：对方要求你与其在没有其他人在场（超出安全距离）的空间独处。 约束警报：对方试图用身体控制你的行动，比如强制拥抱、亲吻等。 （1）保护身体的隐私部位。 （2）拒绝黄色笑话。 （3）快速离开危险。 （4）勇敢说“不”。 （5）寻求帮助。 二、侵害行为会防范 二、侵害行为会防范 教材P42 “预防侵害 安全成长”的板报：预防——应对——善后 二、侵害行为会防范 教材P42 这些情况要警惕 保护隐私部位:不碰、不看、不随意谈论隐私部位。 远离不良信息:不观看与性有关的不良信息。 远离危险场所:避免进入娱乐场所、密闭人少的空间、偏僻的地方。 谨慎人际交往:不要和陌生人独处，不要独自见网友。 注意饮食安全:不随意吃陌生人提供的食品，不饮用离开自己视线的饮品。 “预防侵害 安全成长”的板报：预防——应对——善后 二、侵害行为会防范 教材P42 “预防侵害 安全成长”的板报：预防——应对——善后 二、侵害行为会防范 教材P42 “预防侵害 安全成长”的板报：预防——应对——善后 遇到图谋不轨的坏人时 保持冷静:面对潜在危险，要保持镇静，避免慌乱失措;冷静思索应对之策以防在慌乱中丧失判断力。 明确拒绝:即刻以语言和行动表明拒绝之意，亮明自身立场。清晰且坚定地申明。“我不要，我不喜欢这样，请停止你的行为”，或者径直推开对方，迅速撤离现场。 寻求帮助:在人员较多的场合，大声呼喊求救或制造声响引来他人关注，从而获取帮助。 寻找逃脱机会:在保障自身安全的前提下，寻找合适的逃脱机会。如可编造借口迷惑侵害者，为自己争取逃跑的时间与空间。 二、侵害行为会防范 教材P42 “预防侵害 安全成长”的板报：预防——应对——善后 二、侵害行为会防范 教材P42 “预防侵害 安全成长”的板报：预防——应对——善后 如果已经受到侵害 保留证据:切勿立刻沐浴、洗涤衣物、整理现场或丢弃证据;通过拍摄照片录制音频等方式留存证据;妥善保存体液、毛发、皮屑及通信记录等证据;若对方事后实施威胁或试图收买，也要保留相关证据。 及时报警:立即拨打“110”报警或与家人取得联系;告知警方或家长自身所处的位置和危险情况，请求救援。 勇于求助:务必向可信赖的成年人寻求帮助，包括父母在内;勿因恐惧或羞愧而独自承受。 配合调查:在接受询问时应如实陈述，既不隐瞒也不夸大事实，不作虚假陈述;积极与警方协作，提供真实且完整的信息。 调整心理:不要误认为是自己的过错，也不要贬低自己;多与信得过的家人朋友沟通，以获得情感上的支持;如有必要，可寻求专业心理咨询师的协助减轻负面情绪的影响。 二、侵害行为会防范 如果你的朋友向你讲述类似遭遇，你会怎么做？ 如果隐忍不求助、不报警，会带来什么后果？ (1)错在加害者，而非受害者。 (2)隐忍不求助、不报警，可能会导致心理阴影与痛苦如影随形。 (3)尽早寻求专业援助，能使受害者更快地从创伤中恢复，减轻伤害的程度。 二、侵害行为会防范 如果你的朋友向你讲述类似遭遇，你会怎么做？ 如果隐忍不求助、不报警，会带来什么后果？ 社会责任 → 不沉默、不漠视、不伤害 二、侵害行为会防范 面对性侵害这个“恶魔”，关键在于提升防范意识，不给他人可乘之机，以正确的方式方法自救自护。 除了学校、社会和家庭提供的保护，我们还有一个共同的根本保障——法律，我们要学会运用法律武器保护自己! 笔记： 3.★如何预防性侵害？（P41） ①② ① ② 笔记： 4.★受到性侵害时应如何应对？（P42） Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $