快乐刮画（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术五年级上册

该小学美术《快乐刮画》教学设计聚焦刮画的特点、工具使用及点线面创作技法，通过展示常规绘画与刮画作品对比图，引导学生直观发现刮画双层纸品、刮去上层显色彩的独特美感，搭建从已知绘画到新技法的学习支架，帮助理解刮画核心特征。 特色在于多维度融合核心素养，对比导入培养审美感知，让学生发现刮画色彩与表现特色，拓展铅笔、牙签等工具及点线面技法提升艺术表现，分步骤示范与分层作业（基础创作小动物、拓展自制刮画纸）促进创意实践，助力学生掌握技法、享受创作乐趣，也为教师提供清晰教学流程与差异化指导思路。

附件： 教学设计 课程基本信息 课题  《快乐刮画》 课型 新授课一课时 学科  美术 年级  五年级上册 学段 义务教育小学高年级 版本章节  人教版第6课 教学目标  知识与技能：了解刮画的特点和工具使用方法，掌握刮画的技法。 过程与方法：通过体验刮画的活动，运用点、线、面的排列组合创作刮画作品，提高造型表现能力。 情感、态度和价值观：感受刮画制作过程中的新奇与乐趣，激发学生美术创作的兴趣。 教学重难点  重点：刮画的特点及制作方法。 难点：运用点、线、面的排列组合创作刮画作品。 学情分析  五年级的学生喜欢探索和追求新事物。通常美术活动是使用水彩笔或油画棒等常规工具作画,本节课探索美术新技法刮画会使学生感到新鲜,教师可以利用这种好奇心使他们在学习过程中集中注意力，激发他们学习与创作的兴趣。 教学准备  学生：刮画纸及各种刮画小工具。 教师：示范画、刮画纸、刮画工具、课件。   教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用）  1.新知导入深化                      ① 展示“画”与“刮画”的作品对比图，提问两种绘画方法的区别② 讲解刮画的定义：又名刮蜡画，是双层艺术纸品，刮去上层黑色露出下层色彩，技法简单、色彩靓丽  用对比让学生直观区分刮画与常规绘画的不同，明确刮画的核心特点     2. 工具拓展认知         ① 介绍刮画工具：除竹笔外，可使用铅笔、三角板、牙签等② 展示不同工具的刮画效果示例   拓宽学生对刮画工具的认知，激发创作的灵活性     3. 创作步骤分解                 ① 分步讲解刮画创作步骤：- 起稿（轻笔构图，可先画草图）- 刮出轮廓（用竹笔尖头依次刮外形、细节）- 处理块面（用竹笔扁头刮出背景色块，形成线条与块面对比）- 丰富细节并调整画面② 强调起稿线条粗细的选择要点   让学生掌握刮画创作的完整流程，明确每个步骤的操作要点     4. 技法要点讲解                 ①讲解刮画的点、线、面技法：- 点：单点、渐变点等- 线：曲/直线、单/复线、平行/交叉排线等- 面：宽窄、长短等② 展示不同技法组合的作品示例，提问“全部用粗细一样的线条好看吗？”引导学生思考线条变化的重要性及可能出现的问题。   让学生掌握刮画的核心技法，理解线条变化对画面效果的影响   用AI生成“数字人”向学生提出可能出现的问题，由师生共同讨论解决问题。 5.教师示范及作品欣赏 以“荷花”的形象为主体。示范刮画的绘画方法及步骤： ⑴构思画面。设计荷花的大体形态以及背景图案： ⑵线描勾画。用线条勾画出荷花荷叶的轮廓： ⑶添加细节。根据画面内容，结合点、线、面的元素进行装饰： ⑷完善画面，展示作品。 直观展示创作方法，降低学习难度，激发学生兴趣 作业设计 1. 基础作业：用今天学到的刮画技法，完成一幅“我喜欢的小动物”主题刮画作品，要求合理运用“点、线、面”技法。 2. 拓展作业：尝试用蜡笔在卡纸上涂满色彩，再用墨汁覆盖，自制一张刮画纸，并用它创作一幅小作品 板书设计/课堂小结  组成元素：点、线、面 步骤：1.构思画面。 2.线描勾画 3.添加细节。 4.完善画面 课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到、除了常规的绘画方式以外，还可以采用刮涂的方式表现艺术作品，进而感受刮画所带来的意外效果，享受制作中的新奇与乐趣，提高绘画兴趣。希望同学们在课后能运用所学的知识，尝试着使用不同的材料，制作出不同形式的艺术作品，装饰美化我们的生活！   教学反思  本节课通过对比导入和步骤示范，学生能快速理解刮画的特点和技法，大部分学生能独立完成作品，但部分学生在“点、线、面”的层次搭配上仍需引导，后续可增加技法分层练习，帮助学生更好地掌握画面的节奏感。 学科网（北京）股份有限公司 $