5.18.3 常用的急救方式 导学案-2025-2026学年苏教版生物八年级下册

该初中生物学导学案聚焦“常用的急救方式”，核心内容包括心肺复苏操作流程与要点、指压及包扎止血法的应用，以及异物堵塞气道、烧烫伤等意外伤害的急救方法。课前通过填空题引导学生预习环境安全评估、意识判断等基础，课中以探究点深化操作原理，形成“预习-探究-总结”学习支架，衔接理论与实践。 本导学案突出核心素养培育，生命观念上通过急救知识深化“稳态与平衡”认知，理解人体统一整体；探究实践方面设置模拟操作讨论与问题链，引导从理论到实践；态度责任上强调“人人学急救”的社会责任。分层作业结合基础巩固与情境应用，课堂总结升华情感，助力学生形成严谨操作习惯与珍爱生命意识，便于教学与自主学习。

生物八下5.18.3 常用的急救方式 学案 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 生命观念：通过急救知识的学习，深化对“结构与功能”、“稳态与平衡”的理解，认识到人体是一个统一的整体，当生命活动失衡时，及时的外部干预可以维持或恢复基本生命功能。 科学探究：在模拟急救实践中，学会观察、模仿、纠正和优化操作步骤，体验从理论知识到实践应用的探究过程。 科学思维：培养严谨求实、珍爱生命、勇于担当的科学态度。理解急救的科学性和规范性，树立“人人学急救，急救为人人”的责任意识。 社会责任：明确掌握急救技能是每个社会成员应尽的责任。激发学生关爱他人、乐于助人的情感，并愿意向家人和朋友传播急救知识。 学习重点 （1）心肺复苏的操作流程和要点。 （2）指压止血法和包扎止血法的正确应用。 学习难点 （1）心肺复苏实践中，按压位置、深度、频率的准确把握（在模拟中理解标准）。 （2）在面对突发情况时，能保持冷静，并有序地运用所学知识进行判断和施救（应急思维的建立）。 【课前预习】 1、当发现有人倒地，首先应观察周围环境是否________，确保施救者和患者的安全。 2、判断患者意识时，应轻拍其________，并大声呼唤。 3、如果患者无意识且无呼吸（或仅有濒死喘息），应立即启动________，并拨打急救电话________。 4、心肺复苏的步骤包括：胸外心脏按压和________。 5、胸外按压的位置是________，按压深度至少________厘米，按压频率为________次/分钟。 6、进行人工呼吸前，应先检查并清理患者________内的异物。 7、胸外按压与人工呼吸的比例是________。 8、止血前需先判断出血类型：________出血、________出血和________出血。 9、小静脉出血可用________止血法；大动脉出血需用________止血法。 10、用止血带止血时，应记录________，并每隔________分钟放松一次。 11、对于骨折患者，应先________再固定。 12、被毒蛇咬伤后，应立即________，避免奔跑，并尽快送医。 13、食物中毒的急救措施包括________和尽快送医。 14、对溺水者救上岸后，若其无呼吸，应先进行________，而非控水。 15、烧烫伤后应立即用________冲洗伤处，切勿涂抹牙膏、酱油等。 【课中研学】 探究点一 心肺复苏的重要性与操作原则 问题1：为什么心肺复苏强调“黄金4分钟”？ 问题2：胸外按压时为什么要保证足够的深度和频率？ 探究点二 心肺复苏的操作步骤与实践 问题1：请按顺序简述心肺复苏的操作步骤。 问题2：人工呼吸时有哪些注意事项？ 探究点三 包扎止血的方法与适用情况 问题1： 如何区分毛细血管出血、静脉出血和动脉出血？ 问题2：不同出血类型应分别采用哪些止血方法？ 探究点四 其他常见意外伤害的急救方法 问题1：异物堵塞气道时应如何施救？ 问题2：烧烫伤后为什么不能涂抹牙膏或酱油？ 【课堂总结】 教师活动：引导学生共同回顾本节课所学的两大急救技能（心肺复苏、止血包扎），并总结急救的核心精神：知识是基础，勇气是关键，爱心是根本。鼓励学生成为校园和家庭的“急救小卫士”。 学生活动：参与总结，填写“自我评价表”，分享本节课的收获和感悟。 设计意图：梳理知识体系，强化记忆，并将课程主题从技能学习升华到情感态度价值观的培养。 【课堂练习】 1、心肺复苏中，胸外按压与人工呼吸的比例是（ ） A. 15:2 B. 30:2 C. 15:1 D. 30:1 2、下列哪种出血情况最危险？（ ） A. 毛细血管出血 B. 静脉出血 C. 动脉出血 D. 皮下出血 3、进行人工呼吸前，首先应（ ） A. 测量血压 B. 清理口腔异物 C. 检查瞳孔 D. 摇晃患者 4、被毒蛇咬伤后，错误的做法是（ ） A. 奔跑求救 B. 保持冷静 C. 包扎伤口近心端 D. 尽快送医 5、烧烫伤后正确的处理方法是（ ） A. 涂抹牙膏 B. 用冷水冲洗 C. 用冰块直接敷 D. 挑破水泡 【分层作业】 基础练习 1、心肺复苏的第一步是（ ） A. 胸外按压 B. 人工呼吸 C. 评估环境安全 D. 呼叫患者 2、止血带止血法适用于（ ） A. 毛细血管出血 B. 静脉出血 C. 动脉出血 D. 所有出血类型 3、骨折急救时，首先应（ ） A. 固定伤处 B. 热敷 C. 按摩 D. 立即活动 4、综合题：请简述心肺复苏中胸外按压的正确位置、深度和频率。 能力提升 5、关于人工呼吸，下列说法正确的是（ ） A. 吹气时间越长越好 B. 吹气时不必捏住患者鼻子 C. 见胸廓抬起即可停止吹气 D. 每分钟吹气20次以上 6、使用止血带时，应记录的内容不包括（ ） A. 使用时间 B. 患者姓名 C. 放松时间 D. 包扎部位 7、对于溺水者，救上岸后首先应（ ） A. 控水 B. 检查意识与呼吸 C. 保暖 D. 按摩四肢 8、综合题：某同学在操场摔倒，右臂出血，血液呈暗红色，缓慢流出。请判断出血类型，并说明急救步骤。 【参考答案】 【课前预习】 1、安全 2、肩膀 3、急救系统，120 4、人工呼吸 5、胸骨下段，5，100-120 6、口腔 7、30:2 8、毛细血管，静脉，动脉9、加压包扎，指压 10、时间，40-60 11、止血 12、保持冷静 13、催吐 14、人工呼吸 15、冷水 【课中研学】 探究点一答案 问题1：大脑缺氧超过4-6分钟会导致不可逆的损伤，因此及时进行心肺复苏是挽救生命的关键。 问题2：足够的按压深度（至少5厘米）和频率（100-120次/分钟）才能有效维持血液循环，保证重要器官的供氧。 探究点二答案 问题1：①评估环境安全；②判断意识与呼吸；③呼救并取AED；④胸外按压30次；⑤开放气道，人工呼吸2次；⑥重复按压与人工呼吸，直至患者恢复或专业人员到达。 问题2：捏住患者鼻子，包紧其口唇吹气，见胸廓抬起即可，避免过度通气。 探究点三答案 问题1： 毛细血管出血：血液渗出，色暗红，量少；静脉出血：血流较慢，色暗红；动脉出血：血液喷射，色鲜红，量大。 问题2：毛细血管出血：创可贴或加压包扎；静脉出血：加压包扎并抬高伤肢；动脉出血：指压止血或止血带止血。 探究点四答案 问题1：采用海姆立克急救法：站于患者身后，双手环抱其腰部，一手握拳抵住上腹部，另一手握住拳头，快速向内上方冲击。 问题2：牙膏、酱油等物品可能引起感染，并影响医生对伤情的判断，正确的做法是用冷水冲洗或浸泡。 【课堂练习】 1、B ；2、C ；3、B ；4、A； 5、B 【分层作业】 基础练习答案 1、C ；2、C ；3、A；4、位置：胸骨下段；深度：至少5厘米；频率：100-120次/分钟。 能力提升答案 5、C ；6、B ；7、B ； 8、出血类型：静脉出血。急救步骤：①用无菌纱布或干净毛巾覆盖伤口；②加压包扎；③抬高伤肢；④若出血不止，尽快送医。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $