习作例文爸爸的计划课件 -2025-2026学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件聚焦“围绕中心意思写”核心知识点，以萧统“以立意宗”文论观点导入，通过《爸爸的计划》《小站》例文，从整体感知、中心句分析到事例选取（概括-典型-重点），搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以例文为载体，通过问题链引导、表格梳理（如《小站》“小”与“暖”的表现分析），培养学生语言运用（文章结构分析）与思维能力（事例选取逻辑），实例具体可操作，助力学生掌握写作方法，教师可高效开展习作教学。

以立意为宗，不以能文为本 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 南朝梁代萧统在《文选序》中提出的文论观点，强调文章创作应以思想内容为核心，而非仅追求文采技巧。 部编版六年级上册习作例文一 爸爸的计划 学习生字 烹饪 烹调 烽火 烽烟 山坳 秃顶 光秃秃 点缀 缀满 一瞬间 转瞬间 烽烟 山坳 缀满 一丝不苟 照章办事 眉飞色舞 晕头转向 精心设计 一尘不染 1、形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。 2、按照规定办理事情 3、形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意兴奋的样子。 4、头脑发晕，辨不清方向。形容糊里糊涂或惊惶失措。 5、精心：专心;周密细心 ，设计：设下计谋。 根据一定要求﹐对某项工作预先制定图样﹑方案。 6、用来形容非常清洁、干净。 读《爸爸的计划》，思考： 阅读例文，整体感知 例文的主要内容是什么？ 例文以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸的形象。 找出文章的中心句 1、我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 2、爸爸执行计划一丝不苟。 3、在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 画出爸爸给家里每个人制订的计划，从中你看出了爸爸的什么特点？ 爸爸爱定计划。 爸爸是怎样执行计划的？作者举了什么事例来表现“爸爸执行计划一丝不苟”？ 事例1、关气窗、关门窗 事例2、晚上按时睡觉的事 爸爸给“我”订暑假计划这个事例，写得很具体。 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像又被猛抽了一下的陀螺，晕头转向。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的…” 都是 学习任务 没有 娱乐时间 你知道这篇文章是如何围绕“爸爸爱订计划”这个中心意思写清楚的了吗？ 首先是一般性罗列，接着是选取典型事例进行描写，最后是选一个重点事例具体写。 从不同的方面或选取不同的事例，表达中心。 部编版六年级上册习作例文二 小 站 1 2 3 4 5 6 7 8 1.默读例文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。思考：小站给你留下了什么印象？ 这个火车站给你留下的最突出的印象是什么? 特别小，不起眼 a.铁路线上有一个很小的火车站（1～2） b.这个小站布置得精巧（3～5） c.小站设备很简单（6） 2.再读课文，用“——”画出直接描写小站“小”的语句，用“﹏﹏”画出小站“温暖”的语句，并作批注，完成下列表格： 特点 表现 关键词 方面 小 慢车 快车 才 转瞬间 规模 小屋 木栅栏 人影 设施 小小的 尺把高的 暖 活泼 灿烂 一间 几根 三五个 喷水池 假山 小树 宝塔 景物 喷泉 杏花 情感 1.你知道这篇例文是如何围绕小站“小而精心”进行具体描写的了吗？ 先写“只有”慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站的简单样子。接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。最后笔锋一转，通过与周围景色的对比，点出小站虽小，设计精心，带给旅客温暖的春意。 2、最后两个自然段没有再写小站的“小”，在表达上有什么作用？ 最后两段写小站给旅客带来了“”温暖的春意 体现了小站的工作人员有着全心全意为旅客着想的精神，起到了画龙点睛，升华中心的作用。 3、文章的中心意思是什么？文章是怎样一步一步表达中心意思的？ 小站虽小，却体现了小站的工作人员有着全心全意为旅客着想的精神。 首先写小站“小”，接着写小站设施简陋，工作人员精心布置。最后写小站给旅客带来了温暖的春意。 $