精品解析：湖北省黄冈市蕲春县2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

蕲春县2025年秋初中期中教学质量检测 九年级化学试题 亲爱的同学：本学科试卷共两道大题，满分50分，时量50分钟，请在答题卡上答题。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Al-27 S-32 Ca-40 第I卷(选择题，共18分) 一、选择题(共13题，共18分。2431题，每题1分；32~36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 某学习小组开展“水的净化及自制简易净水器”的学科实践活动。完成下面小题。 1. 任务一：学习净水原理。以下净水方法涉及化学变化的是 A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 2. 任务二：净水预处理。在水中加入明矾会生成了一种结构疏松的混凝剂，其化学式为。下列说法不正确的是 A. 明矾由五种元素组成 B. 明矾中氧元素的质量分数最大 C. 生成的混凝剂属于单质 D. 生成的混凝剂中，m、n之比可能是1：1 3. 任务三：从实验室走向生产、生活。上右图是生活中活性炭净水器示意图，下列关于该净水器净水的说法不合理的是 A. 活性炭既起到了吸附作用，又起到了过滤的作用 B. 入水口在下，出水口在上，净水效果更好 C. 该净水器不能将硬水软化 D. 出水口流出的水可以直接饮用 4. 试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是 A. 塞橡胶塞 B. 加热试管 C. 滴加液体 D. 取用固体 5. 下列化学家与其所取得的研究成果对应不正确的一项是 A. 门捷列夫——发现元素周期律 B. 道尔顿——提出分子学说 C. 闵恩泽——研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 张青莲——主持测定铟、铱、锑等的相对原子质量，并被确定为国际标准 6. 下列没有计入空气质量评价的污染物的物质是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. D. 二氧化氮 7. 下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是 A. 红磷 B. 木炭 C. 硫 D. 铁 8. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A．探究蜡烛在空气中燃烧有水生成 B．验证集气瓶中的气体是否为氧气 C．探究二氧化锰能改变用过氧化氢溶液制取氧气反应的速率 D．该实验证明了水是由氢气和氧气组成 A. A B. B C. C D. D 9. 如图为某反应的微观示意图，关于该反应的说法不正确的是 A. 该反应中元素化合价都没有改变 B. 反应前后原子的种类没有改变 C. 生成物丙和丁都属于氧化物 D. 反应前后分子的数目不变 10. 稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是 A. 铈的原子序数是58 B. 铈属于非金属元素 C. 铈原子中的质子数为58 D. 铈的相对原子质量是 11. 模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是 A. 物质分类模型 B. 化学反应类型 C. 原子结构模型 D. 空气组成模型 12. 以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为硫的价类图，分析该图有下列说法，其中正确的是 A. A、B、E三种物质都是由两种元素组成 B E物质常温下有刺激性气味 C. B物质的化学式为 D. A物质在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 13. 某化学兴趣小组为探究影响铁丝燃烧剧烈程度的因素，设计了相关实验，其结果如图所示，下列说法正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧的产物为白色固体 B. 欲使直径为0.2mm的铁丝剧烈燃烧，所需氧气体积分数最低为80% C. 直径为0.5mm的铁丝，只有在纯氧中才能剧烈燃烧 D. 由图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气体积分数和铁丝直径 二、非选择题(共7题，共32分) 14. 化学与生产、生活息息相关，请你运用所学化学知识回答下列问题： （1）图1是我国“国家___________标志”。 （2）图2中，9月6日恩施州建始县高坪火车站迎来千年非遗——打铁花。写出此过程发生化学反应的文字表达式___________。 （3）图3是中秋节吃的月饼盒里，除月饼外常常放有一个“小包包”，它除了可以给食品防潮之外，还有___________的作用。 （4）图4中的三幅图片反映的是___________(填物质名称)的用途。 15. 阅读科普短文。 人类智慧元素——碘 碘元素是人体必需微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。缺乏碘会导致甲状腺肿大。为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘。在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾()，碘酸钾受热易分解。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。碘易被海藻吸收，所以人们可以从海藻中提取碘。 单质碘()是一种紫黑色有光泽的固体，由分子构成，加热时升华为漂亮的紫色蒸气。碘具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质遇淀粉会变成蓝色，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。 碘是小卫星电推器的理想燃料。其工作原理为：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。 （1）碘原子在化学反应中形成碘离子的符号是___________。 （2）烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是___________。除食用碘盐外，我们还可以从一些食物中补充碘，如___________。 （3）固体碘、碘蒸气遇淀粉都会变蓝，请从微观角度解释其原因___________。 16. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学特有的思维。请根据信息回答。 （1）图甲为粒子之间的转化关系，其中①表示的是___________。 （2）图乙中，D为某粒子结构示意图，当x=___________时，该粒子是原子。 （3）图乙中，B、C属于同种元素的原因是___________。 （4）图乙中，A元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素，A、B在化学变化中形成化合物的化学式是___________。 17. 下图为某种补钙剂说明书的一部分。请仔细阅读，并进行计算。 （1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为___________。 （2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为___________(精确到0.1%)。 （3）按照葡萄糖酸钙片说明书，每日通过该补钙剂摄入钙元素的质量为多少克？(其他成分不含钙元素，写出计算过程，精确到0.01 g) 18. 根据如图装置，结合所学化学知识回答问题。 （1）写出图中仪器①的名称___________。 （2）实验室制取氧气的方法有多种，在实验室如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合是___________(填字母)，写出该反应的文字表达式___________。 （3）F装置中硫在氧气中燃烧时，燃烧匙中硫的状态是___________。 19. 从空气中分离出氧气有以下两种方法。 I．分离液态空气法 （1）上述过程主要是利用氮气和氧气的___________(填一种性质)不同进行分离。此方法制取氧气的不足是___________。 Ⅱ．变压吸附法 变压吸附法利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。 （2）上述过程说明，分子筛对氮气的吸附能力随压强的减小而___________。 （3）与分离液态空气法相比，变压吸附法的优点是___________。 20. 某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【活动一】探究分子的性质 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯___________(填“A”或“B”)中液体变红，说明分子___________。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下： （2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到___________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到___________(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。 【活动三】深度探究分子的运动 （4）小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子运动。收集一塑料瓶进行以下步骤： 步骤一：将塑料瓶敞口放置； 步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热； 步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。 实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。 ①MN段和NP段相比较，说明___________(从微观角度回答)。 ②随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为___________%时几乎不再变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 蕲春县2025年秋初中期中教学质量检测 九年级化学试题 亲爱的同学：本学科试卷共两道大题，满分50分，时量50分钟，请在答题卡上答题。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Al-27 S-32 Ca-40 第I卷(选择题，共18分) 一、选择题(共13题，共18分。2431题，每题1分；32~36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 某学习小组开展“水的净化及自制简易净水器”的学科实践活动。完成下面小题。 1. 任务一：学习净水原理。以下净水方法涉及化学变化的是 A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 2. 任务二：净水预处理。在水中加入明矾会生成了一种结构疏松的混凝剂，其化学式为。下列说法不正确的是 A. 明矾由五种元素组成 B. 明矾中氧元素的质量分数最大 C. 生成的混凝剂属于单质 D. 生成的混凝剂中，m、n之比可能是1：1 3. 任务三：从实验室走向生产、生活。上右图是生活中活性炭净水器示意图，下列关于该净水器净水的说法不合理的是 A. 活性炭既起到了吸附作用，又起到了过滤的作用 B. 入水口在下，出水口在上，净水效果更好 C. 该净水器不能将硬水软化 D. 出水口流出的水可以直接饮用 【答案】1. D 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 A、静置沉淀，只是使悬浮的杂质自然沉降，无新物质生成，属于物理变化； B、砂石过滤，只实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化； C、活性炭吸附，只是将杂质吸附在活性炭表面，无新物质生成，属于物理变化； D、投药消毒，发生了蛋白质变性，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选D； 【2题详解】 A、由化学式可知，明矾由K、Al、S、O、H五种元素组成，不符合题意； B、明矾中K、Al、S、O、H元素的质量比为：，故氧元素的质量分数最大，不符合题意； C、生成的混凝剂是由Al、O、H、S元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； D、生成的混凝剂中铝元素显+3价，氢氧根离子显-1价，硫酸根离子显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，2m+n=6，当m=2，n=2时，符合要求，此时m：n=1:1，不符合题意。 故选C； 【3题详解】 A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，同时活性炭起到了过滤的作用，除去部分难溶性杂质，不符合题意； B、入水口在下，出水口在上，这样可使活性炭与水充分接触，净化效果好，不符合题意； C、该净水器只能除去水中的难溶性杂质，色素和异味，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能将硬水软化，不符合题意； D、该净水器只能除去水中的难溶性杂质，色素和异味，出水口流出的水中还含有细菌、病毒等，不能直接饮用，符合题意。 故选D。 4. 试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操作正确的是 A. 塞橡胶塞 B. 加热试管 C. 滴加液体 D. 取用固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 故选B。 5. 下列化学家与其所取得的研究成果对应不正确的一项是 A. 门捷列夫——发现元素周期律 B. 道尔顿——提出分子学说 C. 闵恩泽——研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D. 张青莲——主持测定铟、铱、锑等的相对原子质量，并被确定为国际标准 【答案】B 【解析】 【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律，该对应正确。 B、道尔顿提出的是原子学说，分子学说是阿伏加德罗提出的，该对应不正确。 C、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，该对应正确。 D、张青莲主持测定了铟、铱、锑等的相对原子质量，并被确定为国际标准，该对应正确。 故选B。 6. 下列没有计入空气质量评价的污染物的物质是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. D. 二氧化氮 【答案】B 【解析】 【详解】计入空气质量评价的污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物（PM2.5），而二氧化碳是空气的成分之一，不属于计入空气质量评价的污染物。 故选B。 7. 下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是 A. 红磷 B. 木炭 C. 硫 D. 铁 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟，故A符合题意； B、木炭在空气中燃烧发红光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有白烟产生，故B不符合题意； C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，不产生白烟，故C不符合题意； D、铁丝在空气中不能燃烧，故D不符合题意。 故选A。 8. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 A．探究蜡烛空气中燃烧有水生成 B．验证集气瓶中的气体是否为氧气 C．探究二氧化锰能改变用过氧化氢溶液制取氧气反应的速率 D．该实验证明了水是由氢气和氧气组成 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，若烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，该实验方案能达到探究蜡烛在空气中燃烧有水生成的目的，不符合题意。 B、将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明集气瓶中的气体是氧气，此方案可验证集气瓶中的气体是否为氧气，不符合题意。 C、分别向过氧化氢溶液中加入二氧化锰和不加入二氧化锰，通过对比产生气泡的速率，能探究二氧化锰能改变用过氧化氢溶液制取氧气反应的速率，该方案可行，不符合题意。 D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成，该实验方案不能达到实验目的，符合题意。 故选D。 9. 如图为某反应的微观示意图，关于该反应的说法不正确的是 A. 该反应中元素化合价都没有改变 B. 反应前后原子的种类没有改变 C. 生成物丙和丁都属于氧化物 D. 反应前后分子的数目不变 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图可知，反应物乙为氧气，属于单质，氧元素的化合价为0，则反应后氧元素存在于化合物中，氧元素的化合价不为0，故该反应中氧元素的化合价一定发生改变，选项说法不正确，符合题意。 B、化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，反应前后原子的种类不变，选项说法正确，不符合题意。 C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。生成物丙为二氧化碳，丁为水，均是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，都属于氧化物，选项说法正确，不符合题意。 D、由化学方程式CH2O+O2CO2+H2O可知，反应前后分子的数目不变，选项说法正确，不符合题意。 故选A 10. 稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是 A. 铈的原子序数是58 B. 铈属于非金属元素 C. 铈原子中的质子数为58 D. 铈的相对原子质量是 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则铈的原子序数为58，故选项说法正确； B、铈元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法不正确； C、原子中原子序数=质子数，所以铈原子的质子数为58，故选项说法正确； D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铈的相对原子质量为140.1，故选项说法正确。 故选B。 11. 模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是 A. 物质分类模型 B. 化学反应类型 C. 原子结构模型 D. 空气组成模型 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质分类中，纯净物包含化合物，化合物包含氧化物（由两种元素组成且其中一种是氧的化合物），模型逻辑正确。 B、化合反应（多种物质生成一种）和氧化反应（物质与氧反应）存在交集（如既是化合又是氧化），模型逻辑正确。 C、原子结构中，质子位于原子核内，电子在核外运动。该模型错误地将质子画在原子核外，模型逻辑错误。 D、空气按体积计，氮气占、氧气占、其他成分占，模型逻辑正确。 故填：C。 12. 以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为硫的价类图，分析该图有下列说法，其中正确的是 A. A、B、E三种物质都是由两种元素组成 B. E物质常温下有刺激性气味 C. B物质的化学式为 D. A物质在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A. 根据价类图可知，A中元素的化合价为0，所以A是硫，硫属于单质，单质中含有一种元素，氧化物中含有两种元素，所以A由一种元素组成，B、E分别是SO3、SO2，这两种物质由两种元素组成，此选项错误； B. 根据价类图可知，E物质是二氧化硫，常温下有刺激性气味，此选项正确； C. 根据价类图可知，B物质的化学式为SO3，此选项错误； D. 根据价类图可知，A物质是硫，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，此选项错误。 故选B。 13. 某化学兴趣小组为探究影响铁丝燃烧剧烈程度的因素，设计了相关实验，其结果如图所示，下列说法正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧的产物为白色固体 B. 欲使直径为0.2mm的铁丝剧烈燃烧，所需氧气体积分数最低为80% C. 直径为0.5mm的铁丝，只有在纯氧中才能剧烈燃烧 D. 由图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气体积分数和铁丝直径 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，四氧化三铁是黑色固体，不是白色固体，故A选项不符合题意； B、由图像可知，直径为0.2mm的铁丝，在氧气体积分数为60%时就可以剧烈燃烧，不是80%，故B选项不符合题意； C、从图像能看到，直径为0.5mm的铁丝，在氧气体积分数约为80%时就能剧烈燃烧，并非只有在纯氧中才能剧烈燃烧，故C选项不符合题意； D、观察图像，不同直径的铁丝在不同氧气体积分数下燃烧剧烈程度不同，所以影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气体积分数和铁丝直径，故D选项符合题意。 故选D。 二、非选择题(共7题，共32分) 14. 化学与生产、生活息息相关，请你运用所学化学知识回答下列问题： （1）图1是我国“国家___________标志”。 （2）图2中，9月6日恩施州建始县高坪火车站迎来千年非遗——打铁花。写出此过程发生化学反应的文字表达式___________。 （3）图3是中秋节吃的月饼盒里，除月饼外常常放有一个“小包包”，它除了可以给食品防潮之外，还有___________的作用。 （4）图4中的三幅图片反映的是___________(填物质名称)的用途。 【答案】（1）节水 （2）铁+氧气四氧化三铁 （3）防腐(或延长食品的保质期、除氧等) （4）稀有气体(或氦气、氖气等) 【解析】 【小问1详解】 图1是我国“国家节水标志”。 【小问2详解】 打铁花是铁粉在加热条件下与空气中的氧气发生反应，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 【小问3详解】 图3是中秋节吃的月饼盒里，除月饼外常常放有一个“小包包”， “小包包”里有铁粉、碳粉、氯化钠等，具有吸附氧气、抗氧化的作用，食物变坏是食物与氧气发生了缓慢氧化，所以它除了可以给食品防潮外，还有防腐的作用。 【小问4详解】 不同的稀有气体在通电时能产生不同颜色的光，所以图4中的三幅图片反映的是稀有气体的用途。 15. 阅读科普短文。 人类智慧元素——碘 碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。缺乏碘会导致甲状腺肿大。为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘。在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾()，碘酸钾受热易分解。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。碘易被海藻吸收，所以人们可以从海藻中提取碘。 单质碘()是一种紫黑色有光泽的固体，由分子构成，加热时升华为漂亮的紫色蒸气。碘具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质遇淀粉会变成蓝色，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。 碘是小卫星电推器的理想燃料。其工作原理为：加热固态碘使其升华成气体，然后在高速电子的轰击下使其变成碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，因此是离子推进器的高效推进剂。 （1）碘原子在化学反应中形成碘离子的符号是___________。 （2）烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是___________。除食用碘盐外，我们还可以从一些食物中补充碘，如___________。 （3）固体碘、碘蒸气遇淀粉都会变蓝，请从微观角度解释其原因___________。 【答案】（1） （2） ①. 高温易分解(或高温易变质等) ②. 海带(或海鱼、贝类等) （3）同种分子，化学性质相同(或分子是保持物质化学性质的最小粒子、固体碘、碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子化学性质相同。) 【解析】 【小问1详解】 碘原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到1个电子，形成带1个单位负电荷的碘离子，符号为。 故填：。 【小问2详解】 文中提到碘酸钾受热易分解，由此推测碘盐的化学性质是受热易分解； 从短文中可知，可从海带、海鱼、贝类等食物中补充碘，例如海带（或海鱼、贝类等，合理即可）。 故填：高温易分解（或高温易变质）；海带（或海鱼、贝类等）。 【小问3详解】 固体碘和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子化学性质相同，因此遇淀粉都会变蓝。 故填：同种分子，化学性质相同(或分子是保持物质化学性质的最小粒子、固体碘、碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子化学性质相同。)。 16. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学特有的思维。请根据信息回答。 （1）图甲为粒子之间转化关系，其中①表示的是___________。 （2）图乙中，D为某粒子的结构示意图，当x=___________时，该粒子是原子。 （3）图乙中，B、C属于同种元素的原因是___________。 （4）图乙中，A元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素，A、B在化学变化中形成的化合物的化学式是___________。 【答案】（1）原子 （2）18 （3）核内质子数相同 （4） ①. 非金属 ②. 【解析】 【小问1详解】 在 “宏观 — 微观 — 符号” 的粒子转化中，原子是分子的构成单元（分子可分解为原子，原子可结合成分子），且原子通过得失电子形成离子，则①表示的是原子。 故填：原子。 【小问2详解】 原子中，质子数=电子数，D粒子的核外电子数为，因此当时，该粒子是原子。 故填：18。 【小问3详解】 元素的种类由质子数（核电荷数）决定，B、C 的质子数相同，因此属于同种元素。 故填：核内质子数相同。 【小问4详解】 A的质子数为 17，是氯元素，属于非金属元素； A（氯原子）易得到 1 个电子形成，B（钠原子）易失去 1 个电子形成，二者形成的化合物化学式为。 故填：非金属；。 17. 下图为某种补钙剂说明书的一部分。请仔细阅读，并进行计算。 （1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为___________。 （2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为___________(精确到0.1%)。 （3）按照葡萄糖酸钙片说明书，每日通过该补钙剂摄入钙元素的质量为多少克？(其他成分不含钙元素，写出计算过程，精确到0.01 g) 【答案】（1）430 （2）9.3% （3）每天通过补钙剂补充钙元素的质量为：0.5×3×4×9.3%≈0.56(g) 【解析】 【小问1详解】 葡萄糖酸钙相对分子质量=12×12+1×22+16×14+40=430。 【小问2详解】 葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为：=9.3%。 【小问3详解】 按照说明书，每日通过该补钙剂摄入钙元素的质量为：3×4×0.5g×9.3%≈0.56g。 18. 根据如图装置，结合所学化学知识回答问题。 （1）写出图中仪器①的名称___________。 （2）实验室制取氧气的方法有多种，在实验室如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合是___________(填字母)，写出该反应的文字表达式___________。 （3）F装置中硫在氧气中燃烧时，燃烧匙中硫的状态是___________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. AC或AE ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）液态 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是锥形瓶。 【小问2详解】 实验室制取氧气的方法有多种，在实验室如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，选择固固加热型发生装置A，氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，选择收集装置C，氧气不易溶于水，可用排水法收集，选择收集装置E，所以用高锰酸钾制取一瓶氧气的组合是AC或AE，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 【小问3详解】 燃烧过程中产生的火焰是硫蒸气燃烧形成的，所以F装置中硫在氧气中燃烧时，先由固态变成液态，再气化成硫蒸气，所以燃烧匙中硫的状态是液态。 19. 从空气中分离出氧气有以下两种方法。 I．分离液态空气法 （1）上述过程主要是利用氮气和氧气的___________(填一种性质)不同进行分离。此方法制取氧气的不足是___________。 Ⅱ．变压吸附法 变压吸附法利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。 （2）上述过程说明，分子筛对氮气的吸附能力随压强的减小而___________。 （3）与分离液态空气法相比，变压吸附法的优点是___________。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 制取的氧气中含有杂质(或制取的氧气不纯、能耗大等) （2）减弱##下降 （3）节能(或纯度高等) 【解析】 【小问1详解】 上述过程主要是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离。空气中包括：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质，所以此方法制取氧气的不足是制取的氧气不纯。 【小问2详解】 在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用。所以分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，压强越大，吸附性越强，所以分子筛对氮气的吸附能力随压强的减小而减弱。 【小问3详解】 与分离液态空气法相比，变压吸附法在常温下进行，能耗相对降低，操作简单，分子筛可重复使用，降低了成本。 20. 某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【活动一】探究分子的性质 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯___________(填“A”或“B”)中液体变红，说明分子___________。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下： （2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到___________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到___________(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。 【活动三】深度探究分子的运动 （4）小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶进行以下步骤： 步骤一：将塑料瓶敞口放置； 步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热； 步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。 实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。 ①MN段和NP段相比较，说明___________(从微观角度回答)。 ②随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为___________%时几乎不再变化。 【答案】（1） ①. B ②. 分子在不断运动 （2）气球胀大 （3）左侧 （4） ①. 温度越高，分子运动速率越大 ②. 21 【解析】 【小问1详解】  浓氨水挥发的氨分子不断运动，进入烧杯B的酚酞溶液中使其变红； 该现象说明分子在不断运动。 故填：B；分子在不断运动。 【小问2详解】 推动注射器活塞时，装置内压强增大，若两侧气球变大，说明装置气密性良好。 故填：气球胀大。 【小问3详解】 温度越高，分子运动速率越快，左侧玻璃管浸入热水中，因此左侧湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快。 故填：左侧。 【小问4详解】 MN段是敞口放置，NP段是捂热（温度升高），NP段氧气体积分数下降更快，说明温度越高，分子运动速率越大； 最终氧气的体积分数会接近空气的组成，即约。 故填：温度越高，分子运动速率越大；21。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $