大家都来称一称（课件）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦质量单位（克、千克、吨）的认识与应用，引导学生从身边物体（如羽毛球、魔方）入手，先估计质量再实际称重并记录，通过表格逐步完善数据，构建从具体物体到单位认知的学习支架，衔接量感培养与实际测量的脉络。 其亮点在于以“估计-称重-对比-推算”为主线，通过对比羽毛球估计20克与实际5克等实例强化量感，结合小组左右表格数据对比培养数据意识，渗透“曹冲称象”方法发展创新意识。学生能直观感受质量单位轻重，发展估计与分析能力，教师可通过结构化活动设计提升教学效果。

大家都来称一称 大家都来称一称 找一些身边的物体，先估计大约有多重，再称一称，并选择合适的质量单位。 实际质量 物体名称 估计质量 羽毛球 20 克 魔 方 200 克 卷笔刀 500 克 饼 干 800 克 牛 奶 1 千克 南 瓜 5 千克 矿泉水 6 千克 大家都来称一称 大家都来称一称 大家都来称一称 物体名称 估计质量 实际质量 羽毛球 20 克 5 克 魔 方 200 克 99 克 卷笔刀 500 克 饼 干 800 克 牛 奶 1 千克 南 瓜 5 千克 矿泉水 6 千克 大家都来称一称 物体名称 估计质量 实际质量 羽毛球 20 克 5 克 魔 方 200 克 99 克 卷笔刀 500 克 256 克 饼 干 800 克 533 克 牛 奶 1 千克 南 瓜 5 千克 矿泉水 6 千克 大家都来称一称 物体名称 估计质量 实际质量 羽毛球 20 克 5 克 魔 方 200 克 99 克 卷笔刀 500 克 256 克 饼 干 800 克 533 克 牛 奶 1 千克 1 千克 南 瓜 5 千克 3 千克 矿泉水 6 千克 5 千克 大家都来称一称 10 克 5 克 120 克 99 克 300 克 256 克 600 克 533 克 1 千克 1 千克 2 千克 3 千克 4 千克 5 千克 这是我们小组估计的质量。 物体名称 估计质量 实际质量 物体名称 估计质量 实际质量 羽毛球 羽毛球 魔 方 魔 方 卷笔刀 卷笔刀 饼 干 饼 干 牛 奶 牛 奶 南 瓜 南 瓜 矿泉水 矿泉水 20 克 5 克 200 克 99 克 500 克 256 克 800 克 533 克 1 千克 1 千克 5 千克 3 千克 6 千克 5 千克 大家都来称一称 10 克 5 克 120 克 99 克 300 克 256 克 600 克 533 克 1 千克 1 千克 2 千克 3 千克 4 千克 5 千克 物体名称 估计质量 实际质量 物体名称 估计质量 实际质量 羽毛球 羽毛球 魔 方 魔 方 卷笔刀 卷笔刀 饼 干 饼 干 牛 奶 牛 奶 南 瓜 南 瓜 矿泉水 矿泉水 20 克 5 克 200 克 99 克 500 克 256 克 800 克 533 克 1 千克 1 千克 5 千克 3 千克 6 千克 5 千克 大家都来称一称 大家都来称一称 250 克 大约 50 克 大家都来称一称 物体名称 单个质量 多少个这样的物体 质量是 1 千克（或 1 吨） 根据称出的物体质量推算一下，大约多少个这样的物体质量是 1 千克或 1 吨。 物体名称 单个质量 羽毛球 魔 方 卷笔刀 饼 干 5 克 99 克 256 克 533 克 大家都来称一称 多少个这样的物体 质量是 1 千克 200 个 大约 10 个 大约 4 个 大约 2 袋 物体名称 单个质量 牛 奶 南 瓜 矿泉水 1 千克 3 千克 5 千克 大家都来称一称 多少个这样的物体 质量是 1 吨 1000 瓶 大约 333 个 200 桶 大家都来称一称 大家都来称一称 以已经称出质量的物体作标准，估一估、称一称其他物体的质量，说说 你有什么体会。 …… 5 克 99 克 256 克 533 克 1 千克 3 千克 5 千克 大家都来称一称 大家都来称一称 大家都来称一称 反思与评价 大家都来称一称 反思与评价 要根据物体特点和 质量选择合适的秤 和质量单位。 我感受到1克、1千克和 1吨的轻重，能估计一些 常用物体的质量。 应用“曹冲称象” 的方法，可以解决 很多问题。 大家都来称一称 反思与评价 大家都来称一称 查找资料，了解更多有关物体称重的有趣知识，做成数学小报，和同学分享。 $