2025年江西省中考模拟语文试题

江西省2025年中考模拟 语文试题卷（原创） 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本题共6小题，共10分） （本题8分）阅读下面文段，完成下面小题。 骈文与散文，是古代文坛上双峰并（zhì） 的两种文体。骈文工整如雕栏玉砌，散文洒脱似行云流水。前者追求辞藻的华美，后者崇尚意脉的贯通。骈文以四六句式为主，讲究平仄对仗；散文则长短错落，注重气韵流动。 骈文之美，在于精雕细琢，（沉淀/积淀）着匠心的巧思，（凝聚/凝结）着文字的韵律， 。散文之美，在于质朴自然，流淌着性灵的真诚，浸润着生命的感悟，是山间清泉的叮咚，是林下清风的絮语，是月夜独酌的孤影，是雪夜访友的温情，是庙堂忧国的沉吟，是江湖放浪的长歌。 骈文之妙，多在于形式；散文之趣，多在于内容。工整者重格律，则典雅；自由者求率性，需真挚。典雅者常援引典故或化用经典，率性者亦同（ ）典雅者多拘谨，率性者易疏放。 1.(1分)根据注音写汉字，给加点字注音。 （1）（zhì） （2） 藻 2.(1分) 在括号内填入恰当的标点符号是 。 3.(2分) 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 沉淀 凝结 B. 积淀 凝聚 C. 沉淀 凝聚 D. 积淀 凝结 4.(2分) 在文中横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） A. 是铜雀台上的赋，是滕王阁中的序，是金石与珠玉的交响，是才情与匠心的碰撞。 B. 是才情与匠心的碰撞，是金石与珠玉的交响，是铜雀台上的赋，是滕王阁中的序。 C. 是铜雀台上的赋，是滕王阁中的序，是金石与珠玉的碰撞，是才情与匠心的交响。 D. 是金石与珠玉的碰撞，是才情与匠心的交响，是铜雀台上的赋，是滕王阁中的序。 5.(2分) 文中画线句“骈文工整如雕栏玉砌，散文洒脱似行云流水”存在语病，修改最恰当的一项是 （ ） A. 骈文工整似雕栏玉砌，散文洒脱如行云流水。 B. 骈文工整如雕栏玉砌，散文洒脱如行云流水。 C. 骈文工整似雕栏玉砌，散文洒脱似行云流水。 D. 骈文工整如雕栏玉砌，散文洒脱如行云流水。 6.(2分) 九年级二班开展“形式与内容的艺术平衡”主题学习时搜集了以下诗句，选出偏离主题的一项 （ ） A. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫） B. 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） C. 两句三年得，一吟双泪流。（贾岛） D. 吟安一个字，捻断数茎须。（卢延让） 二、古代诗文阅读（本大题其6小题，20分） （一）阅读下面一首宋诗，完成7～8题。（4分） 拟岘台①夜坐 ［宋］曾 巩 翠幕烟霞绕画阑，临川风物镜中看。 云收汝水②千帆静，月满文昌③万井寒。 隔岸渔歌催短棹，谁家玉笛落梅残？ 凭栏欲问临川笔④，何处江山换旧颜？ 【注释】①拟岘台：抚州名胜，位于汝水畔，北宋嘉祐二年（1057年）知州裴材建，曾巩作《拟岘台记》。②汝水：即抚河，流经抚州。③文昌：文昌桥，抚州古桥，横跨汝水。④临川笔：代指王安石（临川人）变法革新之志，亦暗含汤显祖（临川人）戏曲文采。 7.(2分) 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“翠幕烟霞”以色彩渲染拟岘台夜景，“镜中看”暗喻汝水平静如镜，倒映临川城郭。 B. 颔联“千帆静”与“万井寒”对仗工稳，一写水运繁华消歇，一写市井灯火阑珊，暗含沧桑之感。 C. 颈联“渔歌”“玉笛”以声衬静，突出月夜空寂，笛中“落梅”既指曲名，亦隐喻才士凋零。 D. 尾联借“临川笔”追问江山变迁，既有对王安石变法的追怀，亦寄托振兴乡土的热望。 8.(2分) 本诗如何将抚州地域文化融入景物描写？请结合诗句简要分析。 （二）阅读下面文言文，完成9～11小题。（10分） 抚州广润陂①记 （宋）王安石 临川多水患，民苦潦潦②。嘉祐初，予守是郡，察其地形，乃倡筑陂于汝水之阳。陂成，广可百丈，溉田千顷，乡人呼为“广润陂”。 初，役兴，民疑其劳。予曰：“今劳一时，利百世，岂不为哉？”遂率僚属亲荷畚锸③，风雨不辍。民感其诚，竞赴之，期月而毕。 陂下有古祠，祀汉邴吉④。吉尝为豫章守，通沟洫⑤，民德之。予因葺其祠，刻石纪事，使知惠政之不朽也。 嗟夫！陂之兴，非独去害，亦将存礼。邴吉之德，与陂俱传，岂不美欤？ 【注释】①广润陂（bēi）：位于抚州的古代水利工程，王安石主持修建。②潦潦（lǎo）：水灾频繁。③荷畚锸（běn chā）：扛着簸箕和铁锹。④邴吉：西汉名臣，曾任豫章太守，兴修水利。⑤沟洫（xù）：农田排水灌溉系统。 9.(3分) 解释下列句中加点的词。 （1）倡 （ ） （2）期月（ ） （3）德 （ ） 10.(4分) 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）今劳一时，利百世，岂不为哉？ （2）遂率僚属亲荷畚锸，风雨不辍。 11.（3分）请结合文章，谈谈你对王安石形象的理解。 （三）古诗文默写（6分） 12.补写出下列句子的空缺部分。(每空1分) （1）学习讲究方法。学与思要齐头并进，正如《〈论语〉十二章》中所说：___________________，________________________ 。 （2）兵临城下，李贺《雁门太守行》中___________________，________________________ 。两句巧用鲜明色彩对比凸显守城将士严阵以待的气势。 （3）骊歌响起，毕业时刻，你给一个同学在“同学录”上写下王勃《送杜少府之任蜀州》中的___________________，________________________ 。作为赠别留念，表明万水千山隔不断真挚的友谊。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）、阅读下面的文字，完成13～16小题。（16分） 习 惯 刘国芳 老人挑一担莴笋上街去卖，老人早上四点出门，天蒙蒙亮的时候，老人到街上了。 路上落了雨，老人身上淋湿了，天还凉，老人在风中冷得发抖。 有人上街买菜，看见老人在发抖，就说：“落雨就不要出来呀。” 老人说：“不要紧。” 买菜的又问：“莴笋几多钱一斤?” 老人说：“五角。” 买菜的没讨价还价，称了三棵，把钱給老人时，买菜的又说：“你这是何苦呢，五角钱一斤的莴笋，你这一担总共也卖不了几个钱，淋病了划不来。” 老人说：“劳惯了，不要紧。” 买菜的不再说了，走了。 天完全亮了，街上人也多了。一个孩子跟着大人过来买菜，孩子也看见老人在寒风中冷得发抖，孩子于是跟大人说：“我们买莴笋吧?” 大人说“你不是不喜欢吃莴笋吗?” 孩子说，“你看那老奶奶，一身都湿了，我们买了她的莴笋让地早点回家。” 大人听从了孩子，过去问着老人说：“莴笋几多钱一斤?” 老人说：“五角。" 大人和孩子也没还价，拿了几棵给老人称，老人称着时，孩子问着老人说：“奶奶，你冷吗?” 老人说：“不冷。” 孩子说：“下雨就不要出来呀?” 老人说：“不要紧。” 孩子和大人走开后，孩子跟大人说：“我觉得这奶奶好可怜。” 孩子说着时，到处看，忽然，孩子发现街两边除了一些菜贩子外，卖菜的全是一些老人。孩子惊讶于自己的发现，孩子说：“妈妈，街两边卖菜的怎么全是老人呀?” 大人说：“现在乡下年轻人都不愿作田，只有老人作田。” 孩子说：“为什么只有老人作田?” 大人说：“年轻人都出去打工了。” 孩子说：“所以，这上街卖菜的都是老人。” 大人点头。 卖菜的老人还在那儿，一个人过来买莴笋，又一个人过来买莴笋，他们都看见老人淋得一身，看见老人冷得发料，瑟瑟发抖，如同一头孤独地站在寒风中的老牛。他们就很同情老人了，他们说：“落雨就不要出来呀，一担莴笋又卖不了几个钱。” 老人说：“习惯了，不出来倒不晓得做什么?" 买菜的就不作声，买了莴笋走人。 很快，老人挑来的莴笋卖完了，老人挑了空担子往回走。街边有人卖包子，老人摸摸索索掏出一块钱买了两个包子，然后边吃边往回走。 半路上又落起雨来，老人到屋檐下躲雨，躲着时，一辆汽车停在老人跟前。随后，车上走下来一个人，这人跟老人说：“娘呀，你怎么又出来了，跟你说了多少次了，别出来卖菜，你怎么不听?” 明显，这人是老人的儿子，老人回答儿子说：“不出来卖菜，你叫我做什么?” 老人的儿子说：“淋病了怎么办?” 老人说：“哪那么容易生病。” 老人的儿子让老人上车，老人不上，老人说：“过一会就不下了，你走吧，我不习惯坐车，我喜欢走，我还是走回去。” 老人的儿子抬头看看天，雨小了，老人的儿子便摇摇头，开车走了。 几子把车开走后不久，老人也往家里去。半个小时或一个小时后，老人到家了。一到家，老人便放下担子，然后往地里去。落了雨，地里的菜青翠碧绿，面对一地的青青翠翠，老人笑靥如花…… （本文有删改） 13.（3分）小说开篇对天气和老人外貌的描写有何作用？请结合文本简要分析。 14. 阅读文本，对文中的画线句进行语言赏析（6分） （1）请赏析文中画线句"看见老人冷得发料，瑟瑟发抖，如同一头孤独地站在寒风中的老牛。"的表达效。（3分） （2）请分析文末画线句"落了雨，地里的菜青翠碧绿，面对一地的青青翠翠，老人笑靥如花……"的语言表达效果。（3分） 15.（3分）文中多次出现"劳惯了"等相似语句，这些描写塑造了老人怎样的形象特点？ 16.（4分）结合全文分析标题《习惯》的多重含义。 （二）、阅读下面的文字，完成17～18小题。（6分） 真正的高手都是长期主义者 ①据网络平台数据，今晚，《哪吒之魔童闹海》累计票房（含预售）超121.23亿，超《侏罗纪世界》票房成绩，进入全球票房榜前9。无数观众为这部电影喝彩，为参与“百亿项目”而自豪。我们珍视《哪吒2》的成功，不仅因为它打破票房纪录，更在于它证明了“认真做事”的价值。没有一夜成名，只有下最笨的功夫、走非走不可的远路，最终迎来黎明的日出。 ②《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，镜头数达到2427个，特效镜头1948个。片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队反复打磨六七十遍才通过。有人说，《哪吒2》就是中国动画的“万鳞甲”（原指龙王赐予三太子敖丙的护身宝甲，传说有数万片龙鳞制成），出现在《哪吒2》片尾字幕的近140家中国动画公司，共同努力“托举”了“吒儿”……《哪吒2》的成功，不仅是中国电影的里程碑，也不仅仅是某一个人、某一个团队的成功，而是一群长期主义者的胜利。 ③长期主义者为什么总是令人动容？因为在快节奏的现代社会里，他们肯下慢功夫、笨功夫，执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，终能有所收获，甚至走向完美和极致。 ④“长期主义”不是口号，而是信念，更需要实实在在的行动。《哪吒1》大火后，饺子导演和团队并没有趁热打铁，立刻推出《哪吒2》，反而“拖了”五年才推出第二部作品。明明有机会挣快钱的，非要“自讨苦吃”。为何？精益求精！心里是否有敬畏，作品是否有诚意，观众看得出来。 ⑤人生最重要的，就是“持续做好一件事”。各行各业的高手，他们在达到这个境界之前，无不踏实努力、孜孜以求。世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功。所有光鲜亮丽的背后，都有不为人知的日复一日、年复一年的努力与坚持。 ⑥所以，别害怕前路漫长，也别担心步伐太小。只要你愿意坚持，脚下的每一步都会算数。那些看似微不足道的努力，终将在未来的某一天，汇聚成照亮你前路的光。人生没有白走的路，坚持做难而正确的事，时间会给你答案。 ⑦很多人二刷、三刷《哪吒2》，是因为每一次都能发现更多的细节，看到新的惊喜。《哪吒2》对各种细节的把控，几乎到了“变态”的程度。譬如，在设海底妖兽围攻陈塘关这一场景中登场的众多妖兽形象时，不仅考虑了其“族类”特点，连“看家本领”、服装、造型甚至兵器都经过精心设计。网友戏称“不放过一个虾兵蟹将”。 ⑧导演饺子曾透露，有的镜头制作贯穿了整个周期：“三年多一直在做一个镜头，最后拿出来的不一定是我们最理想的结果，但已经是能得到的最好的结果。” ⑨人生的高度，从来不是由起点决定的，而是由你为热爱付出了多少努力决定的。只有把热爱做到极致，才能丈量出自己可以抵达的高度，并在登顶后升起挑战下一山的信心。 ⑩别害怕前路漫长，也别担心自己不够优秀。只要你敢把喜欢的事情做到极致，那些看似遥不可及的梦想，终会在你的坚持下，熠熠生辉。 （选自《人民日报夜读》2月17日 有删改） 17.（3分）下列对文章第②段论据与论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 列举"5年半""4000人"等数据，运用对比论证，强调《哪吒2》制作周期漫长 B. 以"岩浆流体"场景打磨过程为例，属于事实论证，证明长期主义需精益求精 C. 将《哪吒2》比作"万鳞甲"，运用类比论证，说明中国动画技术已达国际水平 D. 引用近140家动画公司的案例，属于道理论证，突出市场合作的重要性 18.（3分）文章第⑧段引用导演饺子的自述有何作用？请结合文本简要分析。 （三）、阅读下面的材料，完成19～21小题。（8分） 材料一： DeepSeek可以做什么？ 直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。 （摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》） 材料二： DeepSeek到底是如何“思考”的？ 如果用一个比喻来描述DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。 DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问去预测并生成我们想要的内容。 （摘编自《科普中国》） 材料三： 如何真正用好DeepSeek？ 和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 1．利用提问模板 过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 2．分解复杂任务 现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步： 第一步：让AI写出大纲。 第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。 第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。 第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。 第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 3．连续提问技巧 不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。就像是在指导实习生，告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。 4．巧用不同AI 知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 不同AI功能对比图 用途 名称 特点 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文 即梦AI 出图质量高，应用范围广 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费 （摘编自《科普中国》） 19.（2分）根据材料三中“不同AI功能对比图”，下列表述正确的一项是（ ） A. Recraft支持中文输入且出图质量高，适合需要中文设计的用户 B. 若需生成电影级视频且不介意付费，Runaway比可灵AI更合适 C. ChatGPT在文案撰写领域语言优美，功能齐全，长板优势突出 D. 即梦AI的视频生成质量高，但操作复杂，不适合普通用户使用 20.（2分）下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 材料二用“婴儿学习母语”类比DeepSeek的训练过程，强调其依赖人类直接教导 B. 材料三建议与DeepSeek沟通时应使用复杂提示词模板，以确保回答的专业性 C. 材料一提及的“支持文件上传”功能，说明DeepSeek可替代人类完成文件扫描 D. 材料三“分解复杂任务”的方法，旨在解决AI因上下文限制导致的“偷懒”问题 21.（4分）结合材料一和材料二，简要说明DeepSeek的核心能力及其“学习”过程的本质。 四、名著阅读（本大题其3小题，10分） 22.（2分）下面是小明同学写的阅读笔记，对名著内容理解不正确的一项是（　　） A．吴敬梓在《儒林外史》中刻画了周进、范进等被科举制度异化的读书人形象，并通过王冕淡泊名利的隐居生活与之形成鲜明对比。 B．《经典常谈》中《诗经》篇提到“诗言志”，指出古代采诗官通过民间歌谣了解政治得失，孔子曾用“思无邪”概括《诗经》主旨。 C．老舍的《骆驼祥子》中，曹先生因给学生传播革命思想被孙侦探勒索，祥子为保护他主动交出全部积蓄，体现了底层劳动者的仗义。 D．《红星照耀中国》详细记录了红军长征的艰难历程，如飞夺泸定桥、过草地等事件，展现了中国共产党人的坚定信念与顽强意志。 23.（4分）《水浒传》中鲁智深因“拳打镇关西”出家为僧，又因“大闹野猪林”流落江湖。请结合这两个情节，分析鲁智深最鲜明的精神品质，并说明这一品质如何体现《水浒传》的“侠义”主题。 要求：80字以内，结合具体情节分析。 24.（4分）鲁迅先生说“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请在《西游记》中任选一个“神魔精魅”，结合具体情节简析其人性特点。 五．写作（50分） 25. 阅读以下文字，根据要求写作。 “无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为起点。” ——《人民日报》2025年元旦献词 请从以下两个题目中任选一题写作： ①以“此刻，就是光”为题，写一篇记叙文。 要求：结合个人生活经历，通过具体场景（如一次选择、一场对话、一个行动）体现“把握当下”的意义，细节真实，情感真挚。 ②“在历史的枝头绽放”为题，写一篇议论文。 要求：围绕“过去、现在与未来的关系”，引用历史、文化或科技事例（如敦煌保护、航天精神、AI发展），论证“立足当下，传承与开创”的主题，观点明确，逻辑清晰。 写作要求： ①不得套作、抄袭； ②文中不得出现真实人名、校名、地名； ③不少于600字。 中考模拟语文试题卷答案详解 一、语言文字运用（本题共6小题，共10分） 【答案与解析】 1.（1）zhì（峙） （2）藻（zǎo） 解析 1.（1） zhì 汉字为“峙”：意为“耸立”。（2）藻‌的音为zǎo：：指辞藻。 2.应填“。”（句号） 解析：前文“率性者亦同”为完整陈述，括号后“典雅者多拘谨”为新话题，需用句号隔开。 3.B（积淀 凝聚） 解析：积淀：强调长期积累的文化特质（如骈文的“匠心巧思”），比“沉淀”更侧重抽象积累； 凝聚：指抽象事物的浓缩汇聚（如“文字韵律”），与“凝结”（多指物理现象）区分。 4.C 解析：先列举骈文名篇（《铜雀台赋》《滕王阁序》），再以“碰撞”“交响”升华形式与匠心的关系，符合由具体到抽象的逻辑。 5.D 解析：原句“如”“似”混用导致比喻词不统一，修改为“如”使句式整齐，且“雕栏玉砌”与“行云流水”均为四字短语，结构对称。 6.B 解析：A、C、D均强调语言形式的锤炼（“佳句”“三年得”“捻断须”），体现形式与内容的平衡；B句表现自然闲适的心境，与“形式技巧”无关，偏离主题。 难点解析： 第3题：“积淀”与“沉淀”均含“积累”义，但“积淀”专指文化、精神等抽象事物的长期沉淀（如“匠心巧思”）；“凝聚”强调抽象事物的浓缩（如“韵律”），而“凝结”多用于具体物质（如水汽凝结）。 第4题：选项C中“碰撞”对应“金石与珠玉”（具体材质），“交响”呼应“才情与匠心”（抽象概念），层次清晰；选项A“交响”“碰撞”顺序颠倒，选项B、D逻辑混乱。 第6题：需紧扣“形式与内容的平衡”筛选，陶诗“采菊”侧重内容意境，未涉及形式雕琢，故偏离。 二、古代诗文阅读（本大题其6小题，20分） 【答案与解析】 7.C 解析：C项中“落梅”出自笛曲《梅花落》，主要渲染春夜寂寥，未直接隐喻“才士凋零”。尾句“何处江山换旧颜”方暗含人才消逝之叹，选项过度解读。 8.①地理风物：选取“汝水”“文昌桥”等抚州地标，勾勒水城相依的独特景观（颔联）； ②人文符号：化用“临川笔”双关，既指王安石变法之志，又暗合汤显祖戏曲文采，彰显临川才子文化（尾联）； ③历史情境：通过“千帆静”（宋代抚河航运盛况不再）、“万井寒”（古市井萧条）的今昔对比，渗透抚州商贸变迁史（颔联）。 解析： 诗中“汝水”“文昌桥”为抚州地理标志，注释补充拟岘台、王安石、汤显祖等文化符号，紧扣课标“地域文化理解”要求。尾联“临川笔”双关设计，需结合注释理解“临川学派”与“才子之乡”的内涵，考查文化积累与语境推断能力。 手法辨析难点： 第7题C项设置“落梅”的隐喻陷阱，需区分景物烘托与情感暗示的界限，避免主观附会。 第8题要求从“地理—人文—历史”三层次拆解地域元素，体现江西中考“由象及理”的鉴赏逻辑。 本题设计体现了江西中考诗歌命题特点 1.文本选择：多选取江西本土文人作品或题咏江西风物的诗歌，强调“红色、古色、绿色”文化； 2.考点分布：内容理解（70%）、表现手法（20%）、文化内涵（10%）； 3.难度控制：错误选项多涉及典故误读、手法混淆、情感过度引申，符合初中生思维跨度。 （二）阅读下面文言文，完成9～11小题。（10分） 【答案与解析】 9.（1）倡：倡导，发起 （2）期月：满一个月 （3）德：感激（名词作动词） 详细解析 （1）根据原文，“倡筑陂于汝水之阳”，“倡”是动词，指王安石作为太守主动提出修建堤坝的倡议，与“倡导”相符。 （2）结合原文“期月而毕”，其中“毕”为“完成”，可知工程耗时一个月。“期月”——满一个月。古文中“期月”常指一整月，如《论语》“期月而已可也”。 （3）“民德之”中的‌“德”本为名词（恩德），此处活用为动词，意为“感激”，体现百姓对邴吉治水的感恩。 10.（1）翻译：如今辛苦一时，却能造福百代，难道不该去做吗？ （解析：反问句“岂不为哉”需译出强调语气；“利百世”译为“造福百代”。） （2）翻译：于是（我）率领下属亲自扛着簸箕和铁锹，风雨无阻（持续劳作）。 （解析：“荷”译为“扛”；“风雨不辍”补充主语，意译为“风雨无阻”。） 11.答案示例： ①心系百姓，勇于担当：王安石见临川“民苦潦潦”，主动倡导修陂，体现其以民为本的为官责任感； ②身先士卒，实干笃行：他“亲荷畚锸，风雨不辍”，率领下属与百姓同劳，彰显勤政务实的作风； ③深谋远虑，目光长远：以“今劳一时，利百世”说服百姓，展现其超越短期困难、谋求长远福祉的智慧； ④尊贤重德，传承精神：修缮邴吉祠并刻石纪事，表达对先贤德政的敬仰，强调“惠政不朽”的治理理念。 解析： 答题要点：需紧扣文本细节，分条概括人物品质，每点对应原文依据。 依据①：首段“民苦潦潦”“倡筑陂”体现为民解困的担当； 依据②：第二段“亲荷畚锸”以动作描写突出亲力亲为； 依据③：反问句“岂不为哉”强化其立足长远的说服力； 依据④：末段“邴吉之德，与陂俱传”借古喻今，凸显精神传承。 核心思想：王安石不仅是实干家，更是德政精神的践行者与传播者，其形象集“济世”“勤政”“崇德”于一体。 附原文翻译： 临川地区常遭水灾，百姓苦于洪涝不断。嘉祐初年，我担任此郡太守，考察当地地形后，便倡导在汝水的北岸修筑堤坝。堤坝建成后，宽约百丈，灌溉农田上千顷，乡民称它为“广润陂”。 起初，工程动工时，百姓因担忧劳苦而犹豫。我说：“如今辛苦一时，却能造福百代，难道不该去做吗？”于是率领下属亲自扛着簸箕和铁锹，风雨无阻地劳作。百姓被我的诚意感动，争相参与工程，满一个月便完工。 堤坝旁有座古祠，供奉汉代邴吉。邴吉曾任豫章太守，疏通农田沟渠，百姓感激他。我因此修缮祠堂，刻石碑记录此事，让后人知晓仁德政绩永存不灭。 唉！修建此陂不仅消除灾害，更可传承礼法。邴吉的仁德与堤坝一同流传后世，难道不是美事吗？ （三）、古诗文默写 12.【答案】（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 （3）海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：罔、殆、摧、鳞、涯。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 13.：①营造寒冷潮湿的环境氛围，突出老人卖菜的艰辛； ②为后文多次出现"冷得发抖""淋得一身"等细节作铺垫； ③通过恶劣天气与老人坚持卖菜形成对比，强化人物性格特征。 解析：本题考查环境描写的作用。需抓住"雨""淋湿""冷得发抖"等关键词，联系后文情节发展，分析环境对人物塑造和主题表达的作用。每点1分，满分需答出三点。 14.：（1）①运用比喻修辞，将老人比作"寒风中的老牛"，突出其苍老孤独的形象； ②"瑟瑟发抖"的细节描写强化了天气寒冷程度； ③"孤独"一词暗示农村留守老人的生存困境； ④比喻中隐含劳动者与牲畜的相似性，引发对社会现实的思考。 解析：本题考查句子赏析能力。需从修辞手法、关键词内涵、深层意蕴三个层面作答。前两点各1分，后两点各1分，答出四点得满分。 （2）①色彩对比：用"青翠碧绿"与阴雨天气形成视觉反差，暗示劳动成果带来的生机； ②叠词运用："青青翠翠"强化雨后菜地的鲜活质感，烘托丰收喜悦； ③比喻修辞："笑靥如花"将老人笑容比作花朵，凸显劳动带来的精神满足； ④留白艺术：省略号引发对老人后续劳作生活的联想，深化主题余韵。 解析： 本题考查多元语言技巧的鉴赏能力。需关注以下学生容易答到的几方面： ①环境描写与人物心理的关联（阴雨卖菜艰辛→晴翠丰收喜悦） ②叠词增强音韵美的特殊效果（如"青青翠翠"比"青翠"更具画面感） ③首尾环境描写的对比（开篇"冷雨"与结尾"青翠"形成叙事闭环） 每点1分，答出三点可得满分。 15.： ①吃苦耐劳：常年坚持田间劳作，风雨无阻卖菜； ②朴实坚韧：不抱怨生活艰辛，坦然接受命运； ③劳动惯性：将劳动视为生命存在方式（如拒绝儿子接济）； ④传统农民缩影：体现老一辈"闲不住"的生存哲学。 解析：本题考查人物形象分析。需结合具体情节概括性格特征，注意避免重复表述。每点1分，满分需答出四点。 16.： ①表层含义：老人常年劳动形成的身体记忆； ②社会内涵：农村留守老人被迫延续劳作"习惯"的生存困境； ③代际差异：年轻一代不理解老一辈的劳作惯性； ④精神寄托：劳动已成为老人确认生命价值的方式。 解析：本题考查标题内涵理解。需从个人习惯、社会现象、代际关系、精神追求等角度分层作答。每点1分，需结合文本具体分析。 17.：B 解析： A项错误：数据列举属于事实论据中的统计论证，未使用对比手法 B项正确：具体场景制作过程为典型事例论据，直接证明"反复打磨"的长期主义精神 C项错误："万鳞甲"是比喻论证（非类比），喻指集体协作托举作品，非技术评价 D项错误：动画公司名单为事实论据，非道理论证 18.：①增强权威性：导演亲述创作历程，使"长期主义"的艰辛更具可信度（1分） ②深化论点：以"三年打磨一个镜头"的极端案例，诠释极致追求的内涵（1分） ③引发共鸣："不一定最理想但已最好"的坦诚，突显工匠精神的崇高感（1分） 解析：本题考查引用论证的表达效果，需紧扣三个层次： 论据功能：权威人物言论属于典型事实论据，强化"长期主义需行动"的论点 情感渲染：通过时间跨度（三年）与结果落差（不完美但尽力），激发读者对坚持精神的敬佩 主题呼应：与第③段"走向完美和极致"、第⑩段"把热爱做到极致"形成论证闭环 19.：B 解析：A项错误：对比图明确标注Recraft“不支持中文”，与选项“支持中文”矛盾 B项正确：Runaway特点为“功能丰富，更适合电影制作，且不免费”，与题干“电影级视频+付费”需求匹配 C项错误：材料三指出ChatGPT“文字略显生硬，长板不突出”，与“语言优美，长板突出”相悖 D项错误：即梦AI特点为“出图质量高，应用范围广”，未提及“操作复杂”，视频生成工具是可灵AI和Runaway 20.：D 解析：A项错误：材料二指出大模型通过“预测句子缺失词”自主学习，与“依赖人类直接教导”无关 B项错误：材料三强调“保持简单清晰才是王道”，明确反对“复杂提示词模板” C项错误：材料一仅说明DeepSeek“能够扫描读取文件及图片中的文字内容”，但“替代人类”属于过度解读 D项正确：材料三指出分解任务是为解决AI“因上下文、模型能力等问题导致的偷懒”，表述准确 21.答案要点（每点2分）： 核心能力： ①提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等综合服务（材料一）； ②支持联网搜索、深度思考模式及文件扫描解析（材料一）。 学习本质： ①通过海量文本数据（如书籍、论文、文档）学习语言规律，模拟人类语言习得过程（材料二）； ②以“预测句子缺失词”为训练方式，类似婴儿通过听说学习母语的机制（材料二）。 四、名著阅读（本大题其3小题，10分） 22.：C 解析： 选项A（正确）：《儒林外史》通过周进撞号板、范进中举等情节揭露科举毒害，王冕不屑功名、画荷明志，形成对科举制度的批判。对应原著第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。 选项B（正确）：《经典常谈·诗经第四》明确记载采诗制度与孔子“思无邪”评价，符合朱自清对《诗经》的科普性阐释。引用《论语·为政》：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。” 选项C（错误）：情节混淆‌：曹先生因阮明告密被孙侦探跟踪，祥子是被迫交出积蓄而非“主动保护”。 人物关系错位：祥子对曹先生更多是敬畏而非仗义，且此事件凸显祥子理想破灭的悲剧性，与“仗义”无关。原著原文：“曹先生没对祥子说什么，他好像全明白，顺手把祥子拉起来：‘钱丢了？没关系，我这儿有。’”（第十八章） 选项D（正确）：《红星照耀中国》第五章“长征”详细描写泸定桥战役、草地行军等场景，体现斯诺对红军精神的客观记录。如“红军战士冒着枪林铁索攀爬泸定桥”的史实描述。 23.答案与解析 答案示例：鲁智深见义勇为、嫉恶如仇。拳打镇关西是为救金氏父女，大闹野猪林是为护林冲性命。他虽粗犷却心怀仁义，以暴力反抗不公，践行“替天行道”的侠义精神。 解析（共4分）： ①精神品质概括（1分）：准确提炼“见义勇为”“嫉恶如仇”等核心特质 ②情节对应分析（2分）：拳打镇关西：路见不平救助弱者（1分）大闹野猪林：兄弟义气反抗强权（1分） ③主题关联（1分）：揭示暴力手段与正义目的的辩证关系，呼应梁山好汉反抗压迫的集体精神 24.参考答案与评分标准 答案示例（以孙悟空为例）： ①反抗强权的自由意志（1分）：在第三回的大闹天宫时，孙悟空因不满天庭轻封“弼马温”而反叛，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”，体现人类对等级压迫的反抗精神（1分）； ②重情重义的凡人情感（1分）：第二十七回三打白骨精后被唐僧驱逐，仍含泪叩拜师父，以及第三十九回为救乌鸡国国王向太上老君求丹，展现对师徒情、正义感的珍视（1分）； ③成长中的智慧升华（1分）：第七回，孙悟空从五行山下被压时的桀骜不逊，到取经后期主动请观音降服红孩儿（第四十二回），学会以智谋而非蛮力解决问题，暗合人类从少年鲁莽到成熟稳重的成长轨迹（1分）。 注：答出两点即可满分，需包含情节引用与人性分析。作答时需注意：紧扣情节引用（避免空谈）、突出人性关键词（如“自由”“亲情”“成长”）、语言简洁凝练（分点作答，忌冗长描述。 其他典型形象示例 1.猪八戒： 贪吃懒惰（人性弱点）：偷吃人参果（第二十四回）、巡山睡觉（第三十二回）； 质朴温情（人性本真）：攒私房钱给高老庄（第七十六回），体现对家庭的牵挂。 2.铁扇公主： 母爱执念（人性之深）：因红孩儿被观音收服而恨孙悟空（第五十九回），映射护子心切的偏执； 夫妻矛盾（人性之困）：与牛魔王的感情破裂，反映传统婚姻中女性地位的困境。 五．写作（50分） 25.材料解读： 核心关键词：“现在”是联结过去与未来的纽带，强调当下的行动力与责任感； 深层意涵：历史的经验需在当下践行（如传统文化传承），未来的愿景需以当下为根基（如科技创新）。 审题要点： 记叙文（“此刻，就是光”）： 时间聚焦：需锁定一个“瞬间”（如中考冲刺夜读、祖孙修复族谱的对话），通过动作（如攥紧的笔、颤抖的指尖）、环境（如暮色漫过书桌）等细节凸显“此刻”的张力； 主题升华：避免空喊口号，应自然流露“当下即永恒”的感悟（如“那夜灯下，我读懂的不是题，是父亲半生的沉默”）。 议论文（“在历史的枝头绽放”）： 逻辑框架：过去为镜：敦煌修复者用现代科技守护千年壁画，诠释“归宿”； 现在为基：航天人“十年磨一箭”，以当下突破托举未来； 未来可期：AI开发者以伦理约束技术，让创新不悖人性； 论据创新：避免老套事例，可引用“三星堆考古结合3D建模”“故宫文物医院用纳米技术修复古画”等新案例。 评分标准（50分） 等级 分数段 评分细则 一类文 45-50分 主题鲜明，记叙文细节动人（如“外婆用皱纹密布的手捏紧粽子，说‘糯米要趁热才有魂’”），议论文例证新颖、逻辑严密，语言凝练有文采 二类文 38-44分 主题明确，记叙文叙事完整但细节略平，议论文论点清晰但论据较常规（如引用爱迪生发明电灯），语言流畅 三类文 30-37分 主题模糊，记叙文流水账式叙事，议论文堆砌材料，语言平淡 四类文 0-29分 偏题（如大篇幅写“回忆过去”忽略“现在”）、抄袭、内容残缺 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $