第23课 司马光·第一课时（分层作业）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

第23课 司马光·第一课时 分层作业 庭院里的梧桐叶轻摇，一群孩童围在大水缸边嬉戏。石阶上，孩童的布衫随风轻摆，追逐声绕着青砖院墙回荡。忽然惊呼声起，一名孩童不慎跌入缸中，同伴们慌作一团。唯有司马光沉着思索，迅速举起石块砸向水缸。今天，我们就走进《司马光》这篇课文，探寻这场危机中的智慧之举，感受少年身上难能可贵的沉着与担当。 学习目标： 1.认识 “司、庭” 等生字，会写 “司、光” 等生字，正确读写 “司马光、庭院、水缸” 等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵课文，理清故事的起因、经过和结果，准确复述故事内容。 2.通过圈画关键词句、小组讨论对比其他孩童与司马光的行为，初步掌握借助上下文理解文意的方法，提升文本分析和口语表达能力。 3.感受司马光在紧急时刻沉着冷静、善于思考的品质，明白遇事不慌乱、积极想办法解决问题的重要性，树立遇事冷静应对的意识。 学习要点： 1.扎实掌握生字词的读写，能流利朗读并背诵课文，清晰梳理故事脉络，准确理解课文所讲述的核心事件。 2.深入体会司马光砸缸行为背后的智慧，理解其做法的合理性，感悟其沉着品质并联系生活学会冷静处事。 作业内容 分层要求 庭院里梧桐叶轻轻摇晃，一群孩童围着大水缸追跑嬉笑～ 突然 “扑通” 一声，有小伙伴失足跌进瓮中！其他孩子吓得四散奔逃，司马光却急中生智举石砸瓮。快来开启趣味任务，认生字、解文意，跟着小司马光解锁这场危机中的智慧密码吧～​ 【基础感知】 一、下面是众众写的剧本故事梗概，请你根据拼音将其补充完整。 一个孩子①dēng上了水瓮，一不小心②diē到水瓮里了。其他人都吓跑了，但司马光③手chí石头④jī破水瓮，把这个孩子救了出来。 ①上    ②到    ③手    ④破 二、剧本上有几个字众众读不准，请你用“√”帮他选出加点字的正确读音。 司马光（sī shī）    皆可（jiē jēi）    放弃（qì pì） 三、给句中加点字选择正确的解释。（填序号） 持：①拿着，握着；②抱有（某种见解、态度等）；③坚定，坚决，不动摇；④控制，挟制；⑤对抗。 1.对于这个问题，他们都持不同意见。( ) 2.恐怖分子劫持了一名人质正向边界逃窜。( ) 3.因为意见不统一，双方僵持了好久。( ) 4.光持石击瓮破之，水进，儿得活。( ) 5.虽然他生病了，但是他坚持带病工作。( ) 去：①从所在地到别的地方；②离开；③失去，失掉；④除去，除掉；⑤距离。 6.众皆弃去。( ) 7.这句话去几个字就简洁了。( ) 8.他去了三天，还没回来。( ) 9.汉室权臣看到汉朝大势已去，纷纷行动，自图霸业。( ) 10.这两地相去四十里。( ) 四、解释整句话的意思。 1.群儿戏于庭。 2.一儿登瓮，足跌没水中。 3.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 五、阅读要素默读课文，想一想，填一填。 1.《司马光》一文的语言形式与以往的课文不同，它是一篇 ，其中，“司马光”是一个人的 ，他的姓是 ，他的名是 。 2阅读课文，完成问题。 （1）这篇文言文虽然简短，却用了很多形象贴切的动词，让人感受到语言的生动。其中，描写孩子们尽情游戏的词语是 ，描写攀爬的词语是 ，描写水一下子从瓮中涌出来的词语是 。 （2）当一儿“足跌没水中”，其他孩子 “ ”，而司马光的举动是“ ”（填原文）。从司马光与其他孩子行为的鲜明对比中，我可以感受到司马光的( ) A．沉着冷静，聪明机智 B．遇事慌乱，胆小怕事 必做题 ☆☆ 桑树林里沙沙响，七岁的华佗正和小伙伴摘桑叶！这时老爷爷笑着提问：“谁能摘到树顶的叶子呀？” 树高枝细，大家都犯了难，华佗却有好办法。快走进故事，找找他的聪明妙招，完成趣味任务吧！ 【能力进阶】 爱动脑筋的孩子 华(huà）佗(tuó）七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑(sāng）叶，一位老爷爷路过，问他们:“谁能摘树顶上的叶子？"小朋友们抬头一看:树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！ 华佗想了想，找来一根绳(shéng）子，在绳子一头拴(shuān）了块石头。把石头抛(pāo）过枝条，枝条就被压(yā）弯了。他又用双手使劲拽(zhuài）绳子。枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 老爷爷笑了。说:“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú）弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài）医生。 1.这篇知文有 个自然段。 2.填一填。 这篇短文写的是华佗 岁时候的故事，文中的老爷爷是 的蔡医生。 3.华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。 4.华佗是个 的孩子。 必做题 ☆☆☆ 智慧小明星请就位！司马光砸瓮救同伴、文彦博灌水取球超厉害，你是不是也藏着同款 “聪明故事”？或是生活里用小妙招解决过难题？快把你的智慧经历写下来，让大家看看你的厉害吧！ 【拓展运用】 课文中司马光爱护同伴，砸瓮救人，短文里文彦博聪明机智，灌水取球，他们小小年纪却有着大大的智慧，你还读过类似的其它故事吗？或在生活中，你也有运用智慧解决问题的经历？请简单写一写。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案【基础感知】答案 一、①登 ②跌 ③持 ④击 二、司马光（sī）√ 皆可（jiē）√ 放弃（qì）√ 三、② ④ ⑤ ① ③ ② ④ ① ③ ⑤ 四、1.一群孩子在庭院里玩耍。2.一个孩子爬上水缸，脚一滑，掉进缸里被水淹没了。3.其他孩子都吓跑了，司马光拿起石头砸水缸，水缸破了，水涌出来，孩子得救了。 五、1. 文言文、名字、司马、光 2.（1）戏、登、迸 （2）皆弃去、持石击瓮破之、A 【能力进阶】答案 1. 3 2. 七、当地有名 3. 华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头。把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子。枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 4. 爱动脑筋 【拓展运用】答案（示例） 我曾帮妈妈取过卡在高处柜子里的玩具。我搬来小凳子，又找了一根长尺子，轻轻把玩具往柜子边缘拨，等玩具靠近柜子口，再用手稳稳接住。这让我知道，遇到问题多动脑筋就有办法。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $