第23课 司马光·第二课时（分层作业）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

第23课 司马光·第二课时 分层作业 庭院里的梧桐叶轻摇，一群孩童围在大水缸边嬉戏。石阶上，孩童的布衫随风轻摆，追逐声绕着青砖院墙回荡。忽然惊呼声起，一名孩童不慎跌入缸中，同伴们慌作一团。唯有司马光沉着思索，迅速举起石块砸向水缸。今天，我们就走进《司马光》这篇课文，探寻这场危机中的智慧之举，感受少年身上难能可贵的沉着与担当。 作业内容 分层要求 庭院里孩童追跑打闹，大水缸旁突然传来惊呼！有小伙伴不慎跌入瓮中，大家慌作一团时，司马光已举起石块冲向水缸。想解锁故事里的生字词、读懂文言语句？快来完成基础感知任务，跟着司马光学沉着，玩转课文里的知识密码吧～​【基础感知】 一、[会写字默写]根据语境，看拼音，写字词。 1.今天天气很好，组织大家一起去爬山。到了半山腰，很多人累得 在地上，想要 。但在向导的鼓励下，大家相互扶继续前行，最终全部到达了峰顶。 2.历史上的 七岁时便喜欢读书，不论寒暑饥渴都始终 学习，最终成为宋朝历史上举足轻重的人物。 二、选择加点字的正确读音，画“√” 跌倒（diē  dié）      司马光（sī  sì）    皆大欢喜（jiē  xié） 三、给加点字选择正确的解释。（填序号） (1)群儿戏于庭（   ） A．家庭。 B．公园。 C．庭院。 (2)众皆弃去（   ） A．全，都。 B．打开。 C．逃跑。 (3)光持石击瓮破之（   ） A．阳光。 B．司马光。 C．时间。 (4)一儿登瓮（   ） A．石头。 B．口小肚大的陶器。 C．山峰。 四、先解释字的意思，再解释句子的意思。 1.群儿戏于庭。 戏：   于：   庭： 译文： 2.一儿登瓮，足跌没水中。 登： 没： 译文： 3.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 弃：   皆：    持：    迸： 译文： 五、读课文填空 1.本课《司马光》讲述司马光用大石砸破 救出掉在大水缸里同伴的故事，告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静、 ，同时我们也应该学习司马光那样沉着冷静， 的精神。 2.文言文中有一些难懂的字，可以通过不同的方法来理解,请根据提示填空。 （1）一些字可以通过组词语的方法来理解。例如“群儿戏于庭”中“庭”的意思是 。 （2）一些字可以结合插图来理解。通过观察上图,我知道了:在“光持石击瓮破之,水迸”中，“瓮”是一种口小肚大（填外形特点）的陶器;瓮被砸破后，水一下子涌出来了，这就是“ ”这个字的意思。 （3）一些字在不同的句子中有不同的意思，可以结合上下文来理解。例如:“群儿戏于庭”中的“儿”指 ，“一儿登瓮”中的“儿”指 ，“儿得活”中的“儿”指 。 3.故事中，一个小孩跌落水中,其他孩子的表现 是“ ”（用原文填空）,司马光的表现是“ ”（用原文填空）,这是运用了对比的写法,表现了司马光 的品质。 必做题 ☆☆ 小笔尖藏着大温暖！有个学习吃力的小男孩，写了篇短短两行的 “愿望” 作文，竟打动了老师。他还悄悄把作文做成生日礼物，要给妈妈惊喜！快来走进故事，填词语、找评语，解锁这份甜甜的感动吧！ 【能力进阶】 一个美丽的故事 有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。有一次作文，题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” 这篇作文(　　　　)打动了老师。老师不仅给了他最高分，还在班上(　　　　)朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他(　　　)看着妈妈，等着妈妈醒来，妈妈一睁开眼睛，他就(　　　)喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么礼物?” 他笑笑：“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！ 读完作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。 1.把下面的词语填在文中的括号里。 静静地　深深地　甜甜地　动情地 2.用“　　”在文中画出老师给小男孩写的评语。 3.小男孩送给妈妈的生日礼物是 。 4.读完作文，妈妈眼睛里为什么会涌出热泪? 必做题 ☆☆☆ 生活里藏着好多暖乎乎的小瞬间！或许是同桌帮你捡回掉落的文具，或许是妈妈深夜热好的一杯牛奶。现在当小作家吧！给故事起个甜名字，把你的专属感动写完整，让大家都能尝到这份温暖～ 【拓展运用】 写一件发生在自己身边的感人故事。 要求：1．题目自拟。2．语句通顺，故事完整。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 基础感知答案 一、1. 趴 放弃 持 2. 司马光 坚持 二、跌倒（diē√） 司马光（sī√） 皆大欢喜（jiē√） 三、(1)C (2)A (3)B (4)B 四、1. 戏：玩耍 于：在 庭：庭院 译文：一群小孩子在庭院里玩耍。 2. 登：爬上 没：淹没 译文：一个小孩爬上大水缸，失足跌进缸里被水淹没了。 3. 弃：丢下 皆：全，都 持：拿着 迸：涌出 译文：其他小孩子都跑掉了，司马光拿着石头砸水缸，水缸被砸破，水涌了出来，小孩得救了。 五、1. 瓮（大水缸） 冷静思考 机智勇敢 2. （1）庭院 （2）迸 （3）一群小孩子 其中一个小孩子 掉进缸里的小孩子 3. 众皆弃去 光持石击瓮破之 沉着冷静、机智勇敢 能力进阶答案 1. 深深地 动情地 静静地 甜甜地 2. 你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。 3. 他的作文（装在亲手制作的大信封里） 4. 因为妈妈被小男孩真诚的愿望打动了，小男孩渴望得到妈妈的认可与喜爱，这份纯粹的情感让妈妈既感动又心疼。 拓展运用答案（示例） 温暖的外套 深秋的傍晚，放学路上的风特别凉。我穿得单薄，冻得缩着脖子往前走。这时，身后传来熟悉的声音，是班主任李老师。她快步追上我，把自己的外套脱下来披在我身上：“天这么冷，可别冻着了。”外套带着老师的体温，瞬间暖了我的全身。我想把外套还给老师，她却笑着说：“老师不怕冷，你快披着回家吧。”看着老师穿着单薄的毛衣渐渐走远的背影，我的心里满是温暖。这件普通的外套，藏着老师的关爱，让我一直铭记在心。据图画内容描写，合理即可） 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $