第5课 素敵な漢字 课件 2025-2026学年初中日语人教版八年级全一册

该高中日语课件以“素敵な漢字”为主题，围绕汉字文化词汇（如“中華民族”“知恵”“結晶”）和动词た形、Vたりする、V-ている等语法项目展开，通过汉字文化意义导入，衔接词汇学习与语法练习，构建从词汇积累到语法应用的学习支架。 其亮点在于融合文化意识与语言能力培养，通过“象形文字”“構造”等词汇渗透汉字文化，结合情境例句（如“掃除をしたり読書をしたり”）练习语法，提升思维品质中的分析判断能力。采用例句情境化教学，学生能内化语言知识与文化理解，教师可借助结构化内容提高教学效率。

素敵な漢字 第五課 请输入标题 1 目录 ステップ２ ステップ１ 単語 文法項目 请输入标题 2 壹 単語1 请输入标题 3 中華民族［ちゅうかみんぞく］④　　专 中华名族 知恵[ちえ]② 　　　（名）　　　　智慧; 智能　　　　　 　　・この子は知恵があります 　　・知恵を付ける：帮人出主意 请输入标题 4 結晶[けっしょう]⓪（名・动3自)　　结晶，结果；晶体 　　・漢字は中華民族の知恵の結晶です。 　 象徴[しょうちょう]⓪ 　（名・动3他)　　　象征 　　・鳩(はと)は平和の象徴です。 　　・白は純潔を象徴します。 请输入标题 5 文字[もじ]①　　　（名）　　　 文字 　　・古い文字 　 特徴的[とくちょうてき]⓪ 　（A2)　　　有特点 　　・漢字にはいくつかの特徴があります。 请输入标题 6 組み合わせる[くみあわせる]⑤　（动2他)组合;编组 　　・手を組み合わせる：合掌，合十 　　・「金」と「同」を組み合わせて、「銅」の字を作る。 　 構造[こうぞう]⓪ 　 （名) 结构, 构造 　　・機械／文章／漢字の構造 请输入标题 7 分ける[わける]②　 （动2他) 分开; 分类 　　・遺産を子供に分ける 　　・生徒を二組に分ける 　　・漢字の構造は左と右に分けることができます。 　 バランス⓪ 　　　　(名) 　　　　平衡, 均衡　 　　・バランスを取る 请输入标题 8 魅力[みりょく]⓪　 （名） 魅力, 吸引力 　　・漢字の魅力を感じる 　　・彼女はとても魅力的です。 　 王羲之［おうぎし］ 蘭亭序［らんていじょ］③ 请输入标题 9 　 アジア① 仮名［かな］⓪ 片仮名［かたかな］ 平仮名［ひらがな］ 地域［ちいき］① 请输入标题 10 偉大[いだい]⓪　 （形2) 　　　　伟大 　　・偉大な祖国 発明［はつめい］⓪ 　　（名·动3他) 　　　发明 　　・偉大な発明 　　・新薬を発明しました。 请输入标题 11 伝承[でんしょう]⓪　 （名·动3他)　　　 传承 　　・中国文化を伝承します 役割［やくわり］⓪ 　（名)　　　作用; 任务; 职务 　　・(劇で)重大な役割を演じます。 果たす［はたす］②　　（动1他) 　实行, 实现 　　・役割を果たします。 　　・責任／約束／望みを果たします。 请输入标题 12 伝える[つたえる]③　 （动2他) 　　传达, 转告 　　・漢字を日本に伝えます。 　　・漢字は日本に伝わります。 約［やく］⓪ 　（副)　　　大约, 大体 　　・約20人います 　　・約3000年前 请输入标题 13 甲骨文[こうこつぶん]④　 （名)　　甲骨文 　 植物［しょくぶつ］② 　　（名)　　　植物 　　・動物［どうぶつ］ 请输入标题 14 状態[じょうたい]⓪　 （名)　 状态 　 芽生え［めばえ］③ 　　（名)　　发芽；事情的开始　　 　　・恋の芽生え 　　・芽［め］ 　　・生える［はえる］　自V2 生，长 　　・草が生える／歯が生える 请输入标题 15 通り[とおり]①　　　　　（名)　　　原样, 一样 　　・その通りです。 　　・言った通りにしてください。 　 アルファベット④ 象形文字［しょうけいもじ］⑤ 请输入标题 16 創造力[そうぞうりょく]③　 （名)　 创造力 　　・想像力［そうぞうりょく］ 今まで［いままで］③ 　（副)　到现在, 至今　　 　　・昔から今まで 请输入标题 17 変わる[かわる]⓪　 （动1自)　　　　变化 　　・形が変わりました。 　　・変える　　他V2　　 　　・名前／規則を変える 基本的［きほんてき］⓪ 　　（形2)　　　基本的　　 　　・基本的な構造 请输入标题 18 姿[すがた]①　 （名）　　　　姿态, 形态 　　・上品な姿 　　・山の姿が美しい 覗く［のぞく］⓪ （动1自他)　　窥视；俯视；露出　　 　　・ドアの穴から中をのぞく 　　・頂上から谷をのぞく 　　・白い歯がのぞく 请输入标题 19 発想[はっそう]⓪　 　（名·动3他)　　　主意，想法； 构思，立意 　　・いい発想です 我が［わが］① 　　　（连体)　　　　我们的; 我的　　 　　・我が国／我が社 请输入标题 20 過去 現在 未来 かこ げんざい みらい 请输入标题 21 繋ぐ[つなぐ]⓪　 　　（动1他)　　　连接; 拴; 维系 　　・手をつなぐ 　　・船を岸(きし)につなぐ 　　・命をつなぐ：勉强维持生命 非常［ひじょう］⓪ （名·形2)　非常，特别；紧急 　　・非常にうれしい 　　・非常電話：紧急电话 请输入标题 22 魅力的[みりょくてき]⓪　 　（形2)　　　有魅力的 　　・魅力的な漢字 挙げる［あげる］⓪ （他V2) 举出　 　　・例を挙げます 请输入标题 23 生まれ[うまれ]⓪　 　（N)　　　诞生，出生，出生地 　　・生まれは山東省です。 価値［かち］① （N) 价值　 　　・価値が高い 　　・価値が上がる 誕生[たんじょう]⓪　 　（N／自V3)　　　诞生，出生 　　・お誕生日おめでとう 　　・赤ちゃんが誕生しました。 请输入标题 24 感情[かんじょう]⓪　 　（N)　　　感情，情绪 　　 込める［こめる］② （他V2) 贯注，集中；装填　 　　・心を込めて書く 　　・仕事に力を込めます。 　　・銃に弾丸を込める 意味[いみ]①　 　（N)　　　意思，意义 请输入标题 25 贰 单词表2 请输入标题 26 代わる[かわる]⓪　 　自V1　　　代替，取代 　　・田中さんに代わって会議に出る 待つ［まつ］① 他V1 等待，等候　 　　・友達を待ちます 　　・ちょっと待ってください 请输入标题 27 飛び上がる[とびあがる]④　 自V1　　跳起来，飞上去 　　・飛行機が飛び上がりました。 失礼［しつれい］② N・A2・自V3 失礼，告辞　 　　・失礼なやつだ 　　・お先に失礼します。 请输入标题 28 担任[たんにん]⓪　 N・他V3　　班主任；担任，担当 　　・私たちの担任は李先生です。 　　・二年の日本語を担任する はっきり　　 副詞　　　清楚明确；清醒，爽快　 　　・はっきり返事をします。 　　・頭がはっきりしません 请输入标题 29 洗濯[せんたく]⓪　 N・他V3　 　洗涤，洗衣服 　　・靴下をきれいに洗濯しました。 　　・洗濯機［せんたくき］ 降る［ふる］　　 自V1　　　下（雨，雪）　 　　・雨／雪が降ります。 请输入标题 30 まっすぐ③　 A2・副詞　 　直，径直 　　・まっすぐな線 　　・この道をまっすぐ行く。 　　・まっすぐに学校に行く 曲がる［まがる］⓪　　 自V1　　　转弯，弯曲　 　　・年をとって腰が曲がる 　　・街角を曲がる 请输入标题 31 空く［あく］⓪　 自V1　 　 空，空出 　　・空いた電車 　　・手が空く：手头闲着 我慢［がまん］①　　 N・他V3　　　忍耐，忍受　 　　・相手が子供だから我慢しました。 请输入标题 32 叁 文法項目 请输入标题 33 動詞のた形 V1 うつる った く　ぐ いた ぬぶむ んだ す した 行く→行った 请输入标题 Ⅱ 見る → る 見た 食べる 食べた V2： 去［る］＋て 请输入标题 Ⅲ する → し した 買い物する 買い物した 来る → 来（き） 来た V3： する→した 来る→来（き）た 请输入标题 例 文 接　続 V-た形 日曜日は部屋の掃除をしたりします。 みんなはよくいっしょに歌ったり踊ったりします。 夏休みや冬休みは、いつも読書をしたりバスケットボールをしたりして過ごします。 Vたりする 意 义 用于列举有代表性的动作、行为，并暗示除此之外还存在其他动作、行为 翻译成：“做～啦，做～啦”、“或～或～” 请输入标题 Vたりする 父は仕事で北京と天津の間を行ったり来たりします。 ※表示动作的反复进行。前后一般是两个意思对立的动词。 学生たちは図書館を出たり入ったりしています。 学生在图书馆进进出出。 请输入标题 Vたりする 休みの日 バスケットボールをする 本を読む 休息日我有时在体育馆打篮球，有时在图书馆读书。 休みの日に（わたしは）体育館でバスケットボールをしたり、図書館で本をよんだりします。 请输入标题 Vたりする 先週の土曜日 絵を描く 洗濯する 上周六我画了画，洗了洗衣服。 先週の土曜日（わたしは）絵を描いたり洗濯したりしました。 请输入标题 例 休みの日は水泳をしたり、山に登ったりします。(水泳をする・山に登る） (1)週末、母は___________________________________________________。 (公園を散步する・買い物をする) (2)茶道部では___________________________________________________。 (茶道の稽古をする・茶会に参加する) (3)学校で___________________________________________________。 (授業を受ける・部活動に参加する) (4)先週の日曜日は___________________________________________________。 (絵を描く・洗濯する) (5)馬さんはよく図書室で_______________________________________________。 (宿題をする・本を読む) (6)週末、姉はよく___________________________________________________。 (漫画を読む·映画を見る) 公園を散歩したり、買い物をしたりします。 茶道の稽古をしたり、茶会に参加したりします。 授業を受けたり、部活動に参加したりします。 絵を描いたり、洗濯したりしました。 宿題をしたり、本を読みたりします。 漫画を読みたり、映画を見たりします。 1.仿照例子，根据提示用“Vたりする”完成句子 请输入标题 语法 请输入标题 42 例 文 接　続 持续性动词的て形 生徒たちは今授業を受けています。 母は今ご飯を作っています。 妹は今ジョギングをしています。 V-ている 意 义 表示正在进行某动作或行为。 请输入标题 (4)【小袁给中山家打电话】 袁:もし 例 文 V-ている (4)【小袁给中山家打电话】 袁 :もしもし、千明さんのクラスメ-トの袁です。千明さん、 お願いできますか。 中山の母:はい、千明は今、晚ご飯を食べています。 すくに代わります。ちょっと待ってください。 (5)野田:鈴木さん、今何をしていますか。 鉿木:千羽鹤を折っています。週末祖母の見舞いに行きます。 请输入标题 (4)【小袁给中山家打电话】 袁:もし 例 文 V-ている (4)【小袁给中山家打电话】 袁 :もしもし、千明さんのクラスメ-トの袁です。千明さん、 お願いできますか。 中山の母:はい、千明は今、晚ご飯を食べています。 すくに代わります。ちょっと待ってください。 (5)野田:鈴木さん、今何をしていますか。 鉿木:千羽鹤を折っています。週末祖母の見舞いに行きます。 请输入标题 小李正在写作业。 李さんは宿題をしています。 小王正在练习茶道。 王さんは茶道の稽古をしています。 请输入标题 例 田中さんは宿題をしています。(宿題をする) (1)王さんは今、運動場で___________________________________________________。 (ジョギングをする) (2)趙さんは今、あちらで___________________________________________________。 (宿題をする) (3)学校で___________________________________________________。 (料理を作る) (4)茶道部のみなさんは今、茶道教室で______________________________________。 (茶道の稽古をする) (5)李さんは今、教室で_______________________________________________。 (日本語を勉強する) (6)彼は今、レストランで______________________________________________。 (ご飯を食べる) ２.仿照例子，根据提示用“Vている”完成句子 ジョギングをしています 宿題をしています 料理を作っています 茶道の稽古をしています 日本語を勉強しています ご飯を食べています。 请输入标题 语法 请输入标题 48 例 文 接　続 て形 張さんは風邪を引いて学校を休みました。 今日は暑くて何もしたくありません。。 李さんはうれしくて飛ひ上がりました。 孫さんの字がきれいで読みやすいです。 Vて，Aて 意 义 表示前项的动作、作用、状态或性质特征等是后项结果成立的原因或理由 请输入标题 鈴木さん 熱が出る 学校　　休む 铃木发烧了，所以没去上学。 鈴木さんは熱が出て、学校を休みました。 请输入标题 暑い 我慢できる (因为)房间很热，忍受不了。 部屋が暑くて我慢できません。 请输入标题 (1)この本は外来語が________________難しいです。 (2)昨日、熟が_______________________、学校を休みました。 (3)雨が_______________________、テニスができませんでした。 (4)強い台風が_________、学校が休みになりました。 (5)朱先生は___________、優しい人です。 (6)あのかばんは_________、買いませんでした。 ３.从　　　　中选择合适的词语并用其适当形式完成句子。 多くて 出て 降って 来て 丁寧で 高くて 丁寧だ　　多い　　来る　　出る　　高い　　降る 请输入标题 语法 请输入标题 53 例 文 接　続 前接句子 失礼ですが、担任の周先生ですか。 すみませんが、後ろの窓を開けてください。 はっきり言いますが、そんなことに興味はありません。 博物館へ行きたいですが……。 Sが 意 义 用于引出接下来要说的内容。 如果后面的内容很明显，也可以省略。 请输入标题 不好意思，请问未来医院在哪儿？ すみませんが、未来病院はどこですか。 未来病院 请输入标题 例【在音乐厅走廊】 お客さん:すみませんが、お手洗いはどこですか。 スタッフ:あちらです。エレベ―タ―の近くにあります。 (1)【甲向路人问路】 甲:すみません。景山公園に______________……。 乙:景山公園ですか。ここからまっすぐ行って、二番目の街角を右に曲がってください。それから200メ-トル進んでください。 甲:二番目の街角で右に曲がりますれ。分かりました。ありがとうごさいます。 (2)【一对朋友在上学的路上】 甲:昨日の宿題、全部できましたか。 乙:______________が、全部できました。 甲:そうですか。いいですね。 行きたいですが 宿題が多いです 请输入标题 (3)【甲向乙寻求帮助】 甲:すみません。今空いていますか。 乙:ええ。どうしましたか。 甲:____________________________が… 乙:じやあ、____________________________。 (4)【课间，两名同学在教室里聊天】 甲:今週の土曜日、博物館に行きたいですが、__________________________。 乙:へえ。土曜日ですか。わたしも行きたいですが、________________________。 甲:そうですか。残念ですね。 乙:日曜日はどうですか。 甲:________________________が、日曜日にしましよう。 手伝ってもらいたいです いいですよ 一緒に行きませんか 約束があります 日曜日は少し忙しいです 请输入标题 语法 请输入标题 58 例 文 接　続 て形 陳さんは毎日家ペ帰ってから、日本語の復習をします。 李さんは毎日両親に「お休みなさい」と言ってから寝ます。 手を洗ってから、ご飯を食べてください。 中山さんと高橋さんは中国へ来てから、中国語が上手になりました。 Vてから 意 义 表示先做前一动作，然后再做后一动作。 请输入标题 例 うちへ帰ります・すく手を洗います。うちへ帰ってから、すく手を洗います。 (1)歯を磨きます·寝ます __________________________________________。 (2)陸さんは家に着きました・おじいさんの手伝いをしました _____________________________________________________。 (3)石さんは図書館で本を借りました・寮に帰りました _____________________________________________________。 (4)会議が終わりました・馬さんは学校の食堂で食事をしました _____________________________________________________。 (5)田中さんは毎朝ご飯を食べます・コ-ヒ-を飲みます _____________________________________________________。 (6)あちらに着きます・地図を買います _____________________________________________________。 歯を磨いてから、寝ます 陸さんは家に着いてから、おじいさんの手伝いをしました 石さんは図書館で本を借りてから、寮に帰りました 会議が終わってから、馬さんは学校の食堂で食事をしました 田中さんは毎朝ご飯を食べてから、コ-ヒ-を飲みます あちらに着いてから、地図を買います 请输入标题 ご清聴ありがとうございました。 请输入标题 61 null 105667.805 $