2 宪法是根本法（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“宪法是根本法”核心知识点，通过“生活情境提问—知识抢答—视频观看—课本阅读”学习支架，梳理宪法日由来、活动形式及意义，连接生活与知识脉络。 采用“情境激趣—探究体验—生活践行”路径，知识抢答、国内外宪法日视频增强参与感，联系学校小区活动培养法治观念；“大开眼界”环节对比国外渗透政治认同，作业促责任意识。助学生内化宪法观念，为教师提供生动范例，提升法治教育实效。

教学内容 宪法是根本法 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是宪法相关知识，包括宪法是根本法、宪法日的设立及意义等。 （2）本节课主要介绍了宪法作为国家根本法的地位和作用，如规定国家根本制度和任务、公民基本权利义务等；还介绍了宪法日的由来（1982 年 12 月 4 日颁布现行宪法，2014 年设立为国家宪法日）以及宪法日开展的活动形式。 （3）通过学习本节课，学生能够培养宪法意识，尊重宪法权威，明白宪法日设立的必要性和重要性。学生能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解，在日常生活中做到遵守宪法、维护宪法，形成崇尚宪法的良好社会氛围。 教学目标 （1）文化自信：培养学生对宪法这一重要法律文本的尊重和敬仰，让学生深知宪法在国家和社会生活中的核心地位，树立对宪法的坚定信仰。 （2）语言运用：引导学生能够准确、清晰地表达关于宪法的知识和观点，通过课堂讨论、分享等活动，提升学生运用语言阐述宪法相关内容的能力。 （3）思维能力：激发学生对宪法设立的必要性和重要性等问题的思考，培养学生从不同角度分析问题、解决问题的思维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。 （4）法治观念：帮助学生树立宪法意识，让学生明白宪法是根本法，具有最高的法律效力，引导学生在日常生活中自觉遵守宪法，维护宪法权威。 教学重难点 （1）理解宪法日设立的意义及重要性，以及如何在日常生活中体现。 （2）引导学生树立宪法意识，将宪法观念内化为自身行为准则。 （3）培养学生在真实情境中运用宪法知识解决问题的能力。 教学资源 （1）多媒体设备，用于播放视频等教学资料。 （2）相关宪法书籍及资料，供学生查阅加深对宪法的了解。 教学过程 一、导入新课 （师：）同学们，你们有没有注意过每年的 12 月 4 日呢？这可是一个非常特别的日子哦！ （生：）（疑惑地看着老师）那是什么日子呀？ （师：）没错，每年的 12 月 4 日就是我们国家的宪法日呢。 （生：）（恍然大悟，纷纷点头）哦，原来是宪法日呀！ （师：）宪法日可是国家的根本大法哦，就像是一个国家的基石一样重要呢。 （生：）（听得津津有味，眼中闪烁着好奇的光芒） （师：）今天呢，就让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力吧。 （生：）（兴奋地鼓起掌来）好呀，好呀！ 二、讲授新课 （师：）现在呀，我们来进行一个有趣的宪法日知识大抢答哦，看看谁对宪法日了解得最多呢？ （生：）（摩拳擦掌，跃跃欲试）好呀，好呀，我们开始吧！ （师：）第一个问题，为什么 12 月 4 日这一天，被确定为了宪法日呢？ （生：）（思考片刻）因为 1982 年 12 月 4 日我国现行宪法颁布呀。 （师：）哇，回答得很准确呢，雪花老师小学资料制作微信：x3481913332，看来你对宪法日的由来很了解哦。 （生：）（脸上露出得意的笑容） （师：）第二个问题，你们知道我国是在哪一年确定 12 月 4 日为宪法日的吗？ （生：）（纷纷举手）我知道，我知道，是 2014 年。 （师：）哇，你们真厉害呀，这么快就答对了。2014 年我国将 12 月 4 日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动呢。 （生：）（眼中闪烁着兴奋的光芒） （师：）那第三个问题来了，宪法日会开展一些怎样的活动呢？ （生：）（开始小声讨论）我觉得会举办宪法讲座吧。 （生：）我觉得还会有宪法知识竞赛呢。 （生：）我觉得可能会有宪法宣传展览呢。 （师：）同学们的回答都很有想法哦，宪法日通常会开展宪法讲座、宪法知识竞赛、宪法宣传展览等活动呢。 （生：）（纷纷点头，表示认同） （师：）接下来，让我们一起观看一段非常精彩的视频《国家宪法日》吧。（播放视频） （师：）看完视频啦，同学们，你们从视频中了解到了宪法日的重要性和意义了吗？ （生：）（纷纷举手）我了解到了，宪法日很重要呢，它能让我们更加了解宪法。 （生：）我觉得宪法日能增强我们的宪法意识呢。 （师：）嗯，你们说得都很对，宪法日确实很重要呢。现在，我们来看课本第 13 页的小镜头：走近国家宪法日。（生：）（认真阅读课本） （师：）同学们，你们和陈飞平有一样的发现吗？那你们所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？ （生：）（开始思考）我们学校会举办宪法知识讲座，还会在校园里张贴宪法宣传海报呢。 （生：）我们小区会在宣传栏里张贴宪法条文，还会组织居民一起学习宪法呢。 （师：）哇，你们观察得真仔细呀，看来你们都很关注身边的宪法宣传活动呢。 （生：）（脸上露出自豪的笑容） （师：）非常好，同学们都很积极呢。现在，让我们一起再观看一段视频《山东省实验小学宪法日活动》吧。（播放视频） （师：）从视频中我们可以看到，山东省实验小学在宪法日当天开展了丰富多彩的宪法宣传活动呢，同学们通过各种形式学习了宪法知识呢。接下来，我们也来感受一下宪法日的氛围吧，大家一起参与宪法日宣传活动吧。 （生：）（兴高采烈地参与到活动中） （师：）有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。那通过你们对宪法日的感受，你们觉得设立宪法日有必要吗？请你们说说自己的观点和理由哦。 （生：）（思考片刻）我觉得设立宪法日很有必要呢，因为宪法是国家的根本法呀，我们应该了解它，遵守它。 （生：）我也觉得宪法日活动很有意义，它可以让更多的人了解宪法，增强宪法意识呢，这对我们国家的发展很重要呢。 （师：）嗯，同学们说得都很有道理呢，设立宪法日确实有很大的意义呢。它可以形成尊重宪法的氛围，让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果呢。 （生：）（纷纷点头，表示认同） （师：）过渡语：宪法来之不易，我们更应该好好学习宪法呢。为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题呢。那你们查一查，说说它们的含义吧。 （生：）（纷纷开始查阅资料） （师：）好啦，同学们，现在我们来进行一个活动园：五年宪法日主题吧。 （生：）（积极参与活动） （师：）资料搜查员们，请你们查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的知识，并分享一下你们的所得哦。 （生：）（纷纷分享自己查阅到的资料） （师：）小贴士：一些国家的宪法日呢。 （生：）（认真聆听） （师：）大开眼界：世界各国宪法日是怎么过的？（播放视频） （师：）从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你们感受到了什么呢？ （生：）（思考片刻）每个国家都十分重视本国的宪法呢，通过开展各式各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围呢，维护宪法权威呢。 （生：）我们也应该在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识呢。 （师：）嗯，你们说得都很对呢，我们都应该行动起来呢。 （师：）展示图片：除了宪法日意外，其他时间各中小学也开展许多活动，学习宪法呢。 （生：）（认真观看图片） 三、课堂小结 （师：）同学们，国家宪法日，一年只有一天哦。但我们对宪法的认识，不能止于这一天呢。通过我们今天丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法呢。在我们的社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施哦。 （生：）（郑重地点头） 作业设计 （1）收集身边关于宪法的事例，下节课与同学分享。 （2）以 “我与宪法” 为主题，写一篇短文，表达自己对宪法的理解和认识。 学科网（北京）股份有限公司 $