[中学联盟]四川省成都市华阳中学高中语文必修二：1荷塘月色 教学设计

《荷塘月色》“三维七段”单元教学设计 单元目标： 知识与技能 1.通过对文章第四段的赏析,构造出荷塘月色风景的画面。 2.通过重点词句领悟作者的思想情感,学习作者运用语言的技巧。 过程与方法 通过对文章的课堂导入,使学生了解《荷塘月色》的写作背景。学生反复品读第四段文字,体会作者当时的情感。 情感态度价值观[来源:学§科§网Z§X§X§K] 通过学习朱自清先生的散文，提高学生赏析散文的能力，树立学生正确的审美观，使学生对散文鉴赏有进一步的认识。 单元教学重难点 1.了解作者的写作背景。 2.赏析文章第四段对月下荷塘的描写,揣摩重点词句,了解这些文字的意境和情感,感悟情景合一的妙处。 3.对这段文字中的修辞方法进行赏析,体会作者创设的意境之美。 教学媒体： 多媒体、投影仪 课时安排 二课时 第一课时 教学过程： （1）目标引导（约1分钟）(多媒体展示) 【课文导入】 作者介绍：朱自清，生于光绪年间，原名朱自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 背景介绍：这篇文章写于1927年，由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在这样的社会，作者看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。《荷塘月色》就是在这样的背景下写成的。 朱自清其他作品欣赏：《匆匆》中这是叹流光易逝，惜时如金的朱自清。《春》中这是热爱自然，珍惜青春的朱自清。 以上是一代文学大师，用饱蘸深情而又富有灵性的笔，为我们描绘出的优美画卷，抒发了对热爱自然，热爱青春，热爱生命的感情。今天我们一起来欣赏他的又一美文《荷塘月色》，一起走进朱自清先生为我们描绘的宁静，淡雅，柔和的富有诗情画意的意境之中。 （2）明确项目 先学自研：（约15分钟）(多媒体展示) 师读生思：大家可以闭上眼，在脑海中构想一幅月下荷塘的景象，体会作者当时的情感。 问：大家觉得美不美？又美在哪里呢？ 学生带着问题品读：这一段是景物描写，作者依次写了什么？又是怎样将它写美的？ 明确：先写茂密的荷叶，又多姿多态的荷花，以及阵阵传来的荷香，写叶子与花的一丝颤动（起波痕，是菏波），最后写脉脉的流水。本段是按照驻足观察的顺序，视线有近及远，由上而下来写的。本段可以分为两层，第一层写静态，叶子像“舞女的裙”（芭蕾舞女演员裙子旋转起来的样子？）写出了叶子高而大，舒展。并且写叶子，运用了三个叠词（