1.《荷塘月色》说课课件28张 2022-2023学年人教版高中语文必修二

《荷塘月色》说课 目录 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重难点 五、说教法学法 六、说教学过程 七、板书设计 一、说教材 《荷塘月色》是统编版高中语文教材必修上第七单元的第一组 写景抒情散文。作者通过对月下荷塘和塘上月色的精彩描写， 表达了自己淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。文中比喻、通感修辞手 法的运用使文章典雅秀丽，让人读后满口余香。 因此，学习这篇文章不仅要引导学生走进作品的情感世 界体会作者的思想感情，学习作者情景交融的手法，也要引导 学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力。 二、说学情 我的教学对象是高一年级的学生，他们对散文并不陌生， 而且大部分同学能说出散文“形散而神不散”的特点，但学 生的能力主要还停留在初读和泛读上。他们具有一定的自主 学习能力，所以我注重引导学生自主探究，培养学生的语文 学科思维，完善学生的认知结构。 三、说教学目标 1、通过品读景物描写片段，分析作者如何通过景物描写来表 达情感 2、通过诵读，进一步理解作者情思，体会散文情景交融的特 点。 3、运用所学，在训练中提升写作能力 四、说重点难点 (一)重点：品读并赏析景物描写的文字，学习 作者运用语言的技巧。 (二)难点：品味文章的情景交融的艺术特色， 并能够迁移运用到写作中。 五、说教法学法 (一)教学方法 诵读品味法、点拨法、讨论法 “美读吟诵”是“回归语文教育的诵读之本”，学生通过诵读可以“走入作者文字之心” 在本节课，我将着重运用诵读品味法引导学生解读文本，并恰当的用点拨、多媒体手段为辅 突破教学重点、难点，提高课堂效率。 (二)学习方法 自主合作探究法 记得，叶圣陶先生说过：“教，是为了不教”，教学最主要的就是要教会 学生学习的方法。针对以上的学情，本节课，我会引导学生综合运用朗读法、 讨论法、并运用自主、合作、探究法解决难点问题。 六、教学过程 (一)导入 (二)赏美 (三)审情 (四)拓展 (五)总结 (一)导入 朱自清曾自信的说过，他有一种神奇的本领， 就是能从最寻常的事物中发现和创造令人惊异的美， 别人也评价朱自清擅用文字作画，精镂细刻。 用朱自清曾说过的话和别人对朱自清文 字的评价激发学生与文本对话的欲望， 更好的引领学生进入情境 (二)审美 设计依据：立足文本，在朗读中品味语言，呼应教学重点。 1、用最恰当的方式读出你们认为第四、第五段中最美的句子。 2、小组讨论，集合集体的智慧赏析美在哪里。 提示：从修辞、用词、观察角度、意境、抒情主体等角度赏析