3.10 光从哪里来（教学课件）科学冀人版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“光从哪里来”，核心知识点为光源的定义、天然与人造分类及光源与反射光的区分。课堂从情境问题“光是从哪里来的呢？”入手，结合太阳光、萤火虫等生活实例，通过“月亮是否是光源”的问题引导，搭建从现象到概念的学习支架。 其亮点在于探究实践环节，通过“寻找光从哪里来”活动，学生观察分类太阳光、灯光等光源与月光、镜光等反射光，结合“月亮反射太阳光”的证据推理，培养科学思维与探究实践能力。学生在实践中形成科学观念，激发兴趣，教师可借助结构化活动提升教学效率。

10.光从哪里来 冀人版2024三年级上册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道光源的定义，能区分天然光源与人造光源，说出生活中常见的光源。 科学思维：理解“月亮不是光源”，建立“光源是能自行发光的物体”的概念。。 探究实践：通过观察与简单实验，归纳“光源能发光”的特征，学习用分类、举例表达探究结果。 态度责任：激发对光现象的好奇心，培养合作探究习惯，了解节约用电与安全用光的常识。 看到这张图片，同学们能想到什么？ 01 情境·问题 同学们，光是从哪里来的呢？ 01 情境·问题 活动一：寻找光从哪里来 同学们，你知道哪些光呢？ 02 探究·实践 太阳光 星光 萤火虫 荧光灯 灯光 烛光 发光水母 汽车后视镜 月光 发光鱼 02 探究·实践 这些光是从哪里来的？ 自身能发光的物体叫做光源。 活动一：寻找光从哪里来 月亮是光源吗？ 02 探究·实践 02 探究·实践 不是，因为它本身不发光，而是反射了太阳的光。 活动一：寻找光从哪里来 我们可以把光分成几类呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 有些光来自光源，如太阳光；有些光是物体的反射光，如月光。 02 探究·实践 这些光我们如何分类呢？ 太阳光、灯光、水母的光、烛光、篝火、闪电、月光、镜光、水面的波光、钻石、星光。 光 来自于光源的光： 来自于物体反射的光： 太阳光、灯光、水母的光、烛光、篝火、闪电、星光 月光、镜光、水面的波光、钻石 太阳光 星光 萤火虫 荧光灯 灯光 烛光 活动一：寻找光从哪里来 同学们，这些光源都一样吗？ 02 探究·实践 02 探究·实践 光源可以分为天然光源和人造光源 这些光我们如何分类呢？ 太阳、闪电、火把、电灯、霓虹灯、蜡烛、手电筒、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。 太阳、闪电、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。 火把、电灯、霓虹灯、蜡烛、手电筒等。 天然光源 人造光源 活动一：寻找光从哪里来 这是什么光呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 激光是一种特殊的光，它具有亮度极高、单色性好、方向性好等特点 02 探究·实践 02 探究·实践 激光是一种特殊的光，它具有亮度极高、单色性好、方向性好等特点 活动一：寻找光从哪里来 激光有什么用途呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 激光可以用来切割金属；激光束非常细，医生常用激光做眼部等精细手术；超市的收款机利用激光来读取条形码。 同学们，夜晚我们可以读书或者写字吗？ 3 拓展 • 迁移 3 拓展 • 迁移 从古至今人们的照明方式分别是什么样子的呢？ 3 拓展 • 迁移 同学们，照明工具出现的顺序是什么呢？ 篝火→油灯→马灯→白炽灯→日光灯→LED灯 这些人造光源的出现给我们的生活带来了什么好处呢？ 3 拓展 • 迁移 04 巩固·练习 1.有些光来自光源，如太阳光；有些光是物体的反射光，如月光。 2.光源可以分为天然光源和人造光源 一、填空 04 巩固·练习 1.自身能够发光的物体叫作（ ）。 2.激光是一种特殊的光，它具有亮度极（ ）、单色性好、（ ）好等特点 3.我们可以把光源分为（ ）光源和（ ）光源。 光源 高 天然 人造 方向性 $