精品解析：福建省泉州市石狮市第一中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

石狮一中2025－2026学年上学期期中考试卷 宝盖校区七年级生物科 考试时间：60分钟，总分：100分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中都只有一个是正确的。错选、多选或不选均不得分。请务必将答案用2B铅笔涂在答题卡上，否则无效。） 1. 下列不属于生态系统的是（　　） A. 一片森林 B. 一个池塘 C. 一群斑马 D. 一块草地 2. 目前，国家种质资源库中，储藏了人工栽培大豆31039种，这体现了（ ） A. 物种多样性 B. 数量多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 3. 泉州市观鸟学会会员利用摄像机深入石狮湿地公园腹地观测鸟类种类的研究方法属（ ） A 文献法 B. 实验法 C. 观察法 D. 调查法 4. 生物学是一门迅速发展的自然科学，生物学科学发展过程中有许多重要事件。下面科学家与相应的研究成果对应正确的是（ ） A. 林奈——血液循环 B. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 C. 达尔文——生物分类系统 D. 哈维——物种起源与生物进化的理论 5. 自然界的生命现象多种多样，“葵花朵朵向太阳”体现了生物的什么基本特征？（　　） A. 具有生长现象 B. 对外界刺激做出反应 C. 能影响环境 D. 能繁殖后代 6. 地球是人类已知的唯一孕育和支持生命的天体，其生物多种多样。下列全部属于生物的一组是（ ） A. 机器人、草鱼 B. 香菇、化石 C. 仙人掌、病毒 D. 细菌、鹅卵石 7. 萌萌设计了如图实验装置，探究环境对蚯蚓生活的影响，下列有关说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是土壤的湿度 B. 湿土和干土应该从不同环境中获取 C. 该实验做一次就可以得出正确答案 D. 探究的问题是“土壤的湿度对蚯蚓生活有影响” 8. 草履虫从水中获得氧气并排出二氧化碳的结构是（ ） A. 表膜（细胞膜） B. 口沟 C. 食物泡 D. 伸缩泡 9. 生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞膜 B. 组织 C. 细胞核 D. 细胞 10. 下图是洋葱鳞片叶内表皮临时装片制作的部分步骤，正确的顺序是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④②① D. ④③②① 11. 某学习小组观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中观察到如下图所示的物像。小组讨论认为，可能是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，最可能是（ ） A. 叶片表皮没有展平 B. 盖盖玻片不当 C. 染色不均匀 D. 载玻片没有擦拭干净 12. 用显微镜观察同一材料的同一部位时，放大倍数越大，观察到的（ ） A. 物像越小 B. 视野越亮 C. 细胞数越少 D. 细胞数越多 13. 起到保护和支持作用的细胞结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 14. 用冷水洗青菜时，水没有变绿，把青菜煮沸后，汤变绿了。关键是煮沸后破坏了（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 15. 花有多种颜色，能使花呈现不同颜色的物质主要存在于细胞的（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 叶绿体 16. 下图表示细胞发生的一系列变化过程，下列有关分析正确的是（ ） A. 过程①表示细胞生长 B. 过程②表示细胞分化 C. 过程③表示细胞分裂 D. 过程②遗传物质减半 17. 如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ） A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c 18. 下图表示植物的几种组织，以下说法正确的是（ ） A. ①是上皮组织 B. ②的细胞具有很强的分裂能力 C. ③主要分布于果肉中 D. ④能运输水和无机盐 19. 下列器官中，属于营养器官的是（ ） A. 花 B. 根 C. 果实 D. 种子 20. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的无机盐 C. 土壤中无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 21. 玉米叶肉细胞中，将无机物转变成有机物的结构是（ ） A. 线粒体 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核 22. 把一只小动物放在密闭的容器中，给予充足的水和食物。下列条件中，小动物存活时间最长的是（ ） A. 密闭容器中放入一盆植物，把整个装置放在光照条件下 B. 密闭容器中放入一盆植物，把整个装置放在黑暗条件下 C. 密闭容器中不放入植物，把整个装置放在光照条件下 D. 密闭容器中不放入植物，把整个装置放在黑暗条件下 23. 摘一片银边天竺葵（叶子边缘是银色，中间是绿色）的叶，按严格的操作方法，脱去叶绿素，漂洗后滴上碘液，不变蓝的是（ ） A. 叶的绿色部分 B. 叶的银色部分 C. 叶向光的一面 D. 叶背光的一面 24. 下图是光合作用表达式，a、b代表两种不同的物质。下列说法错误的是（　　） a+水b+氧气 A. a是二氧化碳，是光合作用的原料 B. 叶绿体是植物进行光合作用的场所 C. 植物的所有细胞都可以进行光合作用 D. 光合作用将光能转变成b中储存的能量 25. 在探究不同营养液对草履虫培养效果的影响实验中，甲、乙两组的实验设计如下表所示，下列对该实验的改进建议中，不合理的是（ ） 组别 营养液种类 营养液量/mL 营养液温度/℃ 草履虫数量/只 甲 稻草浸出液 500 25 3 乙 牛奶稀释液 500 4 3 A. 统一用稻草浸出液 B. 草履虫数量均改为20只 C. 营养液温度统一设置为25℃ D. 设置用清水作培养液的对照组 二、非选择题（本大题共50分，请用黑色签字笔把答案填在答题卡指定区域内，否则无效。在“[ ]”内填序号或字母，在“横线”上填文字！） 26. 下图是探索植物光合作用有关实验的操作步骤，请据图判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。 （1）该实验步骤的正确顺序是③→④→⑤→①→②。（ ） （2）步骤②中遮光部分变成蓝色。（ ） （3）步骤③是为了消耗叶片中原有的淀粉。（ ） （4）步骤⑤的大烧杯里装酒精。（ ） 27. 分析下面的资料，回答问题。 资料一：中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6347。占世界总数的近14%。 资料二：中国是水稻和大豆的原产地，品种分别达5万个和2万个。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1938个和类群。 资料三：中国具有地球陆生生态系统如森林、灌木丛、草原、荒漠、高山冻原等各种类型，由于不同的气候和土壤条件，又名为各种亚类型559种。 （1）资料一中，我国高等植物，脊椎动物种类繁多，体现了生物多样性中______多样性。 （2）资料二中，我国的水稻品种达到了5万多个，体现了生物多样性中______多样性。 （3）资料三中，地球上最大的生态系统是______，它包括了大气圈的下层，整个______，岩石圈的上层。 28. 如图为显微镜结构图和显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野。请据图回答问题： （1）写出图1中所示的显微镜结构名称：[①]______，[③]______，[⑥]______。 （2）图2中要使视野A变为视野B，应将装片向______移动；要使视野C变为视野D，应调节图1中标号[______]所示结构。 （3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色最深的结构是______。 （4）若在观察图④时，显微镜的目镜为10×，物镜为40×，则物像被放大的倍数是______倍。 29. 下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，据图回答下列问题。 （1）图中不正确的操作是[______]（填字母），改正为_______，这样做的目的是为了维持细胞的正常形态。 （2）图中制作临时装片的正确步骤是______（用字母表示）。 （3）步骤b滴加的液体是______。 （4）如果在显微镜视野中观察到气泡，这是由于图中[______]（填字母）步骤操作不规范。 30. 在学习了动植物细胞的结构后，某校七年级生物兴趣小组开展了细胞模型制作活动。以下是用彩泥制作的两个细胞模型。请根据模型回答下列问题： （注：甲、乙两图相同的序号代表同一个结构） （1）乙是______（填“动物”或“植物”）细胞模型，与甲所模拟的细胞相比，它没有______、______和______。 （2）乙模型中①模拟的是______，它可以进行呼吸作用，将有机物氧化分解，为细胞的生命活动提供能量。 （3）乙模型中的②与甲模型中的“⑥液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构是______，该结构是细胞生命活动的控制中心。 （4）乙模型中的④与甲模型中的______（填细胞结构名称）都具有控制物质进出的作用。 31. 阅读下列材料，回答下列问题。 我国约有2.31亿公顷森林、8000多种木本植物，蕴藏着丰富食物资源。统计显示，全国森林食物年产量超过2亿吨，已经成为我国继粮食、蔬菜之后的第三大重要农产品。森林食物主要是指森林或者林地生产的食物，包括可食性的果实、花、叶、枝、皮、根、汁液以及寄生物、附生物等非木质林产品。板栗是大家熟知的森林食物中的代表。 （1）板栗叶中的叶肉细胞含叶绿体，能制造有机物，叶肉属于______组织。 （2）从结构层次上看，板栗的果实属于______，板栗皮破损，板栗容易变坏，说明板栗皮属于______组织。 （3）在森林中，板栗树高大挺拔，其体内运输水和无机盐的______和运输有机物的______都属于______组织，使它具有更强的适应能力。 32. 下图是大熊猫的结构层次示意图，请据图回答问题： （1）大熊猫最初是由一个细胞发育而来的，该细胞是______。②③过程表示细胞的______。该过程的结果使细胞的______增加。 （2）④表示______过程，形成______组织、______组织、神经组织、结缔组织四种基本组织。不同组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了______，如图中的心脏。 （3）大熊猫的结构层次和人体的结构层次相同，请将对大熊猫结构层次的描述补充完整：细胞→组织→器官→______→大熊猫。 33. 某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题： 实验步骤： ①距离60W灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次，观察并记录数据，处理后得到的数据绘制成柱形图（如图二）。 （1）实验中气泡内气体是______。 （2）该实验的变量是______，除了这个因素不同外，其他条件都应该保持一致，目的是为了______。 （3）据图可知，距离60W灯泡的______处，产生气泡最多。 （4）实验过程中，观察记录各组数据，对所得数据的处理方法是______，目的是______。 （5）该实验得出的结论是：光照强度对金鱼藻的光合作用强度有______作用，在一定范围内，光照强度______，光合作用的强度______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石狮一中2025－2026学年上学期期中考试卷 宝盖校区七年级生物科 考试时间：60分钟，总分：100分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中都只有一个是正确的。错选、多选或不选均不得分。请务必将答案用2B铅笔涂在答题卡上，否则无效。） 1. 下列不属于生态系统的是（　　） A. 一片森林 B. 一个池塘 C. 一群斑马 D. 一块草地 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分。 【详解】A．一片森林，既包括了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个生态系统，故A错误。 B．一个池塘，包含了池塘中的水等非生物部分以及池塘中的各种生物，是一个生态系统，故B错误。 C．一群斑马只是生物部分的消费者，没有非生物部分，不能构成一个生态系统，故C正确。 D．一块草地，既有草地的非生物部分，也有草地上的各种生物，是一个生态系统，故D错误。 故选C。 2. 目前，国家种质资源库中，储藏了人工栽培大豆31039种，这体现了（ ） A. 物种多样性 B. 数量多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。题目中储藏的是同一物种（人工栽培大豆）的不同品种，体现的是同一物种内基因的多样性。 【详解】A．物种多样性指不同物种的丰富程度，而题干中仅涉及大豆一个物种的不同品种，故A不符合题意。 B．生物多样性未包含“数量多样性”这一层次，故B不符合题意。 C．生态系统多样性指不同生态系统的类型和组成，题干未涉及生态系统，故C不符合题意。 D．遗传多样性指同一物种内不同个体或品种的遗传差异，题干中不同栽培大豆品种的储藏体现了这一点，故D符合题意。 故选D。 3. 泉州市观鸟学会会员利用摄像机深入石狮湿地公园腹地观测鸟类种类的研究方法属（ ） A. 文献法 B. 实验法 C. 观察法 D. 调查法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法和测量法等。 【详解】A．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，故A不符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，题干未涉及，故B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。所以，泉州市观鸟学会会员利用摄像机深入石狮湿地公园腹地观测鸟类种类的研究方法属观察法，故C符合题意。 D．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法与直接观测不同，故D不符合题意。 故选C。 4. 生物学是一门迅速发展的自然科学，生物学科学发展过程中有许多重要事件。下面科学家与相应的研究成果对应正确的是（ ） A. 林奈——血液循环 B. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 C. 达尔文——生物分类系统 D. 哈维——物种起源与生物进化的理论 【答案】B 【解析】 【分析】了解生物学家在生物学上的事迹和突出贡献，培养学生热爱科学，关爱科学的思想，有助于学习生物。关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识。 【详解】A．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法。A错误。 B．沃森、克里克的研究方向是蛋白质的X射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的X射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。B正确。 C．达尔文是英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。C错误。 D．哈维是英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。D错误。 故选B。 5. 自然界的生命现象多种多样，“葵花朵朵向太阳”体现了生物的什么基本特征？（　　） A. 具有生长现象 B. 对外界刺激做出反应 C. 能影响环境 D. 能繁殖后代 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；如植物的向光性、向水性、向地性。“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性，体现了生物能对外界的刺激做出反应的特征，故ACD错误，B正确。 故选B。 6. 地球是人类已知的唯一孕育和支持生命的天体，其生物多种多样。下列全部属于生物的一组是（ ） A 机器人、草鱼 B. 香菇、化石 C. 仙人掌、病毒 D. 细菌、鹅卵石 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人不具备生命特征，属于非生物；草鱼是动物，属于生物。故A不符合题意。 B．香菇是真菌，属于生物；化石是古生物遗骸形成的石头，无生命活动，属于非生物。故B不符合题意。 C．仙人掌是植物，属于生物；病毒虽依赖宿主，但能繁殖并遗传，属于生物。故C符合题意。 D．细菌是微生物，属于生物；鹅卵石为天然石料，无生命特征，属于非生物。故D不符合题意。 故选C。 7. 萌萌设计了如图实验装置，探究环境对蚯蚓生活的影响，下列有关说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是土壤的湿度 B. 湿土和干土应该从不同环境中获取 C. 该实验做一次就可以得出正确答案 D. 探究的问题是“土壤的湿度对蚯蚓生活有影响” 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 【详解】A．在这个实验装置中，一侧是湿土，一侧是干土，其他条件（如土壤的类型、温度等）相同，唯一不同的就是土壤的湿度，所以该实验的变量是土壤的湿度，A正确。 B．为了保证实验的单一变量，湿土和干土应该从相同环境中获取，只是对其中一部分进行干燥处理，这样才能确保除了湿度外，其他因素都相同，B错误。 C．只做一次实验，结果可能具有偶然性，不能得出正确答案。为了使实验结果更准确，需要进行多次重复实验，C错误。 D．从实验装置（湿土和干土的设置）能看出，探究的问题是“土壤的湿度对蚯蚓生活有影响吗？”，应该是疑问句，不是陈述句，D错误。 故选A。 8. 草履虫从水中获得氧气并排出二氧化碳的结构是（ ） A. 表膜（细胞膜） B. 口沟 C. 食物泡 D. 伸缩泡 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫的结构和功能：纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 【详解】A．表膜（细胞膜）是草履虫与外界进行气体交换的结构，氧气通过表膜进入细胞，二氧化碳通过表膜排出，故A符合题意。 B．口沟是草履虫摄取食物的结构，与呼吸无关，故B不符合题意。 C．食物泡负责食物的消化，与气体交换无关，故C不符合题意。 D．伸缩泡用于调节水分平衡，排出代谢废物，与呼吸无关，故D不符合题意。 故选A。 9. 生物体结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞膜 B. 组织 C. 细胞核 D. 细胞 【答案】D 【解析】 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒。 【详解】A、细胞膜能控制物质进出细胞，A错误。 B、组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，B错误。 C、细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是遗传信息库，控制细胞的遗传和代谢，C错误。 D、除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，D正确。 故选D。 【点睛】掌握生物体各结构层次的概念是解题的关键。 10. 下图是洋葱鳞片叶内表皮临时装片制作的部分步骤，正确的顺序是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④②① D. ④③②① 【答案】C 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）、③滴（清水）、④撕（撕内表皮）、②展（用解剖针展开内表皮）、①盖（用镊子盖盖玻片）、染（用碘液染色）、吸（用吸水纸），即③④②①，故C正确，ABD错误。 故选C。 11. 某学习小组观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中观察到如下图所示的物像。小组讨论认为，可能是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，最可能是（ ） A. 叶片表皮没有展平 B. 盖盖玻片不当 C. 染色不均匀 D. 载玻片没有擦拭干净 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【详解】A．若叶片表皮没有展平，会导致细胞重叠，而图中主要是有气泡，A不符合题意。 B．盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，这样可以避免产生气泡。图中视野里有气泡，很可能是盖盖玻片不当造成的，B符合题意。 C．染色不均匀会使细胞染色深浅不一，不会出现气泡，C不符合题意。 D．载玻片没有擦拭干净会有杂质等，不是产生气泡的原因，D不符合题意。 故选B。 12. 用显微镜观察同一材料的同一部位时，放大倍数越大，观察到的（ ） A. 物像越小 B. 视野越亮 C. 细胞数越少 D. 细胞数越多 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。放大倍数越大，观察到的物像越大，但视野范围越小，导致细胞数目减少且视野变暗。 【详解】A．放大倍数增大时，物像被进一步放大，因此观察到的物像会变大，故A错误。 B．放大倍数增加会导致光线分散到更大的成像区域，单位面积接收的光量减少，视野会变暗。例如，从10×物镜换到40×物镜时，需调节光圈或反光镜以增加亮度，故B错误。 C．放大倍数增大时，视野范围缩小，能观察到的细胞数量会减少，故C正确。 D．放大倍数越大，观察到的物像越大、视野越暗、细胞数越少，故D错误。 故选C。 13. 起到保护和支持作用的细胞结构是（ ） A 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核。 【详解】A．细胞壁位于植物细胞最外层，具有维持细胞形态、保护和支持细胞的作用，故A符合题意。 B．细胞膜主要功能是控制物质进出细胞，起保护作用但无支持功能，故B不符合题意。 C．细胞质是细胞代谢的主要场所，与保护和支持无关，故C不符合题意。 D．细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，是生命活动的控制中心，故D不符合题意。 故选A。 14. 用冷水洗青菜时，水没有变绿，把青菜煮沸后，汤变绿了。关键是煮沸后破坏了（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用，能阻止细胞内的物质外流。叶绿体中的叶绿素使青菜呈现绿色，当细胞膜被破坏后，叶绿素才会释放到外界。 【详解】A．细胞壁主要起支持和保护作用，破坏后不会直接导致叶绿素大量外流，故A不符合题意。 B．细胞膜控制物质进出，煮沸破坏其结构，使叶绿素释放到水中，故B符合题意。 C．细胞质包含叶绿体，但若细胞膜完整，叶绿素仍无法外流，故C不符合题意。 D．细胞核与遗传相关，与色素释放无直接联系，故D不符合题意。 故选B。 15. 花有多种颜色，能使花呈现不同颜色的物质主要存在于细胞的（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的结构中，不同结构含有不同的物质，颜色相关的色素主要存在于特定结构中。 【详解】A．细胞膜主要控制物质进出，与颜色无关，故A不符合题意。 B．细胞壁起保护和支持作用，不含色素，故B不符合题意。 C．液泡内的细胞液含有花青素等色素，决定花的颜色，故C符合题意。 D．叶绿体含叶绿素，主要使植物呈现绿色，但并非花色多样的主要原因，故D不符合题意。 故选C。 16. 下图表示细胞发生的一系列变化过程，下列有关分析正确的是（ ） A. 过程①表示细胞生长 B. 过程②表示细胞分化 C. 过程③表示细胞分裂 D. 过程②遗传物质减半 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化。细胞生长：细胞体积由小变大。细胞分裂：一个细胞分成两个细胞，细胞数目增多，遗传物质先复制再均分，新细胞与原细胞遗传物质相同。细胞分化：细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同组织。 【详解】A．过程①中细胞体积增大，符合细胞生长的特点，A正确。 B．过程②是一个细胞分裂成两个细胞，细胞数目增加，这是细胞分裂，不是细胞分化，B错误。 C．过程③中细胞的形态、结构和功能发生了变化，形成了不同的组织，这是细胞分化，C错误。 D．过程②是细胞分裂，细胞分裂时遗传物质先复制，然后平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞的遗传物质相同，D错误。 故选A。 17. 如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ） A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 【详解】如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是a →c→d→b。故选B。 【点睛】此题是一 道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程。可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。 18. 下图表示植物的几种组织，以下说法正确的是（ ） A. ①是上皮组织 B. ②的细胞具有很强的分裂能力 C. ③主要分布于果肉中 D. ④能运输水和无机盐 【答案】D 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织等。 【详解】A．①组织中的细胞排列紧密，具有保护植物内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，A错误。 B．②的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，因此属于薄壁组织，B错误。 C．③的细胞小，细胞壁薄、细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，因此属于分生组织，主要分布于根尖的分生区、茎的形成层等，C错误。 D．④属于输导组织，有运输物质的作用，D正确。 故选D。 19. 下列器官中，属于营养器官的是（ ） A. 花 B. 根 C. 果实 D. 种子 【答案】B 【解析】 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。 【详解】根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官；花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官，由此可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的无机盐 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【分析】植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，积累的有机物是质量增加的主要来源。 【详解】A．空气中的氧气是光合作用的产物，不是植物增加质量的来源，植物增加的质量主要是有机物，氧气不参与有机物的合成，A不符合题意。 B．土壤中的无机盐虽然对植物生长很重要，但不是植物增加质量的主要部分，植物增加质量主要是有机物的积累，B不符合题意。 C．土壤中的无机盐不是植物增加质量的主要来源，虽然水是光合作用原料之一，但只提及水和无机盐不全面，C不符合题意。 D．柳树通过光合作用，利用空气中的二氧化碳和从土壤中吸收的水合成有机物，从而使自身质量增加，所以柳树增加的质量主要来源于空气中的二氧化碳和土壤中的水，D符合题意。 故选D。 21. 玉米叶肉细胞中，将无机物转变成有机物的结构是（ ） A. 线粒体 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】玉米叶肉细胞中，光合作用将二氧化碳和水（无机物）转化为有机物，该过程发生在叶绿体。 【详解】A．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，故A不符合题意。 B．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，故B不符合题意。 C．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。所以，玉米叶肉细胞中能将光能转变成化学能，并制造有机物的结构是叶绿体，故C符合题意。 D．细胞核控制遗传信息，不直接参与有机物合成，故D不符合题意。 故选C。 22. 把一只小动物放在密闭的容器中，给予充足的水和食物。下列条件中，小动物存活时间最长的是（ ） A. 密闭容器中放入一盆植物，把整个装置放在光照条件下 B. 密闭容器中放入一盆植物，把整个装置放在黑暗条件下 C. 密闭容器中不放入植物，把整个装置放在光照条件下 D. 密闭容器中不放入植物，把整个装置放在黑暗条件下 【答案】A 【解析】 【分析】动物在密闭容器中存活时间取决于氧气和二氧化碳的平衡。植物在光照下进行光合作用和呼吸作用，黑暗下仅进行呼吸作用。若植物存在且光照充足，光合作用可补充氧气，延缓氧气耗尽。 【详解】A．植物能进行光合作用（利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气），同时动物和植物都进行呼吸作用（消耗氧气，产生二氧化碳）。但因为有光照，植物光合作用产生的氧气，能补充动物和植物呼吸作用消耗的氧气，还能为动物呼吸提供充足氧气，所以小动物存活时间较长，A符合题意。 B．黑暗中植物不能进行光合作用，只能和动物一起进行呼吸作用，会加速容器内氧气的消耗、二氧化碳的积累，小动物会更快因缺氧而死亡，B不符合题意。 C．只有动物进行呼吸作用，消耗氧气、产生二氧化碳，没有植物光合作用补充氧气，氧气会逐渐耗尽，小动物存活时间有限，C不符合题意。 D．无植物时，氧气仅由初始量决定，氧气消耗速度较快，小动物存活时间也较短，D不符合题意。 故选A。 23. 摘一片银边天竺葵（叶子边缘是银色，中间是绿色）的叶，按严格的操作方法，脱去叶绿素，漂洗后滴上碘液，不变蓝的是（ ） A. 叶的绿色部分 B. 叶的银色部分 C. 叶向光的一面 D. 叶背光的一面 【答案】B 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验原理：光合作用需要光，其产物是淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，酒精能溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （3）光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。银边天竺葵叶子边缘是银色，不含叶绿体；中间是绿色，含有叶绿体。 【详解】A．叶的绿色部分含有叶绿体，在光下能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝，A不符合题意。 B．叶的银色部分不含叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，所以滴上碘液后不变蓝，B符合题意。 C．叶向光的一面有叶绿体，在光下能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝，C不符合题意。 D．叶背光的一面也有叶绿体，只要有光就能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝，D不符合题意。 故选B。 24. 下图是光合作用表达式，a、b代表两种不同的物质。下列说法错误的是（　　） a+水b+氧气 A. a是二氧化碳，是光合作用的原料 B. 叶绿体是植物进行光合作用的场所 C. 植物所有细胞都可以进行光合作用 D. 光合作用将光能转变成b中储存的能量 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，a是二氧化碳，是光合作用的原料，A正确。 B．叶绿体是光合作用场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，B正确。 C．并非植物的所有细胞都可以进行光合作用，如根部细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误。 D．结合分析和题图可知，光合作用能将光能转变成b有机物中储存的能量，D正确。 故选C。 25. 在探究不同营养液对草履虫培养效果的影响实验中，甲、乙两组的实验设计如下表所示，下列对该实验的改进建议中，不合理的是（ ） 组别 营养液种类 营养液量/mL 营养液温度/℃ 草履虫数量/只 甲 稻草浸出液 500 25 3 乙 牛奶稀释液 500 4 3 A. 统一用稻草浸出液 B. 草履虫数量均改为20只 C. 营养液温度统一设置为25℃ D. 设置用清水作培养液的对照组 【答案】A 【解析】 【分析】实验设计需遵循单一变量原则，即除自变量（营养液种类）外，其他条件应相同且适宜。原实验中甲、乙两组温度不同，可能干扰实验结果；草履虫数量过少易导致偶然性。 【详解】A．实验目的是探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，变量就是营养液种类。如果统一用稻草浸出液，就没有了“不同营养液”这个变量，无法进行实验探究，故A错误。 B．草履虫数量改为20只可减少偶然性，提高结果可靠性，故B正确。 C．温度统一为25℃可排除温度干扰，确保变量唯一，故C正确。 D．清水作为对照组可验证营养液的作用，符合实验设计规范，故D正确。 故选A。 二、非选择题（本大题共50分，请用黑色签字笔把答案填在答题卡指定区域内，否则无效。在“[ ]”内填序号或字母，在“横线”上填文字！） 26. 下图是探索植物光合作用有关实验的操作步骤，请据图判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。 （1）该实验步骤的正确顺序是③→④→⑤→①→②。（ ） （2）步骤②中遮光部分变成蓝色。（ ） （3）步骤③是为了消耗叶片中原有的淀粉。（ ） （4）步骤⑤的大烧杯里装酒精。（ ） 【答案】（1）正确 （2）错误 （3）正确 （4）错误 【解析】 【分析】该题考查的是“绿叶在光下制造有机物”的实验。图示中各步骤分别为：①滴加碘液检验淀粉，②观察实验现象，③暗处理，④光照，⑤酒精脱色。该实验的目的是验证光合作用的条件（光）和产物（淀粉）。 【小问1详解】 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤为：③暗处理（将叶片中原有的淀粉运走耗尽）→④遮光并光照（设置对照实验，变量是光）→摘下叶片→⑤酒精脱色（用酒精溶解叶绿素）→漂洗→①滴加碘液（检验是否产生淀粉）→②观察现象。因此，题干中给出的实验步骤顺序③→④→⑤→①→②是正确的。题干说法正确。 【小问2详解】 步骤②是观察实验现象。叶片的遮光部分由于没有光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以滴加碘液后不会变蓝。只有未遮光的部分，进行了光合作用产生了淀粉，滴加碘液后才会变蓝色。题干说遮光部分变成蓝色，是错误的。题干说法错误。 【小问3详解】 步骤③是暗处理。在实验前，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉，以排除原有淀粉对实验结果的干扰，确保实验中检测到的淀粉是在实验过程中新产生的。题干说法正确。 【小问4详解】 步骤⑤是酒精脱色。为了安全，需要采用水浴加热法。具体操作是：将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯放入盛有清水的大烧杯中，隔水加热。因为酒精的燃点低，直接加热容易引起燃烧。所以大烧杯里装的是清水，小烧杯里装的是酒精。题干说大烧杯里装酒精，是错误的。题干说法错误。 27. 分析下面的资料，回答问题。 资料一：中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6347。占世界总数的近14%。 资料二：中国是水稻和大豆的原产地，品种分别达5万个和2万个。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1938个和类群。 资料三：中国具有地球陆生生态系统如森林、灌木丛、草原、荒漠、高山冻原等各种类型，由于不同的气候和土壤条件，又名为各种亚类型559种。 （1）资料一中，我国高等植物，脊椎动物种类繁多，体现了生物多样性中______多样性。 （2）资料二中，我国的水稻品种达到了5万多个，体现了生物多样性中______多样性。 （3）资料三中，地球上最大的生态系统是______，它包括了大气圈的下层，整个______，岩石圈的上层。 【答案】（1）物种 （2）基因##遗传 （3） ①. 生物圈 ②. 水圈 【解析】 【分析】生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。 【小问1详解】 生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。以上资料一中，我国高等植物，脊椎动物种类繁多指的是生物种类（物种）的多样性。 【小问2详解】 生物性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因，不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。资料二中，我国的水稻品种达到了5万多个，体现了生物多样性中的基因（遗传）多样性。 【小问3详解】 生物圈是地球上所有生物共同的家园，也是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。 28. 如图为显微镜结构图和显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野。请据图回答问题： （1）写出图1中所示的显微镜结构名称：[①]______，[③]______，[⑥]______。 （2）图2中要使视野A变为视野B，应将装片向______移动；要使视野C变为视野D，应调节图1中标号[______]所示结构。 （3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色最深的结构是______。 （4）若在观察图④时，显微镜的目镜为10×，物镜为40×，则物像被放大的倍数是______倍。 【答案】（1） ①. 目镜 ②. 物镜 ③. 粗准焦螺旋 （2） ①. 左 ②. ⑦ （3）细胞核 （4）400 【解析】 【分析】图中：①目镜，②转换器，③物镜，④底光源，⑤遮光器，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。 【小问1详解】 显微镜的结构中，①是目镜，是接近眼睛的镜头；③是物镜，是接近玻片标本的镜头；⑥是粗准焦螺旋，转动时镜筒升降的幅度大，能快速找到物像。 【小问2详解】 显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。视野A中的物像在左方，要使物像移到视野中央变为视野B，应将装片向左移动。 视野C中的物像模糊，视野D中的物像清晰，要使视野C变为视野D，即把物像调清晰，应调节图1中标号细准焦螺旋，因为细准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度小，能使物像更清晰。 【小问3详解】 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色所用的染液是碘液，能将细胞核染成深色。染色的目的是让细胞的结构更清晰，便于观察。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。目镜为10×，物镜为40×，则物像被放大的倍数是10×40 = 400倍。 29. 下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，据图回答下列问题。 （1）图中不正确的操作是[______]（填字母），改正为_______，这样做的目的是为了维持细胞的正常形态。 （2）图中制作临时装片的正确步骤是______（用字母表示）。 （3）步骤b滴加的液体是______。 （4）如果在显微镜视野中观察到气泡，这是由于图中[______]（填字母）步骤操作不规范。 【答案】（1） ①. c ②. 滴加生理盐水 （2）cadb （3）碘液/稀碘液 （4）d 【解析】 【分析】制作“人口腔上皮细胞临时装片”时包括：擦拭载玻片和盖玻片、滴加生理盐水、用消毒牙签在口腔内壁取材料、将材料涂抹在载玻片的生理盐水中、盖盖玻片、染色、用吸水纸吸等实验步骤。 【小问1详解】 动物细胞没有细胞壁，吸水容易胀破，所以在制作“人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加的是生理盐水，所以在图中不正确的操作是c，改正为滴加生理盐水。 【小问2详解】 制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。图中制作临时装片的正确步骤是cadb。 【小问3详解】 在制作“人口腔上皮细胞临时装片”时，为了能更清晰的观察到细胞的结构，需要用稀碘液染色，所以图中b步骤中滴加的液体是稀碘液。 【小问4详解】 实验过程中，如果盖盖玻片的方法不当，容易出现气泡，所以在显微镜视野中观察到气泡，是由于图中d步骤操作不规范。 30. 在学习了动植物细胞的结构后，某校七年级生物兴趣小组开展了细胞模型制作活动。以下是用彩泥制作的两个细胞模型。请根据模型回答下列问题： （注：甲、乙两图相同的序号代表同一个结构） （1）乙是______（填“动物”或“植物”）细胞模型，与甲所模拟的细胞相比，它没有______、______和______。 （2）乙模型中①模拟的是______，它可以进行呼吸作用，将有机物氧化分解，为细胞的生命活动提供能量。 （3）乙模型中的②与甲模型中的“⑥液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构是______，该结构是细胞生命活动的控制中心。 （4）乙模型中的④与甲模型中的______（填细胞结构名称）都具有控制物质进出的作用。 【答案】（1） ①. 动物 ②. 液泡 ③. 叶绿体 ④. 细胞壁 （2）线粒体 （3）细胞核 （4）细胞膜 【解析】 【分析】图甲：①线粒体，②细胞核，③细胞质，④细胞膜，⑤叶绿体，⑥液泡，⑦细胞壁； 图乙：①线粒体，②细胞核，③细胞质，④细胞膜。 【小问1详解】 植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。故乙是动物细胞模型，与甲所模拟的植物细胞相比，它没有液泡、叶绿体和细胞壁。 【小问2详解】 线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。故乙模型中①模拟的是线粒体，能够分解有机物，为细胞的生命活动提供能量。 【小问3详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。故乙中②模拟的结构却是细胞核，该结构是细胞的控制中心。 【小问4详解】 细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞。乙模型中的④细胞膜与甲模型中的④细胞膜都具有控制物质进出的作用。 31. 阅读下列材料，回答下列问题。 我国约有2.31亿公顷森林、8000多种木本植物，蕴藏着丰富的食物资源。统计显示，全国森林食物年产量超过2亿吨，已经成为我国继粮食、蔬菜之后的第三大重要农产品。森林食物主要是指森林或者林地生产的食物，包括可食性的果实、花、叶、枝、皮、根、汁液以及寄生物、附生物等非木质林产品。板栗是大家熟知的森林食物中的代表。 （1）板栗叶中的叶肉细胞含叶绿体，能制造有机物，叶肉属于______组织。 （2）从结构层次上看，板栗的果实属于______，板栗皮破损，板栗容易变坏，说明板栗皮属于______组织。 （3）在森林中，板栗树高大挺拔，其体内运输水和无机盐的______和运输有机物的______都属于______组织，使它具有更强的适应能力。 【答案】（1）薄壁##营养 （2） ①. 器官 ②. 保护 （3） ①. 导管 ②. 筛管 ③. 输导 【解析】 【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织，作用是保护；营养组织，作用是把外界的物质变成自身物质，储存起来，起到储存营养的作用；输导组织，作用是运输水分、无机盐和有机物；分生组织，能进行细胞分裂的细胞群，具有分裂能力；机械组织，作用是支持和保护。 【小问1详解】 叶肉细胞中含有叶绿体，这是植物进行光合作用、制造有机物的场所。因此，叶肉细胞属于营养组织，因为营养组织具有储存和制造营养物质的功能。 【小问2详解】 板栗的果实由不同的组织组成，从结构层次上看，板栗的果实属于器官。 板栗皮作为果实的外层结构，主要功能是保护内部的果肉和种子免受外界物理损伤、病原微生物侵入以及水分过度蒸发。板栗皮破损，板栗容易变坏，说明板栗皮属于保护组织。 【小问3详解】 植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，运输有机物的结构是筛管，它们都属于输导组织。输导组织的存在使植物能够高效地运输物质，从而适应复杂的环境条件。 32. 下图是大熊猫的结构层次示意图，请据图回答问题： （1）大熊猫最初是由一个细胞发育而来的，该细胞是______。②③过程表示细胞的______。该过程的结果使细胞的______增加。 （2）④表示______过程，形成______组织、______组织、神经组织、结缔组织四种基本组织。不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了______，如图中的心脏。 （3）大熊猫的结构层次和人体的结构层次相同，请将对大熊猫结构层次的描述补充完整：细胞→组织→器官→______→大熊猫。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 分裂 ③. 数目 （2） ①. 细胞分化 ②. 上皮 ③. 肌肉 ④. 器官 （3）系统 【解析】 【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。图中①细胞生长，②③细胞分裂，④细胞分化。 【小问1详解】 细胞是动物体结构和功能的基本单位，大熊猫的发育都是从受精卵开始的，经过①细胞生长导致细胞体积的增大，经过②③细胞分裂，使细胞数目增多，经过④细胞分化就形成了组织。 【小问2详解】 经过④细胞分化就形成了组织。动物体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织四大基本组织。四大组织按一定次序有机结合形成器官，如图中的心脏。 【小问3详解】 大熊猫的结构层次：细胞→组织→器官→系统→大熊猫。 33. 某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题： 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次，观察并记录数据，处理后得到的数据绘制成柱形图（如图二）。 （1）实验中气泡内气体是______。 （2）该实验的变量是______，除了这个因素不同外，其他条件都应该保持一致，目的是为了______。 （3）据图可知，距离60W灯泡的______处，产生气泡最多。 （4）实验过程中，观察记录各组数据，对所得数据的处理方法是______，目的是______。 （5）该实验得出的结论是：光照强度对金鱼藻的光合作用强度有______作用，在一定范围内，光照强度______，光合作用的强度______。 【答案】（1）氧气 （2） ①. 光照强度 ②. 控制单一变量 （3）10cm （4） ①. 求平均值 ②. 减少实验误差，使实验结果更准确 （5） ①. 促进 ②. 越强 ③. 越强 【解析】 【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定范围内，光照越强，光合作用越强。该实验装置距离灯泡的远近代表植物接受的光照强度大小，产生的气泡为氧气。 【小问1详解】 实验中气泡内气体是氧气，这是金鱼藻进行光合作用时释放的。产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越强，因为光合作用越强，释放的氧气就越多。 【小问2详解】 距离灯泡越近则光照强度越大，越远则光照强度越小，故该实验的变量是光照强度。除了光照强度不同外，其他条件都应该保持一致，如金鱼藻的数量、清水的量、实验装置等，这是为了控制单一变量，确保实验结果的准确性。 【小问3详解】 A组距离灯泡距离最远，光照强度最小，产生的气泡数目最少，C组距离灯泡最近，光照强度最大，产生的气泡数目最多。根据实验结果，可以得出结论：光照强度会影响金鱼藻的光合作用，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用就越强。 【小问4详解】 实验过程中，观察记录数据，重复三次，是为了求平均值，减少偶然误差对实验结果的影响，使实验结果更加准确可靠。 【小问5详解】 从图二可知：A组产生气泡数量是10个，B组产生气泡数量是25个，C组产生气泡数量是60个，这说明在一定范围内光照强度越强，光合作用产生的气体越多，即光合作用越强，所以光照强度对金鱼藻的光合作用强度有促进作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $