9《我的战友邱少云》同步练习-2025-2026学年统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册 9.《我的战友邱少云》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 在抗美援朝的战场上，战士们潜伏在草丛中，一动不动。正午的太阳炙烤着大地，草丛像被点燃了一样滚烫。一位年轻的战士紧握着钢枪，目光坚定地望着前方的阵地，汗水顺着脸颊往下淌，浸湿了军装，他却始终没有眨一下眼睛 —— 为了战斗的胜利，他愿意付出一切。 1.语段中的 “炙” 字，正确的读音是（ ） A. zhì B. chì C. zhí 2.用 “____” 画出语段中描写环境的句子，并说说环境描写的作用。 3.语段中的年轻战士具有怎样的品质？请结合语句简要分析。 二、选一选 1.邱少云牺牲的背景是（ ） A. 抗日战争 B. 解放战争 C. 抗美援朝战争 D. 越南战争 2.邱少云所在的部队执行的任务是（ ） A. 正面冲锋 B. 潜伏作战 C. 后方支援 D. 侦察敌情 3.敌人的燃烧弹在邱少云身边爆炸后，火焰烧到他身上，他没有扑灭火焰的原因是（ ） A. 没有力气扑火 B. 担心暴露目标，影响整体战斗 C. 火焰太大无法扑灭 D. 想通过这种方式牺牲自己 4.课文中描写 “我” 的心理活动，主要是为了（ ） A. 表现 “我” 的胆小害怕 B. 衬托邱少云的坚定和英勇 C. 说明战斗的紧张激烈 D. 表达 “我” 对邱少云的不满 5.课文通过描写邱少云的事迹，主要歌颂了他（ ）的精神 A. 自私自利 B. 严守纪律、舍生取义 C. 鲁莽冲动 D. 贪图名利 三、先把成语补充完整，再完成练习（与 “英雄品质、战斗” 相关） 1.视死如（ ） 2. 严（ ）律己 3. 奋不（ ）身 4.宁（ ）不屈 5. 英（ ）无畏 6. 舍生取（ ） （1）补充的成语中，形容 “严格要求自己” 的是________（填序号）；形容 “勇敢地不顾生命危险” 的是________（填序号）。 （2）选择其中一个成语造句，句子要与邱少云的精神相关。 四、照样子，写句子 1.例：邱少云虽然被火焰烧着了，但他始终一动不动。 ______虽然__________，但________。（体现人物坚守的品质） 2.例：火焰像一团烈火，炙烤着邱少云的身体。 ______________像_________，________。（运用比喻描写战斗场景） 3.例：每当想起邱少云的事迹，我就会热泪盈眶。 每当________，就会________。（描写对英雄的缅怀） 五、品读重点句子 读下面的句子，完成练习。 “为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。” 1.句子中 “千斤巨石一般” 运用了什么修辞手法？有什么作用？ 2.句子中三个 “为了” 构成排比，表达了邱少云怎样的思想感情？ 3.“半个多钟头”“没挪动一寸地方”“没发出一声呻吟” 这些细节，让你感受到了什么？ 六、阅读理解 （一）课内外对比阅读 【课内文段】 我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 【课外文段】 在潜伏任务中，敌人的燃烧弹在邱少云身边爆炸，火焰迅速蔓延到他身上。他身后就是一条小河，只要他后退几步，就能跳进河里熄灭火焰。但他知道，一旦自己移动，就会暴露潜伏部队的位置，导致整个战斗失败。于是，他强忍剧痛，趴在原地一动不动，直至壮烈牺牲。他用生命诠释了军人的纪律与担当。 1.课内文段描写了 “我” 的什么情感？这种情感对表现邱少云有什么作用？ 2.课外文段补充了课内文段中没有的什么信息？ 3.对比两段文字，说说它们共同赞扬了邱少云的什么品质？ （二）课外阅读 阅读短文《严守纪律的英雄》，回答问题。 在长征途中，有一位叫陈树湘的红军师长。在一次战斗中，他带领部队掩护大部队转移，不幸腹部中弹受伤。 敌人紧追不舍，陈树湘师长带领剩余战士边打边退。为了不拖累部队，他命令战士们继续前进，自己则留下来阻击敌人。面对敌人的围攻，他宁死不屈，最后毅然扯断自己的肠子，壮烈牺牲，年仅 29 岁。 陈树湘师长用生命践行了对革命的忠诚，他严守纪律、舍生取义的精神，和邱少云一样，永远值得我们敬仰。在革命战争年代，还有无数像他们一样的英雄，为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命，他们是真正的英雄。 1.短文主要写了陈树湘师长的什么事迹？请简要概括。 2.陈树湘师长和邱少云有什么共同的品质？ 3.读了短文，你对 “英雄” 有了怎样的认识？ 七、拓展探究 邱少云为了严守潜伏纪律，不惜牺牲自己的生命，用生命换来了战斗的胜利。作为新时代的少年，我们虽然不需要像英雄那样牺牲生命，但也需要学习他们的精神。请结合生活实际，说说你在学习和生活中如何做到 “严守纪律”，向英雄致敬。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.A（正确读音为 zhì） 2.环境描写句子：正午的太阳炙烤着大地，草丛像被点燃了一样滚烫。 作用：突出天气的炎热，烘托战士们潜伏环境的艰苦，衬托出战士们为了战斗胜利坚守岗位的坚定品质。 3.具有坚定、顽强、无私奉献的品质。“目光坚定地望着前方的阵地” 体现了他的坚定；“汗水浸湿了军装，却始终没有眨一下眼睛” 体现了他的顽强；“为了战斗的胜利，他愿意付出一切” 体现了他的无私奉献。 二、选一选 1.C 2. B 3. B 4. B 5. B 三、成语补充与练习 1.视死如归 严于律己 奋不顾身 宁死不屈 英勇无畏 舍生取义 (1)形容 “严格要求自己” 的是②；形容 “勇敢地不顾生命危险” 的是③ (2)造句示例：邱少云英勇无畏，为了战斗胜利，在烈火中严守纪律，直至壮烈牺牲，他的精神永垂不朽。 四、照样子，写句子 1.示例：陈树湘虽然腹部中弹受伤，但他依然坚持阻击敌人。 2.示例：敌人的炮火像密集的雨点，落在战士们坚守的阵地上。 3.示例：每当看到鲜艳的五星红旗，就会想起那些为国家牺牲的英雄们。 五、品读重点句子 1.运用了比喻的修辞手法，把邱少云比作千斤巨石，生动形象地表现了邱少云坚守岗位、一动不动的坚定意志，突出了他为了集体利益不惜牺牲自己的崇高精神。 2.表达了邱少云为了集体利益、战斗胜利，不惜牺牲自己的坚定信念和无私奉献的思想感情，体现了他的大局观。 3.感受到了邱少云承受的痛苦之深，以及他严守纪律、顽强不屈的英雄气概，更体会到他为了集体利益甘愿牺牲自己的伟大。 六、阅读理解 （一）课内外对比阅读 1.描写了 “我” 痛苦、焦急、盼望奇迹发生的情感。这种情感从侧面衬托出邱少云的坚定和英勇，突出了他牺牲的悲壮。 2.补充了邱少云身后有小河可以灭火，但他为了不暴露目标而放弃的信息，更能体现他严守纪律的品质。 3.共同赞扬了邱少云严守纪律、舍生取义、为集体利益牺牲自我的崇高品质。 （二）课外阅读 1.短文主要写了长征途中，红军师长陈树湘腹部中弹受伤后，为了不拖累大部队，留下来阻击敌人，最后宁死不屈、壮烈牺牲的事迹。 2.他们都具有严守纪律、舍生取义、宁死不屈、对革命忠诚的共同品质。 3.示例：英雄是为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的人；英雄是严守纪律、坚守信念、无私奉献的人；英雄的精神永远值得我们学习和敬仰。 七、拓展探究 示例：在学习中，我会严格遵守课堂纪律，认真听讲、不随意说话，按时完成作业，不敷衍了事，用实际行动尊重老师的劳动，珍惜学习机会；在生活中，我会遵守学校的规章制度，遵守交通规则，团结同学、乐于助人，遇到困难不退缩。我会以邱少云等英雄为榜样，把严守纪律、顽强拼搏的精神融入日常，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年，不辜负英雄们的牺牲与付出。 学科网（北京）股份有限公司 $