4.2《固体》课件-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件聚焦“固体”核心知识点，明确固体有确定的形状、质量和体积，需用刻度尺、天平测量。课堂导入从收寄快递的生活情境切入，通过“物品多大、多重”等问题，搭建生活经验到科学测量的学习支架，引导学生关联生活与科学探究。 此课件亮点在于以探究实践为核心，含规范实验操作（天平使用步骤分解、长/宽/高测量记录表）及卡通人物协作示范，培养科学思维与探究实践能力。强调态度责任，要求如实记录数据、小组协作，结合课堂练习与生活化作业巩固知识，结构清晰助力教师教学，提升学生科学素养。

2 固体 第四单元 （大象版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：明确固体有确定的形状、质量和体积，知道天平、刻度尺、量筒的用途及对应测量单位。 科学思维：通过实验数据归纳“固体均有质量和体积”的结论，培养基于数据提炼本质的逻辑思维。 探究实践：能按规范流程使用天平、刻度尺，准确记录数据。 态度责任：遵守实验操作规范，如实记录测量数据，不随意修改结果；爱护实验器材，在小组协作中主动配合，养成严谨求实的实验态度。 新知导入 02 你们帮家人收过快递或是寄过快递吗？ 03 探究新知 活动1：问题与假设 请问寄一件快递要多少钱？ 你要寄的是什么物品？它有多大，有多重？ 怎么知道物品的大小和轻重呢？ 03 探究新知 日常生活中，我们经常需要准确地描述出物体的大小、轻重等特征。怎样测量和描述它的大小和轻重呢？ 活动1：问题与假设 03 探究新知 活动2：探究与结论 卷尺 被测物体 材料超市 03 活动2：探究与结论 探究新知 测量物体的大小 怎样测量和描述物体的大小呢？ 03 活动2：探究与结论 探究新知 我来测量一下长是多少。 测量物体的大小 我来做记录。 我来读数。 测 量 记 录 表 项目 测量结果/厘米 长 宽 高 03 探究新知 活动2：探究与结论 小 贴 士 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 03 探究新知 活动2：探究与结论 固体有确定的形状。我们可以用长、宽、高等的数值来描述它的大小。 03 探究新知 活动2：探究与结论 测量物体的质量 物体所含物质的多少称为质量。天平是常见的测量物体质量的工具。 03 探究新知 活动2：探究与结论 小 贴 士 日常生活中，我们常把物体的质量称为“重量”，这是一种不规范的说法。 03 探究新知 活动2：探究与结论 学习使用天平，测量物体的质量。 分度盘 指针 托盘 平衡螺母 横梁 游码 标尺 底座 砝码 03 探究新知 活动2：探究与结论 克、千克是表示物体质量的常用单位。 小 贴 士 03 探究新知 活动2：探究与结论 1、把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 2、调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 天平使用说明 03 探究新知 活动2：探究与结论 天平使用说明 3、把被测物体放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡，这时指针指向中间刻度。 被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值 03 探究新知 活动2：探究与结论 小 贴 士 使用天平时要注意：待测物体的质量不能超过天平的最大量程。 03 探究新知 活动2：探究与结论 使用天平测一测常见小物品的质量，并记录在下表内。 物品名称 质量/克 03 探究新知 活动2：探究与结论 固体有确定的质量，我们可以用天平来测量它的质量。 03 探究新知 我们是怎样测量和描述固体的大小和质量的？这和固体的什么特征相关？ 活动2：反思与评价 03 探究新知 活动2：反思与评价 ...... 我们可以用长、宽、高来描述物体的大小。 用天平称出来的是物体的质量...... 03 探究新知 活动2：反思与评价 把对应的固体的特征、测量工具和测量的量连起来。 天平 固体有确定的质量 固体有确定的形状 卷尺 固体的质量 固体的长、宽、高 03 探究新知 日常生活中，人们还常常使用其他工具来测量物体的质量和大小。 活动3：应用与迁移 03 探究新知 机械台秤是一种常见的称重设备，广泛用于商业称重、工业称重、实验室称重以及物流和运输称重等。 活动3：应用与迁移 03 探究新知 皮尺是一种常用的测量工具，主要用于建筑工地、服装行业、教育领域以及日常生活中的测量。 活动3：应用与迁移 03 探究新知 直尺广泛应用于数学、测量、工程等学科，具有精确测量直线棱边的尺形量规的功能。 活动3：应用与迁移 1．我们可以用（ ）、（ ）、（ ）等数值来描述盒子的大小，可以借助（ ）来测量。 2 .物体所含物质的多少称为（ ），（ ）是常见的测量它的工具，它常用的单位有（ ）、（ ）。 3 .固体有确定的（ ），我们能测量到确定的（ ）和（ ）。 一、填空题 长 课堂练习 04 宽 高 工具 质量 天平 克 千克 形状 体积 质量 1.天平放在水平桌面上，游码要放在标尺的右端刻度线上。 （ ） 2.使用天平时，调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 （ ） 3.物体所占空间的大小叫作物体的体积。 （ ） 4.毫米也是表示物体质量的常用单位。 （ ） 5.被测物体的质量就是天平砝码的质量。 （ ） 6.玻璃被敲碎后，质量就会变小。 （ ） 二、判断题 ✘ √ √ ✘ 课堂练习 04 ✘ ✘ 固体 固体有确定的形状：长、宽、高描述大小 固体有确定的质量：天平测量质量 天平的使用：游码 砝码 物体质量=砝码质量+游码的刻度数值 板书设计 05 学习用品也是固体，请你用工具测量一下它们的大小和质量，分享给同桌或同学。 作业布置 06 $