第4单元 2 固体-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（大象版2024）

第2课 固体 【教学目标】 科学观念 ● 知道固体有确定的形状和质量，明确体积和质量的含义。 科学思维 ● 能归纳概括固体在形状、体积、质量等方面的简单特征。 探究实践 ● 在教师引导下，正确使用卷尺测量固体的大小，正确使用天平测量物体的质量。 态度责任 ● 对常见物体的特征表现出探究兴趣；认识到观察和测量的重要性。 【教学重难点】 重点：明确固体有确定的形状和质量。 难点：正确使用天平测量物体的质量。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：测量物体的大小、测量物体的质量）、天平、刻度尺等。 教学环节 教学活动 问题与假设 1.展示教材情境——究究寄快递遇到了麻烦，提出问题：我们如何帮助究究解决这个问题？ 2.学生思考：怎样知道物体的大小和轻重呢？ 探究与结论 活动一：测量物体的大小 1.观察箱子有几条边，几个顶点。 2.总结：与箱子的一个顶点相交的三条边分别是这个箱子的长、宽、高，想知道它的大小，需要测量长、宽、高的长度。 3.讲解刻度尺（卷尺/米尺/直尺）使用要点： （1）观察刻度尺的量程、分度值； （2）刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，整体与被测一端保持水平。 4.以小组为单位测量，并汇报测量结果。 5.小贴士：物体所占空间的大小又称物体的体积。体积=长×宽×高（适用于长方体或正方体） 6.总结：固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高等的数值来描述它的大小。 活动二：测量物体的质量 1.讲解物体所含物质的多少称为物体的质量，也就是我们通常所说的“重量”，重量是一种不规范的说法。天平是常见的测量物体质量的工具。克、千克是表示物体质量的常用单位。 2.借助图片，认识天平各部分的名称。 教学环节 教学活动 探究与结论 3.播放视频，了解天平的使用方法，并根据视频进行归纳： （1）选——量程、分度值 （2）调——水平桌面、游码归零、横梁平衡（平衡螺母——左偏右调、右偏左调） （3）称——左物右码 （4）读——砝码质量+游码所在刻度数值 （5）注意事项：游码有一定宽度，读数时看最左侧；不能直接用手拿砝码，要用镊子拿取。 4.以小组为单位测量一些常见的小物品的质量，如橡皮、文具袋、课本等。汇报测量结果。 5.总结：固体有确定的质量，我们可以用天平来测量它的质量。 反思与评价 1.想一想：我们是怎样测量和描述固体的大小和质量的？这和固体的什么特征相关？ 2.连一连：将课本72页中固体的特征与对应的测量工具、测量的量连起来。 3.学生分享连线情况。 4.教师对学生的表现进行综合评价，肯定学生在探究过程中的优点，如认真测量、积极思考等；同时指出存在的不足，如天平的使用不够规范等，鼓励学生在今后的学习中改进。组织学生进行小组评价和自我评价。根据教师、小组同学和自我的评价，在评价表上给相应图形涂上颜色。 应用与迁移 1.教师总结：通过刚才的学习，我们知道了可以使用刻度尺来测量物体的长度，使用天平测量物体的质量。固体有确定的形状，所以能测量到确定的体积和质量。 2.拓展活动：知道常见的测量物体的大小和质量的工具及其使用方法。刻度尺：皮尺、直尺、卷尺。测量质量：机械台秤、电子秤。 板书设计 固体 体积=长×宽×高（长方体或正方体） 测量工具：刻度尺 1.固体有确定的形状 质量的单位：克、千克等 测量工具——天平 2.固体有确定的质量结构 使用方法：选、调、称、读 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（DX版）》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$