19.父爱之舟 第1课时（分层作业）语文统编版五四制五年级上册

《父爱之舟》第1课时分层作业 月光洒在老槐树下，一本泛着微光的旧书《父爱之舟》悄然浮现。魔法学院的导师宣布开启“情感启航”特别任务，邀请你们搭乘“父爱号”小船，穿越文字海洋，寻找藏在故事中的真情之帆。你所在的“亲情小队”已整装待发，准备启程。 【基础感知】 小船缓缓驶入回忆之海，海面上漂浮着闪着光的词句泡泡。每位队员需收集三个与“父亲”有关的关键词——如“背影”“买橘子”“农具”，并将它们写在船帆上。完成后，齐声念出记忆咒语：“情系文字，父爱如舟！” 一、选择题 1．“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”这句话中的“新滋味”是指（ ）（多选） A．没有尝过的味道。 B．“我”感受到父亲为供“我”上学而凑钱的艰辛。 C．“我”对父亲的依恋。 D．“我”肩上责任的沉重 2．父亲自己是一分冤枉钱也不肯花的。（ ） A．被加上不应有的罪名 B．给人加恶名 C．不值得，吃亏 D．受到不公平的待遇 3．钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。（ ） A．使紧 B．非常接近，空隙极小 C．事情非常急 D．经济不宽裕 4．父亲不善言辞，但性格很朴实。（ ） A．不浓艳，不华丽 B．节约，不奢侈 C．质朴诚实 D．直率无私 5．下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是（ ） A．“父爱之舟”的“舟”指的是姑爹的小渔船，文章多次写到它，是全文的线索。 B．这只船把“我”带到一个个人生的驿站，这只小船承载了父亲对“我”无尽的爱与期望。 C．揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念感怀。 D．这只小船是姑爹的小渔船，突出了父亲和姑爹的关系和睦。 6．下列词语书写完全正确的一组是（   ） A．朦胧  养蚕  抽像  委屈 B．庙会  凉席  启迪  脾气 C．鱼船  领略  赔伴  师范 D．心酸  滋味  忱头  棉袍 7．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A．缴费（jiāo）       恍惚（huǎng）     偏僻（pì） B．盛大（shèng）       撒娇（sǎ）     兼顾（jān） C．客栈（zhàn）       落榜（bǎng）     心酸（suān） 8．《父爱之舟》这篇文章以（     ）为线索，贯穿全文。 A．万花筒 B．枇杷 C．姑爹的小渔船 【能力进阶】 航行中，海面浮现出课文中的几个重要画面：父亲在月台送别，弯腰买橘的背影，青布棉袍的剪影……小队需配合，用肢体摆出其中一个画面的造型。当大家站定，海浪轻拍，一道温暖的光路便会浮现。 二、语言表达 9．读句子，回答问题。 ①“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”这句话中的“新滋味”指的是什么？ ②“我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。”这里的“法宝”是什么意思？ ③“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？ 10．百字练笔 想象一下，课文《父爱之舟》中的父亲为儿子付出了那么多，长大后的儿子，会对父亲说些什么呢？ 11．按要求写句子。 ①父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。（缩句） ②我年纪小。我早已深深体会到父亲挣钱的艰难。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话） 【拓展应用】 穿过光路，你们来到亲情港湾。导师通过海浪声传来新任务：每位队员要化身“小船记者”，写一封给“父亲”的信，讲述你心中的“父爱之舟”——它是什么模样？它带给了你怎样的温暖与力量？ 三、现代文阅读 文学类文本阅读 《父爱之舟》（选段） ①老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ ②……醒来，枕边一片湿。 12．“篷”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法应查部首 13．文中第一处省略号表示 。 14．用下面句子中带点的词写一句话。 送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。 15．写出下列词语的反义词。 长期( )    磨灭( )    亲切( ) 16．“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？ 17．为什么作者醒来，枕边会一片湿？ 课内阅读。 父爱之舟（节选） 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房。掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 18．用一句话归纳选段的内容。 19．从哪些地方可以看出父亲“节省到极点”？ 20．下列对于文中加点词“动心”的理解，不正确的一项是（    ） A．“动心”是因为父亲此行的目的是送“我”去报考学校，怕“我”睡不好会造成考不好的严重后果。 B．“动心”是因为父亲看到“我”被臭虫咬的全身都是大红疙瘩，非常心疼，想为“我”换个好点儿的房间，表现了父亲的爱子情深。 C．父亲平时从不花一分冤枉钱，而对加钱为儿子换房间一事却“动心”作对比，烘托出了父爱之珍贵、难忘。 21．“我”为什么不愿意换房间？ 【参考答案】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 BCD C D C D B C C 1．BCD 【详解】考查句子的理解。 出自课文《父爱之舟》，结合“父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了”表现对父亲的感激和依恋；“要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱”，表现出“我”感受到父亲为供“我”上学而凑钱的艰辛；“我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸”表现出“我”肩上责任的沉重。这些都是作者人生道路中品尝到的“新滋味”。 2．C 【详解】本题主要考查对词语的理解。 冤枉：不值得，吃亏。本句指的是父亲自己是一分不值得的钱是不肯花的。 3．D 【详解】本题考查字词解释。 由于很多字的多义性和使用上的灵活性，有些字、词离开了具体的语言环境往往难以理解。因此，遇到这样的题，学生要学会“瞻前顾后”，联系上下文准确理解字、词的意思。有些字、词有多种义项，就要“借助”前后文，把字、词意思与具体的语言挂上号，通过分析比较，对照具体语境，恰当选择的思维过程，最后把选择的字义，放到句子中看看是否合适，养成检查的好习惯。 这句话的意思是家里经济不宽裕，但是家里愿意把钱都花在我身上。 紧：经济不宽裕。 故选D。 4．C 【详解】本题考查义词多意。 了解词语的多个意思，根据句子意思进行判断选择。 性格朴实，是说品质方面诚实、质朴，所以选C。 5．D 【详解】本题考查文章内容理解。 “父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。 《父爱之舟》这篇课文按照时间的顺序具体回忆了父亲背“我”上学、替“我”做万花筒、为“我”凑钱缴学费、替“我”补棉被等场景。文章围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。 故选D。 6．B 【详解】本题考查字形易错字。 A．抽像——抽象：从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，叫抽象，是形成概念的必要手段。 C．鱼船——渔船：用以捕捞和采收水生动植物的船舶。 赔伴——陪伴：指随同做伴。 D．忱头——枕头：是一种睡眠工具。 选项B的词语书写完全正确。故选B。 7．C 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。 A．有误。“缴费”指缴纳，“缴”读“jiǎo”。 B．有误。“撒娇”指仗着受宠而故意作态，“撒”读“sā”。 “兼顾”指几个方面同时照顾到，“兼”读“jiān”。 故选：C。 8．C 【详解】本题考查都是对课文内容的理解。 本题考查的是《父爱之舟》是吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。在为数不多的以父爱为题材的文章中，《父爱之舟》这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。这篇文章以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文。 9．“新滋味”指的是心酸。 “法宝”原意是神话中说的能制伏妖魔的宝物。在这里指的是回报父亲的方法。 不能。多年来，“父爱之舟”一直萦绕在作者脑海，他的画笔早已绘出无数令人叹为观止的绝世佳品，但始终迟疑，未能画出真正的“父爱之舟”，可见，至少在作者心中，这幅“父爱之舟”他是很难完成的。 【详解】1．这道题考查学生对句子词语的理解，要求学生联系上下文进行解题。结合上文内容可知，“新滋味”是指“我”深刻体会到家人凑钱供“我”读书是何等的艰难，更深切感受到家人对“我”读书的期望是何等之大，为之心酸，为之流泪。 2．这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。“法宝”原意是神话中说的能制伏妖魔的宝物。在这里指的是回报父亲的方法。 3．作者是一位著名的画家，画一只小船轻而易举，但是“父爱”的厚重，并不是一只画笔所能完全表现的。因此，多年来，“父爱之舟”一直萦绕在作者脑海，他的画笔早已绘出无数令人叹为观止的绝世佳品，但始终迟疑，未能画出真正的“父爱之舟”，可见，至少在作者心中，这幅“父爱之舟”他是很难完成的。 10．父亲，你为我们付出了这么多，我一定要好好学习，长大后一定会报答您的。 【详解】考查语言组织和表达能力，结合课文内容进行理解分析。《父爱之舟》，是作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。 本题答案不唯一，表述出对父亲的爱即可，注意不要出现错别字。 11．背影挡住了视线。 我虽然年纪小，但是早已深深体会到父亲挣钱的艰难。 【详解】1．考查学生缩句的能力。缩写句子就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本句中“背影”是主语，“挡住”是谓语，“视线”是宾语，保留主谓宾和谓语后面的“了”即可。 2．本题考查对关联词的理解与运用。本题这两句话是转折关系，所以用表示转折的关联词“虽然……但是……”。 12．P peng 竹 13．作者对与父爱有关的场景和情感的省略，还有很多类似的回忆和情感难以一一列举，留给读者想象的空间。 14．多年过去，再次回到家乡，依旧是那熟悉的小路，依旧是路边那几棵老槐树。 15．短暂 永存 冷淡 16．能，因为作者爱父亲。 17．因为梦境中的情感过于强烈，使得作者在醒来时仍无法自拔，泪水不由自主地流下。通过梦境作者深情地回忆起与父亲相关的场景，表达了对父亲的无限思念和感激之情。 【导语】《父爱之舟》通过细腻的笔触，描绘了父亲在送儿子入学时的默默付出与深沉爱意。文章以小船为载体，象征父爱的坚韧与无私，尤其是父亲在船舱中缝补棉被的背影，令人动容。作者通过对比朱自清的《背影》和鲁迅的乌篷船，进一步强化了父爱的永恒与深刻。结尾“醒来，枕边一片湿”含蓄地表达了作者对父亲的感激与思念，情感真挚而深沉。全文语言朴实，情感真挚，展现了父爱的伟大与深远。 12．本题考查查字典能力。 篷：读音【péng】，部首：竹。结合“音序查字法”可知应先查音序，即音节“peng”的第一个字母的大写形式“P”,再查音节“peng”；“部首查字法”先查部首“竹”。故依次填：P   peng   竹 13．本题考查学生对标点符号的掌握。 细读文中第①段句子“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”可知，省略号前提到“乌篷船仍然是那么亲切，那么难忘”，后文未继续展开，而是用省略号留白，表明作者对与父爱有关的场景和情感的省略，还有很多类似的亲切而难忘的回忆和情感难以全部列举，从而留给读者以想象的空间。 14．本题考查学生仿写句子能力。 结合要求可知，要求用“……依旧……依旧……”写句子。“依旧”表示“和以前一样”，重复使用强调事物的不变性。想想生活中有哪些不变的场景书写即可。注意语句通顺，不写错别字。如：春天来了，校园里的樱花树依旧是粉色的，依旧是那么美丽。 15．本题考查学生写反义词能力。 由第①段句子“因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装”可知母亲长时间卧病在床，“长期”指长时间；其反义词“表示时间短”的词语有：短期、短暂、暂时等。 由第①段句子“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！”可知记忆永远消失，“磨灭”指忘记、消失；其反义词“难以忘记”的词语有：铭记、牢记、永存等。 由第①段句子“但姑爹的小渔船仍然是那么亲切”可知对小渔船觉得亲近，亲密；“亲切”指亲近，亲密；其反义词“表示不亲近”的词语有：冷漠、疏远、淡漠等。 据此解答即可。 16．本题考查学生课文理解能力。 细读第①段句子“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”可知，这是作者的愿望，也表达作者对父亲的感激与思念。正因为对父亲的爱，作者以“文字”替代“画笔”，以“文章《父爱之舟》”替代“小船”，用语言完成了对父爱的刻画，因此作者能“画”出小船。据此解答即可。如：能，因为作者用文字生动描写了“父爱的小船”，通过《父爱之舟》这篇文章，已经将父爱传递给了读者。 17．本题考查学生对文章主旨的把握。 细读文章第②段“……醒来，枕边一片湿”，结合前文“送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被……父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线”可知，作者梦到父亲缝补棉被、摇船送自己上学的情景，感动落泪，泪水打湿了枕头。以至于醒来时仍泪流不止，表达了对父亲的思念和感激之情。据此解答即可。 18． 父亲送“我”上学时省吃俭用，宁可挤在小渔船或便宜客栈受苦，也不愿多花钱。 19． 借用姑爹的小渔船送“我”；在船上做饭与睡觉，以节省饭钱和旅店钱；住最便宜的小客栈，即使被臭虫咬也不轻易加钱换房。 20． A 21．因为“我”深知父亲挣钱不易，不愿让他多花冤枉钱，而且“我”已经被咬了，半夜加钱换房不划算。 【导语】这篇选文通过细腻的描写，展现了父亲对儿子深沉的爱与无私的付出。文章以“父爱之舟”为隐喻，通过父亲借用姑爹的小渔船送儿子上学、在船上做饭、节省住宿费等细节，生动地刻画了父亲勤俭节约的形象。特别是在面对儿子被臭虫咬伤时，父亲虽然心疼，但最终因儿子的懂事而选择不加钱换房间，进一步凸显了父爱的伟大与深沉。文章语言朴实，情感真挚，通过日常生活中的小事，展现了父子之间深厚的情感，令人感动。 18．本题考查对文段内容的概括归纳能力。 选段围绕“父亲送我离开家乡去报考学校和上学”展开，先是说明出行借助姑爹的小渔船，原因是能节省饭钱和旅店钱；接着叙述住店时“我”被臭虫咬，父亲虽心疼想换房，“我”因体谅父亲挣钱不易而拒绝。归纳时要涵盖主要人物（父亲和“我”）、主要事件及事件间的关联。故可概括为：父亲送“我”上学时省吃俭用，宁可挤在小渔船或便宜客栈受苦，也不愿多花钱。 19．本题考查对文章内容的理解。 结合文中“父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱”可知，表明父亲通过在船上吃住，借用小渔船出行来节省费用；“他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的”可知，直接点明父亲平时节省的程度；住店时，即使心疼“我”被臭虫咬，但因为要加点钱换房，父亲一开始也未轻易同意，从侧面体现了他的节省。 20．本题考查对文中词语含义的理解。 A．结合文中“父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。”可知，文中主要体现父亲因看到“我”被臭虫咬而心疼才“动心”，未提及怕“我”睡不好影响考试，该选项无依据，理解错误。 故选A。 21．本题考查对文章内容理解和分析的能力。 结合文中“但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间”可知，“我”不愿意换房间，一是因为年纪虽小却能体谅父亲挣钱的不易，深知父亲平日里极度节省；二是“我”已经被臭虫咬了半夜，觉得剩下的后半夜可以忍受，不想让父亲再额外破费。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $