19. 父爱之舟 第二课时（教学课件）语文统编版五四制五年级上册

19.父爱之舟 第二课时 复习导入 精读课文 感悟写法 目录 01 02 03 复习导入 学习任务一 旅店住宿 吃豆腐脑 糊万花筒 背我上学 送考无锡 说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景。 深夜喂蚕， 卖茧买枇杷 攒钱缴学费 为我铺床 入学途中缝被 精读课文 学习任务二 文中的父亲给你留下了什么印象？ 我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校以及上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和住店钱。 勤俭节约 不舍得花钱 原因 住店选择最便宜的 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈…… 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。 咬在儿身，痛在父心。 住旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就坚持划船送我，可以看出父爱之深。 ……庙会中……父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。 自带食物 制作万花筒 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他就是不吃。 吃热豆腐脑 “我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒…… 糊万花筒 “我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。 背我上学 通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对我学业的重视，及对我的关爱。 为我缴学费 铺床 卖粮食 ……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床。 粜 随文识字 出 米 tiào 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。 缝补棉被 通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲对我生活的关心。 买枇杷 咬在儿身，痛在父心。 吃热豆腐脑 糊万花筒 背我上学 缝补棉被 粜粱、卖猪 铺床 如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。 对父亲的感激和心疼 对家庭情况的担忧 不能为家庭分忧的愧疚 带着你的理解和感受朗读课文。 从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。 讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你觉得这样写好不好？为什么？ 这种写法叫做以小见大。 感悟写法 学习任务三 通过刚才的学习，你能说一说如何才能使场景描写更感人吗？ （1）选材要真实；（2）要以小见大； （3）要运用一些手法，如相互映衬等； （4）要有细节描写。 本文写了许多父亲爱孩子的场景，在描述过程中，作者多次提到的一种东西是什么？（小船）为什么要多次写到它呢？ 文中四次写到姑爹的小船，以此为线索贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割。船来船往，是父亲摇着姑爹的小船一次次把“我”送到人生的一个个驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。 文章的题目是《父爱之舟》，这里的“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？ ①“父爱之舟”表面上指姑爹的小船，实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上，父爱载着他度过艰难的岁月，到达理想的彼岸。②“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 ③“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。 仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。 作业 父爱之舟 梦境回忆 几件小事 感激与怀念 永难磨灭 板书设计 下节课再见！ $$