精品解析：四川省泸州市泸县五中学区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025年秋期初三年级语文学科 半期定时训练题 温馨提示： 1．考试时间120分钟，满分120分；所有题做在答题卡上，只收答题卡，妥善保管好试卷，以备评讲。 2．选择题用2B铅笔规范填涂，其余题用0.5mm黑色墨迹签字笔作答。 一、积累与运用（18分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 鲜妍(yàn) 摇曳(yè) 强聒不舍(guō) B. 旁骛(wù) 瞥见(piě) 自吹自擂(léi) C. 广袤(mào) 嗤笑(chī) 矫揉造作(jiǎo) D. 栈桥(zhàn) 撩逗(liáo) 间不容发(jiàn) 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 端祥 冠冕 言不及义 断章取义 B. 灰烬 宽宥 歇斯底里 与日具增 C. 潮汛 惘然 郑重其是 置之不理 D. 妄想 拮据 自惭形秽 附庸风雅 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 他聪明机灵，不论遇到哪种状况，都能随机应变，将事情做妥善的处理。 B. 消防员们一意孤行地冲进火场救人，最终成功将困难群众转移，他们的英勇行为值得所有人敬佩。 C. C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不挠，为我国航空事业做出了贡献。 D. 如何结合传统与时尚，发挥相得益彰的效果，是他坚持不放弃的创作原则。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草、佩香囊、涂雄黄等习俗，有的还会举行赛龙舟活动，传统节日的文化氛围非常浓厚。 B. 5月9日，旨在纪念泸州籍画家蒋兆和诞辰120周年为目的的“为民写真，时代高峰——蒋兆和艺术与传承展”在泸举行。 C. 通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查主要数据。 D. 河水的“黄”与海水的“蓝”缠绕交汇又泾渭分明，夏日的黄河入海口是最美丽的季节。 综合·探究。（6分） 5. 毕业在即，班级结合泸州市的文化遗产开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请根据下列要求完成相关任务。 （1）以下是一份关于泸州市初中生对当地的文化遗产了解途径和参与文化遗产活动的调查图表，请仔细观察图表内容，写出两条结论，不能出现具体的数字。 了解途径 占比% 参与文化遗产活动次数 占比% 互联网 48 每年多次 15 书籍 20 每年一次 30 电视节目 18 很少参与 40 他人介绍 9 从未参与 15 其他 5 结论1：_________ 结论2：______ （2）在互联网时代，文化遗产的保护面临新的机遇和挑战。请结合“身边的文化遗产”综合性学习内容，从互联网应用的角度，提出三条文化保护的措施。 二、古诗文阅读（27分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子，不勾笔、不连笔。 （1）_____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）但愿人长久，________________ 。（苏轼《水调歌头》） （3）《行路难(其一)》一诗中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：“ _________________________ ,__________________________。” （4）《醉翁亭记》描写山间春夏之景的句子是“_______________________,_____________________”。 （二）古诗赏析（6分） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 7. 对《商山早行》的诗歌内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“动征铎”点明清晨出发，车马铃声打破寂静，暗示旅途的艰辛。 B. 颔联罗列了一系列的意象，既写出早行之景，又暗含对官场生活的厌倦。 C. 尾联虚实结合，梦中“凫雁满回塘”的温暖与现实的孤寂形成鲜明对比。 D. 全诗围绕“早行”展开，抒发了诗人漂泊在外的孤寂与浓浓的思乡之情。 8. 简答题 《商山早行》与课内所学的马致远《天净沙·秋思》均为羁旅诗，但情感表达各有侧重。请结合两首诗的内容，简要分析二者在情感上的异同。 （三）文言文阅读。（15分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 （甲） ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） （乙） ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （丙） ①杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸一无所见止见篙击篙舟触舟肩摩肩面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫，船上人怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 ②吾辈始舣①舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （张岱《西湖七月半》） 【注释】①舣(yǐ)：同“移”，移动船使船停靠岸边。 9. 下列对文中画波浪线部分断句，完全正确的一项是（ ） A. 大船小船一齐凑岸/一无所/见止见/篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 B. 大船小船一齐/凑岸一无所/见止见/篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 C. 大船小船一齐/凑岸一无所见/止见篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 D. 大船小船一齐凑岸/一无所见/止见篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 湖中焉得更有此人 更：还 B. 念无与乐者 念：思念 C. 是金陵人，客此 客：客居 D. 席其上，呼客纵饮 席：名词作动词，坐 11. 下列对三个文段的理解和分析有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》中，西湖奇景与游者雅趣相互映照，同时借舟子的话侧面表现作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，以及对故国的痴情与执着。 B. 《记承天寺夜游》中以“闲人”一词透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。 C. 《西湖七月半》着重刻画了形形色色的人物在七月半这一天出游西湖的场景，写出他们享受西湖美好生活的乐趣。 D. 三个文段都表达出了作者的真情实感，情感虽有不同，在抒情方式上，却都采用直抒胸臆的方式来表达感情。 12. 用现代汉语翻译文中的句子。 （1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 三、现代文阅读。（28分） （一）实用类文本（7分） 材料一 机器人是自动控制机器的俗称，包括模拟人类行为或思想的机械装置。在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工作。理想中的高仿真机器人是整合控制论、机械电子、计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物，目前科学界正在向此方向研究开发。机器人外形酷似人，科学家们以人类为参照对象进行研制。当人造皮肤、头发、五官等细节恰到好处地掩盖金属结构时，机器人几可乱真。机器人能借助逻辑分析完成复杂任务，其功能多样，旨在为人类服务，如扫地、做饭、看护小孩，甚至搬运重物。 材料二 ①中国的机器人专家从应用环境出发，将机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。 ②如今机器人发展很快。横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用。像做手术、采摘水果、剪枝、侦查、排雷等，还有空间机器人、潜海机器人。机器人应用无限制，只要能想到的，就可以去创造实现；纵向上，机器人的种类会越来越多，像进入人体的微型机器人，已成为一个新方向，可以小到像一个米粒般大小；机器人智能化得到加强，机器人会更加聪明。 ③机器人表演在今年春晚引发广泛关注，不仅推动了我国科技创新和文化艺术形式的创新，还促进产业发展，提升了中国的国际影响力。 （节选自《百度文库》有删改） 13. 下列说法与材料表述一致的一项是（ ） A. 机器人仅指在当代工业中能自动执行任务，用以取代人类工作的人造机器装置。 B. 机器人外形必须酷似人类，只有以人类为参照对象研制才能实现各种复杂功能。 C. 特种机器人涵盖服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人等多种类型，其中部分分支有独立成体系的趋势。 D. 如今机器人应用只仅仅拓展到非工业领域，工业领域的应用占比大幅下降。 14. 对两则材料相关内容和概括正确的一项是（ ） A. 理想高仿真机器人已研制成功，整合多学科，是未来机器人发展的唯一方向。 B. 机器人表演登上春晚，在科技、文化、产业及国际影响力等方面都意义重大。 C. 中国机器人专家从研发技术出发，将机器人分为工业机器人和特种机器人。 D. 未来机器人只有种类会不断增多，在应用领域和智能化方面不会有新发展。 15. 结合材料和现实生活，谈谈青少年怎样迎接机器人时代的到来？ （二）论述类文本阅读（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超出了人的想象。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次重复画蛋中，寻找规律，画出了个性。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④ 。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗，积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”  ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨炼自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 (摘自《解放军报》，有改动) 16. 文章第②③④⑤段从四个方面论证了中心论点。根据上下文，在第④段横线上填写合适的内容。 17. 若给选文第⑤段增加一个事实论据，下面哪个例子不是很合适？（ ） A. 贝多芬在创作巅峰期遭遇耳聋的打击，在经历无数次创作上的困惑和探索后，最终创作出《第九交响曲》等不朽杰作。 B. 曹雪芹创作《红楼梦》时只能“举家食粥酒常赊”，即便如此，他仍坚持“批阅十载，增删五次”，耗尽心血完成了这部古典小说巅峰之作。 C. 爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次灯丝材料试验的失败之后不断总结经验，最终成功找到合适的灯丝材料，为人类带来了光明。 D. 袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中面临试验田被洪水冲毁、稻种被毁的困境，也遭遇过无数次杂交组合失败的挫折，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。 18. 请分析选文第④段画线句运用的论证方法及其作用。 （三）文学作品阅读（14分） 阅读下面这篇散文，完成下面小题。 一犁新雨破春耕 梁永刚 ①春回大地，万物复苏，蓄势待发的旷野到处充满着新生的喜悦和希望；地气升腾，虫啾鸟舞，一年一度的春耕拉开了序幕。 ②爷爷是种庄稼的老把式，深谙春耕春种之道。在我童年的记忆中，下过一场透雨，爷爷便将休眠了一冬的曲辕犁耙拿到院子当中，仔细地擦拭着厚厚的一层灰尘，专注地敲打着犁铧和耙齿上的泥土，声音不大却清脆悦耳，仿佛要将歇了一冬的农具唤醒。拾掇完农具，爷爷又将耕牛牵出来，到离家不远的坑塘里饮水。憋闷了一冬的耕牛咕咚咕咚喝饱了，枯槁的牛毛在春风的轻抚下油光光、闪亮亮地，立马活泛了许多。同那些苏醒的农具一样，它也在等待爷爷的召唤，随时准备好去春耕的战场上冲锋陷阵。 ③爷爷犁地的时候，我总是屁颠屁颠地跟在后面凑热闹。一改平日的大大咧咧，此时的爷爷神情凝重、一脸虔诚，一手扶着犁拐，一手牵着撇绳。听着行进的指令声，耕牛迈开四蹄铆足力气往前走，锃亮的犁铧经过之处，翻开的泥土像一层层黝黑的波浪，发出亮闪闪的光芒。在空旷寂寥的原野上，爷爷“哒哒咧咧”的口令声潮水一样弥漫开来，给人一种粗犷豪迈、荡气回肠的沧桑感，仿佛这一声声呐喊过后，郁积于胸中许久的苦闷便一点儿一点儿地释放出来。 ④有时候，爷爷手中也会握着鞭子，但这鞭子更像是个虚设的道具，从南到北一趟趟走下来，很少实实在在地落在牛的身上，只是在它略觉疲惫意欲偷懒之时，才高高扬起再轻轻放下，虚张声势地吓唬吓唬而已。牛毕竟是牲口，时不时会有把犁拉偏的时候，故而爷爷嘴里的“哒哒咧咧”声几乎没有间断过。我不明白这口令的意思，就趁爷爷在地头吸烟的间隙问他。爷爷笑了：“人有人言，兽有兽语。老祖宗把野牛驯服役使了几千年，要是牛听不懂‘哒哒咧咧’咋干活哩！”原来，从牛落地生下来开始，主人就得训练它“哒哒咧咧”的口令——“哒哒”就是让牛往外拐，“咧咧”就是朝里拐。 ⑤犁地不平，难保墒情（土壤湿度的情况）。犁完地，平了山沟，还要及时用铁齿的耙子耙上一遍，目的是耙碎大块的土坷垃，让土地更加平整。 ⑥开始耙地了。煦暖的阳光照在田野上，爷爷吆喝着牛，把耙横在地头最佳的位置。随着手里的鞭子一声脆响，老牛奋蹄向前冲去，爷爷也一个箭步跨上耙架，一手紧拽缰绳，一手挥舞鞭子，行进在犁铧翻过的松软泥土中。此时此刻，站在耙架上的爷爷和平日判若两人，临风而立、雄壮威武，恣意地驰骋在属于他的这一方田地上。很快，那些埋藏于泥土中的枯草、腐叶得以重见天日，一丝丝、一缕缕、一团团地纠缠于耙齿之间，羁绊着拉耙的节奏。 ⑦一块地耙完了，爷爷蹲坐在地头，点上一袋旱烟，有滋有味地吞吐起来，排遣着耕作后的一身疲倦。他曾意味深长地对我说：“庄稼活儿使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒。田间管理如绣花，功夫越细越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。”望着长长的地垄，爷爷目光如炬，语气坚定。 19. 本文重点写了爷爷如何进行春耕。在拉开春耕序幕之前，爷爷都为它做了哪些准备？（请仿照示例，结合文章作答） 拿犁耙——_______________ ——_______________——牵耕牛——_______________ 20. 试从修辞的角度，赏析第③段画线句在文中的表达效果。 听着行进的指令声，耕牛迈开四蹄铆足力气往前走，锃亮的犁铧经过之处，翻开的泥土像一层层黝黑的波浪，发出亮闪闪的光芒。 21. 第③段和第⑥段分别写了爷爷犁地和耙地的过程，却都用简洁的文字写到了原野的风景，作者这样写的目的是什么？ 22. 文章最后一段，爷爷曾意味深长地对我说：“庄稼活儿使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒。田间管理如绣花，功夫越细越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。”这一席话蕴含了什么深刻哲理？请结合你的学习、生活经历谈谈你对这句话的理解。 四、名著阅读。（7分） 23. 下列关于名著的表述，明显有误的一项是（ ） A. 《艾青诗选》中《光的赞歌》一诗呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们，所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。 B. 《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事：鲁智深大闹五台山，酒令好汉狂；杨志误失生辰纲，酒误好汉差；武松景阳冈打虎，酒壮好汉胆；宋江浔阳楼吟反诗，酒添好汉愁。 C. 《艾青诗选》中的许多作品包含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对光明、理想、美好生活的热烈追求)。 D. 《水浒传》中林冲曾为东京八十万禁军教头，因生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，他误入白虎堂、刺配沧州、棒打洪教头、风雪山神庙，是“官逼民反，民不得不反”的典型代表。 24. 以下是《水浒传》中片段，请回答问题。 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来，两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝?郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家便饶你了！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又是一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磬儿，钹儿，铙儿一齐响！鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 请从语言品味的角度，分析选文中画线句子的精彩之处（三个地方合为一个整体分析）。 五、作文。（40分） 25. 阅读下列材料，按要求写作 孤独是生命的常态。陶渊明的孤独是不愿与世俗同流合污的傲视情怀；李白的孤独是内心有志却不能伸展的愤懑；天涯游子的孤独是对家乡深深的思念。有人在孤独中惆怅半生，有人在孤独中自我成长。孤独也许是一道墙，隔断了心灵之外的世界；孤独也许是冬天的树，等待盛开出春天的花；孤独也许是天边的启明星，带着我们走出黑夜…… 同学们，在你的生命历程中，你一定也有过孤独的时候，对孤独一定也有自己的理解和感悟吧。请你以“孤独是 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①补充完题目后再作文，补充的字不超过6个字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名、地名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期初三年级语文学科 半期定时训练题 温馨提示： 1．考试时间120分钟，满分120分；所有题做在答题卡上，只收答题卡，妥善保管好试卷，以备评讲。 2．选择题用2B铅笔规范填涂，其余题用0.5mm黑色墨迹签字笔作答。 一、积累与运用（18分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 鲜妍(yàn) 摇曳(yè) 强聒不舍(guō) B. 旁骛(wù) 瞥见(piě) 自吹自擂(léi) C. 广袤(mào) 嗤笑(chī) 矫揉造作(jiǎo) D. 栈桥(zhàn) 撩逗(liáo) 间不容发(jiàn) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.鲜妍(yàn)——鲜妍(yán)； B.瞥见(piě)——瞥见(piē)； D.间不容发(jiàn)——间不容发(jiān)； 故选C 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 端祥 冠冕 言不及义 断章取义 B. 灰烬 宽宥 歇斯底里 与日具增 C. 潮汛 惘然 郑重其是 置之不理 D. 妄想 拮据 自惭形秽 附庸风雅 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.端祥——端详； B.与日具增——与日俱增； C.郑重其是——郑重其事； 故选D。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 他聪明机灵，不论遇到哪种状况，都能随机应变，将事情做妥善的处理。 B. 消防员们一意孤行地冲进火场救人，最终成功将困难群众转移，他们的英勇行为值得所有人敬佩。 C. C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不挠，为我国航空事业做出了贡献。 D. 如何结合传统与时尚，发挥相得益彰的效果，是他坚持不放弃的创作原则。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。句中说他聪明机灵，遇到各种状况都能灵活处理事情，使用正确； B.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。而消防员冲进火场救人是英勇、正义的行为，用“一意孤行”来形容，感情色彩错误，使用错误； C.敬业乐群：专心于学业或工作，乐于与同事、朋友一起切磋、交流。句中说吴光辉院士及其团队对航空事业尽职，且团队协作好，使用恰当； D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句中说结合传统与时尚，让二者作用更好地显现，使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 端午节期间，不少地方有吃粽子、挂艾草、佩香囊、涂雄黄等习俗，有的还会举行赛龙舟活动，传统节日的文化氛围非常浓厚。 B. 5月9日，旨在纪念泸州籍画家蒋兆和诞辰120周年为目的的“为民写真，时代高峰——蒋兆和艺术与传承展”在泸举行。 C. 通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。 D. 河水的“黄”与海水的“蓝”缠绕交汇又泾渭分明，夏日的黄河入海口是最美丽的季节。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语病的辨析与修改。 B.“旨在……”和“以……为目的”句式杂糅，可删去“为目的”或将“旨在”改为“以”； C.语序不当，将“汇总统计”和“调查登记”调换位置； D.搭配不当，将“季节”改为“地方”； 故选A。 综合·探究。（6分） 5. 毕业在即，班级结合泸州市的文化遗产开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请根据下列要求完成相关任务。 （1）以下是一份关于泸州市初中生对当地的文化遗产了解途径和参与文化遗产活动的调查图表，请仔细观察图表内容，写出两条结论，不能出现具体的数字。 了解途径 占比% 参与文化遗产活动次数 占比% 互联网 48 每年多次 15 书籍 20 每年一次 30 电视节目 18 很少参与 40 他人介绍 9 从未参与 15 其他 5 结论1：_________ 结论2：______ （2）在互联网时代，文化遗产的保护面临新的机遇和挑战。请结合“身边的文化遗产”综合性学习内容，从互联网应用的角度，提出三条文化保护的措施。 【答案】（1） ①. 结论1：泸州市初中生对当地文化遗产的了解途径有很多种，其中互联网是初中生了解泸州文化遗产的最主要途径。 ②. 结论2：初中生参与文化遗产活动频率低，大部分学生很少参与，甚至从未参与。 （2）参考示例一： ①数字化保护：用3D扫描、VR技术制作虚拟文物，如“线上参观龙脑桥”，永久保存资源。 ②线上宣传：在抖音、B站发布文化遗产短视频（如“雨坛彩龙”动画），吸引年轻人关注。 ③互动活动：开展“文化遗产设计大赛”，鼓励学生用AI绘画、短视频等形式创作，增强参与感。 参考示例二： ①数字化保护：利用3D扫描、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，对文化遗产进行全方位数字化采集和保存，建立文化遗产数字资源库，以防实体遗产因自然或人为因素受损。 ②线上宣传推广：通过社交媒体、短视频平台、官方网站等互联网渠道，制作发布精美的文化遗产宣传内容，如纪录片、动画、科普文章等，提高公众对文化遗产的认知度和保护意识。 ③网络监测与预警：利用互联网技术建立文化遗产保护监测系统，实时监测文化遗产的保存环境（温湿度、空气质量等）以及周边情况，及时发现潜在威胁并发出预警。 ④线上互动与参与：开展线上文化遗产保护志愿者活动、知识问答、创意设计比赛等，鼓励公众通过互联网参与文化遗产保护，增强公众的责任感和参与感 。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 ①观察“了解途径”的占比数据，互联网占比达到48%，在所有途径里占比最高；而书籍占20%，电视节目占18%，他人介绍占9%，其他占5%。这些途径的占比，都明显低于互联网。由此能看出，互联网是泸州市初中生了解当地文化遗产最主要的方式，其他途径的作用相对较弱。 ②观察“参与文化遗产活动次数”的占比数据，“每年多次”参与的仅占15%，“每年一次”的占30%，而“很少参与”的占40%，“从未参与”的占15%。“很少参与”和“从未参与”的占比总和达到了55%，这表明大部分初中生在参与当地文化遗产活动方面，积极性是比较低的，参与度不高。 【小问2详解】 本题考查提建议。 结合“身边的文化遗产”综合性学习内容，从互联网应用的角度，提出三条文化保护的措施，言之成理即可。 示例：①利用互联网平台进行文化遗产数字化展示。将身边的文化遗产，如传统建筑、民间技艺、民俗活动等，通过高清图片、视频、3D建模等形式，在专门的文化遗产网站、社交媒体平台进行展示。这样可以突破时间和空间的限制，让更多人能够便捷地欣赏和了解文化遗产的魅力，提升文化遗产的知名度和影响力。 ②借助互联网开展文化遗产线上教育与宣传活动。制作文化遗产相关线上课程、科普文章、短视频等内容，发布在教育类网站、视频平台等。同时，利用网络直播开展文化遗产讲座、技艺展示直播等活动，向大众尤其是青少年普及文化遗产保护知识，增强大家的文化遗产保护意识。 ③通过互联网建立文化遗产交流与互动平台。搭建文化遗产爱好者、研究者、传承者之间的线上交流社区或论坛。在这里，人们可以分享文化遗产保护的经验、探讨文化遗产传承的问题，还可以开展线上文化遗产创作比赛、互动问答等活动，促进文化遗产在交流互动中得到更好的保护与传承。 二、古诗文阅读（27分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子，不勾笔、不连笔。 （1）_____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）但愿人长久，________________ 。（苏轼《水调歌头》） （3）《行路难(其一)》一诗中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：“ _________________________ ,__________________________。” （4）《醉翁亭记》描写山间春夏之景的句子是“_______________________,_____________________”。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 千里共婵娟 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧畔、婵娟、长风、济、沧海、幽香、繁阴”等字词容易写错。 （二）古诗赏析（6分） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 7. 对《商山早行》的诗歌内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“动征铎”点明清晨出发，车马铃声打破寂静，暗示旅途的艰辛。 B. 颔联罗列了一系列的意象，既写出早行之景，又暗含对官场生活的厌倦。 C. 尾联虚实结合，梦中“凫雁满回塘”的温暖与现实的孤寂形成鲜明对比。 D. 全诗围绕“早行”展开，抒发了诗人漂泊在外的孤寂与浓浓的思乡之情。 8. 简答题 《商山早行》与课内所学的马致远《天净沙·秋思》均为羁旅诗，但情感表达各有侧重。请结合两首诗的内容，简要分析二者在情感上的异同。 【答案】7. B 8. 相同点：两诗均通过典型意象（如“鸡声茅店月”“枯藤老树昏鸦”）渲染凄凉氛围，抒发了游子漂泊在外的孤寂与思乡之情。 不同点：《商山早行》情感更复杂更真切，尾联间接以“杜陵梦”含蓄表达对安定生活的渴望；《天净沙·秋思》则以“断肠人在天涯”直抒胸臆，情感更为浓烈悲怆，凸显游子归乡无望的绝望。 【解析】 【导语】《商山早行》与《天净沙·秋思》同为羁旅名篇，温诗以晨景写乡愁，意象清冷（鸡声、霜迹），尾联梦境反衬现实孤寂；马曲则浓缩黄昏意象（枯藤、瘦马），直抒“断肠”之痛。二者皆寓情于景，但温诗含蓄蕴藉，马曲苍劲直露，共构中国古典羁旅诗的审美双璧。 【7题详解】 本题考查对诗歌内容与情感的理解。 B.颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这些意象，生动地描绘出早行之景，主要是烘托羁旅的愁思，并没有暗含对官场生活的厌倦，“又暗含对官场生活的厌倦”理解错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查对诗歌情感的理解。 相同点：两首作品都抒发了游子漂泊在外的孤寂愁苦以及对故乡的思念之情。 《商山早行》：首联“晨起动征铎，客行悲故乡”，“客行”直接点明游子身份，“悲故乡”直白抒发思乡之悲；清晨动身，车马铃响，更显旅途孤寂。尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，虚写梦中杜陵（故乡）回塘水暖、凫雁自在的景象，与现实中漂泊的孤寂形成对比，强化了思乡之情。《天净沙·秋思》：前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，以“枯藤”“老树”“昏鸦”等衰败意象，“古道”“西风”“瘦马”等漂泊意象，营造出孤寂、萧索的氛围，烘托游子漂泊之苦。末句“夕阳西下，断肠人在天涯”，“断肠人”直接抒发游子的极度悲伤，“在天涯”点明漂泊无依，浓烈的思乡与孤寂之情溢于言表。 不同点：《商山早行》尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，旅途早行的萧瑟景致，触发了诗人对昨夜梦中故乡景象的回忆：春天到来，故乡杜陵的曲折池塘水暖融融，成群的凫雁在水中自在嬉戏。梦中“凫雁满回塘”的景象（野鸭、大雁布满曲折的池塘），是故乡常见的宁静美好画面，象征着安稳的归居生活。诗人通过梦境中象征安稳归家的“凫雁回塘”，与现实中诗人的孤独行旅形成反衬，突出了对故乡的深切眷恋和归乡不得的怅惘，使情感表达更为含蓄而深刻。《天净沙·秋思》则更侧重于通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等衰败、萧索的意象，营造出一种凄凉的氛围，突出游子的凄苦与绝望之感，情感更显深沉悲怆。“夕阳西下，断肠人在天涯”，“夕阳西下”进一步渲染凄凉氛围（夕阳易引发日暮途穷的悲感），“断肠人”直接抒发游子的极度悲伤，“在天涯”则强调漂泊的无归处，情感更显深沉、悲怆，甚至带有绝望感。 （三）文言文阅读。（15分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 （甲） ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） （乙） ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （丙） ①杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸一无所见止见篙击篙舟触舟肩摩肩面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫，船上人怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 ②吾辈始舣①舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （张岱《西湖七月半》） 【注释】①舣(yǐ)：同“移”，移动船使船停靠岸边。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 大船小船一齐凑岸/一无所/见止见/篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 B. 大船小船一齐/凑岸一无所/见止见/篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 C. 大船小船一齐/凑岸一无所见/止见篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 D. 大船小船一齐凑岸/一无所见/止见篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已 10. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 湖中焉得更有此人 更：还 B. 念无与为乐者 念：思念 C. 是金陵人，客此 客：客居 D. 席其上，呼客纵饮 席：名词作动词，坐 11. 下列对三个文段的理解和分析有误的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》中，西湖奇景与游者雅趣相互映照，同时借舟子的话侧面表现作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，以及对故国的痴情与执着。 B. 《记承天寺夜游》中以“闲人”一词透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。 C. 《西湖七月半》着重刻画了形形色色的人物在七月半这一天出游西湖的场景，写出他们享受西湖美好生活的乐趣。 D. 三个文段都表达出了作者的真情实感，情感虽有不同，在抒情方式上，却都采用直抒胸臆的方式来表达感情。 12. 用现代汉语翻译文中的句子。 （1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （2）岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 【答案】9 D 10. B 11. D 12. （1）我撑着一艘小船，裹着毛皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2）岸上的人也成群结队地赶往城门，人数逐渐稀少，渐渐地人变得稀疏了，不一会儿就全散光了。或：岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。 【解析】 【导语】这三篇文言小品以西湖为背景，展现了不同时空下的文人雅趣。张岱《湖心亭看雪》以空灵笔法勾勒雪夜孤诣，冰天雪地中暗藏故国之思；苏轼《记承天寺夜游》月下漫步，以“闲人”自况显旷达襟怀；《西湖七月半》则浓墨描绘市井游湖盛况，末段“清梦甚惬”四字点出文人超然姿态。三文皆善用白描，在雅俗对照中寄托文人审美理想。 【9题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：大小船只一起靠向岸边，什么景致都没看到，只看见船篙撞船篙、船碰船、肩膀擦肩膀、脸对着脸罢了。 “大船小船一齐凑岸”是完整的主谓结构句子，语义独立，故“凑岸”后需断句；“一无所见”为动宾短语句子，语法结构完整，故在其后断句；“篙击篙”“舟触舟”“肩摩肩”“面看面”均作“止见”的宾语，四个短语结构一致（名词+动词+名词），分别描绘“船篙相撞”“船只相碰”“行人肩擦肩”“行人面对面”的场景，语法上为并列关系，需各自断开，保证句式工整、语义清晰；“而已”是文言中常用的句末语气词，表“罢了”，用于总结前文场景，需紧跟最后一个并列短语，故“面看面”后接“而已”，句子结束。故断句：大船小船一齐凑岸/一无所见/止见篙击篙/舟触舟/肩摩肩/面看面而已； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言文实词含义理解。 B.“念无与为乐者”句意：想到没有同伴一起分享乐趣，才去寻找张怀民。念：想到、考虑。而非“思念”，故该选项解释错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解与抒情方式分析。 D.《湖心亭看雪》通过描写湖心亭雪景和与金陵人的偶遇，借舟子的话侧面烘托作者的“痴”，是间接抒情；《记承天寺夜游》通过描写月色竹柏影，含蓄表达“闲人”的心境，也是间接抒情；《西湖七月半》通过对比杭人与“吾辈”的出游方式，间接表达对雅趣生活的推崇，并非“都采用直抒胸臆”； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：拏，撑；拥，裹、围；毳衣，用鸟兽的细毛制成的衣服；独，独自。 （2）重点词语：逐队，成群结队；赶门，赶向城门；稀，稀少；薄，稀疏；顷刻，一会儿；尽，完、没有了。 点睛】参考译文： （甲）崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三天，湖中的人声和鸟声都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一艘小船，裹着裘皮衣服，围着炉火，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花一片弥漫，天、云、山、水，上下全是白色。湖面上的影子，只有长堤淡淡的一道痕迹、湖心亭小小的一个黑点、和我的小船像一片芥子、船里的人两三粒米粒罢了。 到了亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，炉火烧得正旺。他们看见我，非常高兴地说：“湖中怎么还会有这样的人！”拉着我一起喝酒。我勉强喝了三大杯酒，然后和他们告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居在这里。等到下了船，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” （乙）元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，这时月光照进屋里，我高兴地起身出行。想到没有和我一起游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。庭院里的月光像积水一样清澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （丙）杭州人游西湖，都是上午九点左右出发，下午五点左右返回，躲避月亮就像躲避仇人一样。这一天晚上，人们为了图个好名声，成群结队地争相出城，大多会犒劳守门的士兵酒钱，轿夫举着火把，排列在岸边等候。一上船，就催促船夫赶紧把船划到断桥，赶去参加盛大的集会。因此，二更天以前，人声和乐器声，像沸腾一样喧闹，像打雷一样震动，像在梦中说梦话一样杂乱，（让人）既听不清也说不出。大船小船一起靠向岸边，什么景致都没看到，只看见船篙撞船篙、船碰船、肩膀擦肩膀、脸对着脸罢了。过了一会儿，人们的兴致尽了，官府的宴席散了，差役们吆喝着开路离去。轿夫大声呼叫，船上的人用关城门来恐吓（催促），灯笼火把像排列的星星一样，一个个簇拥着离开了。岸上的人也成群结队地赶向城门，人渐渐稀少，一会儿就散尽了。 我们这才把船移到岸边停靠。断桥的石阶刚刚变凉，我们在上面坐下，招呼客人尽情饮酒。这时的月亮像刚磨过的镜子一样明亮，山也像重新梳妆过一样秀丽，湖也像洗过脸一样清澈。之前那些轻声喝酒、低声唱歌的人出来了，躲在树下乘凉的人也出来了。我们上前和他们打招呼，拉着他们一起坐下。……我们放纵小船随意漂流，在十里荷花丛中酣然入睡，荷花的香气扑面而来，美好的梦境让人感到十分惬意。 三、现代文阅读。（28分） （一）实用类文本（7分） 材料一 机器人是自动控制机器的俗称，包括模拟人类行为或思想的机械装置。在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工作。理想中的高仿真机器人是整合控制论、机械电子、计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物，目前科学界正在向此方向研究开发。机器人外形酷似人，科学家们以人类为参照对象进行研制。当人造皮肤、头发、五官等细节恰到好处地掩盖金属结构时，机器人几可乱真。机器人能借助逻辑分析完成复杂任务，其功能多样，旨在为人类服务，如扫地、做饭、看护小孩，甚至搬运重物。 材料二 ①中国的机器人专家从应用环境出发，将机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。 ②如今机器人发展很快。横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用。像做手术、采摘水果、剪枝、侦查、排雷等，还有空间机器人、潜海机器人。机器人应用无限制，只要能想到的，就可以去创造实现；纵向上，机器人的种类会越来越多，像进入人体的微型机器人，已成为一个新方向，可以小到像一个米粒般大小；机器人智能化得到加强，机器人会更加聪明。 ③机器人表演在今年春晚引发广泛关注，不仅推动了我国科技创新和文化艺术形式的创新，还促进产业发展，提升了中国的国际影响力。 （节选自《百度文库》有删改） 13. 下列说法与材料表述一致的一项是（ ） A. 机器人仅指在当代工业中能自动执行任务，用以取代人类工作的人造机器装置。 B. 机器人外形必须酷似人类，只有以人类为参照对象研制才能实现各种复杂功能。 C. 特种机器人涵盖服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人等多种类型，其中部分分支有独立成体系的趋势。 D. 如今机器人应用只仅仅拓展到非工业领域，工业领域的应用占比大幅下降。 14. 对两则材料相关内容和概括正确的一项是（ ） A. 理想高仿真机器人已研制成功，整合多学科，是未来机器人发展的唯一方向。 B. 机器人表演登上春晚，在科技、文化、产业及国际影响力等方面都意义重大。 C. 中国机器人专家从研发技术出发，将机器人分为工业机器人和特种机器人。 D. 未来机器人只有种类会不断增多，在应用领域和智能化方面不会有新发展。 15. 结合材料和现实生活，谈谈青少年怎样迎接机器人时代的到来？ 【答案】13. C 14. B 15. ①学习科技知识，了解机器人技术的发展，打好理论基础。②培养自己的创新思维和实践能力，积极参加机器人的相关社团活动。③关注机器人领域的发展动态，了解前沿科技，拓宽视野，为未来投身机器人行业做好准备。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕机器人技术展开，从定义、分类、发展趋势到社会影响进行了多角度阐述。材料一侧重机器人概念与理想形态，强调仿生学与多学科融合；材料二则聚焦中国视角下的分类体系及应用拓展，突出非工业领域的快速发展。两则材料共同呈现了机器人技术横向应用扩展与纵向智能深化的双重趋势，并点明其在科技、文化、产业层面的综合价值。整体结构清晰，信息层次分明，兼具科普性与前瞻性，有效展现了机器人技术的当代图景与未来潜力。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.根据材料一“机器人是自动控制机器的俗称，包括模拟人类行为或思想的机械装置。在当代工业中，机器人指能自动执行任务的人造机器装置，用以取代或协助人类工作”可知，机器人“包括模拟人类行为或思想的机械装置”，在当代工业中是“用以取代或协助人类工作”，并非“仅指”且“仅取代”人类工作，表述错误； B.根据材料一“机器人外形酷似人，科学家们以人类为参照对象进行研制”“机器人能借助逻辑分析完成复杂任务，其功能多样，旨在为人类服务，如扫地、做饭、看护小孩，甚至搬运重物”可知，材料一提到“机器人外形酷似人，科学家们以人类为参照对象进行研制”，但并没有说“外形必须酷似人类”，也没有表明“只有以人类为参照对象研制才能实现各种复杂功能”，表述错误； D.根据材料二“如今机器人发展很快。横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用。像做手术、采摘水果、剪枝、侦查、排雷等，还有空间机器人、潜海机器人”可知，材料中“横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用”，说明工业领域应用占比高，且机器人应用向非工业领域拓展，并非“工业领域的应用占比大幅下降”，表述错误； 故选C。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.材料一提到“理想中的高仿真机器人是整合控制论、机械电子、计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物，目前科学家正在向此方向研究开发”，说明理想高仿真机器人还未研制成功，且不是“唯一方向”，理解错误； C.材料二第①段说的是“中国的机器人专家从应用环境出发，将机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人”，并非“从研发技术出发”，理解错误； D.材料二第②段提到“横向上，应用面越来越宽”“纵向上，机器人的种类会越来越多”“机器人智能化得到加强”，说明未来机器人在应用领域和智能化方面会有新发展，“只有种类会不断增多，在应用领域和智能化方面不会有新发展”理解错误； 故选B。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 ①结合材料一“理想中的高仿真机器人是整合控制论、机械电子、计算机与人工智能、材料学和仿生学的产物”可知，机器人整合了控制论、机械电子、计算机与人工智能等多学科知识。据此分析，青少年应努力学习这些相关的科学文化知识，打牢基础，为将来理解和参与机器人技术的发展做好准备。 ②结合材料一“机器人能借助逻辑分析完成复杂任务，其功能多样，旨在为人类服务，如扫地、做饭、看护小孩，甚至搬运重物”，材料二第②段“如今机器人发展很快。横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用”可知，机器人功能多样且不断发展，有很多新的应用领域和可能。据此分析，青少年可以积极参加科技创新活动、机器人竞赛等，在实践中培养自己的创新思维和动手能力，尝试去设计简单的机器人模型或者探索机器人在新场景下的应用，像利用机器人进行校园服务等。 ③结合材料二第②段“如今机器人发展很快。横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用”“纵向上，机器人的种类会越来越多”，指出机器人发展迅速，应用面越来越宽，种类也不断增多。青少年要多关注机器人领域的最新研究成果和发展趋势，通过阅读科技新闻、专业书籍或者观看相关纪录片等方式，了解行业前沿信息，拓宽自己的视野，明确自己在机器人时代可以努力的方向，为未来投身机器人行业做好准备。 （二）论述类文本阅读（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 善于“折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超出了人的想象。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次重复画蛋中，寻找规律，画出了个性。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④ 。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗，积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”  ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨炼自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 (摘自《解放军报》，有改动) 16. 文章第②③④⑤段从四个方面论证了中心论点。根据上下文，在第④段横线上填写合适的内容。 17. 若给选文第⑤段增加一个事实论据，下面哪个例子不是很合适？（ ） A. 贝多芬在创作巅峰期遭遇耳聋的打击，在经历无数次创作上的困惑和探索后，最终创作出《第九交响曲》等不朽杰作。 B. 曹雪芹创作《红楼梦》时只能“举家食粥酒常赊”，即便如此，他仍坚持“批阅十载，增删五次”，耗尽心血完成了这部古典小说巅峰之作。 C. 爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次灯丝材料试验的失败之后不断总结经验，最终成功找到合适的灯丝材料，为人类带来了光明。 D. 袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中面临试验田被洪水冲毁、稻种被毁的困境，也遭遇过无数次杂交组合失败的挫折，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。 18. 请分析选文第④段画线句运用的论证方法及其作用。 【答案】16. “折叠”是耐心的坚持（相关近义词也可） 17. B 18. 比喻论证：将通向成功的道路比作一场马拉松，生动形象地论证了“‘折叠’是耐心的坚持”这一分论点，使论证更加浅显易懂。 【解析】 【导语】这篇《善于“折叠”自己》以白纸折叠为喻，巧妙阐释人生成长的四重维度：智慧的迂回、生动的重复、坚韧的积累与苦难的叠加。文章结构严谨，通过四渡赤水的军事智慧、王羲之书法创新等典型论据，论证了“非线性发展”的人生哲学。比喻（河流）、引用（罗曼·罗兰）、数据（1%成功率计算）等多样的论证手法，使抽象哲理具象化。 【16题详解】 本题考查分论点的补充。 ②③⑤段的首句句式相似，都是分论点，由此可知，第④段的首句是分论点，句式是：“折叠”是……。结合“世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力”“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事”等句可提炼关键词：耐心，坚持。 故可补充段首句：“折叠”是耐心的坚持。 【17题详解】 本题考查补充论据的能力。 第⑤段的核心观点是“‘折叠’是‘折磨’的叠加”，强调在经历苦难、挫折等“折磨”后突破自我、实现成长与成功。 A.贝多芬遭遇耳聋（巨大“折磨”），在创作困惑探索后取得成功，体现了在“折磨”中“折叠”自己获得成就，符合观点； B.曹雪芹创作《红楼梦》，重点突出的是创作过程的艰辛以及对作品反复打磨的坚持，并非在“折磨”（如挫折、困境带来的痛苦挣扎）中突破自我，与第⑤段“‘折叠’是‘折磨’的叠加”的观点不符； C.爱迪生经历上千次失败（“折磨”），不断总结经验后成功，体现了在“折磨”中“折叠”自己走向成功，符合观点； D.袁隆平面临试验田被冲毁、稻种被毁、杂交组合失败等“折磨”，最终培育出高产杂交水稻，体现了在“折磨”中“折叠”自己获得成功，符合观点； 故选B。 【18题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。 “通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力”运用比喻论证，将“通向成功的道路”比喻成“马拉松”，形象地表明成功不是靠一时的速度（急功近利），而是靠长久的耐力（持续“折叠”自己、反复尝试坚持），生动形象地论证了“‘折叠’是耐心的坚持”这一分论点。把抽象的“成功需要坚持”的道理，用人们熟悉的马拉松比赛作比，变得通俗易懂，能让读者更直观地理解观点，增强了论证的生动性和说服力。 （三）文学作品阅读（14分） 阅读下面这篇散文，完成下面小题。 一犁新雨破春耕 梁永刚 ①春回大地，万物复苏，蓄势待发的旷野到处充满着新生的喜悦和希望；地气升腾，虫啾鸟舞，一年一度的春耕拉开了序幕。 ②爷爷是种庄稼的老把式，深谙春耕春种之道。在我童年的记忆中，下过一场透雨，爷爷便将休眠了一冬的曲辕犁耙拿到院子当中，仔细地擦拭着厚厚的一层灰尘，专注地敲打着犁铧和耙齿上的泥土，声音不大却清脆悦耳，仿佛要将歇了一冬的农具唤醒。拾掇完农具，爷爷又将耕牛牵出来，到离家不远的坑塘里饮水。憋闷了一冬的耕牛咕咚咕咚喝饱了，枯槁的牛毛在春风的轻抚下油光光、闪亮亮地，立马活泛了许多。同那些苏醒的农具一样，它也在等待爷爷的召唤，随时准备好去春耕的战场上冲锋陷阵。 ③爷爷犁地的时候，我总是屁颠屁颠地跟在后面凑热闹。一改平日的大大咧咧，此时的爷爷神情凝重、一脸虔诚，一手扶着犁拐，一手牵着撇绳。听着行进的指令声，耕牛迈开四蹄铆足力气往前走，锃亮的犁铧经过之处，翻开的泥土像一层层黝黑的波浪，发出亮闪闪的光芒。在空旷寂寥的原野上，爷爷“哒哒咧咧”的口令声潮水一样弥漫开来，给人一种粗犷豪迈、荡气回肠的沧桑感，仿佛这一声声呐喊过后，郁积于胸中许久的苦闷便一点儿一点儿地释放出来。 ④有时候，爷爷手中也会握着鞭子，但这鞭子更像是个虚设的道具，从南到北一趟趟走下来，很少实实在在地落在牛的身上，只是在它略觉疲惫意欲偷懒之时，才高高扬起再轻轻放下，虚张声势地吓唬吓唬而已。牛毕竟是牲口，时不时会有把犁拉偏的时候，故而爷爷嘴里的“哒哒咧咧”声几乎没有间断过。我不明白这口令的意思，就趁爷爷在地头吸烟的间隙问他。爷爷笑了：“人有人言，兽有兽语。老祖宗把野牛驯服役使了几千年，要是牛听不懂‘哒哒咧咧’咋干活哩！”原来，从牛落地生下来开始，主人就得训练它“哒哒咧咧”的口令——“哒哒”就是让牛往外拐，“咧咧”就是朝里拐。 ⑤犁地不平，难保墒情（土壤湿度的情况）。犁完地，平了山沟，还要及时用铁齿的耙子耙上一遍，目的是耙碎大块的土坷垃，让土地更加平整。 ⑥开始耙地了。煦暖的阳光照在田野上，爷爷吆喝着牛，把耙横在地头最佳的位置。随着手里的鞭子一声脆响，老牛奋蹄向前冲去，爷爷也一个箭步跨上耙架，一手紧拽缰绳，一手挥舞鞭子，行进在犁铧翻过的松软泥土中。此时此刻，站在耙架上的爷爷和平日判若两人，临风而立、雄壮威武，恣意地驰骋在属于他的这一方田地上。很快，那些埋藏于泥土中的枯草、腐叶得以重见天日，一丝丝、一缕缕、一团团地纠缠于耙齿之间，羁绊着拉耙的节奏。 ⑦一块地耙完了，爷爷蹲坐在地头，点上一袋旱烟，有滋有味地吞吐起来，排遣着耕作后的一身疲倦。他曾意味深长地对我说：“庄稼活儿使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒。田间管理如绣花，功夫越细越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。”望着长长的地垄，爷爷目光如炬，语气坚定。 19. 本文重点写了爷爷如何进行春耕。在拉开春耕序幕之前，爷爷都为它做了哪些准备？（请仿照示例，结合文章作答） 拿犁耙——_______________ ——_______________——牵耕牛——_______________ 20. 试从修辞的角度，赏析第③段画线句在文中的表达效果。 听着行进的指令声，耕牛迈开四蹄铆足力气往前走，锃亮的犁铧经过之处，翻开的泥土像一层层黝黑的波浪，发出亮闪闪的光芒。 21. 第③段和第⑥段分别写了爷爷犁地和耙地过程，却都用简洁的文字写到了原野的风景，作者这样写的目的是什么？ 22. 文章最后一段，爷爷曾意味深长地对我说：“庄稼活儿使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒。田间管理如绣花，功夫越细越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。”这一席话蕴含了什么深刻哲理？请结合你的学习、生活经历谈谈你对这句话的理解。 【答案】19. ①. 擦灰尘 ②. 敲泥土 ③. 饮耕牛 20. 运用比喻的修辞，将犁铧翻开的泥土比作黝黑的波浪，还会发出亮闪闪的光芒；生动形象地写出了犁铧给予泥土的无限生命力，表现了春耕蕴含着新生的喜悦和希望的特点；体现出爷爷犁地时的熟练与专注；表达了对爷爷勤劳能干的赞美之情。 21. 这两处对原野风景的描写属于环境描写，虽寥寥数笔，却交代了爷爷耕作的环境；渲染了春耕的喜悦气氛；烘托了爷爷犁地和耙地时的美好心情，对一年的收成充满了无限期望；体现爷爷对土地的热爱；暗示春耕能带来好的收成，深化了主题。 22. 哲理：爷爷的话不仅强调了春耕仔细耙地对于收成的重要性，还向我们阐释了深刻的人生哲理：凡事都应细心对待，不可忽视任何一个步骤，要注重过程对于结果的重要性。 理解示例：在学习生活中，我们对待知识的学习也应如此，不能有丝毫懈怠和敷衍。每一个知识点都要扎实掌握，每一道题都要认真钻研，只有在学习过程中投入足够的细致与努力，不偷工减料，才能在成绩上取得进步，收获知识。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出传统农耕的诗意画卷。作者通过“曲辕犁耙”“哒哒咧咧”等具象元素，构建起农耕文明的鲜活记忆。文本采用双线结构：明线是春耕流程的工笔描写，暗线则贯穿着祖孙情感与土地敬畏。比喻修辞（如“泥土波浪”）与拟声词运用使场景跃然纸上，而爷爷“临风而立”的剪影更赋予劳作以仪式感。结尾的农耕哲理由具象升华为普世价值，将土地伦理与人生智慧自然融合，展现了中国农民“精耕细作”的生命哲学。 【19题详解】 本题考查对文章内容的概括。 由第②段“仔细地擦拭着厚厚的一层灰尘，专注地敲打着犁铧和耙齿上的泥土，声音不大却清脆悦耳，仿佛要将歇了一冬的农具唤醒”可知，爷爷会仔细擦拭犁耙上的灰尘，为春耕做好工具的精细化准备，故①处可填：擦灰尘； 根据第②段“专注地敲打着犁铧和耙齿上的泥土，声音不大却清脆悦耳，仿佛要将歇了一冬的农具唤醒”可知，爷爷专注地敲打犁铧和耙齿上的泥土，将农具从休眠状态中“唤醒”，故②处可概括为：敲泥土。 由第②段“拾掇完农具，爷爷又将耕牛牵出来，到离家不远的坑塘里饮水。憋闷了一冬的耕牛咕咚咕咚喝饱了，枯槁的牛毛在春风的轻抚下油光光、闪亮亮地，立马活泛了许多”可知，爷爷在牵耕牛之后，会让耕牛饮水，让耕牛从憋闷一冬的状态中恢复活力，为春耕的劳作做好准备，故③处可填：饮耕牛。 【20题详解】 本题考查赏析词句。 此句运用了比喻的修辞手法，将犁铧翻开的泥土比作“黝黑的波浪”，形象地描绘出泥土被翻耕后层层叠叠的形态；同时“发出亮闪闪的光芒”突出了泥土在犁铧作用下焕发出的生命力，生动地展现了犁铧赋予泥土的蓬勃生机，体现出春耕时节土地蕴含的新生喜悦与希望。爷爷能让犁铧翻出如此富有生命力的泥土，体现出他犁地时的熟练技巧与专注态度，字里行间流露出作者对爷爷勤劳能干、精通农耕的赞美之情 【21题详解】 本题考查词句作用。 由第③段“在空旷寂寥的原野上，爷爷‘哒哒咧咧’的口令声潮水一样弥漫开来”可知，此处对“空旷寂寥的原野”的描写属于环境描写。它交代了爷爷犁地的具体环境，以原野的空旷衬托出爷爷犁地时口令声的粗犷豪迈，渲染出春耕时充满力量与希望的喜悦气氛；同时烘托出爷爷犁地时的虔诚与投入，体现他对土地的热爱，也暗示着这片土地在春耕后会迎来丰收，为主题埋下伏笔； 由第⑥段“煦暖的阳光照在田野上……羁绊着拉耙的节奏”可知，此处对“煦暖的阳光照在田野上”的描写同样是环境描写。它交代了爷爷耙地时的环境，以煦暖的阳光渲染出春耕的温馨喜悦气氛；烘托出爷爷耙地时临风而立的雄壮威武与内心的满足，体现他对土地的深厚情感；暗示着经过精细耙地，土地会更加肥沃，收成会更加美好，从而深化了春耕孕育希望、耕耘成就收获的主题。 【22题详解】 本题考查对文章的理解与分析。 文章第⑦段爷爷说：“庄稼活儿使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒。田间管理如绣花，功夫越细越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。”这是全文的点睛句。“使不得假劲”“偷不得懒”“功夫越细”“多耙一遍”本质是做事要认真、细致、不敷衍、不偷懒，重视过程细节；“土坷垃少”“出苗齐整”“收成好”本质是最终能获得理想的结果。爷爷的话表面是说种庄稼，但传递出这样的哲理：无论做什么事，过程中秉持认真、细致、不偷懒、重细节的态度，就能带来好的结果。总结出哲理后，将哲理迁移到学习生活场景中，选取自身学习、生活中的普遍行为，谈谈对做事细致不偷懒的理解，言之有理即可。 理解示例：在学习生活中，我们写作业、复习功课都不能偷懒。每一个公式的推导、每一篇课文的理解都要细致对待，只有在学习的每一个环节都付出认真的努力，不敷衍了事，才能在考试中取得好成绩，收获学习的“硕果”。 四、名著阅读。（7分） 23. 下列关于名著的表述，明显有误的一项是（ ） A. 《艾青诗选》中《光的赞歌》一诗呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们，所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。 B. 《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事：鲁智深大闹五台山，酒令好汉狂；杨志误失生辰纲，酒误好汉差；武松景阳冈打虎，酒壮好汉胆；宋江浔阳楼吟反诗，酒添好汉愁。 C. 《艾青诗选》中的许多作品包含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对光明、理想、美好生活的热烈追求)。 D. 《水浒传》中林冲曾为东京八十万禁军教头，因生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，他误入白虎堂、刺配沧州、棒打洪教头、风雪山神庙，是“官逼民反，民不得不反”的典型代表。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的了解。 A.呼唤“诗人啊/你起来吧”、迎接“白日的先驱，光明的使者”的是《黎明的通知》，并非《光的赞歌》。《光的赞歌》核心是歌颂“光”的本质、意义，赞美光明对人类的指引，与《黎明的通知》的核心意象和内容不符； 故选A。 24. 以下是《水浒传》中的片段，请回答问题。 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来，两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝?郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家便饶你了！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又是一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磬儿，钹儿，铙儿一齐响！鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 请从语言品味的角度，分析选文中画线句子的精彩之处（三个地方合为一个整体分析）。 【答案】示例：此三处的描写均采用比喻和夸张的修辞手法，分别从味觉、视觉和听觉三个感官角度来描写“三拳”的效果，突出鲁达武艺高强、嫉恶如仇、见义勇为的性格特征。 【解析】 【详解】本题考查对名著句子的赏析。 根据“却便似开了个油酱铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来”可知，这里把郑屠鼻子被打后的出血情况比作“开油酱铺”，从味觉角度夸张地写出伤势之重，既贴合了被打部位的生理反应，也凸显出鲁达拳头的刚猛。 根据“也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来”可知，此处将眼部受伤后的血肉模糊比作“开彩帛铺”，从视觉角度渲染出画面的惨烈，进一步强化了鲁达惩治恶人的力度。 根据“却似做了一全堂水陆的道场：磬儿，钹儿，铙儿一齐响”可知，这里把郑屠被打太阳穴后的听觉混乱比作“做水陆道场”，从听觉角度夸张地表现出这一拳的致命效果，让读者能直观感受到鲁达嫉恶如仇、出手狠厉的性格。 这三处从不同感官角度，用比喻+夸张的手法，既生动还原了“三拳”的不同效果，也让鲁达见义勇为、刚直勇猛的形象更鲜明立体。 五、作文。（40分） 25. 阅读下列材料，按要求写作。 孤独是生命的常态。陶渊明的孤独是不愿与世俗同流合污的傲视情怀；李白的孤独是内心有志却不能伸展的愤懑；天涯游子的孤独是对家乡深深的思念。有人在孤独中惆怅半生，有人在孤独中自我成长。孤独也许是一道墙，隔断了心灵之外的世界；孤独也许是冬天的树，等待盛开出春天的花；孤独也许是天边的启明星，带着我们走出黑夜…… 同学们，在你的生命历程中，你一定也有过孤独的时候，对孤独一定也有自己的理解和感悟吧。请你以“孤独是 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①补充完题目后再作文，补充的字不超过6个字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 孤独是成长的土壤​ 暮色四合时，我总爱独自坐在窗边，看晚霞漫过天际。曾经以为孤独是无人陪伴的煎熬，直到那些独处的时光里，我才渐渐明白，孤独是成长的土壤，默默滋养着心底的力量。​ 初二那年，我报名参加了英语口语竞赛。备战期间，周遭的热闹与我无关。放学后的教室空荡荡的，只剩我对着镜子反复练习发音，纠正口型。同学们的嬉笑打闹从窗外传来，我握着单词卡的手指却愈发坚定。有好几次，我想放下资料加入他们，可看着桌上贴满的目标便签，又咬牙坚持下来。寂静的教室里，只有我的声音在回荡，那些重复的语调、晦涩的句式，在孤独的催化下慢慢内化。当我站在竞赛台上流畅表达时，忽然懂得，那些独自奋斗的孤独时光，早已为勇气和实力埋下了种子。​ 疫情居家学习的日子，更是让我与孤独深度相伴。没有了老师的监督和同学的陪伴，起初我总是懈怠散漫。直到一次线上测试的失利，我才在孤独的反思中清醒。此后，我给自己制定了详细的学习计划，清晨在鸟鸣中晨读，深夜在台灯下刷题。孤独像一位严厉的导师，逼着我直面自己的惰性与不足。我开始学会自主安排时间，学会在无人喝彩时给自己鼓劲，学会在遇到难题时冷静思考。那段日子，没有喧嚣的打扰，只有内心的沉淀，我的自律性和独立思考能力得到了前所未有的提升。​ 如今，我不再畏惧孤独。每当独处时，我会静下心来阅读，在文字中汲取养分；会梳理自己的思绪，明确前行的方向；会默默积蓄力量，为梦想不懈努力。孤独不是隔绝世界的墙，而是让心灵沉淀的港湾；不是无人问津的落寞，而是自我成长的契机。​ 就像种子在土壤中默默扎根，才能长成参天大树，我们在孤独中静静沉淀，才能收获更好的自己。孤独是成长的土壤，孕育着坚韧、自律与智慧，让我们在人生的道路上，稳步前行，绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：本题以“孤独是 ”为题作文，要求补充不超过六个字的内容，构成完整标题。材料通过列举陶渊明、李白及天涯游子等典型形象，揭示孤独的多重内涵：它可以是精神高洁的体现，是理想受阻的苦闷，是思乡情切的哀愁，也可以是成长的契机或希望的前奏。材料结尾引导学生联系自身经历，强调对孤独的个性化体验与深刻感悟。因此，写作重点不在于描述孤独的表象，而在于挖掘其背后的深层意义，体现思辨性与情感深度。立意应避免停留在“孤独令人悲伤”的浅层表达，而应上升到对生命状态、精神成长或人生哲理的思考。可以将孤独视为一种自我觉醒的契机、一种精神坚守的姿态，或是一种通往成熟的必经之路。关键在于以具体感悟支撑抽象哲思，使“孤独”从情绪体验升华为生命认知。 二、选材构思：选材应紧扣个人真实体验，选取成长过程中具有典型意义的孤独片段，避免空泛抒情或堆砌名人故事。可聚焦某一特定情境，如初入新环境的格格不入、坚持独特选择时的不被理解、追求理想过程中的独自跋涉，或在喧嚣中仍感心灵隔绝的瞬间。这些素材需体现孤独的双重性——既包含寂寞与挣扎，也孕育反思与成长。构思时宜采用由实入虚的结构：开头以具体场景引入孤独体验，中间通过心理描写展现内心变化，结尾升华主题，将个体感受与普遍人生哲理相联系。可运用比喻式递进结构，如将孤独比作“暗夜行路”，先写黑暗中的迷茫，再写星光指引下的前行，最终抵达自我认知的明朗；或采用对比式结构，展现孤独前后心境的转变，突出其对人格塑造的作用。语言上可适当融入诗意表达，呼应材料中的比喻风格，但需保持真情实感，避免矫揉造作。全文应体现从“被动承受”到“主动领悟”的思维跃升，使“孤独”不再是逃避的对象，而成为照见自我的镜子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $