27.故事二则 第1课时 扁鹊治病（分层作业）语文统编版·五四制四年级上册

第27课 故事二则 分层作业 第一课时 春秋战国时期，名医扁鹊与蔡桓侯的故事流传千古，藏着深刻的人生智慧。今天，我们就一同走进这个经典故事，通过层层探索，不仅读懂情节细节，更能积累语文知识、领悟处世道理，开启一场有趣的古文学习之旅。 作业内容 分层要求 要读懂扁鹊治病的故事，扎实的字词基础是关键。让我们先攻克字音辨析、字形书写、词语匹配这些 “小难关”，准确掌握故事中的基础语文知识，为后续深入理解情节做好铺垫。 【基础感知】 1. 给下列加点字选择正确的读音，将正确的序号填在横线上。 A.biǎn B.piān ①清晨的湖面雾气朦胧，一叶扁舟从芦苇荡中划出，惊起几只水鸟。 ②奶奶用扁担挑着两筐橘子，颤巍巍地走在乡间小路上，汗水浸湿了衣领。 A.hái B.huán ③图书馆规定，借阅的书籍需要在期限内归还，否则会影响个人信用。 ④餐桌上除了红烧肉和炒青菜，还有一碗热气腾腾的豆腐汤，都是我爱吃的菜。 2.看拼音，写词语。 ①化学课上，老师演示酸碱反应时，小心翼翼地将两种shì jì 混合在试管中。 ②捐献gǔ suǐ 不会对身体造成严重伤害，却能拯救一个垂危的生命。 ③这种药膏对治疗pí fū 过敏很有效，涂上后瘙痒感很快就减轻了。 3.根据所给的意思，在横线上填写正确的词语。 ①他 （说明要求，希望得到满足）领导给他一次展示能力的机会。 ②弟弟生气地跑回房间，任凭妈妈怎么敲门，他都不肯 （对别人的言语行动表示态度；表示意见）。 ③他设计的防盗装置构思 （见解、技能高超），连专业的开锁师傅都赞叹不已。 4.下列句子中有错别字的一组是（ ）。 A.蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 ​ B.蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。​ C.您的病已经发展到肠谓里，再不治会更加严重。 ​ 5.在横线上写出加点词语的反义词。 ①我 春天的百花盛开，却讨厌夏天的酷暑难耐。 ②他自以为 的掩饰手段，在经验丰富的侦探眼中不过是拙劣的表演。 必做题 ☆☆ 掌握了基础字词，我们就能完整梳理扁鹊与蔡桓侯的互动过程。跟着故事的节奏，探寻扁鹊四次拜见的细节，分析蔡桓侯的态度变化与最终结局的关联，解锁故事背后的逻辑与深意。 【能力进阶】 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 1. 扁鹊共 次拜见蔡桓侯，前三次依次指出蔡桓侯的病在 ____、 、 ，最后一次他望见蔡桓侯就 了。 2. 蔡桓侯最终病死的原因是 ，他先后对扁鹊的态度变化为： → → 。 3. 文章主要是按照什么顺序展开叙事的？（ ） A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 事情发展顺序 D. 逻辑顺序 4. 蔡桓侯最终病死了，你认为他身上存在哪些问题？结合文章内容简要分析。 5. 生活中，我们常常会收到别人的提醒或劝告（比如老师提醒你改正学习习惯、父母提醒你注意健康）。结合《扁鹊治病》的故事，谈谈你应该如何对待别人的劝告？ 必做题 ☆☆☆ 故事的结局引人深思，蔡桓侯病重时派人请扁鹊的场景，藏着未言说的情节。让我们发挥想象，还原使者与扁鹊（或其身边人）的对话，在情境还原中进一步体会故事蕴含的道理。 【拓展运用】 蔡桓侯浑身疼痛时，派人去请扁鹊，却得知他已逃往秦国。请你想象使者与扁鹊（或扁鹊身边人）的对话，写一段 100 字左右的文字。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.①B ②A ③B ④A 解析 本题考查多音字的辨析，需结合语境判断读音。 “扁”：表示“小船”时读“piān”，如“扁舟”；表示“扁平的长条形工具”时读“biǎn”，如“扁担”。 “还”：表示“归还、返回”时读“huán”，如“归还”；表示“仍然、另外”时读“hái”，如“还有”。 2.①试剂 ②骨髓 ③皮肤 解析 本题考查根据拼音准确书写词语的能力，需注意字形规范。 “shì jì” 对应“试剂”，指化学实验中用到的药剂，注意“剂”不要写成“济”。 “gǔ suǐ” 对应“骨髓”，是人体骨骼内的软组织，“髓”字笔画较多，需注意书写顺序。 “pí fū” 对应“皮肤”，是人体表面的组织，均为月字旁，与身体部位相关。 3.①请求 ②理睬 ③高明 解析 本题考查词语与释义的匹配，需结合语境和词义判断。 “说明要求，希望得到满足”，结合语境“向领导争取机会”，对应词语“请求”。 “对别人的言语行动表示态度；表示意见”，结合“弟弟不肯回应妈妈”的语境，对应词语“理睬”。 “见解、技能高超”，结合“防盗装置被专业师傅赞叹”的语境，对应词语“高明”。 4.C 解析 本题考查字形辨析，需逐一检查选项中的字词。 A、B选项均无错别字； C选项中“肠谓”书写错误，正确应为“肠胃”，“谓”是“称谓”的“谓”，此处混淆了“胃（人体器官）”和“谓（言语相关）”的字形。 5.①喜欢 ②高明 解析 本题考查反义词的积累与运用，需结合句子语境判断。 ①句中“讨厌”的反义词为“喜欢”，形成“喜欢春天”与“讨厌夏天”的对比，符合语境。 ②句中“拙劣”的反义词为“高明”，形成“自以为高明”与“实际拙劣”的反差，贴合句子意思。 【能力进阶】 1.四；皮肤上；皮肉之间；肠胃里；掉头跑 解析 通读文章，锁定“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”等表示次数和时间的关键词，提取病的位置和扁鹊的动作，直接从文中找对应信息。 2.不听从扁鹊的劝告，延误了治疗时机； 不以为然（不信）；不高兴；非常不高兴 解析 结合蔡桓侯的语言（“我的身体很好”）和行为（“没有理睬”），梳理态度变化；从“不治会加深”“再不治更严重”等扁鹊的劝告，分析病死的核心原因是“延误治疗”。 3.B 解析 找文中表示时间的词语（有一天、过了十天、十天后、又过了十天、五天之后），这些词语串联起整个故事，因此是时间顺序。 4.蔡桓侯的问题：①固执己见，不相信扁鹊的专业判断，一次次拒绝治疗；②骄傲自满，认为自己身体很好，轻视小病；③不能正视自己的问题，对别人的劝告抱有抵触情绪。这些问题导致他延误了最佳治疗时机，最终病死。 解析 结合蔡桓侯的语言（“我的身体很好”）、行为（“没有理睬”“非常不高兴”），分析其性格缺陷，再联系“病死”的结局，说明这些缺陷与结局的因果关系。 5.示例： 我们应该像重视“小病”一样重视别人的劝告，不能像蔡桓侯那样固执。首先要认真倾听别人的建议，不要急于反驳；然后冷静分析建议是否合理，如果是对自己有益的，就及时改正。比如老师提醒我“写字姿势不对会近视”，我之前没在意，现在想想，应该立刻调整，避免小问题变成大麻烦。 解析 第一步，结合故事核心道理（重视劝告、不忽视小问题）；第二步，联系自身生活实际，举一个具体的例子；第三步，说明自己的做法（倾听、分析、改正），确保观点与故事紧密结合。 【拓展运用】 示例： 使者急匆匆赶到秦国，找到扁鹊的住处，急忙问：“扁鹊先生，我家大王浑身疼痛，特来请您回去医治！”扁鹊摇摇头，叹气说：“当初我三次劝告大王治病，他都不听，如今病已深入骨髓，我也无能为力了。我早料到今日，才提前赶来秦国。”使者无奈地低下头，心想：要是大王当初听劝，也不会落到这般田地啊！ 解析 ①符合人物身份（使者焦急、扁鹊无奈）；②对话要紧扣课文核心（病入膏肓无法医治、当初劝告不听）；③加入简单的神态、心理描写，让对话更生动，同时暗含课文道理，不脱离文本。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $