第27课《故事二则》第一课时（教学课件）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

学习任务 趣味导入，初识人物 一 精读课文，体会寓意 四 初读课文，扫清障碍 二 再读课文，把握内容 三 学习任务一 趣味导入，初识人物 趣味导入，初识人物 在我们悠久的历史长河中，有许多智慧的故事被流传下来，它们像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，我们要一起探索的，就是这样一个充满智慧与教训的故事——《扁鹊治病》。大家知道吗？扁鹊可是我国古代非常有名的神医，他的医术高超到能“起死回生”。那么，这位神医和蔡桓侯之间究竟发生了怎样的故事呢？让我们一起翻开课本，走进这段历史，去探寻其中的奥秘吧！ 扁鹊 战国时医学家。姓秦，名越人，渤海郡鄭(今河北任丘北)人；一说为今山东济南市长清区一带人。曾学医于长桑君，不仅精于内科，而且精通妇科、儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大诊法，被中医沿用至今。 趣味导入，初识人物 学习任务二 初读课文，扫清障碍 初读课文，扫清障碍 听范读，一边听一边注意自己读不通顺的地方，学习朗读的语气。 初读课文，扫清障碍 自由朗读课文，圈出生字新词，标好自然段的序号。 初读课文，扫清障碍 拜 见 蔡 桓 侯 皮 肤 扎 针 剂 量 骨 髓 bài suǐ jì zhā fū hǒu 初读课文，扫清障碍 扎 zhā （扎针） zā （扎辫子） zhá （挣扎） 学习任务三 再读课文，把握内容 再读课文，把握内容 “无能为力” 是什么意思？课文中是谁对什么事情无能为力？ “无能为力” 是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及的意思。课文中是扁鹊对蔡桓侯的病无能为力。 再读课文，把握内容 本文是按照什么顺序写的？可以分为几个部分？ 第一部分(1~2)：写蔡桓侯不相信自己有病，并讽刺扁鹊。 第二部分(3~5)：以时间为顺序写了扁鹊劝蔡桓侯医治，而蔡桓侯置之不理的全过程，也写出了蔡桓侯病情由轻到重的变化过程。 第三部分(6)：蔡桓侯因为不相信扁鹊的话而自食其果。 事情发展的顺序 再读课文，把握内容 扁鹊见了几次蔡桓侯？都说了什么？结果怎么样？ 扁鹊见了四次蔡桓侯。 第一次说他皮肤上有小病，蔡桓侯不信； 第二次说他的病发展到皮肉之间，蔡桓侯很不高兴，没有理睬； 第三次说他的病发展到了肠胃，他非常不高兴； 第四次远远见了掉头就跑，蔡桓侯派人询问缘由。 再读课文，把握内容 这个故事的起因、经过和结果是什么？ 起因：扁鹊拜见蔡桓侯时发现他生病了； 经过：扁鹊几次劝蔡桓侯治病，蔡桓侯不认为自己有病，拒绝了； 结果：蔡桓侯病死了。 再读课文，把握内容 小组交流： 根据刚才的分析，小组成员之间互相简要复述故事的主要内容。 学习任务四 精读课文，体会寓意 精读课文，体会寓意 全班交流： ①扁鹊是有名的神医，蔡桓侯为什么会不相信他？ ②明知蔡桓侯不相信，扁鹊为什么还一而再再而三地去说？ ③扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了？ 精读课文，体会寓意 神医扁鹊医术高超，第一次见蔡桓侯就发现了蔡桓侯的病情，他于是说到 —— “据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 这时，他心里会怎么想？ 精读课文，体会寓意 蔡桓侯听了，说 —— “我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 他心里又是什么想法？ 精读课文，体会寓意 此时蔡桓侯又会怎么想？ 扁鹊第二次来看蔡桓侯前，他会怎么想？见面之后，他说 —— “您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。” 蔡桓侯听了 —— 很不高兴，没有理睬他。 精读课文，体会寓意 蔡桓侯心里会怎么想？ 扁鹊第三次来拜见蔡桓侯，他会想些什么？见面后，他又说 —— “您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓侯听了 —— 非常不高兴。 精读课文，体会寓意 他心理有什么变化？蔡桓侯见了，派人去问扁鹊，此时蔡桓侯会怎么想？ 扁鹊第四次见蔡桓侯，他又会想什么？见面后，他 —— 老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 精读课文，体会寓意 结果五天后蔡桓侯病发，他俩又会想些什么呢？ 扁鹊详细说明自己逃跑的原因 —— “病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 精读课文，体会寓意 体会寓意： 同学们，读完这个故事，你们从扁鹊和蔡桓侯的经历中得到了哪些启示呢？ 精读课文，体会寓意 主题概括： 这个故事警示我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 精读课文，体会寓意 一次穿越时空的对话 假定能够穿越时空，同学们想对蔡桓侯说些什么？蔡桓侯又会怎样回答呢？请发挥想象，并记录下来，小组之间互相读一读。 课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们不仅认识了神医扁鹊和蔡桓侯这两个历史人物，还通过他们的故事，学到了许多宝贵的人生智慧。我们明白了，要善于听取别人正确的意见，不能讳疾忌医，否则小病拖成大病，后果将不堪设想。同时，我们也看到了扁鹊作为医生的医德和责任感，他关心他人的健康，尽职尽责地履行着自己的使命。希望同学们在今后的生活中，也能像扁鹊一样，关心他人，勇于担当，成为一个有智慧、有担当的人。 null 147546.17 $$null