专题01 化学的组成、分类、性质及变化（复习讲义）（北京专用）2026年高考化学二轮复习讲练测

专题01 化学的组成、分类、性质及应用 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 3 03 破·题型攻坚 4 题型一 物质的组成分类及变化 4 真题动向 与传统文化、化学史相结合 必备知识 知识1元素与物质的关系 知识2 元素、物质与微粒间的关系 知识3 物质的分类 知识4 不同类别的无机物之间的转化 知识5 物理变化与化学变化 知识6 胶体的性质及应用 关键能力 能力1 识别易混淆的物质变化 能力2 常见物质的转化规律 命题预测 考向1 物质的组成与分类 考向2 物理变化与化学变化 考向3 物质的转化 题型二 化学用语 17 真题动向 以重大科技成果为切入点、以人们普遍关注的社会问题为切入点 必备知识 知识1掌握常用图式 知识2 六种表示物质变化的方程式 知识3 化学用语使用“六”注意 命题预测 考向 化学用语正误判断 命题轨迹透视 近5年北京卷在选择题中对物质组成、性质和用途的考查，涉及的方向比较散，内容也比较基础，且多以教材中的典型物质为命题核心，如SO2、浓硫酸、铁、钠盐等。物质的组成、性质和分类在高考中考查的难度较小,旨在考查学生的化学学科素养,涉及的内容主要为与生产、生活有关的知识点。分散系属于低频考点,高考中多在“一题多点”题目中出现,考查的内容多为溶液、浊液及胶体的辨析。将物质的组成、性质及分类与传统文化、化学史相结合进行考查是高考的主要考查方式,考查考生的科学态度与社会责任素养。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 物质的组成、性质、分类 —— 北京卷T1，3分 北京卷T13，3分 北京卷T3，3分 —— —— 化学用语 北京卷T4，3分 北京卷T2，3分 北京卷T2，3分 北京卷T2，3分 北京卷T2，3分 北京卷T3，3分 2026命题预测 预计以后高考对本专题知识点的考查形式：一是生产、生活、社会、科技中的物质为载体或一传统文化、书籍中的描述等为素材、考察物质的组成、分类、性质及变化；二是以重要的新闻背景、科技成果为题材考察物质的性质、制备、提纯和应用等。 题型一 物质的组成分类与变化 1．（2024北京，1，3分）我国科研人员利用激光操控方法，从原子束流中直接俘获原子，实现了对同位素的灵敏检测。的半衰期(放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间)长达10万年，是的17倍，可应用于地球科学与考古学。下列说法正确的是 A．的原子核内有21个中子 B．的半衰期长，说明难以失去电子 C．衰变一半所需的时间小于衰变一半所需的时间 D．从原子束流中直接俘获原子的过程属于化学变化 命题解读 新情境：以“前沿科研成果”为载体，贴近学科前沿。不再用课本中“同位素、半衰期”的抽象知识点命题，而是结合我国科研人员“利用激光操控捕获41Ca原子”的真实前沿成果，把“同位素检测、半衰期应用”融入科研场景，既体现化学与前沿科技的关联，又让考点更具时代感（贴合“地球科学、考古学”的实际应用）。 新考法：“概念辨析+知识迁移”，跳出“死记硬背”。 1. 概念本质辨析考法： 选项A（中子数计算）、B（半衰期与失电子的关系）、D（化学变化的判断），都是对“原子结构、半衰期、化学变化”等概念本质的辨析——不是考公式记忆，而是考“概念的适用范围/逻辑关系”（比如半衰期是核变化的性质，与化学性质的失电子无关）。 2. 信息迁移应用考法： 选项C需要从题干“⁴¹Ca半衰期是¹⁴C的17倍”，迁移推导“衰变一半的时间关系”，考的是信息提取与逻辑推导能力，而非知识点的直接记忆。 新角度：从“考知识点”转向“考学科素养+科研认知” 1. 角度1：“科研场景下的知识应用”角度 把“同位素、半衰期”的知识放在“激光操控、灵敏检测”的科研过程中考查，体现化学在前沿科研中的工具性，引导学生理解“知识如何服务于实际研究”。 2. 角度2：“概念的跨领域区分”角度 区分“核变化（半衰期）”与“化学变化（失电子、物质变化）”的本质差异，考的是学科概念的边界认知，避免知识混淆。 3. 角度3：“信息素养”的考查角度 要求学生从题干中提取有效信息（半衰期的倍数关系），并转化为判断依据，考的是信息处理与知识迁移的素养。 这种命题方式，既呼应了学科前沿，又深化了对核心概念的理解，是近年“素养导向”命题的典型体现。 2．（2023北京，13，3分）一种分解氯化铵实现产物分离的物质转化关系如下，其中代表或中的一种。下列说法正确的是   。 A．a、c分别是 B．既可以是，也可以是 C．已知为副产物，则通入水蒸气可减少的产生 D．等压条件下，反应①、②的反应热之和，小于氯化铵直接分解的反应热 命题解读 新情境：以“实际工业/实验过程”为载体，跳出课本单一反应。不再用课本中“氯化铵分解”“镁化合物性质”的孤立知识点命题，而是构建了“分解氯化铵实现产物分离的循环转化”这一真实化、流程化的情境——把物质转化设计成“循环体系”，既贴合化学工艺中“产物分离、资源循环”的实际需求，又让考点融入具体过程，体现化学的实用性。 新考法：“多维度知识融合+逻辑推理”，告别“知识记忆题”。 1. 物质推断+逻辑闭环考法： 选项A、B需要结合“氯化铵分解产物（NH₃、HCl）”和“b/d是MgO或Mg(OH)Cl”，反向推导循环中a、c、d的对应关系，考的是物质转化的逻辑链条（而非单一物质性质）。 2. 知识迁移+实际调控考法： 选项C考“水蒸气对副产物MgCl₂的影响”，需要把“Mg(OH)Cl的水解”知识，迁移到“工艺中副反应的控制”，考的是知识的应用能力（而非知识本身）。 3. 概念本质+定律应用考法： 选项D考盖斯定律，但不是直接计算反应热，而是通过“反应①+②等价于氯化铵直接分解”，判断反应热的关系，考的是定律的本质理解（而非公式套用）。 新角度：从“考物质性质”转向“考过程分析+学科素养”。 1. 角度1：“循环体系”的思维角度 不再孤立看某个反应，而是把多个反应整合为“循环流程”，需要分析“物质在循环中的流向、转化的合理性”，体现系统思维。 2. 角度2：“化学与实际的关联”角度 题目强调“产物分离、副产物控制”，贴合工业生产的实际需求，考的是化学知识解决实际问题的素养，而非课本知识点的复刻。 3. 角度3：“迁移能力”的考查角度 跳出“常规物质性质”，要求用已知的Mg(OH)Cl、水解等知识，推导“水蒸气的作用”，考的是知识的迁移与灵活运用。 这种命题方式，更侧重“学科素养+实际应用”，是近年化学命题的趋势。 3．（2023北京，3，3分）下列过程与水解反应无关的是 A．热的纯碱溶液去除油脂 B．重油在高温、高压和催化剂作用下转化为小分子烃 C．蛋白质在酶的作用下转化为氨基酸 D．向沸水中滴入饱和溶液制备胶体 4．（2025湖北，1，3分）下列与生活相关的叙述中，不涉及化学变化的是 A．干冰升华助力舞台云雾形成 B．珍珠遇酸后失去光泽 C．加酶洗衣粉清洗蛋白质污渍 D．植物油久置氧化变质 知识1 元素与物质的关系 1、同素异形体：同种元素形成的不同单质。如金刚石、石墨和C60互为同素异形体。 2、酸性氧化物：能与碱反应只生成盐和水的氧化物，如CO2、SO2等。 3、碱性氧化物：能与酸反应只生成盐和水的氧化物，如CaO、 Fe2O3等。 4、元素与物质的关系 【易错提醒】　 1、物质的组成可概括为“宏观一素(元素)、微观六子(原子、分子、离子、质子、中子、电子)”。 2、由原子或离子构成的单质和化合物均用化学式表示。 3、几乎所有的酸都是共价化合物，都有确定的分子式。 4、只含一种元素的物质不一定是单质，如O2和O3组成的混合物，只含一种元素的纯净物才是单质。 知识2 元素、物质与微粒间的关系 【易错提醒】 “基”与“官能团”、“原子团”的区别 1、基是指带有单电子的原子团。如-CH3、-CH2-(亚甲基)、-CH2CH3、-OH。 2、官能团是指决定有机物化学性质的原子或原子团。如-OH、-CHO、-COOH、-X(卤素原子)等。 3、“基”和“官能团”呈电中性，而CO、NO、SO、NH等原子团可带负电荷或正电荷。 知识3 物质的分类 1、物质的分类 2、熟记常见物质的俗名及其主要组成的化学式 胆矾、蓝矾：CuSO4·5H2O； 钡餐、重晶石：BaSO4； 烧碱、火碱、苛性钠：NaOH； 芒硝：Na2SO4·10H2O； 熟石灰、消石灰：Ca(OH)2； 熟石膏：2CaSO4·H2O； 铜绿、孔雀石：Cu2(OH)2CO3； 明矾：KAl(SO4)2·12H2O； 水玻璃、泡花碱：Na2SiO3； 铁红：Fe2O3； 碱石灰：CaO与NaOH的混合物。 【易错提醒】 1、酸性氧化物和碱性氧化物 （1）碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物(如Mn2O7为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、Na2O2为过氧化物)。 （2）酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如Mn2O7)；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物(如CO、NO)。 （3）酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸、碱(如SiO2、Fe2O3)。 （4）酸性氧化物都是对应酸的酸酐，但酸酐不一定都是酸性氧化物，如乙酸酐[(CH3CO)2O]。 （5）溶于水生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物，如NO2；溶于水生成碱的氧化物不一定是碱性氧化物，如Na2O2。 2、共价化合物和离子化合物 （1）由非金属元素组成的化合物不一定是共价化合物，如铵盐。 （2）由金属元素和非金属元素组成的化合物不一定是离子化合物，如AlCl3。 3、纯净物和混合物 （1）只含一种元素的物质不一定是纯净物，也可能是混合物，如O2和O3，金刚石和石墨，正交硫和单斜硫。 （2）结晶水合物属于纯净物，如CuSO4·5H2O、KAl(SO4)2·12H2O等物质。 （3）同位素形成的单质或化合物是纯净物，如H2与D2、H2O与D2O。 （4）分子式为C5H10的物质存在多种同分异构体，可能是纯净物也可能是混合物。 4、确定某酸是几元酸，不能依据分子中氢原子的个数，如CH3COOH不是四元酸，而是一元酸。 5、对氧化物的深刻认识 （1）金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是两性氧化物。 （2）非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如NO、CO是不成盐氧化物。 （3）酸性氧化物、碱性氧化物不一定能与水反应生成相应的酸或碱，如SiO2、Fe2O3都不溶于水，也不与水反应。 （4）与碱反应生成盐和水的氧化物不一定是酸性氧化物，如2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O，NO2不是酸性氧化物。 知识4 不同类别的无机物之间的转化 1、金属单质及其化合物的转化 金属单质碱性氧化物碱盐 如：NaNa2ONaOHNa2SO4 符合上述转化关系的常见金属有Na、K、Ca、Ba等，但Mg、Fe、Al、Cu等不符合上述转化关系。 2、非金属单质及其化合物的转化 非金属单质酸性氧化物酸盐 如：SSO2H2SO3Na2SO3 符合上述转化关系的常见非金属有C、S、P等，但N、Si等不符合上述转化关系。 3、物质转化中的特殊性 （1）金属一般不和碱反应，铝能和氢氧化钠溶液反应 2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2↑ （2）非金属单质一般不和酸反应，硅能和氢氟酸反应 Si+4HFSiF4↑+2H2↑ （3）酸性氧化物不一定不能和酸反应 SiO2+4HFSiF4↑+2H2O （4）碱性氧化物和酸不一定发生复分解反应 ①3FeO+10HNO3（稀）3Fe（NO3）3+NO↑+5H2O ②Fe2O3+6HI2FeI2+I2↓+3H2O （5）碱和酸不一定发生中和反应 ①3Fe（OH）2+10HNO3（稀）3Fe（NO3）3+NO↑+8H2O ②Fe2O3+6HI2FeI2+I2↓+3H2O 4、不能一步实现的反应 （1）不能一步生成的氧化物 ①H2S（或S）不能一步转化为SO3 ②N2（或NH3）不能一步转化为NO2 ③Fe（OH）2不能一步生成Fe2O3 ④Fe不能一步生成Fe2O3 （2）不能一步生成的酸或碱：难溶性酸或碱 ①Fe2O3、Al2O3、CuO与水不能反应生成相应的碱 ②SiO2不能与水一步反应生成H2SiO3 （3）不能一步生成的硫化物或氯化物 ①Cu和S反应不能生成CuS ②Fe和Cl2反应不能生成FeCl2 ③Fe和I2反应不能生成FeI3 （4）电解法制备物质 ①不能用电解熔融的AlCl3制备金属铝 ②不能用电解熔融的MgO或MgCl2溶液制备金属镁 ③不能用电解NaCl溶液制备金属钠 知识5 物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 三馏 蒸馏、分馏 干馏 四色 焰色反应 显色反应、颜色反应、指示剂变色反应 五解 潮解 分解、电解、水解、裂解 十八化 熔化、汽化、液化、酸化 氢化、氧化、水化、风化、炭化、钝化、催化、皂化、歧化、卤化、硝化、酯化、裂化、油脂的硬化 【易错提醒】 1、化学变化中常伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定属于化学变化，如金属受热发光。 2、化学变化中一定存在化学键的断裂和形成，但存在化学键断裂的变化不一定是化学变化，如HCl溶于水、熔融NaCl电离等。 3、原子的裂变、聚变虽有新物质生成，但它不属于中学化学意义上的化学变化。 4、物理变化与化学变化的判断方法 宏观 有新物质生成的是化学变化，反之应是物理变化 微观 有旧化学键断裂，同时有新化学键生成的是化学变化 二者关系 化学变化中一般伴随着物理变化，但物理变化过程中一定没有化学变化 5、爆炸有的是化学变化引起的，有的是物理变化引起的。 知识6 胶体的性质及应用 1、丁达尔效应:可见光束通过胶体时，在入射光侧面可看到一条光亮的通路，这是胶体粒子对光线散射而形成的，可用此性质来鉴别溶液和胶体。 2、布朗运动：胶粒永不停息地做无规则运动的现象叫做布朗运动，是胶体稳定的次要原因。 3、电泳:由于胶体粒子带有电荷，在电场作用下，胶体粒子在分散剂中作定向移动的现象。此性质可用于工业上的静电除尘。 （1）概念：在外电场的作用下胶体微粒发生定向移动。 （2）原因：胶体微粒比表面积大，吸附能力强，吸附了带电离子而带电荷。带正电荷的胶粒：氢氧化物胶粒、金属氧化物胶粒；带负电荷的胶粒：硅酸胶粒、非金属氧化物胶粒、非金属硫化物胶粒、金属硫化物胶粒。 （3）规律：带正电荷的胶粒向阴极移动，带负电荷的胶粒向阳极移动。 （4）变化：发生化学变化（电解反应） 4、聚沉 （1）概念：使胶体凝聚形成沉淀析出的现象。 （2）方法：加热或搅拌、加入电解质溶液、加入带相反电荷的胶体粒子的胶体。 （3）应用，如制作豆腐、明矾净水等。 5、介稳性:胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，属于介稳体系。 6、渗析：利用半透膜（如羊皮纸、膀胱膜等）使胶体和其中所含的可溶性杂质分离的过程称为渗析，又称透析。半透膜的细孔能让可溶性杂质的分子或离子通过，但不能让较大的胶粒通过，因而可以达到分离的目的。渗析是一种物理分离方法。 【易错提醒】 1、胶体不带电，胶体中的微粒能吸附体系中的带电粒子而使胶粒带电荷，但整个体系仍呈电中性。 2、并不是所有的胶体都有电泳现象，如淀粉胶体粒子不带电荷而无电泳现象。 3、胶体聚沉属于物理变化。 4、明矾[KAl(SO4)2·12H2O]、FeCl3·6H2O等净化水的原因是Al3＋、Fe3＋水解生成Al(OH)3、Fe(OH)3胶体，胶体粒子具有较大的表面积，能在水中吸附悬浮固体形成沉淀，从而达到净化水的目的。 5、同种胶体粒子的电性相同，互相排斥，是胶体较稳定的主要原因，次要原因是布朗运动。 6、Fe(OH)3胶体粒子为多个“Fe(OH)3分子”的集合体，因此1 mol Fe3+完全水解得到的Fe(OH)3胶体粒子少于1 mol。 7、常见的胶体有云、烟、雾、蛋白质溶液、豆浆、牛奶、血浆、土壤胶体、淀粉溶液、有色玻璃等。 能力1 识别易混淆的物质变化 1、化学变化：结晶水合物的脱水、同素异形体间的转化、蛋白质的变性、电解、水解、煤的干馏、气化和液化，石油的裂化与裂解等。 2、物理变化：焰色试验、活性炭的吸附、盐析、蒸馏、升华、潮解等。 3、核反应：即不是物理变化，也不是化学变化。 核 变 化 定义 原子核发生变化，即质子数或中子数发生变化 核裂变 概念 一个原子核分裂成几个原子核的变化 核反应方程式： U+n→Ba+Kr+3n 核聚变 概念 由较轻的原子核变化为较重的原子核的变化 核反应方程式 H+H→He+n 判断下列变化是否是核变化 同位素之间的转化 如C→C 是 不同元素之间的转化 U→Pb 是 同种元素的原子和离子之间的转化 Na→Na+ 否 4、同一名称两种变化 导电 自由电子导电 发生物理变化 自由离子导电 发生化学变化 爆炸 物理爆炸 如轮胎爆炸 化学爆炸 如炸药爆炸 升华 物理升华 如碘、干冰升华 化学升华(假升华) 氯化铵升华 气化 物理气化 如液氨气化 化学气化 如煤的气化 液化 物理液化 如氯气液化 化学液化 如煤的液化 能力2 常见物质的转化规律 1、“强制弱”规律 分类 实例 离子方程式 酸 CH3COONa＋HCl CH3COO－＋H＋=== CH3COOH 碱 FeCl3＋NaOH Fe3＋＋3OH－=== Fe(OH)3↓ 氧化剂 Cl2＋KI Cl2＋2I－===I2＋2Cl－ 还原剂 Fe＋CuSO4 Cu2＋＋Fe===Cu＋Fe2＋ 2、“易溶制难溶”规律 如Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应，其离子方程式为Ba2＋＋SO===BaSO4↓ 3、“难挥发制易挥发”规律 如：H2SO4＋2NaClNa2SO4＋2HCl↑，H3PO4＋NaBrNaH2PO4＋HBr↑ 考向1 物质的组成与分类 1．（2025·北京东城·二模）敦煌壁画的无机颜料中，铅白[]是常用的白色颜料之一。光照时，铅白可变为黑棕色；遇时，铅白可变为黑色PbS。下列说法不正确的是 A．属于盐类 B．铅白变为时，铅元素的化合价降低 C．铅白遇除生成PbS外，还生成和 D．观赏敦煌壁画时，禁止使用闪光灯等强光设备 2．（2025·北京·模拟预测）按物质组成分类，∙∙∙属于 A．酸 B．碱 C．盐 D．混合物 3．（2024·北京东城·一模）下列物质属于有机高分子的是 A． B． C． D． 4．（2025·北京·二模）化学与我们的生活、生产密切相关，下列说法中正确的是 A．常见食用油在空气中被氧化产生异味，与其分子中含有酯基有关 B．离子液体熔点低且有良好的导电性，可用作原电池的电解质 C．铜铟硫(CuInS2)量子点是纳米级的半导体材料，属于胶体 D．量子通信材料螺旋碳纳米管与石墨烯互为同分异构体 5．（2025·北京·模拟预测）江西美食，名扬天下。下列有关江西美食的叙述错误的是 A．瓦罐汤：瓦罐的原料主要成分是大理石和烧碱 B．红烧柚子皮：柚子皮的主要成分是纤维素 C．莲花血鸭：鸭肉的主要成分是蛋白质 D．藜蒿炒腊肉：藜蒿和腊肉的主要成分均为有机物 考向2 物理变化与化学变化 6．（2025·北京海淀·三模）下列说法正确的是 A．电解质溶液导电的过程发生了化学变化 B．原子核外电子发生跃迁属于化学变化 C．石油分馏利用了石油中各组分化学性质的差异 D．RNA中含磷酯键，DNA两条链上的碱基通过化学键作用相连接 7．（2024·北京大兴·三模）生产、生活中的一些现象常常涉及化学知识。下列说法正确的是 A．向食盐浓溶液中加入鸡蛋清溶液，有白色沉淀析出，因为食盐能使蛋白质变性 B．咀嚼馒头时，越嚼越甜，因为淀粉水解生成了麦芽糖 C．石油的分馏、海水晒盐、煤的气化都是物理变化 D．纯碱溶液可去油污，是由于NaHCO3水解使溶液显碱性 8．（2023·北京房山·二模）中国先进研究堆是开展中子物理基础研究与应用、反应堆燃料与材料辐照性能研究，以及放射性同位素辐照研发的重要科学研究和实验应用平台。下列说法不正确的是 A．中子位于原子核内部，不带电荷 B．与质子数相同、中子数不同 C．钠钾合金可用做反应堆的导热剂、工作时呈液态 D．某元素由放射性同位素转化为稳定同位素的过程，属于化学变化 9．（2025·北京海淀·一模）我国科学家成功获得克级丰度超99%的并用于制备。易与、、等原子形成配位键“搭载”在多种药物上。下列说法正确的是 A．可用质谱法区分和 B．转变为的过程中发生了化学变化 C．与原子形成配位键时，提供孤电子对 D．在铜元素的核素中，的质量数最小 10．（2025·北京东城·模拟预测）下列过程发生了化学变化的是 A．利用CO2合成燃料实现“碳中和” B．原子核外电子发生跃迁 C．石油分馏得到汽油、柴油和煤油等 D．液氦在临界温度下转变为超流氦 考向3 物质的转化 11．（2025·北京昌平·二模）合成氨及其相关工业中，部分物质间的转化关系如下，下列说法不正确的是 A．甲、乙、丙三种物质中都含有氮元素 B．甲、乙、丙在反应中均做还原剂 C．反应Ⅳ的另一种产物可循环使用 D．反应V，N元素化合价未发生改变 12．（2025·北京·模拟预测）我国宋代《开宝本草》记载了中药材“铁华粉”的制法，铁华粉的主要成分为，含有少量单质，其转化关系如图所示。下列说法错误的是 A．气体X为 B．气体Y在一定条件下能还原 C．由转化关系可知结合的能力强于 D．蓝色沉淀的化学式为 13．能实现下列物质间直接转化的元素是 A．Si B．S C．Cu D．Fe 14．（2025·北京丰台·模拟预测）甲、乙、丙、丁均为中学化学中常见的单质或化合物，它们之间的转化关系如图所示(部分产物已略去)，下列各组物质中不能实现如图所示关系转化的是 选项 甲 乙 丙 丁 物质间的转化 A CuO CO2 CO C B Fe Fe(NO3)2 Fe(NO3)3 HNO3 C AlCl3 Al(OH)3 NaAlO2 NH3·H2O D CO2 NaHCO3 Na2CO3 NaOH A．A B．B C．C D．D 15．（2025·北京顺义·模拟预测）在给定条件下，下列所示物质间转化合理的是 A．Mg(OH)2MgCl2(aq)Mg B．CuCuSO4Cu(NO3)2 C．浓盐酸Cl2漂白粉 D．FeOFeCl3(aq)无水FeCl3 题型二 化学用语 1.（2025北京，2，3分）下列化学用语或图示表达不正确的是 A．乙醇的分子模型： B．的模型： C．S的原子结构示意图： D．基态原子的价层电子排布式： 命题解读 新情境：聚焦“模型与符号的规范表达”，贴合学科核心素养.题目以“化学用语/图示的正误判断”为载体，将分子模型、VSEPR模型、原子结构示意图、价层电子排布式等基础工具整合在同一情境中，既考查“宏观辨识与微观探析”的核心素养，又突出“化学用语是学科基础语言”的学科本质——这是近年高考“回归学科工具性”的新情景导向，不再局限于单一知识点，而是强调“工具的规范使用”。 新考法：“细节辨析+跨模块整合”，避免机械记忆。以往化学用语题常单独考查某一符号（如电子式、结构简式），但这道题的考法有2个创新： 1. 跨模块知识整合：同时涉及有机化学（乙醇分子模型）、物质结构与性质（VSEPR模型、原子结构、价层电子排布） 两大模块，要求学生打通不同知识板块的关联； 2. 细节辨析替代机械背诵：不是直接考“硫的原子结构示意图怎么画”，而是给出错误示意图（最外层电子数写成8，实际应为6），考查对“原子结构中电子排布规律”的理解（而非死记硬背）；同理，BF₃的VSEPR模型需结合“价层电子对互斥理论”分析（无孤电子对→平面三角形），而非直接记结论。 新角度：学科工具的实用价值”，引导科学严谨性。题目跳出“考知识点”的传统角度，转向“考化学用语的‘表达准确性’”——这是化学学科“严谨性”的体现： 乙醇分子模型需区分“球棍模型/空间填充模型”的差异； 价层电子排布式需明确“副族元素（Zn）的价电子包含3d+4s轨道”； 原子结构示意图需符合“电子层排布规律（最外层≤8，次外层≤18）”。 这种角度传递的信号是：化学用语不是“符号游戏”，而是准确传递微观结构信息的工具，体现了高考对“科学态度与规范表达”的重视。 2．（2024北京，2，3分）下列化学用语或图示表达不正确的是 A．的电子式： B．分子的球棍模型： C．的结构示意图： D．乙炔的结构式： 命题解读 新情境：结合实际物质的微观表达。以常见物质（H₂O₂、CH₄、Al³+、乙炔）为载体，将“电子式、球棍模型、结构示意图、结构式”等基础化学用语，放在“真实物质的微观描述”情景中考查，避免了孤立考概念的机械记忆，更贴近化学学科的实际应用。 新考法：“易错点辨析”的精准考查。 不是直接让写化学用语，而是判断“错误表达”——每个选项都对应一个易错点： A选项：混淆“共价化合物（H₂O₂）和离子化合物”的电子式写法（误写为离子化合物形式）； B选项：区分“球棍模型与比例模型”（CH₄的球棍模型是正确的）； C选项：Al³+的核外电子排布（失去3个电子后，最外层8电子稳定结构）； D选项：乙炔的碳碳三键结构式表达。 考法更聚焦“概念的混淆点、细节的易错点”，检验对知识的精准理解。 新角度：“微观符号表征”的学科核心素养。从“宏观物质→微观符号”的转化角度，考查化学学科核心素养中的“证据推理与模型认知”——要求学生能通过物质的组成（如H₂O₂是共价键结合），正确选择、辨析微观表征（电子式、模型、结构示意图等），体现了“用化学符号描述物质结构”的学科思维。 3．（2025北京，4，3分）物质的微观结构决定其宏观性质。乙腈()是一种常见的有机溶剂，沸点较高，水溶性好。下列说法不正确的是 A．乙腈的电子式： B．乙腈分子中所有原子均在同一平面 C．乙腈的沸点高于与其分子量相近的丙炔 D．乙腈可发生加成反应 4．（2023北京，2，3分）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式为 B．的VSEPR模型为   C．电子云图为   D．基态原子的价层电子轨道表示式   1、掌握常用图式 举例 元素符号 O、Mg、Cl 离子符号 O2－、Mg2＋、Cl－ 核素(原子或离子)符号 8O、8O、Mg2＋、Mg2＋、Cl、Cl－ 化合价 化学式 Na2O2　NH4Cl　SiO2 分子式 乙烯：C2H4　氨：NH3 最简式(实验式) 乙烯：CH2　乙酸：CH2O 电子式 结构式 乙醇： 甲烷： 结构简式 乙醇：CH3CH2OH 键线式 丙烯： 乙醇： 原子结构示意图 Cl： 球棍模型 CH4：　 乙烯： 填充(比例)模型 CH4：　 乙烯： 电子排布式 Cr：1s22s22p63s23p63d54s1 简化表示式 Cu：[Ar]3d104s1 价电子排布式 Fe：3d64s2 电子排布图(或轨道表示式) 2．六种表示物质变化的方程式 （1）化学方程式，如2FeCl2＋Cl2===2FeCl3。 （2）离子方程式，如2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－。 （3）热化学方程式，如2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)　ΔH＝－571.6 kJ·mol－1。 （4）电离方程式，如CH3COOHH＋＋CH3COO－。 （5）电极反应式，如钢铁的吸氧腐蚀，负极：2Fe－4e－===2Fe2＋；正极：O2＋4e－＋2H2O===4OH－。 （6）电解方程式，如2NaCl＋2H2O2NaOH＋Cl2↑＋H2↑。 【易错提醒】 电子式书写六注意 1、分清化合物的类型：如H2O2的电子式为，而不是。 2、确认原子周围的电子数：如CO2的电子式为，而不是。 3、理清原子间的连接顺序：如HClO的电子式为，而不是。 4、不能因同种微粒而合并：如Na2S的电子式为，而不是。 5、不能漏掉未成键电子对：如NH3的电子式为，而不是。 6、区别对待阴离子及复杂阳离子：如NH4Cl的电子式为，而不是或。 3．化学用语使用“六”注意 1、电子式的易错点： （1）漏写孤对电子； （2）阴离子的电子式漏写最外层电子； （3）离子化合物的电子式与共价化合物的电子式混淆； （4）“基”和“根”的电子式混淆。 2、原子(离子)结构示意图的易错点 （1）最外层电子数写错，即原子的结构示意图与离子的结构示意图混淆； （2）核电荷数与相对原子质量混淆，如氮元素的核电荷数错误的写成＋14等。 3、结构简式的易错点 （1）氢原子个数多写(或少些)； （2）没有写出官能团或写错，如乙烯的结构简式写成CH2CH2，乙醛的结构简式写成CH3COH；如CH2===CH2，写成CH2CH2 （3）写成结构式或分子式； （4）相对位置关系写错， 4、原子符号的易错点 （1）左上角写成中子数； （2）左上角漏写质量数。 5、各“式”切勿张冠李戴：是名称还是化学式，是分子式还是实验式，是结构式还是结构简式，是原子结构示意图还是离子结构示意图，是化学方程式还是离子方程式等。 6、化学方程式或离子方程式要遵守质量守恒，化学计量数要最简，注明反应条件并注意“↑”“↓”“”“===”“―→”符号的使用。 7、混淆电离方程式和水解方程式而导致错误。如HS－＋H2OH3O＋＋S2－是HS－的电离方程式，HS－＋H2OH2S＋OH－是HS－的水解方程式。 考向 化学用语正误判断 1．（2025·北京昌平·二模）下列化学用语或表述正确的是 A．中子数为20的氯原子： B．硫原子的原子结构示意图： C．的共价键类型：s-s键 D．金属镁的晶体类型：离子晶体 2．（2025·北京东城·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式： B．的原子结构示意图： C．的晶胞： D．的模型： 3．（2025·北京海淀·三模）下列化学用语或图示表达不正确的是 A．的空间填充模型： B．的VSEPR模型： C．的电子式： D．基态N原子的价层电子的轨道表示式： 4．（2025·北京西城·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．甲醇的空间填充模型： B．的模型 C．丙烯的结构简式： D．的电子式： 5．（2025·北京海淀·三模）下列图示或化学用语表达不正确的是 A．的VSEPR模型： B．乙炔的空间填充模型： C．的结构式： D．的电子式： 6．（2025·北京海淀·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式： B．葡萄糖的结构简式： C．离子的结构示意图： D．乙烯分子中的键： 7．（2025·北京大兴·三模）下列化学用语或图示表达不正确是 A．的结构式： B．的结构示意图： C．的电子式： D．HCl分子中键的形成： 8．（2025·北京房山·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式 B．的VSEPR模型为 C．电子云图为 D．基态Si原子价电子轨道表示式： / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 化学的组成、分类、性质及应用 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 3 03 破·题型攻坚 4 题型一 物质的组成分类及变化 4 真题动向 与传统文化、化学史相结合 必备知识 知识1元素与物质的关系 知识2 元素、物质与微粒间的关系 知识3 物质的分类 知识4 不同类别的无机物之间的转化 知识5 物理变化与化学变化 知识6 胶体的性质及应用 关键能力 能力1 识别易混淆的物质变化 能力2 常见物质的转化规律 命题预测 考向1 物质的组成与分类 考向2 物理变化与化学变化 考向3 物质的转化 题型二 化学用语 21 真题动向 以重大科技成果为切入点、以人们普遍关注的社会问题为切入点 必备知识 知识1掌握常用图式 知识2 六种表示物质变化的方程式 知识3 化学用语使用“六”注意 命题预测 考向 化学用语正误判断 命题轨迹透视 近5年北京卷在选择题中对物质组成、性质和用途的考查，涉及的方向比较散，内容也比较基础，且多以教材中的典型物质为命题核心，如SO2、浓硫酸、铁、钠盐等。物质的组成、性质和分类在高考中考查的难度较小,旨在考查学生的化学学科素养,涉及的内容主要为与生产、生活有关的知识点。分散系属于低频考点,高考中多在“一题多点”题目中出现,考查的内容多为溶液、浊液及胶体的辨析。将物质的组成、性质及分类与传统文化、化学史相结合进行考查是高考的主要考查方式,考查考生的科学态度与社会责任素养。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 物质的组成、性质、分类 —— 北京卷T1，3分 北京卷T13，3分 北京卷T3，3分 —— —— 化学用语 北京卷T4，3分 北京卷T2，3分 北京卷T2，3分 北京卷T2，3分 北京卷T2，3分 北京卷T3，3分 2026命题预测 预计以后高考对本专题知识点的考查形式：一是生产、生活、社会、科技中的物质为载体或一传统文化、书籍中的描述等为素材、考察物质的组成、分类、性质及变化；二是以重要的新闻背景、科技成果为题材考察物质的性质、制备、提纯和应用等。 题型一 物质的组成分类与变化 1．（2024北京，1，3分）我国科研人员利用激光操控方法，从原子束流中直接俘获原子，实现了对同位素的灵敏检测。的半衰期(放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间)长达10万年，是的17倍，可应用于地球科学与考古学。下列说法正确的是 A．的原子核内有21个中子 B．的半衰期长，说明难以失去电子 C．衰变一半所需的时间小于衰变一半所需的时间 D．从原子束流中直接俘获原子的过程属于化学变化 【答案】A 【详解】A．的质量数为41，质子数为20，所以中子数为，A正确； B．的半衰期长短与得失电子能力没有关系，B错误； C．根据题意衰变一半所需的时间要大于衰变一半所需的时间，C错误； D．从原子束流中直接俘获原子的过程没有新物质产生，不属于化学变化，D错误；本题选A。 命题解读 新情境：以“前沿科研成果”为载体，贴近学科前沿。不再用课本中“同位素、半衰期”的抽象知识点命题，而是结合我国科研人员“利用激光操控捕获41Ca原子”的真实前沿成果，把“同位素检测、半衰期应用”融入科研场景，既体现化学与前沿科技的关联，又让考点更具时代感（贴合“地球科学、考古学”的实际应用）。 新考法：“概念辨析+知识迁移”，跳出“死记硬背”。 1. 概念本质辨析考法： 选项A（中子数计算）、B（半衰期与失电子的关系）、D（化学变化的判断），都是对“原子结构、半衰期、化学变化”等概念本质的辨析——不是考公式记忆，而是考“概念的适用范围/逻辑关系”（比如半衰期是核变化的性质，与化学性质的失电子无关）。 2. 信息迁移应用考法： 选项C需要从题干“⁴¹Ca半衰期是¹⁴C的17倍”，迁移推导“衰变一半的时间关系”，考的是信息提取与逻辑推导能力，而非知识点的直接记忆。 新角度：从“考知识点”转向“考学科素养+科研认知” 1. 角度1：“科研场景下的知识应用”角度 把“同位素、半衰期”的知识放在“激光操控、灵敏检测”的科研过程中考查，体现化学在前沿科研中的工具性，引导学生理解“知识如何服务于实际研究”。 2. 角度2：“概念的跨领域区分”角度 区分“核变化（半衰期）”与“化学变化（失电子、物质变化）”的本质差异，考的是学科概念的边界认知，避免知识混淆。 3. 角度3：“信息素养”的考查角度 要求学生从题干中提取有效信息（半衰期的倍数关系），并转化为判断依据，考的是信息处理与知识迁移的素养。 这种命题方式，既呼应了学科前沿，又深化了对核心概念的理解，是近年“素养导向”命题的典型体现。 2．（2023北京，13，3分）一种分解氯化铵实现产物分离的物质转化关系如下，其中代表或中的一种。下列说法正确的是   。 A．a、c分别是 B．既可以是，也可以是 C．已知为副产物，则通入水蒸气可减少的产生 D．等压条件下，反应①、②的反应热之和，小于氯化铵直接分解的反应热 【答案】C 【详解】A．由分析可知，a为，c为，A项错误； B．d为，B错误； C．可以水解生成，通入水蒸气可以减少的生成，C正确； D．反应①和反应②相加即为氯化铵直接分解的反应，由盖斯定律可知，等压条件下，反应①、反应②的反应热之和等于氯化铵直接分解的反应热，D错误；故选C。 命题解读 新情境：以“实际工业/实验过程”为载体，跳出课本单一反应。不再用课本中“氯化铵分解”“镁化合物性质”的孤立知识点命题，而是构建了“分解氯化铵实现产物分离的循环转化”这一真实化、流程化的情境——把物质转化设计成“循环体系”，既贴合化学工艺中“产物分离、资源循环”的实际需求，又让考点融入具体过程，体现化学的实用性。 新考法：“多维度知识融合+逻辑推理”，告别“知识记忆题”。 1. 物质推断+逻辑闭环考法： 选项A、B需要结合“氯化铵分解产物（NH₃、HCl）”和“b/d是MgO或Mg(OH)Cl”，反向推导循环中a、c、d的对应关系，考的是物质转化的逻辑链条（而非单一物质性质）。 2. 知识迁移+实际调控考法： 选项C考“水蒸气对副产物MgCl₂的影响”，需要把“Mg(OH)Cl的水解”知识，迁移到“工艺中副反应的控制”，考的是知识的应用能力（而非知识本身）。 3. 概念本质+定律应用考法： 选项D考盖斯定律，但不是直接计算反应热，而是通过“反应①+②等价于氯化铵直接分解”，判断反应热的关系，考的是定律的本质理解（而非公式套用）。 新角度：从“考物质性质”转向“考过程分析+学科素养”。 1. 角度1：“循环体系”的思维角度 不再孤立看某个反应，而是把多个反应整合为“循环流程”，需要分析“物质在循环中的流向、转化的合理性”，体现系统思维。 2. 角度2：“化学与实际的关联”角度 题目强调“产物分离、副产物控制”，贴合工业生产的实际需求，考的是化学知识解决实际问题的素养，而非课本知识点的复刻。 3. 角度3：“迁移能力”的考查角度 跳出“常规物质性质”，要求用已知的Mg(OH)Cl、水解等知识，推导“水蒸气的作用”，考的是知识的迁移与灵活运用。 这种命题方式，更侧重“学科素养+实际应用”，是近年化学命题的趋势。 3．（2023北京，3，3分）下列过程与水解反应无关的是 A．热的纯碱溶液去除油脂 B．重油在高温、高压和催化剂作用下转化为小分子烃 C．蛋白质在酶的作用下转化为氨基酸 D．向沸水中滴入饱和溶液制备胶体 【答案】B 【详解】A．热的纯碱溶液因碳酸根离子水解显碱性，油脂在碱性条件下能水解生成易溶于水的高级脂肪酸盐和甘油，故可用热的纯碱溶液去除油脂，A不符合题意； B．重油在高温、高压和催化剂作用下发生裂化或裂解反应生成小分子烃，与水解反应无关，B符合题意； C．蛋白质在酶的作用下可以发生水解反应生成氨基酸，C不符合题意； D． Fe3+能发生水解反应生成 Fe(OH)3，加热能增大Fe3+ 的水解程度，D不符合题意；故选B。 4．（2025湖北，1，3分）下列与生活相关的叙述中，不涉及化学变化的是 A．干冰升华助力舞台云雾形成 B．珍珠遇酸后失去光泽 C．加酶洗衣粉清洗蛋白质污渍 D．植物油久置氧化变质 【答案】A 【详解】A．干冰升华仅为状态变化，成分仍为，无新物质生成，属物理变化，A符合题意； B．珍珠主要成分是，与酸反应生成等，属化学变化，B不符合题意； C．酶催化蛋白质水解为氨基酸，破坏原有结构，生成新物质，C不符合题意； D．植物油氧化变质后，主要生成过氧化物、醛、酮、羧酸等，发生变质，属化学变化，D不符合题意； 故选A。 知识1 元素与物质的关系 1、同素异形体：同种元素形成的不同单质。如金刚石、石墨和C60互为同素异形体。 2、酸性氧化物：能与碱反应只生成盐和水的氧化物，如CO2、SO2等。 3、碱性氧化物：能与酸反应只生成盐和水的氧化物，如CaO、 Fe2O3等。 4、元素与物质的关系 【易错提醒】　 1、物质的组成可概括为“宏观一素(元素)、微观六子(原子、分子、离子、质子、中子、电子)”。 2、由原子或离子构成的单质和化合物均用化学式表示。 3、几乎所有的酸都是共价化合物，都有确定的分子式。 4、只含一种元素的物质不一定是单质，如O2和O3组成的混合物，只含一种元素的纯净物才是单质。 知识2 元素、物质与微粒间的关系 【易错提醒】 “基”与“官能团”、“原子团”的区别 1、基是指带有单电子的原子团。如-CH3、-CH2-(亚甲基)、-CH2CH3、-OH。 2、官能团是指决定有机物化学性质的原子或原子团。如-OH、-CHO、-COOH、-X(卤素原子)等。 3、“基”和“官能团”呈电中性，而CO、NO、SO、NH等原子团可带负电荷或正电荷。 知识3 物质的分类 1、物质的分类 2、熟记常见物质的俗名及其主要组成的化学式 胆矾、蓝矾：CuSO4·5H2O； 钡餐、重晶石：BaSO4； 烧碱、火碱、苛性钠：NaOH； 芒硝：Na2SO4·10H2O； 熟石灰、消石灰：Ca(OH)2； 熟石膏：2CaSO4·H2O； 铜绿、孔雀石：Cu2(OH)2CO3； 明矾：KAl(SO4)2·12H2O； 水玻璃、泡花碱：Na2SiO3； 铁红：Fe2O3； 碱石灰：CaO与NaOH的混合物。 【易错提醒】 1、酸性氧化物和碱性氧化物 （1）碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物(如Mn2O7为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、Na2O2为过氧化物)。 （2）酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如Mn2O7)；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物(如CO、NO)。 （3）酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸、碱(如SiO2、Fe2O3)。 （4）酸性氧化物都是对应酸的酸酐，但酸酐不一定都是酸性氧化物，如乙酸酐[(CH3CO)2O]。 （5）溶于水生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物，如NO2；溶于水生成碱的氧化物不一定是碱性氧化物，如Na2O2。 2、共价化合物和离子化合物 （1）由非金属元素组成的化合物不一定是共价化合物，如铵盐。 （2）由金属元素和非金属元素组成的化合物不一定是离子化合物，如AlCl3。 3、纯净物和混合物 （1）只含一种元素的物质不一定是纯净物，也可能是混合物，如O2和O3，金刚石和石墨，正交硫和单斜硫。 （2）结晶水合物属于纯净物，如CuSO4·5H2O、KAl(SO4)2·12H2O等物质。 （3）同位素形成的单质或化合物是纯净物，如H2与D2、H2O与D2O。 （4）分子式为C5H10的物质存在多种同分异构体，可能是纯净物也可能是混合物。 4、确定某酸是几元酸，不能依据分子中氢原子的个数，如CH3COOH不是四元酸，而是一元酸。 5、对氧化物的深刻认识 （1）金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是两性氧化物。 （2）非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如NO、CO是不成盐氧化物。 （3）酸性氧化物、碱性氧化物不一定能与水反应生成相应的酸或碱，如SiO2、Fe2O3都不溶于水，也不与水反应。 （4）与碱反应生成盐和水的氧化物不一定是酸性氧化物，如2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O，NO2不是酸性氧化物。 知识4 不同类别的无机物之间的转化 1、金属单质及其化合物的转化 金属单质碱性氧化物碱盐 如：NaNa2ONaOHNa2SO4 符合上述转化关系的常见金属有Na、K、Ca、Ba等，但Mg、Fe、Al、Cu等不符合上述转化关系。 2、非金属单质及其化合物的转化 非金属单质酸性氧化物酸盐 如：SSO2H2SO3Na2SO3 符合上述转化关系的常见非金属有C、S、P等，但N、Si等不符合上述转化关系。 3、物质转化中的特殊性 （1）金属一般不和碱反应，铝能和氢氧化钠溶液反应 2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2↑ （2）非金属单质一般不和酸反应，硅能和氢氟酸反应 Si+4HFSiF4↑+2H2↑ （3）酸性氧化物不一定不能和酸反应 SiO2+4HFSiF4↑+2H2O （4）碱性氧化物和酸不一定发生复分解反应 ①3FeO+10HNO3（稀）3Fe（NO3）3+NO↑+5H2O ②Fe2O3+6HI2FeI2+I2↓+3H2O （5）碱和酸不一定发生中和反应 ①3Fe（OH）2+10HNO3（稀）3Fe（NO3）3+NO↑+8H2O ②Fe2O3+6HI2FeI2+I2↓+3H2O 4、不能一步实现的反应 （1）不能一步生成的氧化物 ①H2S（或S）不能一步转化为SO3 ②N2（或NH3）不能一步转化为NO2 ③Fe（OH）2不能一步生成Fe2O3 ④Fe不能一步生成Fe2O3 （2）不能一步生成的酸或碱：难溶性酸或碱 ①Fe2O3、Al2O3、CuO与水不能反应生成相应的碱 ②SiO2不能与水一步反应生成H2SiO3 （3）不能一步生成的硫化物或氯化物 ①Cu和S反应不能生成CuS ②Fe和Cl2反应不能生成FeCl2 ③Fe和I2反应不能生成FeI3 （4）电解法制备物质 ①不能用电解熔融的AlCl3制备金属铝 ②不能用电解熔融的MgO或MgCl2溶液制备金属镁 ③不能用电解NaCl溶液制备金属钠 知识5 物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 三馏 蒸馏、分馏 干馏 四色 焰色反应 显色反应、颜色反应、指示剂变色反应 五解 潮解 分解、电解、水解、裂解 十八化 熔化、汽化、液化、酸化 氢化、氧化、水化、风化、炭化、钝化、催化、皂化、歧化、卤化、硝化、酯化、裂化、油脂的硬化 【易错提醒】 1、化学变化中常伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定属于化学变化，如金属受热发光。 2、化学变化中一定存在化学键的断裂和形成，但存在化学键断裂的变化不一定是化学变化，如HCl溶于水、熔融NaCl电离等。 3、原子的裂变、聚变虽有新物质生成，但它不属于中学化学意义上的化学变化。 4、物理变化与化学变化的判断方法 宏观 有新物质生成的是化学变化，反之应是物理变化 微观 有旧化学键断裂，同时有新化学键生成的是化学变化 二者关系 化学变化中一般伴随着物理变化，但物理变化过程中一定没有化学变化 5、爆炸有的是化学变化引起的，有的是物理变化引起的。 知识6 胶体的性质及应用 1、丁达尔效应:可见光束通过胶体时，在入射光侧面可看到一条光亮的通路，这是胶体粒子对光线散射而形成的，可用此性质来鉴别溶液和胶体。 2、布朗运动：胶粒永不停息地做无规则运动的现象叫做布朗运动，是胶体稳定的次要原因。 3、电泳:由于胶体粒子带有电荷，在电场作用下，胶体粒子在分散剂中作定向移动的现象。此性质可用于工业上的静电除尘。 （1）概念：在外电场的作用下胶体微粒发生定向移动。 （2）原因：胶体微粒比表面积大，吸附能力强，吸附了带电离子而带电荷。带正电荷的胶粒：氢氧化物胶粒、金属氧化物胶粒；带负电荷的胶粒：硅酸胶粒、非金属氧化物胶粒、非金属硫化物胶粒、金属硫化物胶粒。 （3）规律：带正电荷的胶粒向阴极移动，带负电荷的胶粒向阳极移动。 （4）变化：发生化学变化（电解反应） 4、聚沉 （1）概念：使胶体凝聚形成沉淀析出的现象。 （2）方法：加热或搅拌、加入电解质溶液、加入带相反电荷的胶体粒子的胶体。 （3）应用，如制作豆腐、明矾净水等。 5、介稳性:胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，属于介稳体系。 6、渗析：利用半透膜（如羊皮纸、膀胱膜等）使胶体和其中所含的可溶性杂质分离的过程称为渗析，又称透析。半透膜的细孔能让可溶性杂质的分子或离子通过，但不能让较大的胶粒通过，因而可以达到分离的目的。渗析是一种物理分离方法。 【易错提醒】 1、胶体不带电，胶体中的微粒能吸附体系中的带电粒子而使胶粒带电荷，但整个体系仍呈电中性。 2、并不是所有的胶体都有电泳现象，如淀粉胶体粒子不带电荷而无电泳现象。 3、胶体聚沉属于物理变化。 4、明矾[KAl(SO4)2·12H2O]、FeCl3·6H2O等净化水的原因是Al3＋、Fe3＋水解生成Al(OH)3、Fe(OH)3胶体，胶体粒子具有较大的表面积，能在水中吸附悬浮固体形成沉淀，从而达到净化水的目的。 5、同种胶体粒子的电性相同，互相排斥，是胶体较稳定的主要原因，次要原因是布朗运动。 6、Fe(OH)3胶体粒子为多个“Fe(OH)3分子”的集合体，因此1 mol Fe3+完全水解得到的Fe(OH)3胶体粒子少于1 mol。 7、常见的胶体有云、烟、雾、蛋白质溶液、豆浆、牛奶、血浆、土壤胶体、淀粉溶液、有色玻璃等。 能力1 识别易混淆的物质变化 1、化学变化：结晶水合物的脱水、同素异形体间的转化、蛋白质的变性、电解、水解、煤的干馏、气化和液化，石油的裂化与裂解等。 2、物理变化：焰色试验、活性炭的吸附、盐析、蒸馏、升华、潮解等。 3、核反应：即不是物理变化，也不是化学变化。 核 变 化 定义 原子核发生变化，即质子数或中子数发生变化 核裂变 概念 一个原子核分裂成几个原子核的变化 核反应方程式： U+n→Ba+Kr+3n 核聚变 概念 由较轻的原子核变化为较重的原子核的变化 核反应方程式 H+H→He+n 判断下列变化是否是核变化 同位素之间的转化 如C→C 是 不同元素之间的转化 U→Pb 是 同种元素的原子和离子之间的转化 Na→Na+ 否 4、同一名称两种变化 导电 自由电子导电 发生物理变化 自由离子导电 发生化学变化 爆炸 物理爆炸 如轮胎爆炸 化学爆炸 如炸药爆炸 升华 物理升华 如碘、干冰升华 化学升华(假升华) 氯化铵升华 气化 物理气化 如液氨气化 化学气化 如煤的气化 液化 物理液化 如氯气液化 化学液化 如煤的液化 能力2 常见物质的转化规律 1、“强制弱”规律 分类 实例 离子方程式 酸 CH3COONa＋HCl CH3COO－＋H＋=== CH3COOH 碱 FeCl3＋NaOH Fe3＋＋3OH－=== Fe(OH)3↓ 氧化剂 Cl2＋KI Cl2＋2I－===I2＋2Cl－ 还原剂 Fe＋CuSO4 Cu2＋＋Fe===Cu＋Fe2＋ 2、“易溶制难溶”规律 如Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应，其离子方程式为Ba2＋＋SO===BaSO4↓ 3、“难挥发制易挥发”规律 如：H2SO4＋2NaClNa2SO4＋2HCl↑，H3PO4＋NaBrNaH2PO4＋HBr↑ 考向1 物质的组成与分类 1．（2025·北京东城·二模）敦煌壁画的无机颜料中，铅白[]是常用的白色颜料之一。光照时，铅白可变为黑棕色；遇时，铅白可变为黑色PbS。下列说法不正确的是 A．属于盐类 B．铅白变为时，铅元素的化合价降低 C．铅白遇除生成PbS外，还生成和 D．观赏敦煌壁画时，禁止使用闪光灯等强光设备 【答案】B 【详解】A．属于碱式盐，A正确； B．铅白[]变为时，铅元素的化合价由价变为价，化合价升高，B错误； C．铅白与 反应的化学方程式为：，C正确； D．根据题目信息可知，光照时，铅白可变为黑棕色，所以观赏敦煌壁画时，禁止使用闪光灯等强光设备，D正确；故选B。 2．（2025·北京·模拟预测）按物质组成分类，∙∙∙属于 A．酸 B．碱 C．盐 D．混合物 【答案】D 【详解】与形成了氢键，溶液中除了水还有，故是混合物；故选D。 3．（2024·北京东城·一模）下列物质属于有机高分子的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．是由有机物发生缩聚反应生成的，属于有机高分子，故A正确； B．是Ca、Cu两种金属元素形成的无机物，故B错误； C．不含碳元素，不是有机物，故C错误； D．只含碳元素，为C元素所形成的单质，不属于有机高分子，故D错误； 故答案为：A。 4．（2025·北京·二模）化学与我们的生活、生产密切相关，下列说法中正确的是 A．常见食用油在空气中被氧化产生异味，与其分子中含有酯基有关 B．离子液体熔点低且有良好的导电性，可用作原电池的电解质 C．铜铟硫(CuInS2)量子点是纳米级的半导体材料，属于胶体 D．量子通信材料螺旋碳纳米管与石墨烯互为同分异构体 【答案】B 【详解】A．食用油氧化异味源于分子中的碳碳双键被氧化，而非酯基，酯基不易被氧化，A错误； B．离子液体熔点低且导电性强，符合电解质要求，可用作原电池电解质，B正确； C．量子点为纳米级纯净物，胶体是分散系（含分散质和分散剂），二者本质不同，C错误； D．螺旋碳纳米管与石墨烯均为碳单质，互为同素异形体，而非同分异构体，D错误；故选B。 5．（2025·北京·模拟预测）江西美食，名扬天下。下列有关江西美食的叙述错误的是 A．瓦罐汤：瓦罐的原料主要成分是大理石和烧碱 B．红烧柚子皮：柚子皮的主要成分是纤维素 C．莲花血鸭：鸭肉的主要成分是蛋白质 D．藜蒿炒腊肉：藜蒿和腊肉的主要成分均为有机物 【答案】A 【详解】A．瓦罐的原料是黏土，主要成分是硅酸盐，大理石的主要成分是碳酸钙，烧碱是氢氧化钠，三者不同，A错误； B．植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶，柚子皮属于植物组织，B正确； C．鸭肉属于动物蛋白，主要成分是蛋白质，C正确； D．藜蒿（含纤维素等）和腊肉（含蛋白质、脂肪）均为有机物，D正确； 答案选A。 考向2 物理变化与化学变化 6．（2025·北京海淀·三模）下列说法正确的是 A．电解质溶液导电的过程发生了化学变化 B．原子核外电子发生跃迁属于化学变化 C．石油分馏利用了石油中各组分化学性质的差异 D．RNA中含磷酯键，DNA两条链上的碱基通过化学键作用相连接 【答案】A 【详解】A．电解质溶液导电的过程就是电解的过程，在电极上发生氧化还原反应，发生了化学变化，A正确； B．原子核外电子发生跃迁不产生新物质，不属于化学变化，B错误； C．石油分馏利用了石油中各组分物理性质的差异，主要是沸点的差异，C错误； D．核糖核酸和脱氧核糖核酸都是双螺旋结构，DNA、RNA都有磷酯键，DNA两条链上的碱基通过氢键相连，不是化学键，D错误；故选A。 7．（2024·北京大兴·三模）生产、生活中的一些现象常常涉及化学知识。下列说法正确的是 A．向食盐浓溶液中加入鸡蛋清溶液，有白色沉淀析出，因为食盐能使蛋白质变性 B．咀嚼馒头时，越嚼越甜，因为淀粉水解生成了麦芽糖 C．石油的分馏、海水晒盐、煤的气化都是物理变化 D．纯碱溶液可去油污，是由于NaHCO3水解使溶液显碱性 【答案】B 【详解】A．食盐溶液是非重金属盐溶液，能使蛋白质盐析，而非变性，A错误； B．淀粉在唾液淀粉酶的作用下，能水解为麦芽糖，则咀嚼馒头时，越嚼越甜，B正确； C．石油的分馏、海水晒盐都是物理变化，但煤的气化为将C转化为CO、H2等，由新物质的生成，属于化学变化，C错误； D．纯碱的主要成分为Na2CO3而不是NaHCO3，故纯碱溶液可去油污，是由于Na2CO3水解使溶液显碱性，D错误；故答案为：B。 8．（2023·北京房山·二模）中国先进研究堆是开展中子物理基础研究与应用、反应堆燃料与材料辐照性能研究，以及放射性同位素辐照研发的重要科学研究和实验应用平台。下列说法不正确的是 A．中子位于原子核内部，不带电荷 B．与质子数相同、中子数不同 C．钠钾合金可用做反应堆的导热剂、工作时呈液态 D．某元素由放射性同位素转化为稳定同位素的过程，属于化学变化 【答案】D 【详解】A．中子是原子核的组成部分，不带电荷，A项正确； B．3He 与 4He 为同位素，质子数相同、中子数不同，B项正确； C．钠钾合金是热的良导体，熔点低，可用做反应堆的导热剂、工作时呈液态，C项正确； D．化学变化前后不改变原子的种类与个数，仅仅是原子与原子之间的结合方式发生了改变，该过程产生了新的原子，不属于化学变化，D项错误。答案选D。 9．（2025·北京海淀·一模）我国科学家成功获得克级丰度超99%的并用于制备。易与、、等原子形成配位键“搭载”在多种药物上。下列说法正确的是 A．可用质谱法区分和 B．转变为的过程中发生了化学变化 C．与原子形成配位键时，提供孤电子对 D．在铜元素的核素中，的质量数最小 【答案】A 【详解】A．质谱法可以测定物质的相对分子质量，和的相对原子质量不同，故可用质谱法区分和，A正确； B．转变为，原子核发生变化，元素种类改变，属于核反应，不是化学变化，B错误； C．与原子形成配位键时，提供空轨道，硫原子提供孤电子对，C错误； D．在铜元素的核素中，铜的天然稳定同位素包括和，因此并不是铜核素中质量数最小的，D错误；故选A。 10．（2025·北京东城·模拟预测）下列过程发生了化学变化的是 A．利用CO2合成燃料实现“碳中和” B．原子核外电子发生跃迁 C．石油分馏得到汽油、柴油和煤油等 D．液氦在临界温度下转变为超流氦 【答案】A 【详解】A．CO2合成燃料，发生了化学变化，故A符合题意； B．原子核外电子发生跃迁不产生新物质，不属于化学变化，故B不符合题意； C．石油分馏利用了石油中各组分物理性质的差异，主要是沸点的差异，不属于化学变化，故C不符合题意； D．液氦在临界温度下转变为超流氦，没有新物质生成，不属于化学变化，故D不符合题意；故选A。 考向3 物质的转化 11．（2025·北京昌平·二模）合成氨及其相关工业中，部分物质间的转化关系如下，下列说法不正确的是 A．甲、乙、丙三种物质中都含有氮元素 B．甲、乙、丙在反应中均做还原剂 C．反应Ⅳ的另一种产物可循环使用 D．反应V，N元素化合价未发生改变 【答案】B 【详解】A．分析可知，甲、乙、丙三种物质中都含有氮元素，A正确； B．甲为N2，反应中做氧化剂，乙为NO，反应中做还原剂，丙NO2，反应中既作氧化剂也做还原剂，B错误； C．反应Ⅳ的另一种产物NO可循环使用，C正确； D．反应Ⅴ为NH3+HNO3=NH4NO3，N元素化合价未发生改变，D正确；故答案为：B。 12．（2025·北京·模拟预测）我国宋代《开宝本草》记载了中药材“铁华粉”的制法，铁华粉的主要成分为，含有少量单质，其转化关系如图所示。下列说法错误的是 A．气体X为 B．气体Y在一定条件下能还原 C．由转化关系可知结合的能力强于 D．蓝色沉淀的化学式为 【答案】C 【详解】A．根据分析可知气体X为醋酸蒸汽，A正确； B．根据分析可知Y为，在一定条件下可还原转化为Cu，B正确； C．蓝色沉淀加入生成红褐色沉淀，说明结合的能力弱于，C错误； D．根据分析可知，沉淀为，D正确； 故选C。 13．能实现下列物质间直接转化的元素是 A．Si B．S C．Cu D．Fe 【答案】B 【详解】A．Si和氧气在高温条件下生成二氧化硅，二氧化硅和水不反应，故不选； B．S和氧气点燃生成二氧化硫，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，故选B； C．铜和氧气加热生成氧化铜，氧化铜和水不反应，故不选C； D．铁和氧气点燃生成四氧化三铁，四氧化三铁和水不反应，故不选D； 选B。 14．（2025·北京丰台·模拟预测）甲、乙、丙、丁均为中学化学中常见的单质或化合物，它们之间的转化关系如图所示(部分产物已略去)，下列各组物质中不能实现如图所示关系转化的是 选项 甲 乙 丙 丁 物质间的转化 A CuO CO2 CO C B Fe Fe(NO3)2 Fe(NO3)3 HNO3 C AlCl3 Al(OH)3 NaAlO2 NH3·H2O D CO2 NaHCO3 Na2CO3 NaOH A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．CuO与少量C反应产生Cu和CO2，与足量C反应产生Cu和CO，CO2与C反应产生CO，CO与CuO反应产生Cu和CO2，可以实现物质之间的转化关系，A不符合题意； B．铁与足量的HNO3反应生成Fe(NO3)3，铁与少量的HNO3反应生成Fe(NO3)2，Fe(NO3)3与铁粉反应生成Fe(NO3)2，Fe(NO3)2与HNO3反应生成Fe(NO3)3，能够实现物质之间的转化关系，B不符合题意； C．AlCl3与NH3·H2O反应产生Al(OH)3沉淀，由于NH3·H2O是弱碱，不能溶解Al(OH)3，因此二者反应时无论相对量的多少，只能Al(OH)3沉淀，不能实现物质之间的转化关系，C符合题意； D．CO2和少量NaOH反应生成NaHCO3，CO2和过量NaOH生成Na2CO3，NaHCO3与NaOH反应产生Na2CO3和H2O，Na2CO3与CO2、H2O反应产生NaHCO3，能够实现上述转化，D不符合题意； 故合理选项是C。 15．（2025·北京顺义·模拟预测）在给定条件下，下列所示物质间转化合理的是 A．Mg(OH)2MgCl2(aq)Mg B．CuCuSO4Cu(NO3)2 C．浓盐酸Cl2漂白粉 D．FeOFeCl3(aq)无水FeCl3 【答案】C 【详解】A．电解氯化镁应该在熔融状态下，而不是溶液，A项错误； B．铜与稀硫酸不反应，B项错误； C．，，C项正确； D．氯化铁溶液蒸发过程中铁离子水解生成氢氧化铁和HCl，HCl挥发，加热促进HCl挥发，水解正向移动，所以产物为氢氧化铁并不是无水氯化铁，D项错误； 答案选C。 题型二 化学用语 1.（2025北京，2，3分）下列化学用语或图示表达不正确的是 A．乙醇的分子模型： B．的模型： C．S的原子结构示意图： D．基态原子的价层电子排布式： 【答案】C 【详解】A．乙醇的结构简式为，分子模型为：，A正确； B．BF3分子中B原子的价层电子对数为3+(3-1×3)=3，无孤电子对，其空间构型和VSEPR模型均为平面三角形，B正确； C．S的原子有16个电子，结构示意图，C错误； D．锌是30号元素，基态原子的电子排布式为[Ar] 3d104s2，价电子排布式为3d104s2，D正确； 故选C。 命题解读 新情境：聚焦“模型与符号的规范表达”，贴合学科核心素养.题目以“化学用语/图示的正误判断”为载体，将分子模型、VSEPR模型、原子结构示意图、价层电子排布式等基础工具整合在同一情境中，既考查“宏观辨识与微观探析”的核心素养，又突出“化学用语是学科基础语言”的学科本质——这是近年高考“回归学科工具性”的新情景导向，不再局限于单一知识点，而是强调“工具的规范使用”。 新考法：“细节辨析+跨模块整合”，避免机械记忆。以往化学用语题常单独考查某一符号（如电子式、结构简式），但这道题的考法有2个创新： 1. 跨模块知识整合：同时涉及有机化学（乙醇分子模型）、物质结构与性质（VSEPR模型、原子结构、价层电子排布） 两大模块，要求学生打通不同知识板块的关联； 2. 细节辨析替代机械背诵：不是直接考“硫的原子结构示意图怎么画”，而是给出错误示意图（最外层电子数写成8，实际应为6），考查对“原子结构中电子排布规律”的理解（而非死记硬背）；同理，BF₃的VSEPR模型需结合“价层电子对互斥理论”分析（无孤电子对→平面三角形），而非直接记结论。 新角度：学科工具的实用价值”，引导科学严谨性。题目跳出“考知识点”的传统角度，转向“考化学用语的‘表达准确性’”——这是化学学科“严谨性”的体现： 乙醇分子模型需区分“球棍模型/空间填充模型”的差异； 价层电子排布式需明确“副族元素（Zn）的价电子包含3d+4s轨道”； 原子结构示意图需符合“电子层排布规律（最外层≤8，次外层≤18）”。 这种角度传递的信号是：化学用语不是“符号游戏”，而是准确传递微观结构信息的工具，体现了高考对“科学态度与规范表达”的重视。 2．（2024北京，2，3分）下列化学用语或图示表达不正确的是 A．的电子式： B．分子的球棍模型： C．的结构示意图： D．乙炔的结构式： 【答案】A 【详解】A．是共价化合物，其电子式为，故A错误； B．为正四面体形，分子的球棍模型：，故B正确； C．Al的原子序数为13，即的结构示意图：，故C正确； D．乙炔含有碳碳三键，结构式为：，故D正确； 故选A。 命题解读 新情境：结合实际物质的微观表达。以常见物质（H₂O₂、CH₄、Al³+、乙炔）为载体，将“电子式、球棍模型、结构示意图、结构式”等基础化学用语，放在“真实物质的微观描述”情景中考查，避免了孤立考概念的机械记忆，更贴近化学学科的实际应用。 新考法：“易错点辨析”的精准考查。 不是直接让写化学用语，而是判断“错误表达”——每个选项都对应一个易错点： A选项：混淆“共价化合物（H₂O₂）和离子化合物”的电子式写法（误写为离子化合物形式）； B选项：区分“球棍模型与比例模型”（CH₄的球棍模型是正确的）； C选项：Al³+的核外电子排布（失去3个电子后，最外层8电子稳定结构）； D选项：乙炔的碳碳三键结构式表达。 考法更聚焦“概念的混淆点、细节的易错点”，检验对知识的精准理解。 新角度：“微观符号表征”的学科核心素养。从“宏观物质→微观符号”的转化角度，考查化学学科核心素养中的“证据推理与模型认知”——要求学生能通过物质的组成（如H₂O₂是共价键结合），正确选择、辨析微观表征（电子式、模型、结构示意图等），体现了“用化学符号描述物质结构”的学科思维。 3．（2025北京，4，3分）物质的微观结构决定其宏观性质。乙腈()是一种常见的有机溶剂，沸点较高，水溶性好。下列说法不正确的是 A．乙腈的电子式： B．乙腈分子中所有原子均在同一平面 C．乙腈的沸点高于与其分子量相近的丙炔 D．乙腈可发生加成反应 【答案】B 【详解】A．乙腈中存在碳氢单键、碳碳单键和碳氮叁键，各原子均满足稳定结构，电子式正确，A正确； B．乙腈中甲基碳原子是四面体结构，所有原子不可能共面，B错误； C．乙腈与丙炔都可以形成分子晶体，两者相对分子质量接近，乙腈分子的极性强于丙炔，分子间作用力乙腈大于丙炔，因此，乙腈沸点高于丙炔，C正确； D．乙腈中有碳氮叁键，能够发生加成反应，D正确； 答案选B。 4．（2023北京，2，3分）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式为 B．的VSEPR模型为   C．电子云图为   D．基态原子的价层电子轨道表示式   【答案】C 【详解】A．氯化钠是离子化合物，其电子式是  ，A项错误； B．氨分子的VSEPR模型是四面体结构，B项错误： C．p能级电子云是哑铃(纺锤)形，C项正确； D．基态铬原子的价层电子轨道表示式是  ，D项错误； 故选C。 1、掌握常用图式 举例 元素符号 O、Mg、Cl 离子符号 O2－、Mg2＋、Cl－ 核素(原子或离子)符号 8O、8O、Mg2＋、Mg2＋、Cl、Cl－ 化合价 化学式 Na2O2　NH4Cl　SiO2 分子式 乙烯：C2H4　氨：NH3 最简式(实验式) 乙烯：CH2　乙酸：CH2O 电子式 结构式 乙醇： 甲烷： 结构简式 乙醇：CH3CH2OH 键线式 丙烯： 乙醇： 原子结构示意图 Cl： 球棍模型 CH4：　 乙烯： 填充(比例)模型 CH4：　 乙烯： 电子排布式 Cr：1s22s22p63s23p63d54s1 简化表示式 Cu：[Ar]3d104s1 价电子排布式 Fe：3d64s2 电子排布图(或轨道表示式) 2．六种表示物质变化的方程式 （1）化学方程式，如2FeCl2＋Cl2===2FeCl3。 （2）离子方程式，如2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－。 （3）热化学方程式，如2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)　ΔH＝－571.6 kJ·mol－1。 （4）电离方程式，如CH3COOHH＋＋CH3COO－。 （5）电极反应式，如钢铁的吸氧腐蚀，负极：2Fe－4e－===2Fe2＋；正极：O2＋4e－＋2H2O===4OH－。 （6）电解方程式，如2NaCl＋2H2O2NaOH＋Cl2↑＋H2↑。 【易错提醒】 电子式书写六注意 1、分清化合物的类型：如H2O2的电子式为，而不是。 2、确认原子周围的电子数：如CO2的电子式为，而不是。 3、理清原子间的连接顺序：如HClO的电子式为，而不是。 4、不能因同种微粒而合并：如Na2S的电子式为，而不是。 5、不能漏掉未成键电子对：如NH3的电子式为，而不是。 6、区别对待阴离子及复杂阳离子：如NH4Cl的电子式为，而不是或。 3．化学用语使用“六”注意 1、电子式的易错点： （1）漏写孤对电子； （2）阴离子的电子式漏写最外层电子； （3）离子化合物的电子式与共价化合物的电子式混淆； （4）“基”和“根”的电子式混淆。 2、原子(离子)结构示意图的易错点 （1）最外层电子数写错，即原子的结构示意图与离子的结构示意图混淆； （2）核电荷数与相对原子质量混淆，如氮元素的核电荷数错误的写成＋14等。 3、结构简式的易错点 （1）氢原子个数多写(或少些)； （2）没有写出官能团或写错，如乙烯的结构简式写成CH2CH2，乙醛的结构简式写成CH3COH；如CH2===CH2，写成CH2CH2 （3）写成结构式或分子式； （4）相对位置关系写错， 4、原子符号的易错点 （1）左上角写成中子数； （2）左上角漏写质量数。 5、各“式”切勿张冠李戴：是名称还是化学式，是分子式还是实验式，是结构式还是结构简式，是原子结构示意图还是离子结构示意图，是化学方程式还是离子方程式等。 6、化学方程式或离子方程式要遵守质量守恒，化学计量数要最简，注明反应条件并注意“↑”“↓”“”“===”“―→”符号的使用。 7、混淆电离方程式和水解方程式而导致错误。如HS－＋H2OH3O＋＋S2－是HS－的电离方程式，HS－＋H2OH2S＋OH－是HS－的水解方程式。 考向 化学用语正误判断 1．（2025·北京昌平·二模）下列化学用语或表述正确的是 A．中子数为20的氯原子： B．硫原子的原子结构示意图： C．的共价键类型：s-s键 D．金属镁的晶体类型：离子晶体 【答案】C 【详解】A．质量数=质子数+中子数，Cl为17号元素，质子数为17，中子数为20的氯原子的质量数为37，该原子正确的表示方法为，A错误； B．S为16号元素，其原子核外有16个电子，第一层为2个、第二层为8个、第三层为6个，所给原子结构示意图的最外层电子数应为6，B错误； C．中所含的H-H键是由2个H的s轨道头碰头重叠形成，则共价键类型：s-s键 ，C正确； D．金属镁为金属晶体，由Mg原子通过金属键结合而成，D错误；故选C。 2．（2025·北京东城·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式： B．的原子结构示意图： C．的晶胞： D．的模型： 【答案】B 【详解】A．的电子式应为，A选项中氧原子和氯原子的位置错误，A错误； B．是34号元素，其原子结构示意图为：，B正确； C．晶胞中，和的配位数均为 6，图中所示晶胞不符合晶胞的结构特点，C错误； D．中原子的价层电子对数为，无孤电子对，其VSEPR 模型为平面三角形，图中所示模型为三角锥形，D错误；综上，答案是B。 3．（2025·北京海淀·三模）下列化学用语或图示表达不正确的是 A．的空间填充模型： B．的VSEPR模型： C．的电子式： D．基态N原子的价层电子的轨道表示式： 【答案】A 【详解】A．图示是的球棍模型，不是空间填充模型，A错误； B．H2O的中心原子O的价层电子对数为，VSEPR模型为四面体形，B正确； C．是离子化合物，与之间为离子键，内由一个非极性共价键，故电子式为，C正确； D．基态N原子价层电子排布为，轨道表示式为，D正确； 故选A。 4．（2025·北京西城·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．甲醇的空间填充模型： B．的模型 C．丙烯的结构简式： D．的电子式： 【答案】B 【详解】A．甲醇的空间填充模型：，A错误； B．的中心原子S周围的价层电子对数为：2+=3，有1对孤电子对，则的模型为：，B正确； C．C3H6是丙烯的分子式，不是结构简式，结构简式应表明有机物的官能团，丙烯的结构简式为：CH2=CHCH3，C错误； D．HCl为共价化合物，电子式为，D错误；故选B。 5．（2025·北京海淀·三模）下列图示或化学用语表达不正确的是 A．的VSEPR模型： B．乙炔的空间填充模型： C．的结构式： D．的电子式： 【答案】D 【详解】A．分子的中心S原子的价层电子对数为3+，采取sp3杂化，有一对孤电子对，VSEPR模型：，A正确； B．乙炔为直线形分子，其分子空间填充模型为，B正确； C．CO2是共价化合物，直线形分子，中心原子是C，含有C=O双键，其结构式为，C正确； D．CCl4是共价化合物， CCl4分子的电子式，D错误；故选D。 6．（2025·北京海淀·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式： B．葡萄糖的结构简式： C．离子的结构示意图： D．乙烯分子中的键： 【答案】D 【详解】A．为离子化合物，电子式为：，A错误； B．葡萄糖的分子式为：，结构简式为：，B错误； C．最外层8个电子，结构示意图应为：，C错误； D．乙烯分子中的π键镜面对称，图示正确，D正确；故选D。 7．（2025·北京大兴·三模）下列化学用语或图示表达不正确是 A．的结构式： B．的结构示意图： C．的电子式： D．HCl分子中键的形成： 【答案】C 【详解】A．分子中氮原子间以氮氮叁键结合，其结构式为，A项正确； B．核外有10个电子，结构示意图，B项正确； C．分子碳氧之间以双键结合，其电子式为，C项错误； D．HCl分子中，氢原子中的s轨道与氯原子中的p轨道形成键，形成过程可表示为，D项正确；故选C。 8．（2025·北京房山·三模）下列化学用语或图示表达正确的是 A．的电子式 B．的VSEPR模型为 C．电子云图为 D．基态Si原子价电子轨道表示式： 【答案】C 【详解】A．是共价化合物，电子式应为，A错误； B．中心N原子价层电子对数，VSEPR 模型为四面体，不是平面三角形，B错误； C．轨道上的电子出现的概率分布为z轴对称，在x、y轴方向出现的几率密度为零，电子云图为，C正确； D．基态Si原子价电子轨道表示式应遵循洪特规则，3p轨道电子应分占不同轨道，轨道表示式为，D错误； 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $