七年级上册期末预测卷(二)-【少年素质教育报】2025-2026学年七年级上册生物高分计划（济南版·新教材）

心生物学·高分计划·七年级上册（济南版） 七年级上册期末预测卷（二） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 要是 1草长莺飞，蛙鸣鱼跃…多彩的大自然、奇妙的生物世界带 A有根对植物进行固定 给我们]难忘的童趣。下列选项不符合生物特征的是 B叶片很大，能够进行光合作用 A.青蛙鸣叫B.东北虎捕食C.钟乳石长大D.运动后出汗 C能够产生孢子，繁殖新个体 2在观察洋葱表皮细胞临时装片时，某实验小组观察到显微镜 D根、茎、叶内都有输导组织 视野中有以下四种现象。下列对现象的解释不合理的是 12在植物类群中，种子植物更适应陆地环境，原因不包括 A.出现污点一反光镜没有擦拭干净 B.出现气泡- 盖盖玻片的方法不当 A种子生命力比孢子强 B种子植物都生活在陆地 C.细胞偏右 装片中细胞位置偏左 C种子的寿命比孢子长 D.种子含有丰富的营养物质 D.细胞重叠 一未用镊子将表皮展平 13.下列植物中，属于裸子植物的一组是 3.如图所示为显微镜的几个操作步骤，规范的操作顶序是 A石松、银杏 B.侧柏、雪松 C卷柏、苏铁 D.杉树、紫菜 注视位置 14,判断一种细长圆柱形动物是环节动物还是线虫动物的主要 依据是 A.身体是否有环带 B.是否有口有肛门 C,身体是否有体节 D.体表是否有黏液 15.下列与医蛭亲缘关系最近的是 A.①23④B.①32④C.③①2④D.③①④2 A蛔虫 B.线虫 C.沙蚕 D.蜈蚣 4.在做探究实验时，如果得到的结论与假设不一致，应该 16在所有动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的。下列 有关叙述错误的是 A改变实验变量，重新进行实验 A体表有坚韧的外骨骼，能保护内部柔软的器官 B.修改实验数据，让它与假设相符 B.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物 C.相信实验数据，修改假设与结论一致 C.体型较小，对食物和空间的需求较小 D.检杳探究过程，将实验重新多做几次 D.节肢动物都有三对足适于跳跃，两对翅适于飞行 5临床上给病人吸氧和点滴葡萄糖，这些物质进入细胞后，被 17.中华鲟是国家一级重点保护野生动物，有“长江鱼王”之称。 某个结构利用。这个结构是 下列关于中华鲟与水中生活相适应的结构叙述不正确的是( A细胞膜 B.叶绿体 C.线粒体D.细胞核 A.体表覆盖有鳞片 6.由于受前期暴雨的影响，我区今年大面积的小麦播种推迟了 大约两个节气，种植小麦时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但 B.身体两侧的侧线感知水流方向 C.游泳时各种鳍起协调作用 农药并不会进入小麦种子的细胞内，原因是小麦种子的细胞具有 D.用嘴开合交替呼吸 18.青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，但青蛙属 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 于两栖动物，而龟属于爬行动物。下列关于其原因的叙述中正确的 7.如图为小羊多莉的诞生过程，小羊多莉的长相既不像C羊也 是 不像A羊，而与B羊十分相像，是因为多莉从B羊得到了 ( A青蛙的肺比龟的肺发达 B.青蛙的皮肤比龟的甲更容易保持水分 ©去掉细胞 C青蛙的后肢比龟的后肢发达 发直 取出细胞彬 方 D青蛙在水中产卵，幼体用鳃呼吸，而龟在陆地产卵，用肺呼吸 融合细胞 胚胎 盘单C 小羊多莉 19.某同学做了一个实验，将家兔和龟同时从同一温暖的环境 母羊B 转移到同一寒冷的环境中，将会出现的是 A细胞质 B.细胞膜 C.细胞核 D.线粒体 A.两者消耗的氧都减少 8关于动植物生长及结构层次，下列说法正确的是 B.家兔消耗的氧减少，龟消耗的氧增加 A苹果的果皮是上皮组织 C.两者消耗的氧都增加 B.所有的生物体都能进行分化 D家兔消耗的氧增加，龟消耗的氧减少 C.生物体所有细胞都能持续生长和分裂 20将猪骨和鸡骨放入水中，猪骨下沉但是鸡骨浮在水面上。根 D.月季的花和狗的肺都属于器官 据实验现象，对于鸟类适应飞行功能的特征，可作出合理的推测是 9.如图表示在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，若在A端 加入牛肉汁，B端加入食盐，草履虫将 A.鸟类骨骼提供飞行动力 草履虫培养液 B.鸟类骨骼中空能减轻重量 C.鸟类骨骼更薄 D.鸟类骨骼更坚固 21.下列生物中，属于单细胞真菌的是 A.向A处运动 B.向B处运动 A酵母菌B.木耳C.乳酸菌 D.衣藻 C.原处不动 D.运动无规则 22.大肠杆菌和霉菌是日常生活中我们听到比较多的微生物、 10.中华古典诗词是我们祖国文化的瑰宝。下列诗词中描写藻 二者相比较，下面哪项是它们的共同特征 类的是 ( ) A都无细胞壁 A.苔花如米小，也学牡丹开B.西湖春色归，春水绿于染 B.都靠孢子进行繁殖 C.大雪压青松，青松挺且直D.采菊东篱下，悠然见南山 C.都是单细胞生物 11.相对于藻类和苔藓植物，蕨类植物能够长得高大的原因主 D都只能利用现成的有机物生活 点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ☆提高素质 0 七年级上册（济南版）心生物学·高分计划 23.科学家在胃炎、胃溃疡患者的胃里，发现了一种螺旋形微生 育已经可以摆脱对水环境的依赖。它们将卵产在陆地上，卵内富含 物，长约4微米，有鞭毛，细胞壁，细胞中的DNA裸露。据此判断，这 营养物质并含有一定的水分，卵外还有坚韧的 进行保 种微生物最可能是 护，使卵能够在陆地环境中发育成幼体 A.病毒 B.细菌 C真菌 D.霉菌 (3)以D为代表的生物类群中的大部分生物，其生殖和发育不 24.SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是 仅可以摆脱对水环境的依赖，同时，其 的生殖方式和 A.没有生命特征 B.没有蛋白质 的哺育方式也能够使后代在安全且优越的营养条件下 C.没有遗传物质 D.没有细胞结构 成长，大大的提高后代的成活率。 25.联系生物学学科知识，对于下列四个与动物有关的成语，其 29.(7分)微生物在自然界中分布广泛，与人类关系十分密切。 中所涉及的动物亲缘关系最近的成语是 如图，甲表示大肠杆菌，乙表示青霉，丙表示流感病毒。请你根据所 A.蛛丝马迹 B.鸡犬不宁 学知识，据图回答问题： C.莺歌燕舞 D.虎头蛇尾 二、综合题（本大题共5小题，共50分。） 26.(11分)从河北省邯郸市林业局获悉，国槐、法桐被选定为邯 郸市市树，市花选定为月季。 邯郸市树、市花的选定工作从2014年2月正式启动，活动通过 市内主要媒体积极宣传，得到广大市民和社会各界的广泛关注和积 (1)图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是用 极参与。4月1日至5月1日，全市范围开展了市树、市花市民票选 繁殖的。 活动。9月，经专家评审形成初步意见，市树定为“双市树”，即法桐 (2)图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是甲细胞内没有 和国槐，市花为月季。10月15日，邯郸市政府常务会研究通过以上 :图甲和图乙的细胞内都没有 意见。10月23日，邯郸市十四届人大常委会第十次会议审议决定 (填结构名称)，只能利用现成的有机物维持生活，所以大多数细菌 最终确定将市树定为法桐和国槐，市花定为月季。 和真菌在生态系统中属于 据了解，此次被确定的市树法桐在邯郸已经有50多年的栽培 (3)病毒结构简单，由图丙中的[ 和 历史，是该市的主要行道树种之一：而国槐则是华北地区的乡土树 两部分组成；病毒不能独立生活，必须 在 种，邯郸在册的古树名木中多半为国槐，树龄最高达2000多年。市 其他生物的活细胞内。 花月季具有很高的人气，在初评结果中它的得票数占总票数的 30.(10分)自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生 69.51%,深得市民喜爱。 物的一种基本方法。图一中甲和乙分别表示常见的动物和植物，图 (1)这三种植物是靠 繁殖后代，从植物分类上来分 二是对甲分类的图解。请结合所学知识回答下列问题： 析都属于 植物。 (2)它们都有 甲 动物 等六大器官组成。 A青蛙 B蚯蚓 C螳螂D蜂鸟 脊推动物无脊椎动物 (3)它们的细胞结构和动物相比，多出的结构有 变温 恒温有翅没有翅 和 等。 ① 4 27.(7分)蒲公英是我国常见的药食两用植物，有清热解毒、消 E肾蕨F向日葵G葫芦藓H油松 胎生胜身体分节身体不分节 ②③ 5 肿散结的功效。如图1为蒲公英细胞结构示意图，图2为蒲公英植 图二 株示意图。请据图回答问题： (1)某同学将图一中生物分成甲和乙两类，分类的等级是 (2)图一所示生物中，可以用孢子繁殖后代的是 (填 字母)，F和H最大的不同是F种子外有 包被。 (3)图一中动物A的成体水陆两栖，用 呼吸，皮肤 辅助呼吸：动物C体表有 ,防止水分蒸发，能适应陆地 2 生活：动物D用 呼吸，特有呼吸方式是 ,能 (1)蒲公英体内含有的蒲公英醇、有机酸等有利于健康的物质 保证飞行时氧气的供应。 主要存在 中 (4)据图二的分类图解，把图一中对应的生物字母代号写出：③ (2)蒲公英的叶呈现绿色是因为细胞中具有结构 ;⑤ ,该结构也是蒲公英进行光合作用的主要场所。 (5)据图二的分析，可以看出螳螂和蚯蚓的共同特征比螳螂和 (3)蒲公英细胞通过 和 形成不同的组 青蛙的共同特征 织，叶片的表皮属于 组织。 31.(8分)某同学围绕“口腔内是否有细菌、真菌”问题进行了探 (4)蒲公英的花一般是黄色，而我们喜欢吹的白色“小绒球”其 究实验，以下是他的具体操作过程： 实是蒲公英的种子，传播到适宜的环境后，会萌发出新的蒲公英幼 ①制备培养基；②采集口腔内的细菌、真菌，接种在甲培养基 苗，因此花和种子属于 器官。 中；③将盛有培养基的培养皿高温、高压处理：④将甲、乙两个培养 (5)蒲公英与人体的结构层次相比较，不具有的结构层次是 皿放在恒温箱中培养：⑤将甲、乙两个培养皿冷却。 (1)请将实验步聚按正确的顺序排列 28.(7分)科学理论的提出，必须有一定的证据。如图中的四种 A.②①3④⑤B.①3②④⑤C.①3⑤②④D.①32⑤④ 动物，从“生殖和发育方式”角度就可以为“生物在由低等向高等进 (2)该实验提出的探究问题是 化的过程中，逐渐摆脱了对水环境的依赖"”提供证据。 (3)该试验作出的假设是： (4)他设置乙培养皿的目的是进行对照实验，变量是 (5)将盛有培养基的培养皿进行高温、高压处理的目的是 D (6)将采集的口腔内的细菌、真菌放在培养基上的过程叫 (1)以A为代表的生物类群中的大部分生物，其生殖和发育必 须在 ,中进行，幼体的某些结构特征与鱼类相似，如用 (7)在观察现象时，发现甲培养皿培养基上的菌落比较小，且表 进行呼吸：成体可以水陆两栖，用 呼吸 面光滑黏稠，可判断这种菌落属于 菌落。而乙培养皿培 辅助呼吸。 养基上无任何菌落。 (2)以B和C为代表的生物类群中的大部分生物，其生殖和发 (8)实验结论： 点拨思路 引导学习 ★ 开发潜能 ★提高素质心生物学·高分计划七年级上册（济南版） 31 考点一、藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:BCCC 参考苍案 1-4:DBAC 5.(1)D:节肢；B;环节；A;鱼（或鱼类）C:哺乳 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 (2)B:E(位置可互换) 1-4:CCBC 6.(1)四趾之间均有蹼(2)啄木鸟 考点三、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 专题七识图填空 专题一探究奇妙的生命现象 1-5:BCABB 1.(1)日镜：物镜(2)粗准焦螺旋；细准焦螺旋： 第一节生物具有基本的生命特征 6.(1)假根：无机盐(2)孢子(3)强：叶片只由一 镜筒(3)遮光器：反光镜：小：平(4)物镜(5)100倍 考点：生物的基本特征 层细胞构成：苔藓植物 2.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化：组 1-5:ABCDC 第二节裸子植物和被子植物能用种子繁殖后 织 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质(2)保护：支持 出反应(3)营养(4)生长：繁殖(5)变异(6)病毒： 考点，裸子植物和被子植物的主要特征 (3)⑤(4)3(5)⑦ 细胞 1-7:DDABA AC 4.(1)上皮：结缔(2)分生：分裂(3输导：保护 第二节探究实践是研究生命现象的重要途径 8.(1)A、B,D:CE(2D(3)无果皮包被 5.(1)叶；茎：假根：叶；茎；根(2)C:A(3)输导 考点、科学探究的基本过程 (4)ADBEC 4)乙 1-8:ACDCA DCD 专题四动物分为无脊椎动物和脊椎动物 6.(1)头部：胸部：腹部(2)体内水分蒸发 9.(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 第一节无脊椎动物体内没有脊柱 (3)三；后足；两(4)气门(5)昆虫 或废电池浸出液对金鱼的生命活动没有影响(2)废 考点一、线虫动物的主要特征及与人类的关系 7.(1)背鳍：尾鳍：线：臀鳍：胸鳍：腹 电池浸出液浓度：唯一：对照(3)废电池浸出液对金 L一4：CBBA (2)梭形：覆盖着鳞片并有黏液：鳍：细 鱼的生命活动有影响(4)每个鱼缸内只放一条金 考点二、环节动物的主要特征及与人类的关系 8.(1)气管：气囊：肺(2)肺：气囊；不能 鱼，数量太少 1-5:CBCDC 9.(1)门齿：白齿(2)门齿：白齿 10.(1)完全相同且满足番茄生长发育需要：保 考点三、节肢动物的主要特征及与人类的关系 10.(1)杆：球：蝌蚪(2)蛋白质：遗传物质 证实验的唯一变量(2)2：温度(3)应该每组增加 1—6:AACAD B 11.(1)细胞壁；遗传物质；鞭毛(2)球菌：杆菌： 多株品种、大小、成熟度相同且具备开花能力的番 7.(1)前(2)刚毛；呼吸(3)外骨路(4)乙：气管 螺旋菌(3)细胞核：荚膜：鞭毛(4)分裂 茄植株，同时实验，求实验数据的平均值 第二节脊椎动物身体背部有脊柱 12.(1)细胞壁：细胞膜：细胞质：细胞核(2)成形 第三节研究生物学需要特定的器具 考点一、鱼类 考点一、显微镜的结构与功能 的细胞核；液泡(3)出芽 1-4:ABAC 13.(1)孢子：繁殖后代：菌丝：吸收有机物 1一5：ABBBB 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在一 (2)多：细胞壁：细胞膜：细胞质：细胞核 考点二、显微镜的使用 起，难以吸收空气中的氧(3)A 1-7:DDBBD CD 七年级上册期末预测卷（一） 8.(1)3:⑤(2)④：凹面(3)物镜(4)暗 考点二、两栖类的主要特征 单项选择题 1-6:CDCBB D 专题二生物体具有一定的结构层次 1-5:BDACA 6-10:ACCCA 考点三、爬行类的主要特征 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 11-15:CAABA 16-20:BCAC0 1-6:DDDCB B 考点一、制作动植物细胞临时装片 21-25:ACABA 考点四、鸟类的主要特征 二、综合题 1-4:DCCD 1-5:CBDCC 5.(1)④→3+①+⑥(2)薄而透明(3上盖玻 26.(1)ECBDA(2)碘液：清水(3)③(4)e细准 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊：两 片的一侧先接触水滴：缓缓：防止盖玻片下出现气 焦螺旋(5)D:盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接 考点五、哺乳类的主要特征 泡 触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生 1-7:DDCBD DB 考点二、动植物细胞的结构 气泡(6)多画了叶绿体 8.(1)脊椎(2)鳃：鳍(3)爬行：卵生(4)气囊： 1一6：DDBBD B 27.(1)受精卵：分裂：分化(2)染色体：复制：保 考点三、细胞各部分的功能 身体呈流线型或前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 持一致相同(3)营养(4)系统：细胞一→组织→器 1-7:ADCDD CA 专题五微生物主要包括病毒、细菌和真菌 官→系统→人体 8.(1)乙(2)①细胞壁：③叶绿体(3)④细胞核 第一节病毒是没有细胞结构的生物 28.(1)油松、向日葵、玉米；葫芦藓(2)油松的 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 考点、病毒 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 I-6:CACDA B (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵：玉米(6)葫芦藓 考点一、细胞的分裂 7.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒：不能(3)没 29.(1)门齿：臼齿(2)气囊(3)身体和附肢：外 1一8：CBDBC CBC 有(4)动物病毒 骨骼(4)鰓(5)体节：刚毛 考点二、细胞的生长 第二节细菌是原核生物 30.(1)微生物发酵（或发酵）：乳酸菌分解有机 A 考点、细菌 物产生乳酸：清除杂菌（或防止杂菌污染）：避免空气 考点三、细胞分化 1-9:ABCDC BBCD 中的氧气进入坛中，以便形城无氧环境(2)先升高 1-5:CBACD 10.(1)甲(2)杀死馒头上的杂菌(3)对照 后下降：9：白菜：分裂 考点四、动植物体的基本组织 (4)接种(5)细菌 31.(1)果皮(2)气囊：鳃(3)分裂：芽孢(4)蛋 1一9：BBCAD DCBB 第三节真菌是真核生物 白质：遗传物质(5)大：种 10.(1)分裂：染色体(2)分化：结缔(3)保护：藏 考点一、真菌 七年级上册期末顶测卷（二） 1-6:DBCCC C 、单项选择题 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 1-5:CACDC 6-10:BCDAB 体 1-6:BACCD C 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 考点一、组织形成器官 7.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 21-25:ADBDC 1-5:CCBAC (3)丁(4)分裂：出芽 二、综合题 考点二、器官构成系统 专题六科学分类有助于认识和研究生物 26.(1)种子：被子植物(2)根、茎、叶、花、果实 1-3:DBD 第一节依据生物的特征进行分类 种子(3)细胞壁；液泡：叶绿体 考点三、动植物体的结构层次 考点、生物分类的方法 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂：分化：保 1-8:CBADA CAA 1-4:ABCA 护(4)生殖(5)系统 9.(1)受精卵(2)分裂：染色体(3)分化：组织 第二节“种”是生物分类的基本单位 28.(1)水：鳃：肺；皮肤(2)卵壳(3)胎生：哺乳 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 考点一、生物的分类等级 29.(1)孢子(2)成形的细胞核：叶绿体：分解者 10.(1)③茎：④根：②叶：②叶：①花(2)果实： 1-6:BDDDD D (3)①蛋白质：②遗传物质：寄生 种子：生殖(3)细胞一→组织→器官→植物体(4)系 7.(1)界：少：大：种：多：小(2)马鹿、牛、大鲵 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 统 螃蟹(3)马鹿、牛（合理即可）(4)界门、蜊、目 吸(4)D:B(5)多 专题三藻类和植物都是能进行光合作用的 (5)目 31.(1)C(2)口腔内有细菌、真菌吗(3)口腔内 生物 8.(1)A(2)十字花：种子植物：双子叶植物：白 有细菌、真菌等微生物(4)有无细菌和真菌(5)杀 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子 菜：葱(3)双子叶植物钢：种子植物门(4)花：种子 灭培养基中原有的细菌和真菌，排除干扰(6)接种 繁殖后代 考点二、生物的鉴别 (7)细菌(8)口腔内有细菌 ★欢 点拨思路 ★7 引导学习 ★ 开发潜能 ★ 提高素质