6.将相和 第2课时（分层作业）语文统编版五四制五年级上册

《将相和》第2课时分层作业 赵国朝堂，廉颇对蔺相如位居其上心怀不满，屡屡挑衅。蔺相如以大局为重，始终避让。赵王忧心将相失和危及国家，责令二人化解矛盾。你作为蔺相如幕僚，协助他解决难题，促成将相和好。 【基础感知】 廉颇怒气未消，蔺相如让你梳理之前事件中两人言行，精准总结廉颇不满原因与蔺相如避让理由，形成清晰文字，为后续沟通做准备。 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 允诺（nuò） 廉颇（pō） 渑池（miǎn） B. 抵御（yù） 鼓瑟（sè） 胆怯（què） C. 击缶（fǒ） 和氏璧（bì） 侮辱（wǔ rǔ） D. 廉颇（péi） 上卿（qīng） 示弱（shì） 2.下列词语书写有误的一项是（ ） A. 侮辱 B. 拒节 C. 负荆请罪 D. 绝口不提 3.“廉颇很不服气，他对别人说：‘我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。’”这句话中，“能耐”一词的意思是（ ） A. 本领、才能 B. 耐心、耐力 C. 容易、简单 D. 忍受、承受 4.“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’”这句话中，“情形”指的是（ ） A. 秦王的态度 B. 璧的毛病 C. 蔺相如的上前 D. 秦王的城池 5.下列词语中，与“完璧归赵”结构相同的一项是（ ） A. 渑池会面 B. 负荆请罪 C. 攻无不克 D. 战无不胜 【能力进阶】 蔺相如打算与廉颇面谈化解矛盾，需你依据两人性格与过往冲突，推演面谈可能出现的情况及应对策略。仔细研读相关文段，分析人物心理，给出合理建议，保证面谈顺利。 6.分析下列句子中的人物描写方法，并体会人物性格特点。 “蔺相如说：‘秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！’” 描写方法：______ 人物性格特点：______ 7.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 我/所以避/着廉将军 B. 我所/以避着/廉将军 C. 我所以/避着廉/将军 D. 我所以/避着/廉将军 8.朗读“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句话时，应采用的语气是（ ） A. 疑问 B. 反问 C. 陈述 D. 感叹 【拓展应用】 将相和好后，赵王设宴庆祝。蔺相如请你代拟一段他在宴会上的发言。 9. 阅读以下段落，回答问题。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，却绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。 问题：这段话中，蔺相如是如何察觉秦王没有诚意的？请用原文中的词语或句子回答，并结合内容分析蔺相如的性格特点。 【参考答案】 1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 6. 语言描写；（答案示例）顾全大局、宽容大度、勇敢无畏 7. D 8. B 9. （言之有理即可）蔺相如是通过“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，却绝口不提十五座城的事”察觉秦王没有诚意的。这体现了蔺相如机智敏锐、善于观察和思考的性格特点，他能从秦王的行为细节中迅速判断出对方的真实意图，并及时想出应对办法。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $