Unit 6 Wisdom counts单元知识清单-2025-2026学年沪教版英语八年级上册

该初中英语课件围绕“Wisdom Counts”主题，涵盖核心词汇、构词法（-en后缀）、高频短语、词形变化及关键句型，通过特洛伊战争、三国演义等故事导入，衔接已学构词知识，搭建从词汇到句型的学习支架，帮助学生系统构建语言知识网络。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养，关键句型结合特洛伊木马、周瑜诸葛亮等文化故事语境，词形变化和构词法模块系统归纳规律，助力学生掌握词汇学习策略。学生能在情境中提升语言运用能力，教师可借助结构化资料高效开展教学，促进学生思维品质与自主学习能力发展。

Unit 6 Wisdom Counts单元知识清单 1． 核心词汇 1 学科网（北京）股份有限公司 1. author n. 作者；作家 2. remains n. 遗迹；遗址 3. locate v. 把……安置在（或建造于） 4. soldier n. 士兵 5. captain n. 首领；领导者 6. empty adj. 空的 7. victory n. 胜利 8. midnight n. 午夜 9. except prep.除……以外 10. hide v. 藏；隐蔽 11. secretly adv. 秘密地 12. succeed v. 达到目的；成功 13. trick n. 诡计 14. fight v. 打仗；战斗 15. beat v. 打败（某人）；敲打 16. pretend v. 假装；佯装 17. enemy n. 敌人 18. fail v. 失败；未能（做到） 19. therefore adv. 因此；所以 20. within prep. 在（某段时间）之内 21. towards prep. 向；朝；对着 22. attack v. 袭击；攻击 · 构词法：形容词和动词后缀-en 1. wood 木头 → wooden 木制的 2. wool 羊毛 → woollen 羊毛的 3. weak 虚弱的→weaken 使虚弱 4. wide 宽的 → widen 拓宽 5. short 短的 → shorten 缩短 6. bight亮的 →brighten 使变亮 7. hard 硬的 → harden 变硬 8. soft 软的 → soften 变软 9. dark 黑暗的→darken 使变暗 10. broad 宽阔的→broaden 变宽 2． 3． 高频短语 1. 2. make jokes about 开...的玩笑 3. succeed in 在...方面成功 4. be tired of 厌烦 5. go on board 上船 6. be jealous of 嫉妒 7. be full of 装满 8. the Trojan War 特洛伊战争 9. common features 共同特征 10. turn...into... 把...变成... 11. take place 发生 12. share...with... 与...分享 13. come down the stairs 下楼梯 14. go up the stairs 上楼梯 15. at a time 每次 16. sail away 远航 17. a huge wooden horse 一只巨大的木马 18. obey orders 遵守命令 19. celebrate one’s victory 庆祝某人的成功 20. in the main square 在主广场 21. make sure 确保 22. except for 除了 23. the secret door 暗门 24. take over 占领；接管 25. a clever trick 聪明的把戏/策略 26. descriptive words 描述性文字 27. figurative language 具象的语言 28. stressed syllables 重读音节 29. unstressed syllables 非重读音节 30. Romance of the Three Kingdoms三国演义 31. be under attack 受到攻击 32. shoot arrows towards... 朝...射箭 33. turn...around 掉头 34. within ten days 十天之内 35. uncover clues 发现线索 4． 词形变化 1. remains n. 遗迹；→ remain v.留下；保持 remain+adj./n./to do 2. locate v. 把...安置在；→ location n. 位置 3. except prep. 除...以外；→ exception n. 例外 4. hide v. 藏；隐藏；→ hidden adj. 隐藏的；（hide-hid-hidden-hiding） 5. secretly adv. 秘密地；→ secret n. 秘密； in secret秘密地 6. enter v. 进来；进入；→ entrance n. 入口； 7. succeed v. 达到目的；成功；→ success n. 成功；/successful adj. 成功的/successfully adv.成功地 8. trick n. 诡计；→ tricky adj. 狡猾的；棘手的 9. fight v. 打仗；→ fighter n. 战士；战斗者 10. beat v. 打败（某人）；敲打；→ beating n. 揍；有规律的敲打（声） / beater n. 拍打器；搅拌器 11. pretend v.假装→ pretender n.冒充者/ pretence n. 假象 / pretend to do sth. 假装做某事 12. fail v. 失败；→ failure n. 失败/ fail to do sth. 未能做成某事 13. fill v. （使）充满；（使）装满；→full adj. 满的/ be filled with=be full of 充满... 14. attack v. 袭击；攻击 → attacker n. 袭击者 be under attack 受到攻击 15. jealous adj. 嫉妒的→ jealousy n. 嫉妒 be jealous of 嫉妒 16. Greek adj. 希腊的 / n.希腊人；希腊语； → Greece n. 希腊 It’s all Greek to me.我完全不理解。 17. obey v. 遵守 → obedient adj. 顺从的；/ obedience n.服从；顺从 18. stupid adj.愚蠢的 → stupidity n.愚蠢 19. celebrate v. 庆祝 → celebration n. 庆祝；庆祝活动 in celebration of 为了庆祝 20. visual adj. 视觉的 → visualize v. 想象；使...形象化 21. Turkey n.土耳其 → Turkish adj.土耳其的 / n. 土耳其语 → Turk n.土耳其人 22. wise adj. 智慧的 → wisdom n. 智慧 23. compete v. 竞争 → competition n.竞争 24. history n. 历史 → historian n.历史学家 → historic adj. 有历史意义的 25. clear adj. 清楚的 → unclear adj. 不清楚的 26. stressed adj. 重读的 → unstressed adj. 非重读的 27. cover v. 掩盖 → uncover v. 发现；揭露 28. confirm v. 确认 → confirmation n. 证实；确认书 29. discover v.发现 → discovery n. 发现 30. brief adj. 简洁的 → briefly adv. 简短地；简要地 5． 关键句型 【例句1】 1. 首领已经不再听了。 The captain was no longer listening. · 老师已经不再讲解了。 · The teacher was no longer explaining. 【例句2】 2. 希腊军队十年来一直试图攻占我们的城市。 The Greek army has tried for ten years to capture our city. · 科学家们五年来一直试图解决这个问题。 · The scientists have tried for five years to solve this problem. 【例句3】 3. 城市正门外面立着一匹巨大的木马。 Outside the main gate of the city stood a huge wooden horse. · 山脚下坐落着一个小村庄。 · At the foot of the mountain lay a small village. 【例句4】 4. 它太大了，以至于他们无法把它带走。 It’s so big that they couldn’t take it with them. · 它太重了，以至于我搬不动。 · It’s so heavy that I can’t lift it. 【例句5】 5. 思考不是你的职责。你的职责是服从命令。 It’s not your job to think. Your job is to obey orders. · 打扫不是他的职责。他的职责是设计。 · It’s not his job to clean. His job is to design. 【例句6】 6. 到午夜时分，主广场已经空无一人，只剩下那匹巨大的木马。 By midnight, the main square was empty, except for the huge wooden horse. · 到黎明时分，街道已经很安静，只剩下几个清洁工。 · By dawn, the street was quiet, except for a few cleaners. 【例句7】 7. 这些士兵在特洛伊人庆祝的时候偷偷回来了。 These soldiers secretly came back while the Trojans were celebrating. · 我们聊天的时候，他突然出现了。 · He suddenly appeared while we were talking. 【例句8】 8. 希腊人花了十年时间试图占领特洛伊城。 The Greeks spent ten years trying to take over the city of Troy. · 她花了三年时间学习弹钢琴。 · She spent three months learning to play the piano. 【例句9】 9. 最终，他们用一个巧妙的计谋 —— 而且没有发生任何战斗 —— 仅用一个晚上就成功攻占了它。 In the end, they succeed in capturing it in just one night with a clever trick--and without any fighting. · 最终，她用一种新方法 —— 而且没有任何帮助 —— 仅用两天就成功完成了报告。 · In the end, she succeeded in finishing the report in just two days with a new method--and without any help. 【例句10】 10. 周瑜嫉妒诸葛亮，想让他失败。 Zhou Yu was jealous of Zhuge Liang and wanted him to fail. · 汤姆嫉妒他的弟弟，想让他输掉比赛。 · Tom was jealous of his brother and wanted him to lose the game. 【例句11】 11. 他让士兵们用稻草人装满大船。 He asked his soldiers to fill large boats with straw men. · 他让我用灰泥堵上墙上的裂缝。 · He asked me to fill the crack in the wall with plaster. 【例句12】 12. 通过将这份证据与古老的故事对比，他们弄清楚了哪些部分可能是真实的。 By comparing this evidence with old stories, they figure out which parts might be true. · 通过和父母交谈，她弄清楚了接下来应该做什么。 · By talking with her parents, she figured out what she should do next. 【例句13】 13. 文献能告诉我们当时的人们做了什么、说了什么以及想了什么。 Documents can tell us what people did, said and thought at the time. · 日记能告诉我们作者过去经历了什么、感受到了什么以及期望着什么。 · Diaries can tell us what the writer experienced, felt and hoped for in the past. 【例句14】 14. 碳定年法是一种确定纸张、木材等物品年代的方法。 Carbon-dating is a way of confirming the age of things like paper, wood, etc. · 网上购物是一种购买衣服、书籍等商品的方式。 · Online shopping is a way of buying goods like clothes, books, etc. 【例句15】 15. 历史学家可以用它来检验一份文献是否真实。 Historians can use it to check whether a document is real or not. · 老师可以用这个工具来检验学生的答案是否正确。 · Teachers can use this tool to check whether students' answers are correct or not. $