口语交际 演讲（课件）2025-2026学年2024统编版语文六年级上册

该小学语文课件聚焦六年级上册演讲口语交际，涵盖演讲定义、选材、结构（题目、观点、论证、结尾）、写作技巧与实践，通过“是否作过演讲”的经验导入，结合话题选择、题目拟定、范文示例搭建学习支架，形成从认知到实践的完整脉络。 其亮点在于情境导入激活兴趣，范例引路（如“拒食野味，从我做起”范文）清晰示范结构，实践演练（小组试练）强化表达。以语言运用为核心，通过观点提炼、材料选择培养思维能力，融入“红色精神”考点渗透文化自信，学练结合助力学生提升演讲与逻辑能力，教师可直接用于课堂实操，高效落实教学目标。

2024统编版语文六年级上册 口语交际 演讲 第二单元 激趣导入 你作过演讲吗？记得当时的感受吗？ 我没作过演讲，不过很想试试…… 我竞选班干部的时候作过演讲。 当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳…… 探究新知 演讲感知 什么是演讲？ 在大家面前，准确表达自己观点的演说是演讲。 演讲就是演讲者以一种口头诉说的形式，运用自己的方式打动观众。 演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。 探究新知 提出疑问 1.对于演讲，我们应该准备些什么？ 2.演讲到底应该讲什么，怎么讲？ 3.演讲稿该怎么写，该写些什么内容呢？ 4.有没有一些技巧可以帮助我们更好地进行演讲？ 探究新知 为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从下面选择一个话题范围，当然也可以自己定一个话题范围。 确定选材 科学 读书 家乡新貌 健康饮食 探究新知 同桌间交流自己选择的话题范围，并试着为自己选择的话题拟一个合适的题目。 “读书的快乐” “拒食野味，从我做起” …… “远离垃圾食品，关注身体健康” 读书的乐趣、读书的价值、读书伴我成长 1.题目表达的内容或主题要具体。 2.题目要完整。 完整 自拟题目 探究新知 节约用水 学会垃圾分类 节约用水，保护地球资源 学会垃圾分类，变废为宝，减少污染。 探究新知 演讲示例 拒食野味，从我做起 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“拒食野味，从我做起”。 在这个蔚蓝的星球上，我们人类和野生动物和谐共生。但却有很多人对野味趋之若鹜，这不仅给自己的健康埋下了隐患，也伤害了美丽的大自然。 野生动物携带着一些细菌，而且它们的传染性非常强，一旦进入人体，可能会严重影响身体健康，甚至威胁生命。 标题 称呼 问候语 亮出观点 说明观点 探究新知 有人千方百计地花重金寻求野味佳肴，导致越来越多的野生动物濒临灭绝。拒食野味，否则我们将为自己无知的行为买单。 我呼吁：拒食野味，从我做起，还野生动物以美好家园，还生态系统以平衡，还我们以美好的明天！ 我的发言到此结束，谢谢大家！ 结束语 号召式结尾 探究新知 正文部分 1.观点要鲜明突出。 2.选择合适的材料说明观点。 列举代表性示例 引用名言警句 引用生动的故事 什么样的演讲稿，才具有说服力呢？ 探究新知 写好演讲稿的结尾。 总结式结尾 号召式结尾 点明主题抒发情感 表达愿望发出号召 探究新知 1.请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。 （1）科学 （2）读书 （3）锻炼身体 （4）健康饮食 试着写一篇演讲稿 2.为自己选择的话题拟一个合适的题目。如，“坚持锻炼好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。 3.写演讲稿。 撰写文稿 探究新知 演讲稿 招呼 尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！ 我是____，我今天演讲的题目是________。 开头 亮出观点 正文 说明观点 选材恰当 巧用修辞 结束语 总结观点 我的演讲完毕，谢谢大家！ 探究新知 根据演讲稿的内容，分小组试练一下演讲，看一看该怎样演讲效果才能更好？ 演讲时，语气、语调适当，仪态端庄。还可以利用停顿、重复或辅以肢体动作强调要点，增强表现力。 练习演讲 演讲结束后，听听大家的意见，看看哪些地方自己演讲得不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好，还是属于演讲时发挥得不好？从而进行有针对性地完善和调整，提高演讲水平。 探究新知 一、下面是典典的演讲稿中的片段，请阅读并完成练习。 在茫茫雪地中，多少红军战士相继倒下，仍义无反顾，他们的英魂永存；在枪林弹雨中，多少革命烈士扎紧伤口重赴战场，勇往直前，他们的信念从不动摇。 活动一 作激情演讲，话长征精神 . . . . 考试考法 15 1. 我发现上面的片段连用了两个“多少”，这使用了_______的修辞手法。品读语句，我感受到了典典对红军战士_______________的情感。 反复 敬佩与赞颂 考试考法 16 2. 下面对重复使用词语的表达好处概括正确的有( )(多选) A. 能够起到突出和强调的作用。 B. 能够更加鲜明地表达情感。 C. 使语言更富有感染力。 D. 使语句整齐有序，充满语言美。 ABC 考试考法 17 【点拨】 恰当地使用反复的修辞手法，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达情感，使语言更富有感染力。因此，A、B、C 三项的说法正确。 返回 考试考法 18 二、按要求，帮助典典完善演讲稿。 1. 为让表达更生动，典典准备少用“说”字。下列不用“说”字，把意思表达得最恰当的是( ) “以青春之我，创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙，资以乐其无涯之生！”____________ A. 李大钊婉言表达了自己的愿望。 B. 李大钊表现出对反动势力的不屑。 C. 李大钊道出了全体爱国青年的心声。 D. 李大钊感慨往昔革命的艰辛不易。 C 考试考法 19 【点拨】 A 项中，“婉言”与李大钊话语中的激昂不符；B 项中的“对反动势力的不屑”，以及D 项中的“感慨往昔革命的艰辛不易”，并没有在原句中体现出来。李大钊的话语是对青年创建美好未来的号召与期望，道出了全体爱国青年渴望为国家、民族等奉献青春的心声。所以答案选C。 考试考法 20 2. 〔龙岩市期中〕为增强演讲稿的说服力，典典准备在横线处引用名言。下列最合适的是( ) 五位壮士在完成掩护任务、子弹用尽之后，义无反顾地一个跟着一个纵身跳下悬崖。这正是“________”。 A. 位卑未敢忘忧国 B. 捐躯赴国难，视死忽如归 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 B 考试考法 21 【点拨】 “捐躯赴国难，视死忽如归”的意思是为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。五位壮士完成掩护任务、子弹用尽后，义无反顾地跳下悬崖，体现了他们为了国家和集体利益，不惜牺牲自己生命主体的精神，与这句名言所表达的意思相符。A. “位卑未敢忘忧国”强调的是即使地位卑微也不忘记担忧国家 ；C. “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”强调的是对国家领土的坚守。 考试考法 22 3. 为增强演讲稿的感染力，典典搜集了不少素材，请帮他选择一则作为演讲素材并阐述主要观点。 ①一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详……(红军行军途中，一位军需处长把棉衣让给了战友，自己被严寒冻死。) ——《丰碑》 考试考法 23 我选择_______________(填序号)作为演讲素材，这则素材可以说明_____________________________的观点。 ② 老山界又高又陡，特别是雷公岩，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽。部队马匹驮着受伤的战士，后面还有敌人追击…… 但红军战士们不怕苦难，艰苦奋斗，顺利地翻越了这座难爬的高山。 示例：① 毫不利己是革命先烈的本色 考试考法 24 【点拨】 我们可以抓住关键词句体会素材中蕴含的人物精神。素材①，从关键句“把棉衣让给了战友，自己被严寒冻死”中，可以体会到革命先烈毫不利己、舍己为人的精神，可以用来说明“毫不利己是革命先烈的本色”等观点。素材②，从关键句“红军战士们不怕苦难，艰苦奋斗，顺利地翻越了这座难爬的高山”中，可以体会到红军战士不畏艰难的精神，可以用来说明“坚强是克服困难的法宝”等观点。 返回 考试考法 25 三、下面是典典的书法作品，同学们对这幅作品发表了看法，其中不恰当的一项是( ) 活动二 摹长征诗词，承红色基因 菩萨蛮·大柏地 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。敬录毛泽东词一首典典书 考试考法 26 A. 这幅作品书写正确，未出现错别字。 B. 这幅作品行款整齐、布局合理。 C. 书写这首词时，上下阕之间应间隔两个字距。 D.“敬录毛泽东词一首典典书”应该写在最后一行的最右边。 √ 【点拨】这幅作品中无错别字，书写正确；上下阕之间应该间隔两个字距；“敬录毛泽东词一首典典书”应该写在最后一行的最右边。因此，本题选B。 返回 考试考法 27 谢谢观看！ $