精品解析：山东省临沂市罗庄区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2025-2026学年度上学期学科素养水平调研试题 九年级化学 本试卷共8页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 可用用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题(本题共15个小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 汽油挥发 B. 煤燃烧 C. 瓷碗破碎 D. 河水结冰 【答案】B 【解析】 【详解】A、汽油挥发只是状态的改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、煤燃烧有二氧化碳和水等新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、瓷碗破碎只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、河水结冰只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B 2. 分类法是学习和研究物质的一种重要方法。下列物质中属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 自来水煮沸后的饮用水 C. 高锰酸钾 D. 液态氧 【答案】B 【解析】 【分析】混合物是由两种或多种物质混合而成。 【详解】A.冰和水都是水，由水分子（H2O）构成，属于纯净物，故不符合题意； B.自来水煮沸后仍含有矿物质等杂质，属于混合物，故符合题意； C.高锰酸钾（KMnO4）中只含一种物质，属于纯净物，故不符合题意； D.液态氧只含氧气一种物质，属于纯净物，故不符合题意，故选B。 3. 从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别。下列实验现象正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 D. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，选项错误； B、磷在空气中燃烧，产生大量白烟，选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，选项正确； D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，选项错误，故选C。 4. 用分子的观点解释下列现象，错误的是 A. 热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 B 花香四溢——分子不停地运动 C. 食物腐败——分子发生变化 D. 酒精挥发——分子间间隔变大 【答案】A 【解析】 【详解】A、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误； B、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确； C、食物腐败，有新物质生成，属于化学变化，分子的种类发生了变化，故选项解释正确； D、酒精挥发是因为分子的不断运动，扩散到空气中，分子间作用力减小，分子间间隔变大，故选项解释正确； 故选A。 5. 规范、正确操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 往试管中加入锌粒 C. 过滤液体 D. 收集氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，否则易引发火灾，操作错误。 B、往试管中加入锌粒时，应先将试管横放，把锌粒放在试管口，再慢慢竖起试管（让锌粒滑入底部）；直接竖直放入会打破试管，操作错误。 C、过滤液体时需用玻璃棒引流，图中无玻璃棒，操作错误。 D、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶底部能排尽空气，操作正确。 故填：D。 6. 硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. Mg的原子结构示意图为 B. 一个硅原子的质量为28.1g C. Si是地壳中含量最多的金属元素 D. Mg与Si的本质区别是质子数不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据镁元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，表示原子序数为12；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，核外有3个电子层，核外电子排布是2、8、2，最外层上有2个电子，Mg的原子结构示意图为，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.1，而不是一个硅原子的质量为28.1g，故选项说法错误； C、Al是地壳中含量最多的金属元素，Si是硅元素的元素符号，属于非金属元素，故选项说法错误； D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），Mg与Si的本质区别是质子数不同，故选项说法正确。 故选D。 7. 下列化学用语中，对“2”的含义表述不正确的是 A. 2H2O2——2个过氧化氢分子 B. Mg2+——一个镁离子带两个单位的正电荷 C. N2——2个氮原子 D. CO2——1个二氧化碳分子中含有2个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、2H2O2中2表示2个过氧化氢分子，故选项正确； B、Mg2+中2表示一个镁离子带两个单位的正电荷，故选项正确； C、N2中2表示一个氮分子中含有2个氮原子，故选项错误； D、CO2中2表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故选项正确。 故选：C。 8. 化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，不正确的是 A. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子 B. 分子是保持物质化学性质的唯一粒子 C. 化学反应不但生成新物质，而且伴随着能量(如放热、吸热、发光等)的变化 D. 物质性质决定其用途，物质用途体现其性质 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子、原子、离子均是构成物质的微粒，不符合题意； B、原子、离子也能保持物质化学性质（如金属铜由铜原子保持化学性质），符合题意； C、化学反应总伴随能量变化，不符合题意； D、性质决定用途，用途体现性质，不符合题意； 故选B。 9. 豆浆中含有的异黄酮（C15H10O2）。下列关于异黄酮的表述正确的是 A. 异黄酮由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成 B. 异黄酮的相对分子质量为222克 C. 异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2 D. 异黄酮中碳元素的质量分数最大 【答案】D 【解析】 【详解】A. 一个异黄酮分子由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成，错误；B. 相对分子质量是一个比值，单位为1，错误；C. 异黄酮中C、H、O三种元素的原子个数比为15：10：2，错误；D. 异黄酮中碳元素的质量分数最大，氢元素质量分数最小，正确。故选D。 10. 下列关于反应的叙述中，不正确的是 A. 该反应中每2g氢气与1g氧气在点燃时恰好反应生成2g水 B. 参加反应的氢气和氧气的分子个数比是2:1 C. 该反应可以推断：水是氢、氧两种元素组成的氧化物 D. 该反应是化合反应 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据化学方程式，氢气和氧气的质量比为4:32=1:8，而A选项中2g氢气与1g氧气的质量比错误，且生成水的质量不满足质量守恒定律，故说法错误，符合题意； B.根据化学方程式可知，参加反应的氢气和氧气的分子个数比等于化学计量系数比，即等于2:1，故说法正确，不符合题意； C.反应中氢气和氧气化合生成水（H2O），表明水由氢、氧两种元素组成，且属于氧化物（由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物），故说法正确，不符合题意； D.化合反应的特征是多种物质生成一种物质，该反应中两种物质（H2和O2）生成一种物质（H2O），符合定义，属于化合反应，故说法正确，不符合题意； 故选A。 11. 下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是 A. 反应后两种生成物的分子个数比为2：1 B. 该反应中的最小粒子是氢原子和氧原子 C. 反应前后分子、原子的种类和数目都没有变化 D. 化学反应中，分子分为原子，原子不能再分 【答案】C 【解析】 【详解】A、电解水的化学方程式为，生成的氢分子与氧分子个数比为，正确。 B、化学变化中原子是最小粒子，该反应中氢原子和氧原子是最小粒子，正确。 C、反应前后原子的种类和数目不变，但分子的种类（水分子→氢分子、氧分子）和数目（2个水分子→2个氢分子+1个氧分子）均发生变化，错误。 D、化学反应的实质是分子分为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不能再分，正确。 故填：C。 12. 当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气(NH3)，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 参加反应的氢气质量为15g C. 该反应的化学方程式为 D. 反应后催化剂的质量为5g 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应是氮气和氢气生成氨气，属于化合反应，说法正确。 B、根据质量守恒定律，参加反应的氮气质量为，生成氨气质量为，则参加反应的氢气质量为，而非15g，说法错误。 C、氢气和氮气在一定条件以及催化剂作用下反应生成氨气，化学方程式为，说法正确。 D、催化剂在反应前后质量不变，反应后催化剂质量为5g，说法正确。 故选B。 13. 证据推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是 A. 氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 B. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的微粒属于同种元素 C. 分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子 D. 点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物必须由两种元素组成且含氧，故含氧化合物不一定是氧化物，如H2SO4不是氧化物，A错误； B、质子数相同的微粒可能为不同元素（如H2O分子与Ne原子），B错误； C、不显电性的粒子除了分子和原子外，还包括中子等，C错误； D、可燃性气体点燃前必需验纯以防爆炸，符合安全规范，D正确。 故选D。 14. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验 设计 实验 目的 验证质量守恒定律 测定空气中氧气的含量 探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 检查装置气密性 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应有气体产生，反应后装置内剩余物质的总质量减小，不能用于验证质量守恒定律，故选项符合题意； B、足量的红磷在密闭容器中燃烧，反应消耗氧气生成五氧化二磷固体，反应结束并冷却后集气瓶中压强减小，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积为反应消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气含量，故选项不符合题意； C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说明氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，故选项不符合题意； D、将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，试管内温度升高，压强增大，水中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； 故选：A。 15. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 加热一定量的高锰酸钾固体 B. 将水通电，电解一段时间 C. 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 D. 一定量的红磷在盛有过量氧气的密闭容器内充分燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾时，反应方程式为，反应中固体质量因生成氧气逸出逐渐减少，直到反应结束后固体质量不变，但图像中剩余固体质量 “先增加后不变”，与实际变化不符，不能正确反映。 B、电解水时，生成氢气和氧气的体积比为，图像中氢气体积为，氧气体积为，符合的比例，能正确反映。 C、催化剂（二氧化锰）只能加快双氧水分解的速率，不能改变生成氧气的总质量，因此，有二氧化锰的反应速率快（图像斜率大），但最终生成氧气质量与无催化剂的相同，图像符合这一规律，能正确反映。 D、红磷在过量氧气中燃烧，反应方程式为，因氧气过量，红磷完全反应，集气瓶中气体质量因消耗氧气而逐渐减少，红磷反应完后气体质量（剩余过量氧气）不再变化，图像符合这一规律，能正确反映。 故选A。 二、非选择题(本题共6小题，共65分。) 16. 化学与人类的生产、生活和科技进步息息相关，化学不断推动人类社会的飞速发展。 （1）“华龙一号”全球首堆示范工程全面建成，这是中国核电走向世界的“国家名片”。该核反应堆的原料为铀-235(235是质子数和中子数之和)。铀-235和铀-238是同类原子，这类原子都称为铀元素的原因是___________。 （2）从“神舟十八号”开始，我国飞船就换装了以LiFePO4作正极材料的新型锂电池。已知LiFePO4中锂元素的化合价为+1价，为磷酸根离子，则其中铁元素的化合价为___________价。 （3）合理施用化肥可提高粮食产量。尿素［CO(NH2)2］是重要的化肥之一，其中氮元素的质量分数为___________(结果精确至0.1%)。 （4）过氧化钠(Na2O2)可用作“航母舰载机飞行员”供氧面罩的供氧剂。Na2O2与CO2反应生成Na2CO3和O2的化学方程式为___________。 【答案】（1） 它们的质子数相同 （2） +2 （3） 46.7% （4） 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，铀-235和铀-238属于铀元素是因为它们的质子数相同。 【小问2详解】 在LiFePO4中，锂元素显+1价，磷酸根离子显-3价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得，解得x=+2。 【小问3详解】 尿素［CO(NH2)2］中氮元素的质量分数为。 【小问4详解】 过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 ．根据提供信息，完成下列问题： （1）原子序数为12的元素与甲图中D元素组成的化合物的化学式是___________。 （2）乙图为硒的原子结构示意图及硒元素在元素周期表中的信息，它与丙图中___________(填元素名称)的化学性质相似。 ．近年来，我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图(图中的微观粒子恰好完全反应)。 （3）根据微观示意图写出二氧化碳制取甲醇的化学方程式___________。 （4）甲醇(CH3OH)中碳元素和氢元素的质量比为___________。 【答案】（1） （2）氧元素 （3） （4）3：1 【解析】 【小问1详解】 原子序数为12的元素是镁元素，甲图中D元素是氯元素，所以这两种元素组成的化合物是氯化镁，其化学式为； 【小问2详解】 根据原子的质子数=核外电子数，可算出x为6，最外层电子数相等则化学性质相似，所以硒与甲图中氧元素化学性质相似； 【小问3详解】 根据微观示意图，氢气和二氧化碳在催化剂的作用下生成甲醇和水，其化学方程式为； 【小问4详解】 甲醇中碳元素和氢元素的质量比为。 18. 某化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 （1）制作反应装置 该学习小组的同学自己设计并制作了制氧机，如图所示。反应仓是氧气产生的场所。加湿过滤仓不能起到的作用是___________(填字母)。 A. 洗气作用，滤去氧气中的杂质 B. 降低氧气的温度，提高氧气的湿度 C. 通过气泡观察氧气生成的速率 D. 加快生成氧气的速率 （2）选择合适供氧剂 过氧化钙(CaO2)和过氧化钠(Na2O2)均可作供氧剂。过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。过氧化钠与过氧化钙的化学性质相似。10g过氧化钠固体和10g过氧化钙固体与足量水作用生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。 ①为解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选的供氧剂为___________(填化学式)。 ②请计算20g过氧化钙完全反应时产生氧气的质量___________(写出计算过程，结果精确到0.1)。 【答案】（1）D （2） ①. CaO2 ②. 设20g过氧化钙完全反应时产生氧气的质量为x x≈44g 答：20g过氧化钙完全反应时产生氧气的质量为4.4g。 【解析】 【小问1详解】 A、氧气不易溶于水，加湿过滤仓可起到洗气作用，滤去氧气中的杂质，不符合题意； B、将氧气通入水中，能给氧气降温，提高氧气的湿度，不符合题意； C、将氧气通入水中，可通过产生气泡的速率来观察氧气生成的速率，不符合题意； D、过滤仓不能加快生成氧气的速率，符合题意，故选：D； 【小问2详解】 ①由图可知，相同质量的过氧化钠和过氧化钙与足量水反应，过氧化钙生成氧气的质量大，且反应时间较长，故为了解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选的供氧剂为CaO2； ②见答案。 19. 掌握气体制取的一般思路必备化学学科素养。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应化学方程式为___________，制取、收集一瓶较纯净的氧气可选用的装置组合是___________(按气流方向，用字母表示)。 （2）用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶氧气，反应的化学方程式为___________，用E收集一瓶氧气，验满方法是___________，证明瓶中已充满氧气。 （3）若选择G装置收集一瓶氧气，气体应该从___________(填“a”或“b”)通入。 【答案】（1） ①. ②. AD （2） ①. ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃 （3）a 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置D，综上可知，制取、收集一瓶较纯净的氧气可选用的装置组合是AD； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 用E收集一瓶氧气，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明瓶中已充满氧气； 【小问3详解】 若选择G装置收集一瓶氧气，由于氧气密度比空气略大，则气体应该从a通入。 20. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在_____(填“a”“b”或“c”)处。 （2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为_____。 （3）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是_____。 （4）电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图。 （5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图： ①电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是_____。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是_____。 【答案】（1）c （2）2：1 （3）燃着的木条燃烧更旺 （4） （5） ①. 随着电压的增大，电解水速率增大 ②. 10%NaOH溶液、12V电压 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，水通电分解生成氢气和氧气，在电极上产生气泡，所以乙玻璃管中产生气泡的位置在c处； 【小问2详解】 电解水实验中，根据正氧负氢，氧一氢二，甲管与电源的负极相连，产生的是氢气，乙管与电源的正极相连，产生的是氧气，故甲（氢气）、乙（氧气）两支玻璃管中生成气体的体积比约为2：1； 【小问3详解】 由上可知，乙管与电源的正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，所以切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是燃着的木条燃烧更旺；　　　　 【小问4详解】 电解水实验中，水通电分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，则应该补充两个氢分子，即为 ； 【小问5详解】 ①由图可知，电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，随着电压的增大，产生20mL氢气所需时间越短，即电解速率越快； ②上述实验中，电解水速率最快，即为产生20mL氢气所需时间最短，当电解溶质质量分数为10%NaOH溶液、12V电压时，产生20mL氢气所需时间最短，此时电解水速率最快。 21. 实验探究是科学研究的重要手段。科学实验探究在科学教育中具有极其重要的地位。 探究 兴趣小组同学查阅资料发现：氧化铜也可作过氧化氢分解反应的催化剂。为了比较它和二氧化锰的催化效果，用如图1所示的装置进行了前后两次实验，在小试管中分别加入等质量的两种物质，然后将注射器内盛的过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射器收集氧气，画出了氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）两次实验时，在加药品前都应进行的实验操作是___________。 （2）两次实验中，注入的过氧化氢溶液需要完全相同的是___________、___________(写两点)。 （3）实验中均可观察到U型管内红墨水液面出现左低右高，由此可知过氧化氢溶液分解的过程中会___________(填“放热”或“吸热”)。 （4）分析图2能得出：其它条件相同时，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果更好，还能得出有关催化剂的结论是___________。 探究 用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 （5）图像中P点所对应的操作步骤是___________(填序号)。 （6）结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是___________。 （7）该探究实验能说明氧气的性质是___________、___________。 【答案】（1）检查装置的气密性 （2） ①. 溶液的浓度 ②. 溶液的质量 （3）放热 （4）催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量 （5）③ （6）蜡烛先剧烈燃烧、发出白光，之后逐渐恢复正常燃烧状态 （7） ① 助燃性 ②. 密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 两次实验时，在加药品前都应进行的实验操作是检查装置的气密性； 【小问2详解】 为了控制单一变量，在两次实验中，注入的过氧化氢溶液要保证溶液的质量或体积、溶液的浓度也要相同； 【小问3详解】 实验中均可观察到U型管内红墨水液面出现左低右高，说明左边装置内气压增大，因为过氧化氢分解产生氧气，所以可推断是反应放热使装置内气体受热膨胀，气压增大； 【小问4详解】 从图2可知，加入二氧化锰时最终产生氧气体积相等，说明催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量； 【小问5详解】 由图可知，P点后氧气的浓度不断地减小，所以对应的操作步骤是提起中间隔板，故填：③； 【小问6详解】 氧气具有助燃性，则25s后提起中间隔板，燃烧室中蜡烛燃烧的变化情况是蜡烛先剧烈燃烧、发出白光，之后逐渐恢复正常燃烧状态； 【小问7详解】 将氧气缓慢倒入倾倒室后，倾倒室中氧气的浓度增大，说明氧气的密度比空气大，倾倒室的氧气进入燃烧室后，蜡烛燃烧更旺盛，说明氧气具有助燃性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期学科素养水平调研试题 九年级化学 本试卷共8页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 可用用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题(本题共15个小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 汽油挥发 B. 煤燃烧 C. 瓷碗破碎 D. 河水结冰 2. 分类法是学习和研究物质的一种重要方法。下列物质中属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 自来水煮沸后的饮用水 C. 高锰酸钾 D. 液态氧 3. 从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 D. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 4. 用分子的观点解释下列现象，错误的是 A. 热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 B 花香四溢——分子不停地运动 C. 食物腐败——分子发生变化 D. 酒精挥发——分子间间隔变大 5. 规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 往试管中加入锌粒 C. 过滤液体 D. 收集氧气 6. 硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. Mg的原子结构示意图为 B. 一个硅原子的质量为28.1g C. Si是地壳中含量最多的金属元素 D. Mg与Si的本质区别是质子数不同 7. 下列化学用语中，对“2”的含义表述不正确的是 A. 2H2O2——2个过氧化氢分子 B. Mg2+——一个镁离子带两个单位的正电荷 C. N2——2个氮原子 D. CO2——1个二氧化碳分子中含有2个氧原子 8. 化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，不正确的是 A. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子 B. 分子是保持物质化学性质的唯一粒子 C. 化学反应不但生成新物质，而且伴随着能量(如放热、吸热、发光等)的变化 D. 物质性质决定其用途，物质用途体现其性质 9. 豆浆中含有的异黄酮（C15H10O2）。下列关于异黄酮的表述正确的是 A. 异黄酮由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成 B. 异黄酮相对分子质量为222克 C. 异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2 D. 异黄酮中碳元素的质量分数最大 10. 下列关于反应的叙述中，不正确的是 A. 该反应中每2g氢气与1g氧气在点燃时恰好反应生成2g水 B. 参加反应的氢气和氧气的分子个数比是2:1 C. 该反应可以推断：水是氢、氧两种元素组成的氧化物 D. 该反应是化合反应 11. 下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是 A. 反应后两种生成物的分子个数比为2：1 B. 该反应中的最小粒子是氢原子和氧原子 C. 反应前后分子、原子的种类和数目都没有变化 D. 化学反应中，分子分为原子，原子不能再分 12. 当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气(NH3)，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 参加反应的氢气质量为15g C. 该反应的化学方程式为 D. 反应后催化剂的质量为5g 13. 证据推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是 A. 氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 B. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的微粒属于同种元素 C. 分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子 D. 点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 14. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验 设计 实验 目的 验证质量守恒定律 测定空气中氧气的含量 探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 检查装置气密性 A. A B. B C. C D. D 15. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 加热一定量的高锰酸钾固体 B. 将水通电，电解一段时间 C. 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 D. 一定量的红磷在盛有过量氧气的密闭容器内充分燃烧 二、非选择题(本题共6小题，共65分。) 16. 化学与人类的生产、生活和科技进步息息相关，化学不断推动人类社会的飞速发展。 （1）“华龙一号”全球首堆示范工程全面建成，这是中国核电走向世界“国家名片”。该核反应堆的原料为铀-235(235是质子数和中子数之和)。铀-235和铀-238是同类原子，这类原子都称为铀元素的原因是___________。 （2）从“神舟十八号”开始，我国飞船就换装了以LiFePO4作正极材料的新型锂电池。已知LiFePO4中锂元素的化合价为+1价，为磷酸根离子，则其中铁元素的化合价为___________价。 （3）合理施用化肥可提高粮食产量。尿素［CO(NH2)2］是重要的化肥之一，其中氮元素的质量分数为___________(结果精确至0.1%)。 （4）过氧化钠(Na2O2)可用作“航母舰载机飞行员”供氧面罩供氧剂。Na2O2与CO2反应生成Na2CO3和O2的化学方程式为___________。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 ．根据提供信息，完成下列问题： （1）原子序数为12的元素与甲图中D元素组成的化合物的化学式是___________。 （2）乙图为硒的原子结构示意图及硒元素在元素周期表中的信息，它与丙图中___________(填元素名称)的化学性质相似。 ．近年来，我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉人工合成，其中二氧化碳制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图(图中的微观粒子恰好完全反应)。 （3）根据微观示意图写出二氧化碳制取甲醇的化学方程式___________。 （4）甲醇(CH3OH)中碳元素和氢元素的质量比为___________。 18. 某化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 （1）制作反应装置 该学习小组的同学自己设计并制作了制氧机，如图所示。反应仓是氧气产生的场所。加湿过滤仓不能起到的作用是___________(填字母)。 A. 洗气作用，滤去氧气中的杂质 B. 降低氧气的温度，提高氧气的湿度 C. 通过气泡观察氧气生成的速率 D. 加快生成氧气的速率 （2）选择合适供氧剂 过氧化钙(CaO2)和过氧化钠(Na2O2)均可作供氧剂。过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。过氧化钠与过氧化钙的化学性质相似。10g过氧化钠固体和10g过氧化钙固体与足量水作用生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。 ①为解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选的供氧剂为___________(填化学式)。 ②请计算20g过氧化钙完全反应时产生氧气的质量___________(写出计算过程，结果精确到0.1)。 19. 掌握气体制取的一般思路必备化学学科素养。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应化学方程式为___________，制取、收集一瓶较纯净的氧气可选用的装置组合是___________(按气流方向，用字母表示)。 （2）用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶氧气，反应的化学方程式为___________，用E收集一瓶氧气，验满方法是___________，证明瓶中已充满氧气。 （3）若选择G装置收集一瓶氧气，气体应该从___________(填“a”或“b”)通入。 20. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在_____(填“a”“b”或“c”)处。 （2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为_____。 （3）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是_____。 （4）电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图。 （5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图： ①电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是_____。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是_____。 21. 实验探究是科学研究的重要手段。科学实验探究在科学教育中具有极其重要的地位。 探究 兴趣小组同学查阅资料发现：氧化铜也可作过氧化氢分解反应的催化剂。为了比较它和二氧化锰的催化效果，用如图1所示的装置进行了前后两次实验，在小试管中分别加入等质量的两种物质，然后将注射器内盛的过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射器收集氧气，画出了氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）两次实验时，在加药品前都应进行的实验操作是___________。 （2）两次实验中，注入的过氧化氢溶液需要完全相同的是___________、___________(写两点)。 （3）实验中均可观察到U型管内红墨水液面出现左低右高，由此可知过氧化氢溶液分解的过程中会___________(填“放热”或“吸热”)。 （4）分析图2能得出：其它条件相同时，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果更好，还能得出有关催化剂的结论是___________。 探究 用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 （5）图像中P点所对应的操作步骤是___________(填序号)。 （6）结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是___________。 （7）该探究实验能说明氧气的性质是___________、___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $