14.3欧姆定律 教案-------2025-2026学年苏科版物理九年级上学期

该教案聚焦欧姆定律核心知识点，通过“调光灯电路串联电阻选择”情境导入，以猜想、实验设计、动手操作的学习支架，梳理电流与电压、电阻关系及欧姆定律的理解应用。 以科学探究为主线，采用控制变量法设计实验，图像法分析数据，强化科学思维与科学探究。如实验中控制电阻或电压不变、绘制I-U图像，培养学生探究能力与物理观念。分层训练结合实验情境，助学生深化理解，方便教师落实重难点。

14.3 欧姆定律 一、素养目标 1．通过实验，探究电流、电压、电阻的关系。 2.理解欧姆定律及其变形公式的物理意义，能初步运用欧姆定律解决有关问题。 3.会用控制变量法设计实验，会用图像法研究相关物理问题，并依据实验事实分析、解 决问题。 二、教学重难点 重点：通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，归纳出欧姆定律 难点：如何设计实验，如何对实验数据进行分析并归纳结论，如何评估实验结果 三、学习过程 【新课学习】 情境：在调光灯的电路中， 如果电源电压大于灯泡的额定电压，就需要串联一个电阻，如何选择这个电阻？ 概念一 电流与电压、电阻的关系 活动一：探究电流与电压、电阻的关系 1．猜一猜： 电流与电压关系是什么？猜想的依据是什么？ 电流与电阻关系是什么？猜想的依据是什么？ 2．交流（实验设计）： （1）由于电流可能受到电压、电阻等多个因素的影响，所以应采用 法，分别研究电流与电压、电阻的关系。 （2） 在虚线框中画出“研究电压、电阻的变化对电流影响”的电路图。 a.“探究电流与电压关系”中，你打算：如何控制电阻不变？如何改变电压？ b.“探究电流与电阻关系”中，你打算：如何控制电压不变？如何改变电阻？ 3．做一做： （1）连接电路。连接电路时应注意： ①开关应处于 状态； ②滑动变阻器的滑片处于 位置； ③注意确定电压表、电流表的连接方式； ④电压表量程选什么，电流表量程选什么； ⑤闭合开关前应检查电路，确认电路无误后方可进行实验。 （2）保持电阻R不变，移动滑片，研究通过电阻的电流与其两端电压的关系，并把测量数据填入表1中。 （3）保持电阻R两端的电压不变，移动滑片，换用不同的电阻R，研究通过电阻的电流与电阻大小的关系，并把测量的数据填入表2中。 表2 U= V 实验序号 R/Ω I/A ① ② ③ ④ ⑤ 表1 R= Ω 实验序号 U/V I/A ① ② ③ ④ ⑤ （1）根据表1的数据，在图中坐标系画出I-U图像，你有什么发现？ （2）分析表2的数据，你有什么发现？ （3）探究电流与电压、电流与电阻关系时滑动变阻器各起到的作用 （4）如果用灯泡代替电阻来研究电流与电压的关系，结果会怎样？ 概念二 欧姆定律 1.定义：导体中的 与导体两端的 成 ，与导体的 成 。 2.欧姆定律公式： 变形公式： 3.对欧姆定律的理解 （1）同一性：公式中的U、I、R是对同一个导体或同一段电路，三者要一一对应。 （2）同时性：公式中的U、I、R是同一时刻的物理量。 （3）欧姆定律变形公式仅是该公式的变形，未必反映某种条件下物理量间成正比或成反比关系。 【当堂训练】 1．探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（　　） A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 B．实验的结论是：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系 2．根据欧姆定律公式I=U/R，可变形得到R=U/I。对此，下列说法中正确的是（ ） A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比 B．导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比 C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关 3. 一个定值电阻两端的电压由2 V增大到4 V时，通过该电阻的电流增加了0.1 A，若将 该电阻接到10 V电源上，则通过它的电流是（ ） A. 0.3A B. 0.4A C. 0.6A D. 0.5A 4．小明利用如图电路探究电流与电阻的关系，闭合开关前将滑片移到A端的目的是 　 　 。实验中应保持 　 　 （选填“电压表”或“电流表”）的示数不变，将阻值为5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻后，再将滑片P向 　 　 （选填“A”或“B”）端移动，同时眼睛应该注视着 　 　 。 第4题 第6题 5. 某段金属丝两端的电压为6V时，通过它的电流为0.3A；当该金属丝两端的电压降为4V时，通过它的电流为_____A；当该金属丝两端的电压降为0V时，则它的电阻为______Ω。 6. 如图为灯泡L和定值电阻R的I－U图像，若将L和R并联在电源电压为3V的电路中， 干路电流为______A；若将其串联在电源电压为4V的电路中，L和R的阻值之比为______。 7.物理学习小组在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图所示的电路。其中电源电压为 3V，定值电阻R1为5Ω，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V。该小组同学完成了 以下实验步骤： （1）正确连接好电路，闭合开关S前，需将滑片P移动至______ 端； （2）闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，电流表、电压表均无示数。你认为引起上述现象的原因可能是____________；（写出一种即可） （3）排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电压表的示数。他们所使用的滑动变阻器最大值是_______ Ω； （4）根据表格数据，在图乙中画出I-U关系图像； （5）该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你认为他们这么做的目的是_______________。 8．在探究“电流与电阻的关系”的实验中，设计了如图甲所示的电路，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“40Ω，1A”，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻R。 （1）实验时须注意安全用电，因此连接电路时开关应处于　 　 状态； （2）根据图甲，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整； （3）电路连接完整后，实验前将滑片P调至最 　 　 （选填“左”或“右”）端； （4）闭合开关后，某同学发现电流表无示数，电压表有示数且示数接近电源电压。请你分析电路故障原因可能是：　 　 ； （5）用5Ω的电阻进行实验后，再换用10Ω的电阻继续实验，若想保持定值电阻两端的电压不变，滑片应该适当向　 　 （填“左”或“右”）移动； （6）最后整理数据时，发现有一组数据出现了错误，请你仔细分析，实验中控制定值电阻两端的电压为　 　 V，出现错误的应该是第　 　 组，原因可能是：　 　 。 实验组 1 2 3 4 电阻（Ω） 5 10 20 30 电流（A） 0.6 0.3 0.2 0.1 【基础巩固】 1. 在利用如图所示装置探究“电流与电压关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是____________.在实验过程中，滑动变阻器的作用是______________________________；在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时，滑动变阻器的作用是__________________________. 学科网（北京）股份有限公司 $