2025年新疆克拉玛依市独山子区第一中学中考一模拟语文试卷

独山子第一中学24-25-2初三第一次模拟考试试卷 时序更替，生生不息：白居易《钱墙湖春行》中乱花渐欲迷人眼，(3) ”,欣欣向荣，生机盎 然；范种淹《岳阳楼记》中“至若春和景明，(4)”，春风和煦，宁静美好。 语文 晓文：愿君于新岁展望未来，拥抱人生新征程.陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，(5) ” 考试时间：150分钟：满分：150分 ”,勇敢无畏，坚 注意事项： 山回路转，豁然开朗：王安石《登飞来峰》中“(6) ·(7) 1,答遐前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 定信念：：刘再锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“(8) ,病树前头万木春”，乐观进取，积极 2。请将答案正确填写在答题卡上 一、积累（共23分） 向上。 阅读下面的文字，完成下面小题 二、活动(19分) 活动一：“语”林漫步 强域天山见证了岁月变进，2024年岁末，它再次见证了新健文学发展的历史性时耐：首局天山文学芙 九年级(1)班开展以“心怀国之大着者"为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 颈笑共礼隆重举行。这是展示新藏文学篷勃生机与无限潜力的舞台。新疆拥有文学创作的丰烧土壤，从《山 7班委会计划采访校团委书记，下面是拟写的采访提纲，请你补充完整。(3分)】 海经》里的昆仑神活，到唐诗里的冰彩谣池；从阁海、刘亮程的《神山》《本巴》，到此次荻奖的优秀作品 采访提纷 它们无不在这片土地上汲取养份，共同沉淀为新囊独有的文学基因，深植于天山南北的广羲大地。新疆孕有 采访时间 4月9日下午班会课 出的文学作品，犹如一幅幅()的画卷，展现出独转的地战魅力和时代精神，其深厚意蓝如同润泽心灵的 学校明德园 消涌细流，增强了各族人民对中华文化的认同感与自豪感. 1,请用正楷将文中面线的句子工整地书写在相应的田字格里。(3分) 采访对象 校团委书记 采访目的 ②」 采访问题 您怎样理解国之大者”的内涵？③ 2.下列加点字的注音，有误的一项是()(3分)》 下面是小安同学演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。 A.潜力(qian)B.沉淀(ding)C.广变(mao) D.孕育(yin) 习近平总书记在讲话中多次该到“国之大者”，强调对“国之大者”要心中有数。驻边将士，以奉献保 3.下列词语中字形正确的一项是()(3分) 边境安全，是雪中做立之松，航天园队，，消防队员，以奉献保人民安全，是天边灿烂之霞… A,颂奖 B.篷勃 C.丰烧 D.养份 不阿的行业，不同的名字，但以同样的奉献，然烧了自己的青春，担承了国之重任，既亮了中国L而青年一 4.下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是()(3分) 代，更要痛负起时代重任，心怀“画之大者”，盛太才，明大德、立大志，努力成为址当民旅复兴重任的时 A.波澜壮阔B.浮光掠影C.独一无二 D.相栩如生 代新人， 5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是()(3分) 8联系上下文，在文段空白处补写恰当的内容。(3分) A.《聊裔志异》是清代文学家衡松龄的作品，郭沫若普称赞他“写鬼写妖高人一等”， 9画线句有语病，请你提出修改意见。(3分) B.《邓稼先》是一篇人物传记。传记的最大特点就是“可以道当夸张”。传记一般按照时间顺序来记叙。 活动二：书海畅游 C.“就筹交错”中的筋筹”以及“余强饮三大白而别”中的“白”部是指酒杯. 10,某班准备举办名著阅读交流分享会，下面是四位同学的发言记录，其中内容无误的一项是()(3分) D.列夫·托尔斯漆是俄因作大的作家，代表作品有长篇小说《复活》《安缚·卡列尼娜》《巴黎圣母院》等。 A。《水浒传》中塑避了很多相栩如生的人物。如大闹五台山、大闹桃花村、大闲飞云浦、大闹野猪林的鲁智 6.九年级(1)班举办了2025年“喜迎新春经典古诗文诵读活动。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 梁。 (8分) B。《西游记》中，唐僧师徒一行经过千难万激，终得正果，最后唐僧被如来佛封为游被功德佛，孙悟空被封 主持人：同学们，新的一年带来新的风光、新的希望，让我们藏扬文字，借诗文迎新春，祝未来】 为斗战胜佛，猪八戒封为金身罗汉，沙僧封为净坛使者，白龙马封为八部天龙。 晓春：愿君于新岁辞别旧年，喜看天地新春景.王湾《次北固山下》中(1)“ (2) C,法布尔《昆虫记》中的蝉与蚂蚊和寓言中的形象截然相反，因为科学小品追求真实，不同于文学作品重在 借物喻人， 【甲】 D.朱自清的《经奥常谈》一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中《尚书》介绍了“文字的起源”， 小石潭记 其中的“四书指《大学》《中庸》《论语》《春秋》。 柳宗元 11.请你参加《路蛇祥子》阅读交流环节，并完成下面任务。(3分) 从小丘西行百二十步，福篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐什取道，下见小潭，水尤清冽。全石以 小文：读书要有方法，我用糟凄法，园绕样子的“三起三落，来桃理人物命运变化，感觉很清晰。 为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇级，参差拔棉， 小立：是，这是个好方法。刷进城的样子为了心中的理想，不怕吃苦、①一（性格特点），终于 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，伯然不动，假尔远逝，往来翁息，似与游者 买了自己的车。在②后，他第二次买车愿望落空，只能又回到刘四爷处拉车。后来，在虎妞发产而死 相乐. 后，他第三次失去了车，从此以后变每麻木游倒、狡猾，宛然成了行尸走为。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差五，不可知其源。 我：除了国绕情节精读，还可以围绕小说的人物形象、“京味儿”语言等角度展开阅读。当然除了精读 坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情枪幽速.以其境过清，不可久居，乃记之而去 法，我们还可以用③一（填读书方法》来阅读这部书。 14.参照释义方法，.解释下列加点词语。(3分) 12。在读名著品人生“阅读活动中，小文同学就名著人物的担当精神表达了自已的阅读感悟，请你从以下三 文言词语 方法 释义 部名著中任选一部，结合相关情节解读人物的担当糖神。(4分) 小文：《朝花夕拾》中《藤骑先生》一文，记叙了作者在讲常看电影以及自己受到同学歧视、侮辱的经历， 其岸势犬 课内迁移法 (1)结合上下文语境，将犬"进行 为拯救民族，他决定弃医从文，这体现了青年鲁迅的责任与担当。 例如：“其一犬坠于前中，“犬” 牙差互 迁移，可知“犬牙”的意思 《红星照耀中问》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》 名词作状语 三、阅读（共48分） 组词释义法 (一)古代诗致阅读(3分) 以其境过 (2)结合上下文语境，将“清”进行 13阅读下面这首诗歌，充成下面小题。(3分) 例如：“安敢轻吾射”中，“轻” 清 组词，可知“清"的意思 饮酒（其五） 组词释义为“轻视” [东晋]胸渊明 成语推断法： 不可久 3)根据成语“岁月不居”可知居”的 结庐在人境，而无车马咳 以成语“岁月不居“来印证。 意思是 问君何能尔？心远地角偏。 15.用现代汉语翻洋下列句子。(6分) 采荫东篱下，悠然见南山. (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 山气日乡佳，飞相与还。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 此中有真意，欲辨已忘言。 16.对途文内容理解正确的-项是()(3分) “一切景语皆情语”。陶渊明《饮酒（其五）》“山气日夕佳，飞鸟相与还。”诗人借“—” A,文中写到潭中鱼：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的 “日夕”、“一”等意象勾勒出黄昏将至时云入山峰、鸟入山林的动态之禁，借景舒情，表达了诗 手法，为了表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。 卫.这篇短小精美的山水游记，按“发现小潭潭中景物—潭中气氛一小潭源流一交代同游者”的 顺序，记录了作者游览的经历。 C,本文采用了离情于聚的写法。小石潭景物的优关与作者心境的凄苦形成了强烈的对比，有力地反村出 (二)文言文阀读(18分) 作者心中无法摆脱的压抑， 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 D,作者善用正面描写和侧面描写的方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流 创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽的时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力 的曲折抗蜒。 家言。 【z】 (摘编自《新华时评》2025年2月11日) 右溪“ 材料二： 【唐】元结 票房 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。农抵两岸，悉皆怪石，秋嵌盘屈，不可名状。清流 触石，润悬激注。佳木异竹，垂丽相前。 此溪若在山野之上则定逸民退士之所游处在人问©则可为都邑之胜境，静者之林亭，而置州以来，无人 赏爱；辩相溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，停为亭字；植松与桂，兼之香草，以神形胜。为溪在州右，遂命 之日右溪。刻铭石上，衫示来者， 22921e2112,121,1511421511621724219229221222221242 注0右溪：唐代道州城西的一条小溪，元结任道州刺史时曾对它进行餐茸，并刻石铭文，取名“右溪”。②献 日湖月日 嵌：石块镜斜嵌插溪岸的样子。@人间：与前文“山野对称，谓世俗社会。④置州：谓唐朝设置道州。⑤疏 材料三： 凿芜秽：琉通水道，开挖乱石，去除荒草条树。 ①电影《哪吒2》并未筒单重复传统故事，而是在保留哪毛闹海”基本故事框架的基础上，深入探讨“身 17.给文中划线的句子用划分停顷，共三处。(3分) 份认同梳战病命"等普世议题，赋予古老故事更具现实关服的深度。如，教丙不再只是简单的对手，两人复 此滨若在山野之上则宜途民逃士之所游处在人间则可为都色之胜统 杂的友情羁衅为故事增添了人性温度。又如，李靖夫妇为保护哪吒甘愿牺柱自我，休现“纸犊情深”；而哪吒 18.“登山则情满于山，观海则意溢于海”，山水本无情，历代文人士大夫却常常寄情山水，赋予丰禽的情感 从叛说到理解父母，既保留了传统孝道的责任感，义注入了平等对话的现代家底观 内酒。然山水寄情，也因人而异。请结合【甲】乙】两文，分析一下柳宗元和元结在山水游玩中所表现出来 ②影片将我命由我”的个人抗争，升华为“守护苍生”的共同体意识，既延块T“天下兴亡匹夫有青”的儒 的情感有何不同？(3分) 家担当，又契合人类命运共同体的当代命题—“民族性”与“世界性”的证统一，读片昭示了中到文化主体性 (三)现代文阅读(27分) 的觉醒略径不是对待统的顶礼膜拜，也非对西方的拙劣模仿，而是在深刻理解文化基因的基础上，以当代精 阅读下面文字，完成下面1921题。(9分) 神重途文明记化，让中华文化在当代语境下浴火重生，为传统文化参与全球文明对诺提供了范本 材料一 @《哪吒2》的爆火，本质上是一场文化基因的觉鬣仅式，其高票房的成绩证明了，以传统文化为基础 ①2月4目，随着春节长假的结束，中国影史上的“最强春节档”电落下帷装，但电影《哪吒之魔堂闲海》 够断的动画片不仅具有强大的市场竞争力，而且将成为中华文明在全球化浪潮中的破局之道 (简称《哪吒2》)的势头不但不减，反而愈战盒勇，玻纪录的速度恰如风火轮般“顷则行千里，须史至九州” (摘自《湖南文联》2025年2月12日) 《哪吒2》的爆火背后，是中国动画产业链的全面升级。 19.下列关于电影《哪氏2》内容的表述，不正确的一项是()(3分) ②《椰吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，搬起了一场视觉羊命。影片挤永定土楼、敦煌壁画 A.材料一，影片的势头并没有随著“最强春节档"的落善而碱弱，反而愈战愈勇，破纪录的速度非常快。 融入场景设计，让混天坡的飘动轨证睛合节法笔意这种“新网风”类学，既非简单复刻传统，亦非一味迎 B.材料二，《娜氏2》票房呈现波峰、波谷的交错波动，且随时间推移票房走势整体星现下降趋势。 C.材料三，影片保留了“螺托周海"基本故事框架，同时深入探讨身份认同挑战宿命等普世议题。 合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空问”. D.材料三，影片将个人抗争“我命由我"直接转化为“守护苍生“的共同体意识，哭合人类命运共同体的当代 ③彩片辩《山海经》中的神话元素与赛将朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传航水墨的晕染 命题。 效果通过自主研发的“动态水墨滋染引擎”融入3D动画，让“城龙入海的传说既保留古典意境，又充满来来感 20.下列对材料内容的理解，不正确的-一项是（）(3分) 这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深废解码 A,材料一介绍了影片通过自主研发的“动态水叠泣染引幸融入3D动画，是对中国文化基因的深度解码。 ④影片所用到的注染技术、动作指捉技术也让中国功画完成了从“技术输入”到“标准输出的转身。技术 B。材料一对《哪氏2》从汤景设计、元素融合、技术创新等多方面进行说明，条理清晰，逻辑严谨。 C,材料三，哪吒从叛逆到理解父母，既保照传统孝道责任感，又注入现代家庭观，这属于对故事的创新。 下的杏核，“10个，三毛钱。总共三块九。”另孩算得迅速、准确、无误。我笑着，套出四枚一元的硬币递给 D,材料三，《哪吒2》以高票房成绩证明，只有传统文化愿材的动画片才有强大的市场竞争力和文化传 他，说了声谢谢，便拎起手提袋往车那边走.男琳见状，连忙冲我喊道：“等一会儿，还没找钱呢。”我摆摆 播力。 手：“不用了，”男孩将手仲进裤兜里摸索着，摸索着，却没有找到零钱，他显得焦急起来，一边在衣服兜里 21,影片《哪吒2》通过技术创新和文化表达实现中国动画的全面升级，请结合材料一和材料三，探讨这种创 缝续浃常，一边跟着我朝吉普车走来，见他然急而又套迫的样子，我说：“孩子，真不用找了，一毛栈不算事 新在全球文化传播中的意义。(3分)》 儿，”说着，我已拉开率门跨进车里。【B】男弦减道：“等一等，等一苹”随后便跑到路边，从布巴至里捧 阅读下文，完成2225题。(18分) 起一棒态儿，又能身朝我跑来，我巴启动汽车，将男孩甩在车后，他手捧黄里透红的大杏儿，追着我的汽车 卖杏儿的男藕 奔聪，嘴盟还不停地呼城着，我在后税镜里肛着男孩奔跑的身影，他奔地了数十米，已气喘呼听，终于无整 林万华 地停下酶步，站在公路中夹，凝税着远去的汽车，高高地举起手臂，不停地死动着，见幼着，之后，竟躬身、 ①那年8月，我驱车去新陵库尔勒旅游，在库尔勒城区外一条金路口处，见到几个卖杏凡的男孩，他们 低头深深地鹣期，接着，使蹲下身。将头伏在双膝上这一连串的举动，让我心中不由得一震。他是在向 一宇排开，或華或站或帝地而坐，面前摆放着一个荆条筐或着一个做开的布口袋，里面教着又园又大。黄 我表达谢意，还是同为没有追上汽车，没能将手里捧着的杏儿装进我的手提袋而模恼、伤心？ 里透红的杏儿，早戴听就库尔勤的杏儿甜、柔款，个儿大，有淡淡的清香味，于是便将车停在路边 国那一刻，我双眼摸物了，有泪水涌满跟窝。仅为一毛钱、几个杏儿，男孩竟遮着汽车奔跑了数十米。 ⑦見我走下车，对面一个男蕊欣春地用带当地口音的普通话最我打招呼：“大叔，尝尝库尔勒的甜杏儿 我突然意识到，男孩会不会因为我的无意、随意，或是一点善意，而受到伤害，抑或打破了他此前一直进守 吧。”男籁约莫十三四岁，肤色稍黑、黑里遗红，身材偏瘦、却挺培实。两颗黑珍球般的眼眸，清谦明亮. 的规矩？为此，我心中陵然增添了一份不安与深深的款意。后视镜里，他的身影变得越来越小、越来越模期， ①这里是什么村镇，路旁没有指示牌，活着碎砂石铺成的盆路望去，远处有村庄，有咸片的树和散落的 直至消失在我的视线里， 房座 ⑨然而，他的身影抑壤嵌在我的脑海中，日益清晰】 ④我在男孩面前游下，手指着口袋里的奋儿，不无惊喜地说：“好大啊，像鸡蛋。”男孩羞湿地笑了，露 22.“我”邂逅了卖杏儿的男孩，男孩的语言行为让“我心理发生多次变化，请整体把握文意，完成下图。(4 出两摔浩白的牙齿。“吃吧，都甜。”我没有丝毫犹操、更没有任何疑问，男孩那海朴的笑容和清漾的眼醉， 分) 平已证明他的话绝对没水分。我随手拿起一个杏儿，咬一口，生，杏儿果肉他满、汁液充沛，口感绵秋、香 男孩 (1) 男孩身边没有秤 (2) 男孩捧若杏追赶车 甜、微微有点酸一一不，是酸中带甜。一个大杏儿我两口就吞进肚里，随后又拿起一个。原本千湿的喉吃 吸 惊喜 (3) 惊特 (4) 瞬间就变得清典润泽，口也不凳得渴了，【】不一会儿，我脚边批地起二堆型图的甜态越 23.结合语接，从【A】【B】中任选一处，品味细节描写的表达效果。(4分) 回夜突然发现，男孩身边没有秤，没有盆等任何可以充当量具的物品，我心生服惑，吃了这么多杏儿， 24.本文从“我”这一视角讲述故事，有什么好处？(4分) 事先也没有计量，要是暮买些带走，他拿什么称重、结算、牧钱？ 25.文末说“他的身影却傻嵌在我的脑海中”，为什么？请结合全文内容作简要分析。(6分) 国见胰不再吃了，男孩说：“带上点吧，给家里人叠尝，路上渴了因了，吃两个还能解国止渴提神。”我 五、写作(60分). 点点头，从年里拿出一个蓝色手提袋，正要从男孩的有口袋里桃选一些装进去，男孩说：“桃出来的春儿先放 26.阅读下面文字，按要求写作，(60分) 地上吧。”我不解；但还是按他说的将杏儿放到地上。“带阳去的杏儿，要挽稍硬的，硬的存得住。”说着男孩 “逆接”栽力少年，“迎接”温藤亲情，“迎接”校园球赛，“迎接”苦难换析，“迎接”即将到来的 毕业季，“迫接”充满变化的未来…… 儿便帮我桃选，他动作蜗热；两只手起起落落，转眼同，一个个杏儿从有袋子。里移至地面上。起初，我还 请以“迎接”为话题，写一篇作文， 有些不放心，将他挑选的杏儿拿起来看希，摸漠，确实是稍硬的，没有丝毫破损，而且又圆又大，黄里透红 要求：(1)题目自拟，文体自定（诗厥除外）；(2)不少子600字：(3)不得抄袭、套作：(4)不出现 ⑦很陕，我面前已堆起一堆杏儿，还有一小堆吃喇下的杏核，我用疑惑的口吻问男孩：“怎么称重，多 真实的校名和师生姓 少钱一斤？”男孩像是没听到我的问话，他说：“撑开手提袋。”我照办。他摔起桃选出来的杏儿，一次五个。 一次五个，准璃迅速地装进手提袋，嘴里数着：“一五一十、三五十五…”不一会儿，手提袋里就装满了， 我掂了格，沉句句的。“120个，一个3分线，一共三块六。”我惊将：按个卖呀。”男孩说完，又数起我吃剩