5.2.1 根对水的吸收课件-2025--2026学年冀少版生物八年级上册

这是冀少版(2024)八年级上册初中生物学同步教学课件，聚焦“根对水的吸收”，通过实验探究植物细胞吸水失水原理，讲解根尖成熟区结构与吸水过程，结合合理灌溉实例及课堂练习，构建从原理到应用的学习支架。 资料以科学探究为主线，通过萝卜条实验培养科学思维，结合根尖结构与功能阐释生命观念，设置盐碱地改良等实践问题提升探究能力，融入跨学科题目与生活案例，助力学生理解应用，为教师提供逻辑清晰、素养导向的教学支持。

,再分别用天平确定其质量变化。 实验结果:放在质量分数为0.1%的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量增加,而放在质量分数为20%的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量减少,说明萝卜能够吸水也能够失水。 新课讲授 植物细胞吸水和失水的原理 细胞液浓度>周围水溶液的浓度 细胞吸水 吸水 4 失水 植物细胞吸水和失水的原理 细胞液浓度<周围水溶液的浓度 细胞失水 水总是由溶液浓度低的地方向溶液浓度高的地方运动。 根的吸水 根吸水的主要部位——根尖成熟区 成熟区 伸长区 分生区 根冠 根毛 导管 为什么根尖成熟区吸水能力强呢? 成熟区有大量根毛,扩大了吸收水的面积。 根毛细胞的细胞壁薄,细胞质少,液泡大,适于吸水。 成熟区中心部位的部分细胞分化,形成中空的导管, 适于运输水。 根吸水的过程 1、根毛细胞吸水的条件: 根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度 > 2、根毛适于吸收水的结构特点:细胞壁薄,细胞质少,液泡大。 3、根毛吸水的途径:土壤溶液 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 4、水分进入植物体内的过程 水 ——水 导管 水分进入植物体内的过程 土壤溶液(水) 根毛细胞 根表皮内层层细胞 导管 茎和叶等器官 为什么盐碱地种植庄稼一般难以成活? 根毛细胞内溶液的浓度 土壤溶液的浓度 < 根毛细胞失水 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 寸土寸金,改良盐碱地,增加土地利用率,我们一起想办法! 出谋划策 合理灌溉 不同植物生长所需水量不同 同一种植物在不同生长期需水量不同 单位:克 喷灌 滴灌 课堂小结 根对水的吸收 吸水或失水原理 细胞液浓度> 周围水溶液浓度 细胞液浓度< 周围水溶液浓度 细胞吸水 细胞失水 根吸水过程:水分 根毛细胞 表皮内层层细胞 导管 茎叶等。 合理灌溉 吸水器官:主要部位是根尖的成熟区 1.用糖和醋拌黄瓜,过一段时间黄瓜周围有许多水出现,这是因为( ) A.细胞吸水 B.细胞液浓度等于周围溶液浓度 C.细胞液浓度大于周围溶液浓度 D.细胞液浓度小于周围溶液浓度 D 课堂练习 2.菜农卖菜时,不时地往青菜上洒水,最主要的目的是( ) A.增加青菜的重量 B.有利于水分散失 C.使青菜干净 D.青菜细胞吸水,使青菜新鲜 D 3. a、b、c表示某植物相邻的三个细胞,如图表示三者之间的吸水、失水关系(箭头代表水流方向)。由此推测它们的细胞液浓度关系为( ) A.c>a>b B.a>c>b C.c>b>a D.a>b>c D 4. 成安草莓是河北省邯郸市成安县特产,全国农产品地理标志产品。果实心形,色泽鲜红,香味浓郁,口感细软,酸甜可口。成安草莓的根吸收水的主要部位是根尖的( ) A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 D 5. 根从土壤中吸收大量水,满足植物生长的需要,下列关于根适合吸水的结构特点,叙述不正确的是( ) A.根尖成熟区的根毛扩大了根的吸收面积 B.根毛的细胞壁薄,细胞质少,液泡大 C.根尖成熟区细胞分裂旺盛 D.成熟区的上部形成了中空的导管 C 6. 拿剪刀沿荷叶边缘剪一圈,把水管套在叶柄上,水就会从荷叶的边缘流出,形成一个漂亮的“荷叶花洒”(如图)。水从荷叶边缘流出的通道主要是( ) A.气孔 B.导管 C.筛管 D.表皮 B 点拨:植物体内运输水分的通道是导管,水从荷叶边缘流出的通道主要是导管。气孔是气体进出的门户,筛管运输有机物,表皮主要起保护作用。 7.下列各项中,不符合合理灌溉要求的是( ) A.当土壤缺水时,要及时进行灌溉 B.植物的一生中,自始至终要进行充足地灌溉 C.不同的植物,灌溉的水量应不同 D.同一植物不同的生长期,灌溉的水量应有所不同 B 8.植物生长需要多种无机盐,其中需要量最多的元素是( ) A.钙、镁、铁 B.氮、磷、钾 C.钠、镁、铝 D.氮、铁、锌 B 9.“烧苗”是农业生产中可能出现的现象,以下描述符合“烧苗”的是( ) A.夏天午后,温度过高,植物萎蔫 B.移栽后,植物萎蔫 C.大雨过后,地里积水,植物萎蔫 D.施用化肥过量,植物萎蔫 D 10.如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是( ) C 11.[2024 成都中考]将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大,浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液浓度大小关系的判断,正确的是( ) A.甲>乙 B.甲<乙 C.甲=乙 D.无法判断 B 解析:浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大,说明萝卜条吸水,甲溶液浓度小于萝卜细胞液浓度;浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小,说明萝卜条失水,乙溶液浓度大于萝卜细胞液浓度,所以甲<乙。 12. (跨学科 植物栽培)为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长的影响,某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是( ) 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 无机盐 类型 适量含氮、磷、钾的无机盐 适量含氮、磷的无机盐 适量含氮、钾的无机盐 适量含①的无机盐 现象 叶片正常 叶片异常 叶片异常 叶片异常 A.①处应填“磷、钾”,该实验共有3组对照实验 B.探究过程中,往往需要进行重复实验,目的是提高实验数据的准确性 C.为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响,应选用甲、乙两组进行对照实验 D.根据以上实验可得出的结论是该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐 √ 13. 将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B的幼根各切成均等的5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段时间后,取出红心萝卜的幼根称重,重量变化 如图所示。下列叙述错误的是( ) A.蔗糖溶液为甲时,有水进出红心 萝卜A的细胞 B.红心萝卜A幼根的细胞液浓度比红心萝卜B的高 C.甲~戊的浓度由小到大的顺序为乙、丁、甲、戊