5.1二氧化碳的性质与用途笔记--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

本初中化学讲义以二氧化碳的性质（物理性质：色态、密度、溶解度、干冰；化学性质：与水反应、不燃烧不支持燃烧、与澄清石灰水反应）为核心，通过实验探究、古诗“石灰三变”情境关联及易错点对比辨析，构建“性质决定用途”的知识脉络，形成从性质认知到用途应用的学习支架。 该资料亮点在于实验设计（科学探究与实践），如石蕊试液对比实验清晰呈现反应本质；融合古诗“石灰三变”（科学态度与责任）激发兴趣；易错点对比（科学思维）强化证据推理，助力课中高效教学与课后精准查漏。

第五章奇妙的二氧化碳 第1节二氧化碳的性质与用途 1、 二氧化碳的性质 1.物理性质 ①色态：通常情况下，CO₂是无色、无味的气体。 ②密度：密度比空气大（同温同压下，密度约为空气的1.5倍）。 ③溶解度：能溶于水（1体积水约溶解1体积CO₂，加压后溶解度增大）。 ④固体CO₂俗称“干冰”，干冰升华时会吸收大量热量（升华吸热，属于物理变化），可用于人工降雨、舞台烟雾等场景。 2.化学性质 （1）与水反应（课本144页实验） 实验步骤： ①取3支洁净试管，分别加入等量紫色石蕊试液； ②试管1中滴加少量蒸馏水（对比组），试管2中通入干燥CO₂（对比组），试管3中通入CO₂后振荡（实验组）； ③将试管3加热（试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管）。 现象与结论： ①试管1、2无明显现象，试管3石蕊变红→证明CO₂与水反应生成碳酸（H₂CO₃），碳酸具有酸性； ②加热后试管3红色褪去，恢复紫色→证明碳酸不稳定，受热易分解。 化学方程式：CO2+ H2O === H2CO3 H2CO3 ==== CO2 ↑+H2O 加热 （2）不燃烧、一般不支持燃烧，不能供给呼吸 温馨提示：进入久未开启的地窖、枯井前，需先做灯火试验（若火焰熄灭，说明CO₂浓度过高，不可进入）。 （3）与澄清石灰水反应 实验现象：澄清石灰水变浑浊（生成白色碳酸钙沉淀）。 化学方程式：CO₂+Ca(OH)₂===CaCO₃↓+H₂O 应用：该反应是检验CO₂的核心方法，实验室常用澄清石灰水验证CO₂气体。 二、CO₂的用途（性质决定用途） （1）灭火：利用“不燃烧、不支持燃烧+密度比空气大”的性质，能覆盖可燃物隔绝氧气；常见灭火器包括泡沫灭火器（一般火灾）、干粉灭火器（油、电火灾）、二氧化碳灭火器（精密仪器、档案、图书馆火灾，灭火后无残留）。 （2）干冰应用：干冰升华吸热，可用于冷藏食品、人工降雨（升华吸热使水蒸气凝结）、舞台烟雾（升华产生白雾）。 （3）气体肥料：植物光合作用的原料），能促进植物生长。 （4）化工原料：用于生产纯碱（Na₂CO₃）、小苏打（NaHCO₃）、化肥、塑料等。 三、古诗中的化学奥秘（石灰三变） *“千锤万凿出深山”：石灰石（主要成分CaCO₃）从山中开采，仅形状改变，属于物理变化。 *“烈火焚烧若等闲”：石灰石高温煅烧分解，生成生石灰（CaO）和CO₂，是工业制取CO₂的方法之一。 化学方程式：CaCO₃===CaO+CO₂↑（化学变化）。高温 *“粉骨碎身浑不怕”：生石灰与水反应生成熟石灰Ca(OH)₂），反应放热。 化学方程式：CaO+H₂O===Ca(OH)₂（化学变化）。 *“要留清白在人间”：熟石灰Ca(OH)₂）与空气中的CO₂反应，生成白色碳酸钙沉淀（即石灰浆硬化）。 化学方程式：CO₂+Ca(OH)₂===CaCO₃↓+H₂O（化学变化）。 易错点对比辨析 易错点 正确认知 错误认知 干冰的类别 固态CO₂（纯净物） 干冰是“冰”（H₂O的固态，混合物） 石蕊变红的原因 碳酸（H₂CO₃）使石蕊变红 CO₂直接使石蕊变红 灭火原理 CO₂不燃烧也不支持燃烧； CO₂密度大于空气 CO₂不燃烧也不支持燃烧和CO₂密度大于空气，只有其一 溶解性描述 能溶于水（不是“易溶于水”） CO₂易溶于水 学科网（北京）股份有限公司 $