第5章 第1节 二氧化碳的性质与用途-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（沪教版·新教材）

×100%=50%。 (3)反应物为固体和液体，反应条件 2.(1)二氧化碳（或C)2)(2)温室效应 答：该补钙剂中碳酸钙的质量分数为 为常温下方密度比空气大CO (3)CO,+3H,=CH,OH+H,O 50% +Ca(OH),= -CaCO3￥+H2O (4)多种绿色植物等 第5章奇妙的二氧化碳 (4)取少量溶液于试管中，滴加足量 3.(1)温室效应(2)不可再生 第1节二氧化碳的性质与用途 的氯化钙溶液，静置、取上层清液滴 (3)太阳能(4)C 1.无无大能 干冰 加无色酚酞，若溶液变红色，则说明 4.(1)增大反应物间的接触面积，使反 2.C3.B 溶液中还含有氢氧化钠，即氢氧化钠 应更充分 4.软塑料瓶变瘪B 溶液仍能继续吸收二氧化碳 (2)CaO+H,O-Ca(OH), 5.(1)石灰水变浑浊紫色变红色 (5)根据质量守恒，可知生成二氧化 (3)耗能多(4)氢气 (2)烧杯下层的蜡烛先熄灭，上层 碳的质量为20g十100g一113.4g=6. 5.(1)左(2)拉(3) 的蜡烛后熄灭 6g,设样品中碳酸钙的质量为x,则 (4)将注射器里的液体全部压入烧瓶 (3)能与石灰水反应能与水反应 CaCO+2HCI-CaCl,+HO+CO 中，造成烧瓶内的气体被压缩，压强 般不能燃烧，也不支持燃烧无色 100 44 迅速增大 无味的气体，密度比空气的密度大 6.6g (5)使用新能源（合理即可）光合 6.光合作用制碳酸型饮料灭火 100 446.6g 解得x=15g C0,+2NH高温C0NH),+H,0 7.D8.B9.A10.B11.D 高压 12.D13.D 则该水垢样品中氢氧化镁的质量分 单元整理与归纳 14.(1)猜想错误可能是水使石蕊变 数为20g158×100%=256。 1.D2.B3.D4.D 红D小花变红色 20g 5.(1)通入二氧化碳前1、3处纸花不变 (2)A CO2+H2O=H2 CO 答：该水垢样品中氢氧化镁的质量分 红色，通入二氧化碳后2处纸花不变 第2节二氧化碳的实验室制法 数为25%。 红色，1、3处纸花变为红色玻璃管 1.C2.D3.C 基础实验4 二氧化碳的实验室 中3处湿润的紫色石蕊纸花比1处 4.(1)温度太高（或耗能） 制取与性质 湿润的紫色石蕊纸花先变成红色 实验步骤 (2)反应速度快，不易控制 (2)不燃烧、不支持燃烧 (3)得到的C)2气体不纯 1.(2)①装置的气密性 6.(1)集气瓶 (4)得到的C)2气体不纯 ②试管中有气泡产生 MnC ③燃着的木条 木条熄灭 (2)B2H2O =2H2)+O2N 5.(1)集气瓶 (3)C (2)生成的CaSO,微溶于水，覆盖在大 2.(1)蜡烛熄灭 7.(1)长颈漏斗 理石表面，阻碍反应的继续进行 (2)紫色溶液变红色溶液由红色 变为紫色 (2)AC或AE或AF (3)长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱 (4)形成液封，防止二氧化碳从长颈 (3)澄清石灰水变浑浊 (3)CaCO +2HCI=CaCl,+H, 问题与交流 +CO2◆c 漏斗处逸出 (5)二氧化碳的密度比空气的大且不 1.不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度 8.C 比空气的大。 9.(1)不燃烧也不支持燃烧 与空气中其他气体反应 正 2.打开汽水瓶盖，塞上带有导气管的橡 (2)澄清石灰水变浑浊C)2+Ca(OH) 6.C7.B8.D9.C -CaC)￥+H,O 10.(1)把燃烧的蜡烛放入菜窖中，如果 胶塞，将瓶内的气体通入盛有澄清石 (3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳 蜡烛熄灭，说明二氧化碳含量较高 灰水的试管中，若澄清石灰水变浑 不能进入 浊，证明汽水中有二氧化碳。 酸能使紫色石蕊试液呈红色不稳 定，受热易分解 (2)取少量菜窖中的气体于试管中 实验习题 1.A 10.(1)氮气(2)水 滴加澄清石灰水，澄清石灰水变浑 2.(1)锥形瓶 (3)CO,+H,O=H,CO 浊很明显，说明二氧化碳含量较高， (2)CaCO+2HCI-CaCL+H2O (4)增加二氧化碳的消耗量 不能进入 +C)2 (5)开窗、通风（合理即可） (3)取少量菜窖中的气体于试管中， (3)碳酸受热分解生成二氧化碳气体 第6章金属资源综合利用 滴加石蕊试液，如果溶液变红色，说 第1节金属矿物及铁的冶炼 明二氧化碳含量较高，不能进入 二氧化碳中混有氯化氢气体（合理即可） 3.(1)紫色石蕊溶液变为红色 1.C2.A3.B4.D5.C6.A 11.(1)ABC便于控制化学反应速率， H.O+CO2 →H2C() 7.孔雀石、辉铜矿元素种类 节约试剂 (2)澄清石灰水变浑浊 8.赤赤铁矿中含铁量高，对环境造成 (2)CaCO+2HCI=CaCl,+H,O Ca(OH)2+CO2-CaCO+H2 O 的污染小 十CO2A (3)可以控制反应的发生与停止 9.C10.B (3)反应物是固体和液体，反应不需 (4)蜡烛由下往上依次熄灭 二氧化 要加热 11.(1)ZnC0,高温Zn0+C0,2Zn0 碳的密度比空气的大 二氧化碳不 (4)b将点燃的木条靠近导管口a, 能燃烧，也不支持燃烧 +C高温2Zn十C0, 木条火焰熄灭 4.D5.C (2)防止生成的锌在较高的温度下 (5)BF a 6.(1)双氧水（过氧化氢溶液）出现水雾 又被氧化成氧化锌 第3节自然界中的碳循环 12.(1)CuO 1.B2.B3.C (2)碳酸钙十盐酸→氯化钙十水十二 氧化碳 4.(1)①气态二氧化碳分子间隔很大， (2)①2Cu0+C商温2Cu+C0,+ (3)②先变成红色，①后变成红色 容易被压缩 ②C+C0,高温2C0 ②CO2+H2O—H,CO 纸花变成紫色 ③CD 7.(1)A中用稀硫酸作反应物，A中导 (3)属于不属于 (2)①C)2+2NH 一定条件 CO(NH)2 13.(1)①澄清石灰水变浑浊 气管插入液面下 ②尾气处理，防止污染环境 +HO②O2 (2)红下方的蜡烛 不支持燃烧 (3)植树造林（合理即可） 密度比空气大灭火 ③3C0+Fe,0高里2Fe+3C0, 跨学科实践活动4探寻低碳活动 ④固体由红色变成黑色 5.(1)t6 (2)① 的行动方案 (2)设可炼出含杂质4%的生铁质量为x。 1.C 方法一： 55 5 Fe,0+3C0高温2Fe+3C0, (3)延展 CuSO,+Fe=—FeSO,+Cu> 160 112 (4)混合物合金的硬度大于组成 7.(1)漏斗、玻璃棒、烧杯 600t×80% (1-4%)x 它的纯金属的硬度低 (2)Fe+CSO,—FeSO,+Cu 160 12.(1)化学(2)a 112 (3)Al2(S),)3、FeSO Cu、Fe 600t×80% (1-4%)x 13.(1)H2+Cu0△Cu+H,0 (4)使铁完全反应 x=350t (2)Zn+H,SO =ZnSO+H, (5)置换 专题4置换反应 方法二：601× ×80%=(1-4%)z (3)Cu+2AgNO=Cu(NO)2+ 2Ag LB x=350t (4)Fe+CuSO,=FeSO,+Cu 2.(1)Fe+H,SO =FeSO+H, 答：可炼出含杂质4%的生铁350t。 14.可以用铝合金制作。因为在相同条 (2)Zn+Cu(NO)2=Zn(NO)2+ 第2节金属的性质和应用 件下，铝合金比钢、不锈钢的密度 Cu 第1课时金属的物理性质常见 小，更耐腐蚀，价格相差不大。 3.(1)2C0+2N0 催化剂N,十2CO: 金属的化学性质 15.(1)锡2：3(3)B (2)不是，反应物为两种化合物 1.A2.C3. 第3节金属防护和废旧金属回收 4.(1)1:1:1:1 4.(1)2Mg+02 点燃2MgO 1.D2.B3.C4.D5.B (2)24:18:65:56 （2)4A1十30.点整2AL0 6.D7.A 5.(1)X+HS),—XS)+H2A置 8.（1)不用时保持菜刀、铁锅表面干燥 换反应(2)D (3)3Fe+20,点誉e,0. (合理即可)4A1+3)2= =2A12O3 6.(1)设消耗锌的质量为x (4)2Cu+0,△2Cu0 (2)将铁钉放在干燥的空气中 Zn+H2S()—ZnSO,+H2A 9.C10.B11.B 66 2 5.(1)Mg+2HCI=MgCl,+H, 12.①Fe+CuSO-Cu+FeS) x 0.3g (2)2A1+6HCI-2AlCI+3H, ②水 65 2 (3)Zn+2HCI ZnCl2 +H2 ③FeO3+3HS)—Fe(S))+3HO x 0.3g (4)Fe+2HCI一FeCl2+H2◆ 13.(1)02H2O x=9.75g 6.(1)状态(2)颜色(3)颜色 (2)铁的化学性质比较活泼，粉末状 答：消耗锌的质量是9.75g。 (4)熔点和硬度 使反应接触面大，常温下易和水、氧 (2)3.6g (5)能否被磁铁吸引 气反应，生成铁锈 7.铝>镁>铁>锌 (6)是否有滑腻感或能否被磁铁吸引 (3)Fe,O 稀盐酸足量时，建立金属与氢之间等 7.(1)镁Mg+2HC1—MgCl2+HA (4)足量稀盐酸产生气泡 价置换关系。 铜 Fe+2HCI=FeCl2+H2 (2)锌反应速度适中，便于收集 基础实验5常见金属的物理性质和 关系式：合号号 (3)镁、锌、铁、铜 化学性质 8.(1)锌稀硫酸 Zn+H2 SO 实验步骤 ~iH ZnSO+H, 1.(1)银白色银白色银白色紫红 质量比：12：9：32.5：28：1 (1)浓硫酸 色金属光泽(2)小 9.(1)Fe+HS) -FeS+H (3)把铜片接入连有小灯泡和电池的 当金属质量相等（设为1）时，生成氢 (2)Zn+HS() ZnSO+H 电路中，闭合开关，灯泡发光 (3)Mg+HSO -MgSO +H, 把一小段铁片放在酒精灯上加热，感 气质最比为立：寸：：即 (4)Zn+CuSO =ZnSO,+Cu 觉到铁片烫手 有铝>镁>铁>锌 (5)2A1+3HS)A2(S))+3HA 捶打铝片，可以观察到铝片变薄 8.B (6)Fe+CuSO =FeS()+Cu 2.(1)紫红色的铜表面变黑 跨学科实践活动5调查日常生活中 10.C 2Cu+0,△2Cu0 金属废弃物的种类及回收利用 11.硬度高导热性能差尾 1.A2.A 12.(1)B(2)导电(3)耐高温 (2)剧烈反应，产生大量气泡剧烈 3.Fe+H,SO =FeSO)+H, 13.(1)置换反应 反应，产生大量气泡反应较剧烈， Fe+CuSO=Cu+FeSO (2)CL2+2KI-2KC1+L2 产生较多气泡能产生气泡，反应较 (3)Zn>Cu Ag 慢，溶液由无色变为浅绿色不反应 4,(1)增大与氧气（空气）的接触面积 (2)CuSo 第2课时合金及其应用 Mg+H2SO=MgSO,+H2↑ 我国 (3)Zn+CuSO,=ZnSO,+Cu 钢铁工业的发展 2AI+3HSO,—AL(SO2)3+3H2↑ (4)AC Zn+H2SO,=ZnSO,+H2↑ 1.B2.A3.D4.B5.D 5.(1)B(2)A(3)C Fe+H2S),—FeSO,+H2↑ 6.(1)金属合金 6.(1)铁铝汞钨 (2)铁2%~4.3%0.03%~2% (3)Fe>Cu>Ag (2)Fe+H,SO,=FeSO),+H, (3)小 问题与交流 大 Fe+CuSO,=Cu+FeSO, 7.设需要含Fe2O80%的赤铁矿质量 解：因为粉末状态下疏松多孔，吸收可 7.(1)C 见光的能力较差.所以看起来是黑色 为x, 的 (2)为了减少占用、减少污染、变废为 Fe,0,+3C0高温3C0,+2Fe 实验习题 宝，要将有害垃圾、可回收垃圾、易腐 160 112 1.B2.B3.C4.D 垃圾分类进行投放。 80%x 单元整理与归纳 140t 5.(1)H2)O2Fe2O 160_80%x 1.B2.D3.D4.C5.D6.B x=250t (2)除去溶解在水中的氧气除去空 112140t 气中的水蒸气(3)③ 7.(1)检验生成的二氧化碳并收集一氧 答：需要含Fe2()380%的赤铁矿质量 6.①金属逐渐溶解，表面有气泡产生， 化碳 为250t。 其中镁片反应最剧烈，锌片次之，铁 (2)设参加反应的赤铁的质量为x 8.B9.B10.A 片最慢 3C0+Fe,0商L2Fe+3C0 11.(1)导热 ②铁片表面有红色物质析出，溶液由 160 112 (2)熔点高，能导电 蓝色逐渐变为浅绿色 80%×x1120t×(1-3%) 6270 第5章奇妙的二氧化碳 第1节 二氧化 01即学即练 知识点一 二氧化碳的物理性质 1.物理性质：二氧化碳是一种 色 味 的气体，密度比空气 溶于水。 固体二氧化碳叫 2.下列操作中只发生物理变化的是 A.将二氧化碳通入水中 B.将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 C.将二氧化碳加压降温压缩成干冰 D.将二氧化碳通入澄清石灰水中 知识点二二氧化碳的化学性质 3.下列性质中，与“二氧化碳可用于灭火”无关的 是 A.不能燃烧 B.能溶于水 C.密度比空气大 D.不支持燃烧 4.向盛满二氧化碳的软塑料瓶里加约专的水，迅 速盖上瓶盖振荡，观察到 的 现象。利用二氧化碳的这一性质，可以用于 (填字母)。 A.灭火 B.生产饮料 C.光合作用 二氧化碳 D.气体肥料 5.如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有 紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡 烛。回答下列问题： CO 碳的性质与用途 (1)A处能出现的现象： ,B 处能出现的现象： (2)C处玻璃仪器的名称 ,现象： (3)由此总结二氧化碳的化学性质有：① ；② ;③ 物理性质有： 知识点目 二氧化碳的用途 6.二氧化碳有下列用途： (1)促进植物 (2)可用于 (3)生产化肥及作气体肥料。 (4)用于 等。 7.二氧化碳在生产、生活中具有多种用途。下 列有关二氧化碳的用途不正确的是 (填 字母)。 A.灭火 B.气体肥料 C.光合作用 D.供给呼吸 8.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性 质的是 ( A.二氧化碳用作灭火剂 B.干冰能用于人工降雨 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高 农作物产量 02能力提升 9.如图所示新鲜的泥土中含有微生物，微生物会 进行呼吸作用，经过一段时间后，U型管中的 红墨水A端液面的变化是 ,新鲜泥土 番石灰水 A.升高 B.降低 C.无变化 D.升高或降低都有可能 10.下列关于二氧化碳化学性质的描述错误的是 () A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 B.二氧化碳使紫色的石蕊试液变红 C.二氧化碳可参加光合作用 D.二氧化碳没有毒性 11.氧气和二氧化碳在性质上的相似点有() ①都是气体②都可用于灭火③都是纯净 物④都易溶于水⑤通常状况下密度比空 气大 A.①⑤ B.①②⑤ C.①②③④ D.①③⑤ 12.用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图 中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b 为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸 花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能 与水反应的现象是 缓慢通入 a段 无色透明 C0, ba 塑料杯 A.c比a先变红 B.c变红，b不变红 C.a、c变红，b不变红 D.c比a先变红，b不变红 13.只用一种试剂或方法，就可将O2、CO2和空 气区别开来的是 71 A.石灰水 B.带火星的木条 C,紫色石蕊试剂 D.燃着的木条 03拓展延伸 14.小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成 物，做了如下实验：向盛有石蕊试液的试管中 通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红 色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变 红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊试液 染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方 案来验证自己的猜想（如图）。 氧化碳 直接喷直接喷水 直接放入 喷水后放入 稀醋酸 二氧化碳中 二氧化碳中 实验方案(A)实验方案(B)实验方案(C) 实验方案(D) (1)请和小红仪器来完成下表： 实验 猜想 实验现象 结论 方案 可能是CO 小花 C 使石蕊变红 不变色 小花 猜想错误 不变色 可能是CO2和水 发生反应的生成 猜想正确 物使石蕊变红 (2)小红同学做了一个对比实验来确定CO2 与水反应生成具有酸性的物质，此对比实验 方案是（填上图中的实验方案序号）。 生成该酸的化学符号表达式为