第6课 発表の準備 教案(第4课时)-2025-2026学年人教版日语八年级第一册

第6課　発表の準備-教案（4） 课时 4 授業の種類 新授 授業の目標 知识目标：掌握汇报全过程的交际表达（开场、展示、结尾）；巩固本单元所学单词和语法点。 能力目标：能完成汇报展示的情景模拟；能运用所学知识解决综合练习题，提升语言运用能力。 情感目标：培养自信表达的能力，感受日本文化与中国文化的差异，增强文化认同感。 授業の重点と難点 重点：汇报相关的交际表达；本单元单词和语法点的综合运用。 难点：在实际情景中灵活运用所学语法和表达进行汇报。 教具 マルチメディア 授業の方法 直观教学法、情境练习法、小组合作法。 授業のプロセス 内容 時間 目的 コミュニケーション 1.教师整理汇报全过程的核心表达，分环节呈现：开场（「みなさん、こんにちは。これから、わたしたちの発表を始めます。」「今日は日本の古い家について紹介します。」）、展示（「この写真を見てください。」「これは玄関です。」）、结尾（「これでわたしたちの発表を終わります。どうもありがとうございます。」）。 2.教师示范朗读，强调语气要礼貌、自信；学生跟读，分组练习。 3.补充请求他人发言的表达：「誰が最初に話しますか？」「お願いします。」 20 通过教师示范和学生跟读，帮助学生掌握汇报表达的语气和礼仪，提升语言表达的得体性；分组练习可增加练习机会，强化记忆。 練習 单词练习：根据句意填写合适的单词（从本单元单词中选择），如「（ ）で靴を脱いで、部屋に入ります」「日本の古い家は（ ）で作られています」「彼は（ ）まで学校にいます」。 语法练习：选择合适的语法点填空（について、ながら、より、で、まで），如「私は音楽（ ）聞き（ ）宿題をします」「このレポートは環境問題（ ）書きました」「このペンはそのペン（ ）高いです」。 句子翻译：将下列中文句子翻译成日文， 如「我一边看报纸一边喝咖啡」「这个杯子是用玻璃做的」「关于日本的节日，我将做一个汇报」。 学生独立完成练习，教师巡视指导；集体核对答案，讲解易错点。 15 通过翻译练习，提升学生的双语转换能力，同时检验单词和语法点的综合运用效果。 発表 学生分组（3-4 人一组），围绕 “日本の古い家” 或自选主题（如中国の伝統的な家、興味のあること等）进行汇报展示准备，时间 5 分钟。 各组依次进行汇报展示，要求运用本单元所学的单词、语法和交际表达，每组展示时间 3 分钟左右。 教师和其他学生进行评价，评价标准：发音是否标准、表达是否流畅、语法是否正确、交际礼仪是否到位。 通过汇报展示，让学生将本单元所学知识综合运用于实际情景，提升语言综合运用能力和自信表达能力。 まとめと宿題 总结：师生共同回顾本单元核心内容：单词（房屋相关、动作相关词汇）、语法（「N について」「V（ます）＋ながら」「N まで」「N1 は N2 より～」「N で」）、交际表达（汇报相关、请教他人相关）。 作业：完成本单元练习题（单词、语法、翻译）；写一篇关于 “我喜欢的房屋” 的短文（100 字左右），运用本单元所学语法点。 5 通过练习题巩固知识，通过短文写作让学生将知识与生活实际结合，提升语言运用的创造性和实用性，同时为本課学习收尾。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $