第4课《次北固山下》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

第4课 《古代诗歌四首——次北固山下》同步练习 2025-2026学年 统编版七年级上册 姓名：_______＿ 班级：＿＿＿ 学号：＿＿＿ 分数：_____＿＿＿ 一、基础达标题 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。 ①客路青山外，行舟绿水前。 ②潮平两岸阔，风正一帆悬。 ③海日生残夜，江春入旧年。 ④乡书何处达？归雁洛阳边。 (1) 这首诗的作者是______代的诗人______。(2分) (2)请用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3) “海日生残夜，江春入旧年”一联历来为人称道，请从修辞或哲理的角度，简要赏析其妙处。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (4) 全诗最后一联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）(2分) A.首联先写“客路”后写“行舟”，暗含了诗人漂泊羁旅之情。 B.颔联通过“风正一帆悬”这一小景，传神地展现了大江直流、风平浪静的大景。 C.颈联在描写景物和节令之中，蕴含着新旧交替、时序变迁的自然理趣。 D.尾联诗人感叹无法直接回家，只好把希望寄托于大雁，抒发了浓浓的思乡之愁。 3. 下列诗句中，没有运用对偶修辞手法的一项是（ ）(2分) A.客路青山外，行舟绿水前。 B.潮平两岸阔，风正一帆悬。 C.海日生残夜，江春入旧年。 D.乡书何处达？归雁洛阳边。 4. 对诗歌的体裁判断正确的一项是（ ）(2分) A.这是一首七言律诗。 B. 这是一首五言律诗。 C.这是一首七言绝句。 D. 这是一首古体诗。 5. 诗中有一个字生动传神地写出了江水上涨、水面变得开阔的景象，这个字是（ ）(2分) A.外 B. 平 C. 阔 D. 悬 6. “风正一帆悬”的“正”字，其妙处在于（ ）(2分) A.点明了风向为东风。 B. 写出了风力的迅猛。 C.写出了风的柔和温暖。 D. 写出了风顺且和，恰到好处。 7. 下列选项中，与“乡书何处达？归雁洛阳边”表达的情感最不相近的一项是（ ）(2分) A.烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） B.因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》） C.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 8. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）(2分) A.律诗通常每首八句，每两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。 B.《次北固山下》中的“次”是“停宿”的意思。 C.王湾是唐代诗人，其诗风格壮美，此诗是他在南方漫游时所作。 D.这首诗是诗人一路从北方来到江南，途经北固山，为歌颂江南美景而作。 9. 综合性学习活动。 班级准备举办“走进唐诗，感受诗韵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动形式。(2分) ① _________________________ ② _________________________ (2) 【名句归类】请从你积累的唐诗中，写出一句与《次北固山下》一样蕴含自然理趣的诗句，并写明作者。(2分) 诗句：________________，________________ 。作者：________________。 (3) 【诗意描绘】请选择《次北固山下》中你最喜欢的一联诗，为其配上一幅简笔画，并用文字简单描述你的画面构思。(4分) 我选择第______联：_________________________。 画面构思描述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、能力提升题 阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。 那一抹乡愁 ①乡愁，是游子心中永不褪色的情感底色。在王湾的笔下，它化作了北固山下的一叶行舟。诗人一路行来，客行在青青北固山之外，船儿在碧绿的江面上前行。当春潮涌涨，江面几乎与岸齐平，视野变得无比开阔；和顺的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。这壮丽的开阔，反而衬托出个体的渺小与孤独。 ②然而，最妙的还是那破晓时分的光景。夜阑将尽，一轮红日从江面上孕育而出，喷薄而升；旧年未逝，江上已呈露春意，仿佛春天闯入了旧年的门槛。这新生的、充满希望的事物，总在旧格局中被催生出来。诗人敏锐地捕捉到了这一自然的序曲，但这时序的交替、新旧的更迭，并未让他完全沉浸于欢欣，反而更深刻地勾起了他对未来的不确定和对故土的思念。 ③于是，那满腔的思绪，便找到了最终的寄托：一封家书。可是，茫茫旅途，家书何由送达？那就托付给北归的大雁吧，请它们指去我對洛阳亲人的无尽眷恋。雁足传书，本是古雅的想象，在此处却显得如此沉重而真挚。那飞向洛阳的雁阵，载着的何止是一封书信，更是一个漂泊灵魂全部的温暖与渴望。 ④《次北固山下》之所以动人，就在于它并非一味地哀愁。它将个人的羁旅之情，放置于浩渺的江景和宏大的时序变迁之中，让愁思有了一种壮阔的背景，因而显得深沉而富有力量。 1. 阅读第①段，请你说说“这壮丽的开阔，反而衬托出个体的渺小与孤独”这句话在文中的含义。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 第②段提到“新生的、充满希望的事物，总在旧格局中被催生出来”，这与“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的哲理有何共通之处？(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 结合第③段，分析诗人是如何将抽象的“乡愁”具体化、形象化的？(4分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 文章最后说这首诗“并非一味地哀愁”，而是“深沉而富有力量”。请结合全诗内容，谈谈你的理解。(4分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、拓展培优题 《次北固山下》的颈联“海日生残夜，江春入旧年”被当时的宰相张说极为赞赏，亲手题写在政事堂上，让文人学士作为学习的典范。 请你就此展开思考： 1. 你认为这两句诗除了其艺术美感外，还可能因为其中蕴含的何种精神或态度，而受到一位政治家的青睐？(5分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 这种从自然景象中领悟出的积极向上的精神，对你应对个人学习或生活中困难与挑战有何启示？请结合自己的经历谈谈。(5分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、基础达标题 1. (1) 唐，王湾 (2) 示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面显得无比开阔浩渺；顺风行船，和风吹拂，一叶白帆高高悬挂在江天之间。 (3) 示例（修辞角度）：运用了拟人的手法，“生”“入”二字赋予“日”和“春”以人的情态，生动形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，突出了新生事物的勃勃生机。 示例（哲理角度）：揭示了新旧交替、时序变迁的自然规律，蕴含着旧事物中已孕育着新事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。 (4) 表达了诗人深深的思乡之情。 2. D (诗人是希望大雁能传递家书，而非“感叹无法直接回家”) 3. D 4. B 5. B 6. D 7. D (此项表达的是对友人的关心与牵挂，而非思乡之情) 8. D (主旨不仅是歌颂美景，更核心的是抒发羁旅乡愁) 9. (1) 示例：①举办唐诗朗诵会；②制作唐诗主题手抄报。 (2) 示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 或 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）（其他符合要求的诗句亦可） (3) 略。（根据学生描述酌情给分，画面构思需紧扣诗句内容） 二、能力提升题 1. 这句话是指诗人面对春潮涌动、江面开阔的壮美景色时，非但没有感到心旷神怡，反而在这种宏大的景象对比下，更深刻地感受到了自己作为异乡游子的渺小、孤单和漂泊无依。 2. 共通之处在于都揭示了一个深刻的哲理：新事物总是在旧事物中孕育并最终取代旧事物。黑夜尚未散尽，黎明已从海中诞生；旧年尚未过去，春天的气息已悄然来临。这象征着生命、希望和未来总是在困境和终点中萌发，充满了积极向上的精神。 3. 诗人通过“乡书”（家信）和“归雁”这两个具体的事物将抽象的乡愁形象化。他想给家人写信（具体行为），却又不知如何送达（具体困境），于是将希望寄托于北归的大雁（具体想象），请求大雁替他传书。这样一来，无形的思念就变成了有形的书信和飞行的雁阵，使情感变得可感可知。 4. 示例：诗中虽有“客路”“乡书”表达的漂泊思乡之愁，但诗人将这种愁绪置于“潮平岸阔”“风正帆悬”的壮阔背景和“海日东升”“江春入旧”的生机勃勃的时序更迭中。个人的愁思因此有了宏大的依托，不显局促与萎靡，反而在开阔的景象和新生的希望中，展现出一种面对离愁别绪的豁达与坚韧，故而显得深沉而富有力量。 三、拓展培优题 1. 示例：这两句诗蕴含着一种革故鼎新、积极进取的精神。它形象地说明，新生的、代表希望和未来事物（如海日、江春），总是在旧的格局（如残夜、旧年）发展到极致时孕育而生。这种对事物发展规律的深刻洞察，体现了一种不固守过去、勇于拥抱变化、对未来充满信心的乐观态度。这种精神正是一位政治家在治理国家、推动社会进步时所需要具备的胸襟和眼光。 2. 示例：在学习中，我们常常会遇到瓶颈，就像“残夜”和“旧年”一样，代表着困难和停滞。但这两句诗启示我，在最困难的时候，恰恰可能是突破和转机即将到来之时。比如，当我为一次不理想的考试成绩而沮丧时（旧年），我意识到这正是我发现知识漏洞、改进学习方法（江春）的契机。只要坚持不懈，积极努力，就一定能迎来学习上的进步和曙光（海日）。它教会我要用发展的、乐观的眼光看待困难。 学科网（北京）股份有限公司 $