山东省滨州市滨城区2025--2026学年七年级上学期期中考试语文试题

参考答案 第一部分 积累与运用（26分） 任务一 1. D（2分） 2. 谨；励（2分） 3. B（2分） 4. A（2分） 任务二 5. 潮平两岸阔；学而不思则罔，思而不学则殆；正是江南好风景，落花时节又逢君；水何澹澹（每空1分，共6分） 任务三 6. 示例：《从百草园到三味书屋》中，回忆百草园的趣味生活是温情回忆，而写三味书屋的刻板教学则暗含对封建教育的批判（4分） 7. 示例：塑造阿长是为展现普通人的真实，她的缺点显真实，买《山海经》显善良，体现对底层人的温情与理解（3分） 8. 示例：范爱农的正直耿介，在现实中激励我坚守原则（5分） 第二部分 阅读与鉴赏（44分） （一）古诗词鉴赏 9. B（3分） 10. 支持，此诗劝人勤学、珍惜青春，契合“科技强国·少年逐梦”中少年奋进的主题（3分） （二）文言文阅读 11. C（2分） 12. D（2分） 13. B、C、D（3分） 14. 沈括曾说：“天下的乐事，没有比学有所用更大的了。”（3分） 15. 示例：治水体现智慧果敢，筑坞体现务实负责（3分） （三）材料阅读 16. D（2分） 17. B（2分） 18. 示例：钱学森的话启示我学习要踏实，遇到难题不放弃（3分） 19. ①踏实稳健：嫦娥工程稳步推进；②奉献坚守：航天人默默付出（每点2分，共4分） （四）文章阅读 20. ④段：忘忧结消委屈；⑧段：忘忧结是心灵慰藉；⑨段：忘忧结是守护与时光（3分） 21. （1）用想象（或拟人）写绳结吸走委屈，生动表现其慰藉作用（2分） （2）表达对曾祖母的怀念与感激（2分） 22. ①线索；②营造意境；③象征守护（3分） 23. 系住的是童年时光、曾祖母的守护、温暖的亲情（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第一学期期中教学质量检测 七年级语文试题() (分值：120分时间：120分钟) 温馨提示： 1.本试卷共8页。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和 答题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂 改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分积累与运用(26分) 任务一：逐梦启航·语基淬炼(8分) 2025年，中国载人航天工程以神舟二十一号任务的圆满成功，谱写了探索太空的 又一壮丽篇章。为激发同学们的爱国热情与科学梦想，学校隆重举行“科技强国·少年 逐梦”主题观礼活动，组织全体师生共同见证这一历史性时刻。当大屏幕上火箭托举飞 船，划破天际，直刺寰宇的瞬间，会场内爆发出雷鸣般的学声，每一颗年轻的心都跟随 着飞船一起飞向了遥远的太空。本次活动需完成语言能力核验。请参与以下任务，做好 观礼准备。 1,下列各句中，括号内词语使用最恰当的一项是（)（2分) 当神舟飞船在震天动地的轰鸣声中拔地而起，拖着耀眼的尾焰划破黎明前最深沉的 苍宵，屏慕前的我们，注视着这凝聚了民族智慧与力量的壮美航迹，内心无不()。 回望来路，一代代航天人()，从戈壁荒漠中的默默坚守，到面对尖端技术壁垒时 的集智攻坚，他们用数十年的智慧与汗水，乃至毕生心血，一步步(）了波澜壮阁 的中国航天梦。这份源自不懈奋斗与崇高奉献的航天精神，让在场的每一位少年()， 眼中闪烁着光芒，心中立下了为民族复兴而读书、未来投身科技报国的宏伟志向。 A.热血沸晖薪火相传铸就心潮澎湃 B.心潮澎湃继往开来造就热血沸腾 C,热血沸腾继往开来造就心潮澎湃 D.心潮澎洱薪火相传铸就热血沸腾 第1贞共8页 2.将划线部分的汉字用正楷字书写在答题纸上。(2分) 航天人以严血()的态度攻克难关，用行动激1()少年逐梦。 3.下列句子中没有语病的一项是（)(2分) A.通过观看神舟飞船发射直播，使同学们深刻感受到了中国航天的强大实力。 B.航天事业的发展不仅离不开科技工作者的奉献，更需要青少年的接续奋斗。 C.为了培养科技兴趣，学校开展了航天知识讲座、模型制作、天文观测等。 D.能否具备创新精神，是未来成为航天人才的关键要素之一。 4.下列句子排序最恰当的一项是()(2分) ①发射塔架打开，长征火箭巍然屹立，等待着飞天的指令。 ②倒计时结束，发动机，点火，火箭喷射出巨大的火焰拔地而起。 ③船箭成功分离，飞船太阳翼顺利展开，发射取得圆满成功。 ④飞控中心传来消息，飞船已精准进入预定轨道。 ⑤此次成功发射，为我国空间站的长期运营奠定了坚实基础。 ⑥这个消息让指挥大厅和所有观看直播的人们瞬间欢呼起来。 A.①②④③⑥⑤B.②①③⑤④⑥C.①③②④⑤⑥D.②④①③⑤⑥ 任务二：诗文颂志·逐梦同行(6分) 观礼现场，同学们以诗文朗诵致敬航天人，经典诗句与航天精神相映成辉。请根据 观礼情境，完成下列古诗文默写任务，让千年文脉为逐梦之路赋能。 5.古诗文默写填空（每空1分，共6分） 神舟飞船在预定轨道平稳飞行，正如王湾《次北固山下》中“ ，风正 一帆悬”所绘的壮阔景象，彰显着中国航天的稳扎稳打与从容自信。航天探索既要脚踏 实地不极学习，钻研技术，也要勤于思考创新方法，这恰是《（论语）十二章》中 ”蕴含的“学与思”辩证智慧。当神舟飞船与空间站成功对接， 航天人迎来探索路上的重要时刻，正如杜甫《江南逢李龟年》中“ 所藏的重逢之喜与奋进之姿。仰望苍穹，航天员俯瞰地球山河，心中定然涌起曹操《观 沧海》中“ ，山岛竦峙”的豪迈情怀，更坚定了探索未知的信念。 任务三：名著寻光·精神传承(12分) 在“青春·理想”主题班会上，老师请大家从《朝花夕拾》中寻找精神榜样，并展 开讨论。 第2页共8页 子任务一：解读经典笔法(4分) 6.班会开始，老师首先指出：“《朝花夕拾》的深刻，在于它‘温暖的回忆’与‘冷峻 的审视'时常交织在一起，这种双重笔法构成了作品独特的艺术张力与思想深度。”请 任选《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》或《五猖会》中的一篇，结合具 体内容，谈谈作者是如何在温情脉脉的往事遍忆中，融入其作为成年人的理性反思与批 判的。 子任务二：评析真实人物(3分) 7.在讨论到“如何看待与评价历史或文学中有缺点的人物”时，有同学提到了“阿长”。 她既有喜好切切察察、懂得许多令童年鲁迅烦厌的规矩、甚至有些迷信愚昧的缺点，也 有出于真诚的关爱，为“我”买来心心念念的《山海经》的善良与朴实。你认为，鲁 迅先生为何为我们塑造这样一个真实鲜活、优缺点并存的普通人形象？请结合书中有关 阿长的具体情节，简要分析其塑造这一形象的深层意图。 子任务三：汲取成长力量(5分) 8.班会的最后，老师总结道：“《朝花夕拾》中诸多人物所展现的精神品质，穿越时空， 依然能够成为照亮我们成长之路的‘灯塔’，给予我们前行的力量。”除了鲁迅先生本 人所展现的批判反思、探索求真的精神，以及藤野先生严谨治学、毫无民族偏见的崇高 师道以及长妈妈外，请你从本书中再选择一位给你留下深刻印象的人物（如范爱农、寿 镜吾先生等)，谈谈他她身上所具有的某种特定品质是什么？并结合现实，阐述这种 品质为何以及如何能成为激励你前行的一束光？ 第二部分阅读与鉴赏(44分) (一)古诗词鉴赏(6分) 阅读下面这首诗，完成9一10题。 劝学 【唐】孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须已运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 9.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(）(3分) 第3页共8页 A.首句“击石乃有火”揭示出“实践出真知”的深刻哲理，为全诗的议论说理奠定了 形象化的基础。 B.“人学始知道，不学非自然”中的“自然”，与现代汉语中“回归自然”“自然” 意思相同，均指自然界。 C.“万事须已运，他得非我贤”运用对比手法，将“已运”与“他得”对举，突出强 调了治学须亲身实践的核心观点。 D.最后两句“青春须早为，岂能长少年”，以反问作结，感情强烈，恳切地劝诚人 们珍惜背春，奋发有为。 10.在“科技强国·少年逐梦”主题班会的劝学励志环节，策划组正在遴选能激发同学们 奋斗热情的古典诗文。有同学推荐了这首《劝学》，认为其内涵与活动主题高度契合。 请谈谈你是否支持这一推荐，并阐述你的理由。(3分) (二)文言文阅读(13分) 阅读下面的文言文，完成11一15题。 沈括治水 沈括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著。 熙宁中，括察访两浙，时方兴水利。汴水暴涨，提防大坏，官史患之。括曰：“此易耳。” 乃令军民疏其渠，决其壅塞，水急递息。 时有议筑坞①以御西夏者，众莫敢决。括曰：“坞当据险而建，使敌不得近。”乃 亲赴A边境B度地形之要害C绘图以献帝D从之E果获利。括尝言：“天下之乐，莫大 于学有所用。”其一生著述甚丰，《梦溪笔谈》尤为世所重。 (选自《宋史·沈括传》，有删改) 【注】①坞：小型防御工事。 11.下列对加点词的理解不正确的一项是()（2分) A.官史患之患：担心 B.决其壅塞决：打开 C.度地形之要害度：度过D.尤于世所重尤：尤其 12.下列对文中相关内容的概述和分析不正确的一项是()(2分) A.沈括学识渊博，在天文、医药等多个领域都有深入研究并撰写论著。 B.汴水暴涨引发水患，沈括下令疏通渠道、清除堵塞，成功解除险情。 C.对于修筑坞堡抵御西夏的提议，沈括亲自勘测地形，制定合理方案。 第4页共8页 D.皇帝采纳了沈括的边境防御策略后，立刻彻底解决了西夏的威胁。 13.文中划横线的部分有3处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 (3分) 乃亲赴A边境B度地形之要害C绘图以献D帝E从之，果获利。 14.将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语（3分) 括尝言：“天下之乐，莫大于学有所用。” 15.本文记述了沈括治水、筑坞等事迹。清结合文本具体内容，分析他身上体现了哪些可 贵的品质。(3分) (三)阅读下面的材料，完成16一18题。(11分) 【材料一】 2024年6月4日，嫦城娥六号圆满完成月球背面采祥返回任务，标志着我国探月工 程“绕、落、回”三步走战略完美收官。自2004年立项以来，中国探月工程稳步推进， 从嫦娥一号实现绕月探测，到嫦娥三号携“玉兔号”月球车成功软着陆，再到嫦娥五号 从月面采样返回，每一步都凝聚着无数航天人的智慧与汗水。 此次嫦娥六号不仅实现了人类首次月背自动采样返回，更开展了多项科学探测，为 后续月球科研站建设及载人登月奠定了坚实技术基础。中国航天科技集团五院探测器系 统总设计师表示：“我们始终坚持系统谋划、分步实施、循序渐进的发展思路，不追求 盲目超前，而是力求每一步都走得稳健、扎实。” 【材料二】 中国载人航天工程自1992年正式启动以来，已走过三十余载峥嵘岁月。从神舟一 号无人试验飞船的横空出世，到神舟五号搭载杨利伟实现中华民族千年飞天梦想；从空 间实验室阶段的交会对接、航天员中期驻留，到如今天宫空间站进入常态化运营阶段， 中国载人航天以令人惊叹的速度实现着跨越式发展。 在这漫长而辉煌的征程中，一代代航天人将青春与智慧奉献给祖国的航天事业。一 位在发射场工作了二十多年的老专家动情地说：“航天事业是万人一杆枪的事业，每一 项成功背后，都是无数人默默无闸的坚守与付出。我们深知，航天工程来不得半点浮躁， 唯有沉下心来，甘于寂寞，才能厚积薄发。” 【材料三】 被誉为“中国航天之父”的钱学森，其归国历程充满艰难险阻。面对美方的阻挠与 第5页共8页 监禁，他始终心怀故土，最终历经五年辗转，于1955年回到祖国。在当时工业基础薄 弱、科研条件简陋的困境下，他带领第一批航天科研人员，从基础理论教学与仿制入手， 逐步建立起中国自已的火箭与导弹研究体系。钱学森曾多次告诚青年科技人员：“科学 是老老实实的学问，不能有丝毫虚伪与骄傲。過到困难，不要失去言心，只要怪持不懈 地探索与实践，终会找到解决问题的钥匙。”正是这种实事求是、不畏艰难的精神风范， 为中国航天事业注入了最宝贵的精神基因。 16.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（)（2分) A.嫦娥六号月背采样并返回，是中国航天深空探测能力的体现。 B.中国载人航天工程三十多年的发展，是一个逐步积累的过程。 C.中国航天事业的成功，离不开科技工作者的奉献精神和韧劲。 D.钱学森认为，只要拥有先进的技术设备，就能取得航天成果。 17.下列对三则材料共性内容的概括，最恰当的一项是()（2分) A.都着重强调了我国航天技术已经全面领先世界。 B.都从不同角度体现了坚持不懈、踏实奋斗的精神。 C.都主要介绍了中国航天工程发展的具体时间节点。 D.都突出表现了个人英雄主义在航天事业中的作用。 18.材料三中钱学森的话对你有什么启示？请结合自己的学习生活谈谈你的理解。(3分) 19.中国航天事业能取得辉煌成就，离不开航天人的宝贵精神品质。请阅读三则材料，概 括出其中体现的两种主要精神品质，并分别结合材料简要说明。(4分) (四)阅读下面的文章，完成2023题。（14分) 月光下的绳结 沈念 ①深夜，我从凌乱的梦中惊醒，心头萦绕着一种莫名的焦虑。下意识地，我的手伸 向枕下，摸到了那根冰凉的、打着复杂绳结的麻绳。指尖触碰到那些紧密的结，一颗惶 惑的心，竞奇异地慢慢沉静下来。这根绳结，是曾祖母留给我的“药”。 ②曾祖母是个沉默的渔家女子，不识字，却有一手打绳结的绝活。她说，这是她的 阿爸，在无数个出海前的夜晚教给她的。“每一个结，都有它的名头和用处，”她总是 慢悠悠地说，“有的叫‘平安结’，保佑出海的人；有的叫‘丰收结’，盼着鱼虾满仓： 还有的叫“忘忧结’，心里有事，就打这个结，把烦恼都系进去。” 第6页共8页 ③我童年的大部分时光，是在曾祖母身边度过的。父母在远方城市奔波，我的世界， 就是那个临河的小院，和曾祖母那双布满老茧、却异常灵巧的手。我看着她将一根根粗 糙的麻绳，变成水桶上精致的提手，变成渔网上牢固的网眼，变成我裤腰上别致的花扣。 更多的时候，她只是默默地打着结，一个接着一个，像是在进行一场无声的对话。 ④有一次，我被邻家的大孩子欺负，哭着跑回家。曾祖母没有多问，只是把我拉到 身边，递给我一根麻绳。“国因，”她声音轻柔，“跟太婆学，打一个‘忘忧结’。把 你的委屈，都打进这个结里。”我抽崆着，笨拙地跟着她绕线、穿梭、拉紧。当那个略 显松垮的结成型时，我满心的委屈，仿佛真的被这小小的绳结吸纳了进去，胸口的憋闷 竞消散了大半。那晚的月光很好，清清亮亮地洒在她银白的发丝上，洒在我们手中的绳 结上，温柔得像一首催眠曲。 ⑤后来，我回到父母身边读书，离开了那个小院和曾祖母。城市的节奏很快，学业 竞争，人际纷扰，育春的迷茫像潮水般一阵阵袭来。我常常感到一种无处安放的慌乱。 偶尔打电话给曾祖母，她也只是在那头架叨些家常，灯嘱我“好好吃饭，好好睡觉”。 ⑥直到那个暑假，我回去看她，才发现她真的老了。她大部分时间都躺在藤椅里打 肫，阳光透过窗格，照着她沟壑纵横的脸。临别时，她颤巍巍地从枕边摸出一个布包， 塞到我手里。“因因，”她浑浊的眼睛望着我，“这个你拿着。城里…吵闹。心里不 静的时候，就摸摸它。” ⑦我打开一看，是一根编得极其紧密、复杂的麻绳手环，上面级满了大大小小、形 状各异的绳结，像一串沉默的黑色花朵。我认得，那里面有平安结，有丰收结，更有许 多个紧紧挨在一起的忘忧结。 ⑧回到城市后，我将这根绳结手环放在了枕下。它果然成了我的“药”。无数个被 考试压力逼得辗转反侧的夜晚，无数个因与同学粗龉而心生烦闷的时刻，我都会将它握 在手中。那粗糙的质感，仿佛曾祖母手掌的摩挲；那些紧密的结，仿佛将她一生的坚韧 与平静，都封印其中，源源不断地渡给我这躁动不安的后辈。 ⑨我曾以为，这根绳结，系住的是我的烦恼。直到今夜，月光一如多年前那个夜晚 般流淌进来，我再次摩挲着它，忽然明白了。这根绳结，系住的，何尝是烦恼？它分明 系住了一段再也回不去的时光，系住了小院里流淌的月光，系往了那双灵巧温厚的手， 系住了一种沉默而强大的守护。它从曾祖母的指尖出发，穿越岁月的河流，牢牢地系在 了我的生命线上。 第7页共8页 ⑩月光如水，绳结无言。我却听见了最深沉的安慰。 20.本文围绕“忘忧结”展现了曾祖母的人生智慧。请结合文章④、⑧、⑨段，分析“我” 对“忘忧结”的理解和感受经历了怎样的深化过程。(3分) 21.结合上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。(4分) (1)第④段：“当那个略显松垮的结成型时，我满心的委屈，仿佛真的被这小小的绳 结吸纳了进去，胸口的憋闷竞消散了大半。”（请从写作手法的角度，赏析这个句子 的妙处。)(2分) (2)第⑧段：“那粗糙的质感，仿佛曾祖母手掌的摩挲；那些紧密的结，仿佛将她一 生的坚韧与平静，都封印其中，源源不断地渡给我这躁动不安的后辈。”（这句话表 达了“我”怎样的情感？)（2分) 22.文章以“月光下的绳结”为题，有什么作用？(3分) 23.文章第⑨段写道：“这根绳结，系住的，何尝是烦恼？”结合全文，说说这根绳结真 正“系住”的是什么？（4分) 第三部分写作（共50分） 24.成长路上，总有一些声音让我们难以忘怀。它可能是父母的叮嘱、老师的鼓励、朋友 的喝彩，也可能是窗外的风雨、夏日的蝉鸣、赛场的呐喊…这些声音，或温暖，或 响亮，或亲切，陪伴我们一路前行，给予我们力量。 请以“那声音，常在我心间”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感。②文中不得出现真实的校名、人名。③书写规 范，卷面整洁。 第8页共8页