第二单元　水（第5-8课）课时练习-2025-2026学年科学三年级上册教科版

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第二单元　水（第5-8课）课时练习 5. 冰熔化了 一、 选择题。 1. 冰块熔化是（　　）的变化。 A. 固态到液态 B. 液态到气态 C. 液态到固态 2. 下列关于冰熔化成水的说法，错误的是（　　）。 A. 当环境温度高于0℃时，冰开始熔化 B. 冰熔化要从周围吸收热量 C. 冰和水不是同一种物质 3. 把两块体积、质量完全相同的冰块分别放入 图中的两个杯子中，会出现的现象是（　　）。 A. 甲杯中的冰块熔化得快 B. 乙杯中的冰块熔化得快 C. 两杯中的冰块熔化得一样快 4. 下列方法中，不能使冰熔化的是（　　）。 A. 用火烤 B. 用手焐 C. 放在0℃以下的地方 5. 在冰熔化的实验中，每个小组各取一块大小几乎相同的冰块，原因是（　　）。 A. 冰块不够 B. 保证实验公平 C. 让冰块快速熔化 6. 下列水的三态按照固体、液体、气体排序的是（　　）。 A. 水蒸气、水、冰 B. 水蒸气、冰、水 C. 冰、水、水蒸气 7. 冰块放在实验桌上会熔化，原因是（　　）。 A. 冰块比较小 B. 实验室内温度高 C. 桌子产生热 8. 五月份学校组织“保冰大赛”，比比谁让相同的冰块熔化得最慢，下列最不可能得冠军的是（　　）。 A. 小雷把冰块放在塑料瓶里 B. 小红把冰块放进木盒子，再用毛巾裹住木盒子 C. 小新把冰块焐在手里 二、 判断题。 1. 把冰放在手心里摩擦可以加快冰的熔化。 （　　） 2. 在做冰熔化的实验时，记录的温度一直在上升。 （　　） 3. 要使冰块熔化得快，可以把冰块放在温度高的地方。 （　　） 4. 冰、水、水蒸气是水的三种状态。 （　　） 5. 用吸管对着一块冰的中心吹气，冰的中心很快会出现一个小坑。 （　　） 三、 有3只大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯里加自来水，2号杯是空杯子，3号杯装着冰块，都放在温度为26℃左右的教室里的桌子上。 1. 如果把3号杯放在温度不同的房间中，冰块熔化得最快的是（　　）。 A. 5℃的房间 B. 15℃的房间 C. 30℃的房间 2. 为了减慢冰块熔化的速度，我们可以（　　）。 A. 摇晃冰块 B. 对冰块吹气 C. 用毛巾包住冰块 四、 把下列内容按要求归类。（填序号） ① 是液态 ② 是固态的水 ③ 是气态的水 ④ 有一定的形状和体积 ⑤ 没有固定的形状和体积 ⑥ 没有固定的形状，但有一定的体积 冰__________　 水__________　 水蒸气__________　 6. 水能溶解多少物质 一、 选择题。 1. 小明在做“50毫升水能溶解多少克小苏打”的实验后发现，溶解4.5克小苏打后，再往杯子里加小苏打就很难溶解了，这是因为（　　）。 A. 小苏打在水里的溶解能力是有限的 B. 搅拌不够 C. 小苏打粉末太小了 2. 做“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验时，下列做法中，正确的是（　　）。 A. 一杯水温度高，一杯水温度低 B. 一杯水多，一杯水少 C. 一小份食盐和一小份小苏打质量相同 3. 糖溶解在水中后是均匀分散的。从一杯糖水中倒出一点，倒出的一点糖水与整杯糖水相比（　　）。 A. 倒出来的糖水比较甜 B. 杯子里的糖水比较甜 C. 一样甜 4. 食盐可以溶解在水中，溶解后食盐是（　　）。 A. 沉淀在水底的 B. 均匀分散的 C. 漂浮在水面上的 5. 一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，（　　）能让底部的盐完全溶解。 A. 继续搅拌 B. 加水再搅拌 C. 加热蒸发 6. 通过对比实验我们知道，在常温下，食盐和小苏打在水中的溶解能力相比（　　）。 A. 食盐的溶解能力强 B. 小苏打的溶解能力强 C. 两者溶解能力—样 7. 比较食盐和小苏打的溶解能力谁更强，下列做法中，不正确的是（　　）。 A. 两杯水一样多 B. 充分溶解后再放下一份 C. 第五份不能溶解，结果就记为五份 8. 把10克小苏打平均分成四份，在玻璃杯中盛50毫升的水。取一份小苏打加入杯中并搅拌，小苏打完全溶解了；再加入第二份并搅拌，小苏打又完全溶解了；再加入第三份并搅拌，小苏打基本没有溶解。据此可以得出实验结果：50毫升水能溶解小苏打约（　　）。 A. 2.5克 B. 5克 C. 7.5克 二、 判断题。 1. 盐放入水中后真的消失了。（　　） 2. 在同样多的两杯水中分别加入食盐和白砂糖，溶解越多说明这种物质在水中溶解能力越强。（　　） 3. 为了比较白糖和味精在水中的溶解能力，要准备两杯同样多的水。（　　） 4. 研究在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多时，我们可以一次分别加入30克食盐和30克小苏打。 （　　） 5. 向一杯水中不断加入食盐，食盐能一直溶解。（　　） 三、 课堂上，方方和乐乐一起探究食盐和小苏打在水中的溶解能力。 方方提出了他的实验计划： ① 先准备两个一样的杯子，再往一个杯子里倒入50毫升的热水，往另一个杯子里倒入50毫升的冷水。 ② 分别取20克的食盐和小苏打，再把它们平均分成8份。 ③ 将一份食盐（或小苏打）加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌，等完全溶解后，再加入第二份，继续搅拌……直到食盐（或小苏打）不能溶解为止。 1. 乐乐认为方方提出的实验计划第①步中有问题，请你帮他改正确：____________________________。 2. 判断食盐（或小苏打）不能再溶解的依据是（　　）。 A. 杯中的漩涡转得很快 B. 杯中的水变浑浊了 C. 不管怎么搅拌，杯中都有余下的食盐（或小苏打） D. 搅拌1次，杯中还有余下的食盐（或小苏打） 3. 通过实验，我们发现，食盐溶解了7份，小苏打溶解了2份，说明食盐在水中的溶解能力比小苏打________，同时也说明食盐和小苏打在水中的溶解能力是________（填“有限”或“无限”）的。 7. 加快溶解 一、 选择题。 1. 下列杯子中，水果糖溶解得最快的是（　　）。 2. 下列操作中，不能使物质溶解在水中的速度发生变化的是（　　）。 A. 搅拌 B. 加热 C. 加入更多的物质 3. 如图所示为方糖溶解实验，要研究的问题是（　　）。 A. 颗粒大小是否影响方糖溶解的快慢 B. 温度是否影响方糖溶解的快慢 C. 水量是否影响方糖溶解的快慢 4. 下列方法中，可以使方糖在嘴里溶解得最快的是（　　）。 A. 含在嘴里不动 B. 咬碎 C. 咬碎并用舌头搅拌 5. 生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的原因是（　　）。 A. 便于制作 B. 方便包装 C. 更快溶解 6. 班级里举行红糖水制作大赛，下列做法中，能最快制作出一杯红糖水的是（　　）。 A. 小明把红糖块直接放进一杯50℃的水中 B. 小红把红糖块放进一杯100℃的水中，并用筷子搅拌 C. 小强把红糖块碾碎后放进一杯100℃的水中，并用筷子搅拌 7. 下列说法中，正确的是（　　）。 A. 搅拌能使不溶于水的物质溶于水 B. 温度对水溶解食盐的量有影响 C. 把物体碾碎不能加快溶解的速度 8. 小科发现凉拌菜要放置较长的时间，盐才能进入菜中，而炒菜却只要用较短的时间，盐就进入菜里了。这一现象说明，当温度升高时，构成物质的微粒运动将（　　）。 A. 加快 B. 减慢 C. 无法判断 二、 判断题。 1. 溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（　　） 2. 搅拌可以加快食盐在水中的溶解速度，所以搅拌可以让食盐的溶解量增大。（　　） 3. 使用搅拌棒搅拌时，不要碰到杯底和杯壁。（　　） 4. 在同样的条件下，同质量的冰糖比白砂糖溶解得慢。 （　　） 5. 探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯里的温度可以不同。（　　） 三、 如图所示为研究搅拌与溶解快慢的关系的实验。 1. 准备两份质量____________的食盐。 2. 将食盐同时倒入两个盛有相同____________和____________的水的烧杯中。 3. 搅拌其中一个烧杯中的食盐水，另一个烧杯中的食盐水____________。 4. 观察两个烧杯中食盐的溶解情况。 5. 记录两个烧杯中________________所用的时间。 6. 通过实验我们可以得出的结论是________________________________________。 四、 为了研究影响食盐在水中溶解快慢的因素，某小组同学用粗颗粒食盐设计了下面的实验。 1. 想研究“食盐溶解快慢与水温的关系”，应选择1号杯和______号杯进行对比。 2. 利用图中的实验还能研究“食盐溶解快慢与_______________的关系”。 3. 根据学过的知识，我们可以推测_________号杯中的食盐溶解得最慢。 8. 用水分离 一、 选择题。 1. 要把食盐中含有的沙子、铁屑等杂质分离出来，下列操作步骤顺序正确的是（　　）。 A. 过滤、吸取、蒸发 B. 吸取、过滤、蒸发 C. 蒸发、过滤、吸取 2. 海水含有大量的盐分，若想从海水里获得盐，我们可以通过（　　）的方法。 A. 蒸发 B. 过滤 C. 溶解 3. 过滤液体前，要将滤纸折2次，打开折叠后的滤纸装入漏斗时应该是（　　）。 A. 一边3层，一边1层 B. 每处都是2层 C. 每处都是4层 4. 我们可以用（　　）从食盐、沙和水的混合物中分离出沙子。 A. 滤纸过滤 B. 酒精灯加热 C. 筛网筛 5. 下列装置中，用于蒸发实验的是（　　）。 6. 利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是（　　）。 A. 食盐 B. 沙 C. 没有东西留下 7. 做分离食盐和水的实验时，将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热边搅拌，当蒸发皿中的水全部蒸发掉时，溶解在水里的食盐（　　）。 A. 会全部变成白色颗粒留在蒸发皿中 B. 有大部分会随着水的蒸发跑到空气中 C. 一点也看不到了 8. 用等量的四种材料（① 沙子、② 石头、③ 棕毛、④ 木炭）过滤一杯浑浊的水，水需要经过（　　）顺序的过滤装置才能达到最佳过滤效果。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ 二、 判断题。 1. 过滤时要注意的“一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁。（　　） 2. 海水是咸的，是因为盐溶解在海水里面，所以我们可以用蒸发的方法从海水中分离出盐和水。（　　） 3. 分离盐和芝麻时，水在实验中起的作用是稀释盐和芝麻。（　　） 4. 人们把海水引进盐田，用太阳的能量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。（　　） 5. 做过滤实验时，烧杯中的液体可以直接倒入漏斗中。（　　） 三、 下列两个装置都可以用来对物质进行分离。 1. 想一想各实验仪器的名称是什么。 ①__________　②__________　③__________　④__________　⑤__________　　 A装置对应的分离方法是__________（填“蒸发”“过滤”或“搅拌”）。 B装置对应的分离方法是__________（填“蒸发”“过滤”或“搅拌”）。 2. 某物质呈颗粒状，将少量的该物质加入水中，充分搅拌并静置一段时间后仍然能看到明显的颗粒。由此判断，想要分离出该物质，应该选择装置__________（填“A”或“B”）。 3. 某同学用装置B进行实验时，下列操作中，正确的是（　　）。 A. 可以随时熄灭酒精灯 B. 水全部不见后，可以熄灭酒精灯 C. 出现大量颗粒后，可以熄灭酒精灯 参考答案 5. 冰熔化了 一.1-5、ACAC BCBC； 二.1-5、√✕√√√ 三.1、C；2、C； 四.②④　 ①⑥　 ③⑤　 6. 水能溶解多少物质 一.1-8、ACCB BACB； 二.1-5、✕√√✕✕ 三.1、往另一个杯子里倒入50毫升的热水； 2、C； 3、强　有限； 7. 加快溶解 一.1-8、BCBC CCBA； 二.1-5、✕✕√√✕； 三.1、相同　2、体积　温度　3、不搅拌　5、食盐溶解　6、搅拌可以加快物质在水中的溶解 2、3　是否搅拌　1 8. 用水分离 一.1-8、BAAA CBAC； 二.1-5、√√✕√✕ 三.1、漏斗　烧杯　蒸发皿　三脚架　酒精灯　过滤　蒸发　2、A　3、C 1 学科网（北京）股份有限公司 $