精品解析：2025-2026学年四川省成都市东部新区多校联合统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025年11月集中课堂练习题三年级语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分20分；监测时间80分钟。 2．在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。 3．保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 听短文内容，回答问题。（请根据听到的内容，选择正确答案的序号填在括号里） 1．短文描写的季节是（　　） A．春天 B．夏天 C．秋天 2．银杏树的叶子像什么？（　　） A．旗帜 B．小扇子 C．书签 3．菊花仙子没有提到下面哪种颜色？（　　） A．紫红 B．雪白 C．天蓝 4．小朋友们在公园里没有做哪件事？（　　） A．放风筝 B．做游戏 C．捡落叶 书写展示 1. 请把下面这句话端正地抄写在方格里。 我们的世界是五彩缤纷的花园。 积累与运用 2. 根据语境，看拼音写字词。 wǎn shang（ ），红头正在zhǔn bèi（ ）旅行需要的shí wù（ ）。红头看着xiāng tián（ ）的蛋糕，dù zi（ ）饿得咕咕叫，但是它dā ying（ ）了青头要一起分吃蛋糕，yīn cǐ（ ）它只好不停地gào su（ ）自己要忍着。 选择题。（填序号） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 答应（dā） 几乎（jǐ） B. 处罚（chù） 挑战（tiǎo） C. 子弹（dàn） 吞咽（yàn） D. 陌生（mò） 凌乱（lín） 4. 对下列加点字词的解释，有误的一项是（　　） A. 小朋友的脚，常被水果的香味勾住。（吸引） B. 金黄的叶子紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。（指物体潮湿的样子） C. 夜深篱落一灯明（篱笆） D. 知有儿童挑促织（挑选） 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 公园中五彩缤纷的郁金香，引得游客相拍照打卡。 B. 同学们争先恐后地回答老师的问题。 C. 我们吃东西一定要细嚼慢咽。 D. 教练大吃一惊，比赛结果果然和他预期的一样。 6. 根据季节特点，下列词语填入句子最恰当的一项是（　　） 春暖花开，________；夏日炎炎________；秋风习习，________。 A. 草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香 B. 莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地 C. 硕果累累 绿树成荫 冰天雪地 D. 一叶知秋 花红柳绿 层林尽染 7. 下列关于所学内容的说法有误的一项是（　　） A. 通过学习，我认识了不少童话人物，有以身作则的蚂蚁队长，有乐于助人的老屋，还有机智勇敢、重情重义的小蟋蟀青头。 B. 通过学习，我知道了秋雨的颜色，也了解了秋天的声音。 C. 《在牛肚子里旅行》中，红头经过了牛的四个胃室，最后在青头的帮助下脱险。 D. 身处逆境却仍然心怀美好的灰姑娘是《格林童话》中的一个人物。 8. 先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。 ①披（ ）散（ ） ②（ ）牙（ ）爪 ③手忙（ ）（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤（ ）（ ）百胜 ⑥七嘴（ ）（ ） （1）我发现第一行词语的共同特点是都含有________。我还能写出一个这样的词语：________。 （2）快开学了，他才（ ）地补作业。（填序号） （3）随着科技的发展，这里的交通（ ），给人们带来了不少便利。（填序号） 9. 按要求完成句子练习。 （1）□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□（在“□”中加上合适的标点符号） （2）猪小姐戴着黄色帽子，白色小皮鞋。（用修改符号修改病句） 10. 日积月累。 （1）读古诗，悟真情。从“停车坐爱枫林晚，__________。”中，我们可以感受到诗人杜牧对秋天的喜爱之情；从“萧萧梧叶送寒声，_________。”中，我们可以感受到诗人的思乡之情。 （2）怀美好，善待人。彩排时，奇奇总是对其他同学说不文明的话，老师对他说：“________，暖于布帛； _______，深于矛戟。” （3）知品质，明道理。“________，顶个诸葛亮。”强调团结协作的重要性；“__________，泰山移。”的意思是团结的力量很大，集体合力可以创造奇迹；“二人同心，_______。”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 实践活动。文文暑假时参加了学校的兴趣小组，快跟她一起来看看吧！ 11. 【我会取名】以下兴趣小组的名称不合理的是（　　） A. 写作小组（笔下生花） B. 口才小组（小小演说家） C. 书法小组（天籁之音） D. 舞蹈小组（舞动天地） 12. 【我会分享】文文最后参加了学校的写作小组。下面是文文在暑假时经历的新鲜事。请你也介绍一下你在暑假时经历的新鲜事吧！ 暑假里，我和爸爸妈妈去了北京。我们不仅在天安门广场参观了升旗仪式，还品尝了北京的特色美食。在这场旅途中，我欣赏了祖国的大好河山，也感受到了祖国灿烂的文化，我真高兴！ 我的新鲜事：_____ 阅读与鉴赏 课内阅读。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 13. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 14. 我通过“黄色、________、________、________”等词语，理解了“五彩缤纷”的意思，我还能写出一个与它意思相近的词语：________。 15. 秋雨把颜料分别给了谁？仔细阅读文段，填写下面的导图。 16. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中的“你挤我碰”的意思是（　　） A. 形容橘子、柿子特别多，果实累累的样子。 B. 橘子、柿子非常调皮，为了争夺人们的喜爱在争抢打斗。 C. 果园里的橘子和柿子喜爱热闹，你挤我，我碰你，大家一起做游戏。 D. 橘子和柿子在比赛，谁赢了就可以被人们摘走。 17. 想象一下：秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ___________________ 课外阅读。 城里最漂亮的巨人（节选） ①巨人乔（qiáo）山总是穿着一双棕黄色的旧布鞋，一件打着补丁的旧袍（páo）子。这天，他发现城里开了家新商店，就走进店里买了衬衫（chèn shān）、领带、裤子、皮带、袜子，还有一双乌黑发亮的皮鞋。这下，乔山成了城里最漂亮的巨人了。他把旧袍子、旧布鞋都留在了商店里。 ②他走到商店门口，看到一头长颈鹿，正呼呼地喘着粗气。“你怎么啦？”乔山问。长颈鹿说：“我的脖子太冷了。要是有一条长围巾，那该有多好！”乔山急忙解下领带，把它一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈，还真是一条呱（guā）呱叫的围巾呢！乔山高兴极了。 我猜“呱呱叫”的意思是______________________________________ ③乔山来到河边。他看见一只山羊站在小船上咩（miē）咩大叫。“你怎么啦？”乔山问。山羊说：“暴风雨把我的船帆吹走了。要是我的小船有结实的新船帆，那该有多好！”乔山立刻脱下新衬衫，把它拴（shuān）到小船的桅（wéi）杆上。哈哈，还真是一张不错的船帆呢！乔山心里美滋滋的。 ④乔山走到路边，看到一所被烧毁的房子。房子旁边站着一只鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫。“你们怎么啦？”乔山问。鼠妈妈说：“大火把我们的房子烧毁了！要是我们有一所新房子，那该有多好！”乔山连忙脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。哈哈，还真是一个温暖舒服的家呢！老鼠一家连连道谢。现在乔山只好单脚跳着走，可是他还是很开心。 ⑤一阵大风吹来，乔山冻得直发抖。他决定回商店再买一身新衣服。当他蹦着来到商店门口时，商店已经关门了。正当他懊恼（nǎo）地转头离开时，猛地瞧见门口放着一个袋子，乔山蹦过去仔细一看…… 读到这里，我预测______________ 因为____________________。 18. 结合短文内容完成表格。 地点 人物 困难 乔山的新衣物 变成了什么 商店门口 长颈鹿 脖子冷 ______ 长围巾 河边 _____ 船帆被吹走了 衬衫 _____ 路边 老鼠一家 房子被烧毁了 _____ 温暖舒服的家 19. 联系上下文理解文中加点词语“呱呱叫”的意思，写在文中相应的框里。 20. 读到短文结尾“乔山蹦过去仔细一看……”，你预测后面可能会发生什么？为什么这样想？请把你的预测和依据写在短文结尾处的框里。 21. 你喜欢短文里的巨人乔山吗？为什么？ ________________ 表达与交流 22. 习作。 如果森林里的动物都像人一样会说话、会做事，会发生什么有趣的事情呢？请你选择森林里的两三种动物，发挥想象，编写一个童话故事。 要求：1．大胆想象，故事完整。2．语句通顺，正确使用标点符号：3．题目自拟，字数300字左右。 B卷 选择题 23. 《安徒生童话》的作者安徒生，来自（　　） A. 丹麦 B. 德国 C. 中国 24. 下列属于叶圣陶童话代表作的是（　　） A. 《格林童话》 B. 《稻草人》 C. 《安徒生童话》 25. 《格林童话》的整理者是（　　） A. 安徒生 B. 叶圣陶 C. 格林兄弟 26. 下列故事属于《安徒生童话》的是（　　） A. 《灰姑娘》 B. 《丑小鸭》 C. 《小裁缝》 27. 在《拇指姑娘》中，带拇指姑娘飞到温暖国度的是（　　） A. 燕子 B. 蝴蝶 C. 蜜蜂 判断题 28. 在童话世界里，植物、动物会说话，也有自己的喜怒哀乐。（ ） 29. 一边读一边预测，会使阅读变得枯燥，降低阅读效率。（ ） 30. 《皇帝的新装》里，诚实的孩子说出了“皇帝什么衣服也没穿”的真相。（ ） 31. 《白雪公主》里，七个小矮人是善良的矿工，一直保护着白雪公主。（ ） 32. 《稻草人》中，可怜的妇女为了给孩子治病，不得不卖掉自己的孩子。（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年11月集中课堂练习题三年级语文 注意事项： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分20分；监测时间80分钟。 2．在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。 3．保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 听短文内容，回答问题。（请根据听到的内容，选择正确答案的序号填在括号里） 1．短文描写的季节是（　　） A．春天 B．夏天 C．秋天 2．银杏树的叶子像什么？（　　） A．旗帜 B．小扇子 C．书签 3．菊花仙子没有提到下面哪种颜色？（　　） A．紫红 B．雪白 C．天蓝 4．小朋友们在公园里没有做哪件事？（　　） A．放风筝 B．做游戏 C．捡落叶 书写展示 1. 请把下面这句话端正地抄写在方格里。 我们的世界是五彩缤纷的花园。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“彩、缤、纷、园”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 积累与运用 2. 根据语境，看拼音写字词。 wǎn shang（ ），红头正在zhǔn bèi（ ）旅行需要的shí wù（ ）。红头看着xiāng tián（ ）的蛋糕，dù zi（ ）饿得咕咕叫，但是它dā ying（ ）了青头要一起分吃蛋糕，yīn cǐ（ ）它只好不停地gào su（ ）自己要忍着。 【答案】 ①. 晚上 ②. 准备 ③. 食物 ④. 香甜 ⑤. 肚子 ⑥. 答应 ⑦. 因此 ⑧. 告诉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晚”“准”“物”“甜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。（填序号） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 答应（dā） 几乎（jǐ） B. 处罚（chù） 挑战（tiǎo） C. 子弹（dàn） 吞咽（yàn） D. 陌生（mò） 凌乱（lín） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．几乎（jǐ）——（jī）； B．处罚（chù）——（chǔ）； D．凌乱（lín）——（líng）； 故选C。 4. 对下列加点字词的解释，有误的一项是（　　） A. 小朋友的脚，常被水果的香味勾住。（吸引） B. 金黄的叶子紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。（指物体潮湿的样子） C. 夜深篱落一灯明（篱笆） D. 知有儿童挑促织（挑选） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．知有儿童挑促织，指儿童用小棍等逗弄蟋蟀。挑：用细长的东西拨弄、逗引。 故选D。 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 公园中五彩缤纷的郁金香，引得游客相拍照打卡。 B. 同学们争先恐后地回答老师的问题。 C. 我们吃东西一定要细嚼慢咽。 D. 教练大吃一惊，比赛结果果然和他预期的一样。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“大吃一惊”表示非常惊讶、出乎意料。但句子后半部分说“比赛结果果然和他预期的一样”，如果结果符合预期，就不应该感到惊讶，这里存在逻辑矛盾（“大吃一惊”与“果然一样”冲突）。因此，这个词语运用不恰当。 故选D。 6. 根据季节特点，下列词语填入句子最恰当的一项是（　　） 春暖花开，________；夏日炎炎________；秋风习习，________。 A. 草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香 B. 莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地 C. 硕果累累 绿树成荫 冰天雪地 D. 一叶知秋 花红柳绿 层林尽染 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．草长莺飞：草在生长，莺在飞舞，符合春天生机勃勃的特点。 骄阳似火：太阳像火一样热，匹配夏天炎热的特征。 金桂飘香：桂花飘香，是秋天常见的景象，与“秋风习习”衔接自然。 B．莺歌燕舞：原指黄莺鸣唱、燕子飞舞的春日景象，符合春天生机勃勃的特点。 红叶似火：多用于形容秋季北京香山红叶颜色鲜艳如火焰的景象，符合秋天的特征。 冰天雪地：指冰雪铺天盖地的寒冷景象。是冬天的天气特征。 “莺歌燕舞”可匹配春天（鸟语花香），但“红叶似火”是秋天的红叶景象，不能对应夏天的“夏日炎炎”；“冰天雪地”描述冬天冰雪，与秋天的“秋风习习”冲突。 C．硕果累累：秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。比喻取得的成果很多。 绿树成荫：形容树木枝叶繁茂遮蔽阳光形成阴凉区域 冰天雪地：指冰雪铺天盖地的寒冷景象。 “硕果累累”是秋天丰收景象，不能对应春天的“春暖花开”；“绿树成荫”可匹配夏天（树荫茂盛），但“冰天雪地”是冬天景象，与秋天的“秋风习习”不符。 D．一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象、征兆，可以看到事物发展趋向与结果。 花红柳绿：原指春天花木繁茂的景色，后引申形容服饰装扮色彩艳丽纷繁。 层林尽染：原指山间层层树林经霜变红如同染色。 “一叶知秋”表示秋天来临，不能对应春天的“春暖花开”；“花红柳绿”是春天景象，不能对应夏天的“夏日炎炎”；“层林尽染”是秋天树叶变色，可匹配“秋风习习”，但整体顺序错误。 故选A。 7. 下列关于所学内容的说法有误的一项是（　　） A. 通过学习，我认识了不少童话人物，有以身作则的蚂蚁队长，有乐于助人的老屋，还有机智勇敢、重情重义的小蟋蟀青头。 B. 通过学习，我知道了秋雨的颜色，也了解了秋天的声音。 C. 《在牛肚子里旅行》中，红头经过了牛的四个胃室，最后在青头的帮助下脱险。 D. 身处逆境却仍然心怀美好的灰姑娘是《格林童话》中的一个人物。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 C．课文《在牛肚子里旅行》中，牛是反刍动物，有四个胃，但红头只经过了前两个胃，它在牛的第二个胃里停留后，随着牛的反刍回到嘴里，最终脱险。故该选项说法错误。 故选C。 8. 先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。 ①披（ ）散（ ） ②（ ）牙（ ）爪 ③手忙（ ）（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤（ ）（ ）百胜 ⑥七嘴（ ）（ ） （1）我发现第一行词语的共同特点是都含有________。我还能写出一个这样的词语：________。 （2）快开学了，他才（ ）地补作业。（填序号） （3）随着科技的发展，这里的交通（ ），给人们带来了不少便利。（填序号） 【答案】 ①. 头 ②. 发 ③. 张 ④. 舞 ⑤. 脚 ⑥. 乱 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 百 ⑩. 战 ⑪. 八 ⑫. 舌 ⑬. 身体部位 ⑭. 摇头晃脑 ⑮. ③ ⑯. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语及选词填空。 ①披头散发：描述头发散乱、不加整理的状态。 ②张牙舞爪：意思是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。 ③手忙脚乱：指因慌张导致动作混乱或缺乏条理。 ④四通八达：四面八方都有路相通。形容交通方便，畅达无阻。比喻事理融会贯通。 ⑤百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。 ⑥七嘴八舌：形容人多嘴杂，其说不一；也形容饶舌，多嘴。 （1）第一行词语的共同特点是每个词语都包含表示身体部位的词语（如“头、发”“牙、爪”“手、脚”）。这些词语常用于描述人的动作或状态。 含“身体部位”的成语有：眼观六路、目瞪口呆、触目惊心、闭目塞听、拭目以待、浓眉大眼、怒目圆睁、眼高手低。 （2）本句“快开学了，他才匆忙补作业”可知，句中描述快开学了才补作业，体现了慌乱的状态，“手忙脚乱”与本句语境相符合。故选③。 （3）本句中“科技发展带来交通便利”可知交通因为科技变得方便了，“四通八达”符合本句所陈述的语境。故选④。 9. 按要求完成句子练习。 （1）□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□（在“□”中加上合适的标点符号） （2）猪小姐戴着黄色帽子，白色小皮鞋。（用修改符号修改病句） 【答案】（1）“，？”。 （2） 【解析】 【详解】本题考查标点符号及病句修改。 （1）在中文中，对话内容需要用引号括起来，说话者放在后面。 “小蜘蛛”是称呼语，后面加逗号表示停顿。 “你吃饱了吗”是一个问句，后面加问号表示疑问语气，并用右引号结束对话内容。 “老屋问”是说话者，放在句末，加句号表示句子结束。 添加标点符号后句子：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 （2）原句是病句，问题在于搭配不当。“戴着”只能用于帽子（如“戴帽子”），不能用于鞋子；鞋子应该用“穿着”（如“穿皮鞋”）。 句子修改为：猪小姐戴着黄色帽子，穿着白色小皮鞋。 10. 日积月累。 （1）读古诗，悟真情。从“停车坐爱枫林晚，__________。”中，我们可以感受到诗人杜牧对秋天的喜爱之情；从“萧萧梧叶送寒声，_________。”中，我们可以感受到诗人的思乡之情。 （2）怀美好，善待人。彩排时，奇奇总是对其他同学说不文明的话，老师对他说：“________，暖于布帛； _______，深于矛戟。” （3）知品质，明道理。“________，顶个诸葛亮。”强调团结协作的重要性；“__________，泰山移。”的意思是团结的力量很大，集体合力可以创造奇迹；“二人同心，_______。”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 江上秋风动客情 ③. 与人善言 ④. 伤人以言 ⑤. 三个臭皮匠 ⑥. 人心齐 ⑦. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查名句默写及理解。 （1）书写时注意“霜、情”的正确写法。 （2）书写时注意“善”的正确写法。 （3）书写时注意“臭、断”的正确写法。 实践活动。文文暑假时参加了学校的兴趣小组，快跟她一起来看看吧！ 11. 【我会取名】以下兴趣小组的名称不合理的是（　　） A. 写作小组（笔下生花） B. 口才小组（小小演说家） C. 书法小组（天籁之音） D. 舞蹈小组（舞动天地） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．“写作小组（笔下生花）”合适，“笔下生花”专门形容写作有文采，和写作小组契合。 B．“口才小组（小小演说家）”合适，“演说家”直接对应口才训练，贴合小组定位。 C．“书法小组（天籁之音）”合适，“天籁之音”指好听的声音，和书法无关。 D．“舞蹈小组（舞动天地）”合适，“舞动”突出舞蹈特色，符合小组属性。 故选C。 12. 【我会分享】文文最后参加了学校的写作小组。下面是文文在暑假时经历的新鲜事。请你也介绍一下你在暑假时经历的新鲜事吧！ 暑假里，我和爸爸妈妈去了北京。我们不仅在天安门广场参观了升旗仪式，还品尝了北京的特色美食。在这场旅途中，我欣赏了祖国的大好河山，也感受到了祖国灿烂的文化，我真高兴！ 我的新鲜事：_____ 【答案】暑假的时候，我在书法班里学习了很多把字写好的方法。经过一个暑假的练习，我的写字水平也有了很大的提升。今后我还要继续练习，争取成为一个小小书法家。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 该题要求分享暑假“新鲜事”，核心是围绕“新鲜”展开——既可以是从未经历过的活动，也可以是熟悉场景里的新发现。答题时要包含三个关键要素：具体经历（做了什么）、过程中的细节（怎么体验的）、收获或感受（有什么启发/心情）。 示例：暑假里，我跟着奶奶学做手擀面。从揉面团、醒面到擀成薄薄的面皮，再切成均匀的面条，我练了好几次才成功。当全家人吃着我做的热汤面，纷纷夸我手艺好时，我既体会到了劳动的乐趣，也明白了“坚持就能做好”的道理，这真是难忘的新鲜体验！ 阅读与鉴赏 课内阅读。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 13. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 14. 我通过“黄色、________、________、________”等词语，理解了“五彩缤纷”的意思，我还能写出一个与它意思相近的词语：________。 15. 秋雨把颜料分别给了谁？仔细阅读文段，填写下面的导图。 16. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中的“你挤我碰”的意思是（　　） A. 形容橘子、柿子特别多，果实累累的样子。 B. 橘子、柿子非常调皮，为了争夺人们的喜爱在争抢打斗。 C. 果园里的橘子和柿子喜爱热闹，你挤我，我碰你，大家一起做游戏。 D. 橘子和柿子在比赛，谁赢了就可以被人们摘走。 17. 想象一下：秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ___________________ 【答案】13. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 14. ①. 红色 ②. 金黄色 ③. 橙红色 ④. 绚丽多彩 15. 枫树 田野 果树 菊花 16. A 17. 它把金黄色给了南瓜，大大的南瓜像一个个车轮，滚啊滚啊，滚走了夏天的炎热。 【解析】 【导语】这篇节选以“秋雨的颜料”为核心意象，构思精巧。用比喻将银杏叶比作小扇子、枫叶比作邮票，把田野喻为金色海洋，生动可感；“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”等叠词，搭配“你挤我碰”“频频点头”的拟人手法，让景物充满灵动感。色彩描写丰富鲜明，从黄、红到金黄、橙红再到菊花的多彩，层层铺展秋的韵味，语言清新明快，兼具画面美与韵律美。 【13题详解】 本题考查寻找关键词句。 阅读题干可知，题目要求找出这段话是围绕哪句话来写的，也就是寻找中心句。我们可以观察到文本的第一句话“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话概括了整段文字的主题，即秋天的雨带来了丰富的色彩。后面的内容都是围绕这句话展开的，具体描述了秋天给各种事物带来的颜色变化。故本段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”来写的。 【14题详解】 本题考查词语理解和近义词。 结合“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽。“绚丽多彩”意思是色彩丰富、灿烂美丽。和“五彩缤纷”意思相近。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合段落中“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色更多……紫红的、淡黄的、雪白的”可知，秋天的雨把颜色给了银杏树、枫树、田野、果树、菊花。 【16题详解】 本题考查字词分析。 结合“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”可知，句子描写的是秋日果树丰收的场景。果实成熟时，树上挂满橘子、柿子，密密匝匝、挨挨挤挤，用“你挤我碰”生动表现果实数量多、饱满累累的状态，同时体现果实急于被收获的“急切感”，使画面更鲜活。 故选A。 【17题详解】 本题考查仿写句子。 结合例句“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”可知，句子运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予秋天的雨“分颜色”的人的行为，同时将银杏叶比作小扇子，生动形象地描绘出秋天银杏叶的形态以及秋天到来、夏天离去的变化。仿写时，我们也要先确定秋天的雨把颜色分给的对象，再根据对象的特点，将其比作合适的事物，最后描述出相应的动态和带来的变化。 示例：它把朱红色给了石榴，红彤彤的石榴像一张张笑脸，笑啊笑啊，笑出了丰收的喜悦。 课外阅读。 城里最漂亮的巨人（节选） ①巨人乔（qiáo）山总是穿着一双棕黄色的旧布鞋，一件打着补丁的旧袍（páo）子。这天，他发现城里开了家新商店，就走进店里买了衬衫（chèn shān）、领带、裤子、皮带、袜子，还有一双乌黑发亮的皮鞋。这下，乔山成了城里最漂亮的巨人了。他把旧袍子、旧布鞋都留在了商店里。 ②他走到商店门口，看到一头长颈鹿，正呼呼地喘着粗气。“你怎么啦？”乔山问。长颈鹿说：“我的脖子太冷了。要是有一条长围巾，那该有多好！”乔山急忙解下领带，把它一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈，还真是一条呱（guā）呱叫的围巾呢！乔山高兴极了。 我猜“呱呱叫”的意思是______________________________________ ③乔山来到河边。他看见一只山羊站在小船上咩（miē）咩大叫。“你怎么啦？”乔山问。山羊说：“暴风雨把我的船帆吹走了。要是我的小船有结实的新船帆，那该有多好！”乔山立刻脱下新衬衫，把它拴（shuān）到小船的桅（wéi）杆上。哈哈，还真是一张不错的船帆呢！乔山心里美滋滋的。 ④乔山走到路边，看到一所被烧毁的房子。房子旁边站着一只鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫。“你们怎么啦？”乔山问。鼠妈妈说：“大火把我们的房子烧毁了！要是我们有一所新房子，那该有多好！”乔山连忙脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。哈哈，还真是一个温暖舒服的家呢！老鼠一家连连道谢。现在乔山只好单脚跳着走，可是他还是很开心。 ⑤一阵大风吹来，乔山冻得直发抖。他决定回商店再买一身新衣服。当他蹦着来到商店门口时，商店已经关门了。正当他懊恼（nǎo）地转头离开时，猛地瞧见门口放着一个袋子，乔山蹦过去仔细一看…… 读到这里，我预测______________ 因为____________________。 18. 结合短文内容完成表格。 地点 人物 困难 乔山的新衣物 变成了什么 商店门口 长颈鹿 脖子冷 ______ 长围巾 河边 _____ 船帆被吹走了 衬衫 _____ 路边 老鼠一家 房子被烧毁了 _____ 温暖舒服的家 19. 联系上下文理解文中加点词语“呱呱叫”的意思，写在文中相应的框里。 20. 读到短文结尾“乔山蹦过去仔细一看……”，你预测后面可能会发生什么？为什么这样想？请把你的预测和依据写在短文结尾处的框里。 21. 你喜欢短文里的巨人乔山吗？为什么？ ________________ 【答案】18. ①. 领带 ②. 山羊 ③. 船帆 ④. 皮鞋 19. 极好 20. 乔山发现袋子里的东西是他的旧袍子和旧布鞋 因为：开头说巨人乔山把旧袍子、旧布鞋留在商店里，接下来，巨人乔山把新围巾、新衬衫、新皮鞋送给动物们后，“冻得直发抖”，决定回商店再买一身新衣服，刚好商店关了门，门口又有个袋子……袋子里装的应该就是乔山的旧袍子和旧布鞋。 21. 喜欢；因为乔山有着内心善良、乐于助人、关爱他人的美好品质。 【解析】 【导语】这篇童话故事趣味十足且富有温情。以巨人乔山的经历为主线，他买了新衣服成为最漂亮巨人后，不断将衣物送给有需要的动物，尽显善良慷慨。虽最后自己受冻，但收获了快乐。情节简单却生动，语言通俗易懂、活泼俏皮，塑造出善良可爱的巨人形象，传递出乐于助人的美好品质。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“他走到商店门口，看到一头长颈鹿，正呼呼地喘着粗气。‘你怎么啦？’乔山问。长颈鹿说：‘我的脖子太冷了。要是有一条长围巾，那该有多好！’乔山急忙解下领带，把它一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈，还真是一条呱呱叫的围巾呢！乔山高兴极了。”可知，乔山在商店门口遇到长颈鹿，长颈鹿因脖子冷而苦恼。乔山急忙解下领带，将其一圈圈围在长颈鹿脖子上，最终变成了一条“呱呱叫”的长围巾。这一情节体现了乔山的善良，他毫不犹豫地用自己的新领带解决了长颈鹿的困难。故长颈鹿的困难是脖子冷，乔山的领带变成了长围巾。 结合文章第③自然段“乔山来到河边。他看见一只山羊站在小船上咩咩大叫。‘你怎么啦？’乔山问。山羊说：‘暴风雨把我的船帆吹走了。要是我的小船有结实的新船帆，那该有多好！’乔山立刻脱下新衬衫，把它拴到小船的桅杆上。哈哈，还真是一张不错的船帆呢！”可知，乔山来到河边，看到一只山羊站在小船上咩咩大叫，山羊的船帆被暴风雨吹走了，乔山随后用自己的新衬衫为它制作船帆，展现了乔山对不同动物困境的关注。故山羊的困难是船帆被吹走了，乔山的衬衫变成了船帆。 结合文章第④自然段“乔山走到路边，看到一所被烧毁的房子。房子旁边站着一只鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫。‘你们怎么啦？’乔山问。鼠妈妈说：‘大火把我们的房子烧毁了！要是我们有一所新房子，那该有多好！’乔山连忙脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。哈哈，还真是一个温暖舒服的家呢！老鼠一家连连道谢。”可知，乔山在路边看到老鼠一家因房子被烧毁而伤心，连忙脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和孩子们爬进皮鞋里，皮鞋就变成了一个温暖舒服的家。这一情节进一步凸显了乔山的无私，即使牺牲自己的新皮鞋，也要帮助老鼠一家解决住房难题。故老鼠一家的困难是房子被烧毁了，乔山的皮鞋变成了温暖舒服的家。 【19题详解】 本题考查理解词语含义。 结合文章第②自然段“哈哈，还真是一条呱呱叫的围巾呢！乔山高兴极了”联系上下文可知，前文提到长颈鹿因脖子冷渴望长围巾，乔山巧妙用领带解围后，长颈鹿脱口而出的“呱呱叫”直接表达对这条特殊围巾的极度满意。结合“乔山高兴极了”的反应，可知这是对围巾效用的高度认可。故“呱呱叫”的意思是极好。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章第⑤自然段“正当他懊恼地转头离开时，猛地瞧见门口放着一个袋子，乔山蹦过去仔细一看……”可知，读到“乔山蹦过去仔细一看……”时，预测后面可能会发生的情节需要把握短文内容，文中乔山善良又热心，把新衣物都送给了遇到困难的长颈鹿、山羊和老鼠一家，自己却面临没衣服可穿且商店关门的困境。看到结尾处商店门口有个袋子，结合前文乔山把旧衣物留在商店这一情节，可推测袋子里极有可能是他之前留下的旧袍子和旧布鞋。这样乔山就能重新有衣服蔽体，既符合故事中乔山乐于助人后得到回报的温暖走向，也使整个故事逻辑连贯，传递出善良会有好报的美好寓意。 示例：读到这里，我预测袋子里装着乔山之前留在商店里的旧袍子和旧布鞋。因为乔山把自己的新衣物都送给了有需要的人，而商店门口的袋子很可能是好心人把乔山原来的旧衣物送回来，让他能重新有衣服穿。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 做题时，先明确态度，再结合文中他帮助动物的具体事例，阐述喜欢的原因是他善良、乐于助人、无私奉献；若写不喜欢，可从他过度牺牲自己的角度简要说明即可。 示例： 喜欢：我喜欢乔山，他善良无私，见长颈鹿、山羊等有困难，便毫不犹豫送出自己的新衣物，用行动传递温暖，十分让人敬佩。 不喜欢：我不喜欢乔山，他过于牺牲自己，为帮他人送光新衣物，最后冻得单脚跳，不懂先照顾好自己再助人。 表达与交流 22. 习作。 如果森林里的动物都像人一样会说话、会做事，会发生什么有趣的事情呢？请你选择森林里的两三种动物，发挥想象，编写一个童话故事。 要求：1．大胆想象，故事完整。2．语句通顺，正确使用标点符号：3．题目自拟，字数300字左右。 【答案】例文： 森林里的环保小卫士 清晨的森林薄雾缭绕，小兔子乐乐正蹦蹦跳跳地采蘑菇，忽然发现小溪里漂着塑料袋，小鱼朵朵探出头，喘着气说：“乐乐，快帮帮我们！垃圾把溪水弄脏了，我们快没法呼吸啦！” 乐乐立刻召集好朋友小熊壮壮和小鸟叽叽。壮壮力气大，扛起竹筐就往溪边跑，弯腰捡起石头旁的饮料瓶；叽叽飞得高，叼起挂在树枝上的塑料袋和废纸；乐乐眼睛尖，把藏在草丛里的果皮、罐头盒一一装进筐里。 “这些垃圾该怎么处理呀？”乐乐挠挠头。叽叽提议：“我们在森林入口立个警示牌吧！”壮壮点点头，用树枝搭了个牌子，乐乐在上面写道：“爱护森林，不乱扔垃圾！” 过了几天，小松鼠、小刺猬也加入了他们的队伍。大家还在森林里挖了专门的垃圾坑，把可腐烂的垃圾埋进去当肥料。现在的森林，溪水清澈见底，小草绿油油的，小鸟在枝头唱着欢快的歌。 动物们都说：“乐乐、壮壮和叽叽真是我们的环保小卫士！”三个好朋友相视一笑，他们知道，只要大家一起努力，森林就会永远美丽干净，成为所有小动物的幸福家园。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查童话作文。审题需紧扣“动物拟人化”核心要求，明确故事设定是森林里的动物具备人类的语言和行为能力。需选择两三种森林动物作为主角，围绕“有趣的事情”展开创作，确保想象大胆且合理，符合童话体裁的奇幻特质。要求“故事完整”，需包含起因、经过、结果三要素，逻辑连贯；“语句通顺、正确使用标点”是基础表达要求，需兼顾口语化与生动性。题目自拟需贴合故事内容，字数控制在300字左右，避免情节过于复杂或简略，聚焦一个核心事件展开，让读者清晰感受到故事的趣味性。 二、立意。 围绕“美好品质”或“积极道理”展开，结合森林动物的特性赋予故事正向意义。可聚焦友谊互助、团结协作、勇敢善良、爱护环境等主题，通过动物们的互动与经历传递温暖正能量。立意需自然融入情节，避免生硬说教，让读者在有趣的故事中潜移默化地感受到道理。同时，立意要贴合儿童视角，充满童真童趣，符合童话的教育意义与审美特点，既满足“有趣”的表层要求，又具备一定的深层价值，让故事更具感染力。 三、写作思路。 开头：可快速搭建场景、引入主角，交代故事的起因。可通过环境描写烘托森林氛围，自然引出两三种核心动物，点明它们即将面临的问题或要开展的事件，激发读者的阅读兴趣。开头要简洁明了，用生动的语言勾勒出动物的性格特点或场景背景，为下文情节发展做好铺垫，保持童话的奇幻与温馨基调。 中间：中间是故事的核心，需详细描写事件的经过，展现动物们的互动与行动。要结合动物的拟人化设定，设计具体的情节冲突与解决过程，让动物们的语言、行为符合其性格特质，体现“会说话、会做事”的要求。情节需有起伏，可设置小波折，展现动物们的思考与协作，让过程具体可感，既突出“有趣”，又服务于立意，让美好品质在情节中自然呈现，确保语句通顺、逻辑清晰。 结尾：交代事件的结果，升华主题。可描写动物们达成目标后的喜悦场景，展现故事带来的积极改变，呼应开头的问题或事件。同时，通过动物们的感悟或彼此的互动，点明故事的核心道理，让读者有所收获。结尾要简洁有力，余味悠长，既让故事圆满收尾，又传递出温暖的正能量，符合童话的美好结局特点。 B卷 选择题 23. 《安徒生童话》的作者安徒生，来自（　　） A. 丹麦 B. 德国 C. 中国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《安徒生童话》的作者汉斯・克里斯汀・安徒生，1805年出生于丹麦欧登塞，是丹麦著名的童话作家、诗人，其作品如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等享誉世界，是丹麦文学的重要代表。 故选A。 24. 下列属于叶圣陶童话代表作的是（　　） A. 《格林童话》 B. 《稻草人》 C. 《安徒生童话》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《格林童话》德国格林兄弟（雅各布·格林、威廉·格林）收集整理的民间故事集（如《白雪公主》），非叶圣陶作品。 B．叶圣陶是中国现代著名作家、教育家，他的童话集《稻草人》是中国现代文学史上第一部原创童话集，收录了《稻草人》《古代英雄的石像》等经典故事，是小学阶段必学的重要作品。 C．《安徒生童话》丹麦作家安徒生创作的童话（如《卖火柴的小女孩》），非中国作家作品。 故选B。 25. 《格林童话》的整理者是（　　） A. 安徒生 B. 叶圣陶 C. 格林兄弟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《格林童话》的核心整理者是德国的雅各布・格林和威廉・格林，二人合称“格林兄弟”。安徒生是《安徒生童话》的作者，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。叶圣陶是中国现代作家、教育家，并非西方童话的整理者。 故选C。 26. 下列故事属于《安徒生童话》的是（　　） A. 《灰姑娘》 B. 《丑小鸭》 C. 《小裁缝》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 A．《灰姑娘》出自《格林童话》，并非《安徒生童话》。 B．《丑小鸭》是安徒生创作的经典童话，讲述了一只天鹅蛋在鸭群中孵化后，历经磨难最终成长为白天鹅的故事。 C．《小裁缝》同样是《格林童话》中的篇目，不属于安徒生的作品。 故选B。 27. 在《拇指姑娘》中，带拇指姑娘飞到温暖国度的是（　　） A. 燕子 B. 蝴蝶 C. 蜜蜂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 故事中，拇指姑娘在寒冷季节遭遇困境，是善良的燕子帮助了她。燕子带着拇指姑娘飞越山川河流，最终抵达温暖的南方国度。蝴蝶和蜜蜂虽在故事中出现，但并未承担“带拇指姑娘飞往温暖国度”的核心情节。 故选A。 判断题 28. 在童话世界里，植物、动物会说话，也有自己的喜怒哀乐。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查童话知识。 本句话描述了童话世界中植物和动物被赋予人类的特点，如“会说话”和“有自己的喜怒哀乐”，这正是“拟人化”手法的体现。拟人化是一种常见的修辞手法，在童话故事中经常使用，它让非人类的事物具有人的行为和情感，使故事更生动有趣。 故此本题表述正确。 29. 一边读一边预测，会使阅读变得枯燥，降低阅读效率。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 一边读一边预测能激发阅读兴趣，带着“是否和自己预测一致”的疑问读，会更专注，不会枯燥。预测需要结合文本信息和已有经验思考，能主动调动思维，帮助更快把握内容逻辑，反而能提升阅读效率。 故本题错误。 30. 《皇帝的新装》里，诚实的孩子说出了“皇帝什么衣服也没穿”的真相。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 《皇帝的新装》故事中，皇帝被骗子欺骗，穿上了所谓“只有聪明人才看得见”的“新衣”，实则一丝不挂地游行。在场的大臣、百姓因怕被认为“愚蠢”，都假装能看见衣服，唯有一个天真诚实的孩子，毫无顾忌地说出了“皇帝什么衣服也没穿”的真相，戳破了所有人的谎言。 故本题正确。 31. 《白雪公主》里，七个小矮人是善良的矿工，一直保护着白雪公主。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 《白雪公主》故事中七个小矮人的核心身份就是矿工，日常以挖矿为生，他们对落难的白雪公主始终秉持善意，不仅收留她，还多次识破王后的阴谋、救助白雪公主，全程承担着保护者的角色。 故本题正确。 32. 《稻草人》中，可怜的妇女为了给孩子治病，不得不卖掉自己的孩子。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《稻草人》中，为给孩子治病陷入绝境的妇女，为筹医药费去河边捕鱼，并非“卖掉自己的孩子”。她的孩子最终因病情加重离世，妇女也在绝望中崩溃，故事着重体现底层人物的苦难与无助。 故本题错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $