专题03 空气与氧气（期末真题汇编，广东专用）九年级化学上学期

专题03 空气与氧气 5大高频考点概览 考点01 空气的组成与用途 考点02 空气污染与保护 考点03 氧气的性质 考点04 空气中氧气含量测定实验 考点05氧气的实验室制法 地 城 考点01 空气的组成与用途 一、空气的组成与用途 1．(24-25九上·广东东莞南城第一初级中学·期末)空气是一种重要的自然资源。下列有关空气成分的说法不正确的是 A．稀有气体可制成多种用途的电光源 B．氮气能做食品防腐剂是因为化学性质稳定 C．PM2.5的含量越低空气质量越好 D．SO2、CO2、NO2都是空气污染物 2．(24-25九上·广东广州越秀区·期末)天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内的“空气”中，需要及时补充的是 A． B． C． D．稀有气体 3．(24-25九上·广东广州天河区·期末)空气是宝贵的自然资源。下列说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数为 B．铁丝在空气中点燃，火星四射 C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 4．(24-25九上·广东肇庆·期末)物质的性质在很大程度上决定用途，以下性质和对应用途的描述均正确的是 序号 物质性质 物质用途 A 氧气具有助燃性 用于火箭燃料 B 液氮汽化吸热 液氮用于冷冻麻醉手术 C 二氧化碳是无色、无臭的气体 二氧化碳用于生产碳酸饮料 D 稀有气体化学性质极不活泼 稀有气体用于制作霓虹灯 A．A B．B C．C D．D 5．(24-25九上·广东佛山顺德区·期末)科学家对火星大气进行分析，得到数据如题图。与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是 A．氮气 B．二氧化碳和氩气 C．二氧化碳和氮气 D．氮气和氩气 6．(24-25九上·广东广州第四中学·期末)下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A．空气中的稀有气体属于混合物 B．氧气能支持燃烧，可作为燃料 C．二氧化碳会加剧温室效应，是空气污染物 D．空气中含量最多的是氮气，质量分数约为 7．(24-25九上·广东湛江·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B．人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 C．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D．稀有气体原子已经达到稳定结构，所以稀有气体化学性质较稳定 8．(24-25九上·广东汕尾·期末)食物长时间暴露在空气中会变质，原因主要是空气中含有 A．N2 B．He C．O2 D．CO2 9．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法错误的是 A．空气中各成分均匀地混合在一起 B．空气中含有氧气，因此空气可以直接用于医疗急救 C．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 10．(24-25九上·广东广州白云区·期末)下列关于空气及其成分的说法，不正确的是 A．二氧化碳属于空气污染物 B．氮气化学性质稳定，可作保护气 C．氦气可代替氢气作探空气球 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 11．(24-25九上·广东广州花都区·期末)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A．空气中氧气的体积分数约为78% B．硫在空气中燃烧生成的SO2会污染空气 C．空气中的氮气化学性质不活泼，可用作食品的防腐 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 地 城 考点02 空气的污染与保护 1．(24-25九上·广东东莞南城·期末)2024年9月，中非合作论坛期间，人们都非常关注空气质量。下列不属于空气污染物的是 A．二氧化硫 B．稀有气体 C．PM2.5 D．二氧化氮 2．(24-25九上·广东东莞·期末)微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，下列不属于其检测范围的是 A．二氧化硫 B．二氧化碳 C． D．臭氧 3．(24-25九上·广东茂名·期末)下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧 4．(24-25九上·广东珠海斗门区·期末)2024年“世界环境日”的主题为“绿色行动，共创未来”，下列做法符合该主题的是 A．任意排放工厂废气 B．随地乱丢垃圾 C．积极推广新能源的使用 D．随意丢弃废旧电池 5．(24-25九上·广东佛山禅城区·期末)社会发展需要我们秉持“可持续发展”的理念。下列做法不符合该理念的是 A．加强空气质量监测 B．垃圾分类回收 C．禁止使用化石能源 D．生活污水需集中处理后排放 6．(24-25九上·广东清远清新区·期末)飞机尾气中含有多种物质，其中会导致酸雨的气体是 A．H2O B．CO2 C．NO2 D．CO 7．(24-25九上·广东珠海金湾区·期末)空气质量与我们生活息息相关。下列物质不属于空气污染物的是 A．NO2 B．O3 C．SO2 D．CO2 地 城 考点03 氧气的性质 1．(24-25九上·广东清远连州·期末)学会观察实验现象是做好实验的基础，下列对实验现象的描述中，不正确的是 A．碳在氧气中燃烧，发出白光 B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 2．(24-25九上·广东湛江雷州·期末)下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，冒出大量白雾，生成五氧化二磷 D．碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 3．(24-25九上·广东江门新会区·期末)物质的燃烧产生各种各样的现象，对燃烧现象描述正确的是 A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 B．天然气的最主要成分在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 4．(24-25九上·广东东莞南城·期末)“漫天烟花耀盛世”国庆节期间多地通过燃放烟花祝贺祖国华诞，有关烟花的推测不合理的是 A．烟花的火药呈黑色，说明可能含有木炭粉 B．燃放烟花时，发出耀眼白光，说明烟花中可能含有镁粉 C．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有磷粉 D．燃放烟花后，有一股刺激性气味，说明烟花中可能含有硫粉 5．(24-25九上·广东广州白云区·期末)下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．将二氧化碳通入澄清石灰水中，产生白色沉淀 6．(24-25九上·广东珠海斗门区·期末)下列对实验现象的描述中，正确的是 A．无色酚酞溶液遇氨水变成红色 B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 7．(24-25九上·广东惠州·期末)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 8．(24-25九上·广东清远·期末)如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有一定量的红磷和木炭粉，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，下列说法正确的是 A．燃烧时，甲、乙两瓶中都有大量白烟产生 B．实验中使用的红磷和木炭的量不会影响实验结果 C．打开止水夹后，甲瓶中有水进入，乙瓶中无水进入 D．若未冷却就打开止水夹，进入水的体积偏大 地 城 考点04 空气中氧气含量测定实验 1．(24-25九上·广东茂名电白区·期末)燃烧是生活、生产中获取能量的主要方式，某实践小组以“燃烧”为主题展开探究活动，请你参与。 (1)认识燃烧 ①生活中常常看到木炭、煤、天然气等燃料的燃烧。下列属于三者燃烧共有的现象是 （填序号）。 A．发光  B．产生火焰  C．放热  D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 ②酒精在空气中燃烧发生的反应为，x的化学式为 。 (2)探究燃烧的条件 小组的同学设计如图1装置探究燃烧的条件。 根据图1分析： ①铜片上的红磷不燃烧，是因为 。 ②烧杯中水的作用是 。 ③能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 ④通过实验可以得到可燃物燃烧的条件是 。 (3)利用燃烧探究空气中氧气含量 小组的同学设计如图2装置，利用氧气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量。氧气含量与反应时间的关系如图3所示。 根据图3分析： ①此实验测得空气中氧气的体积分数 。（填“大于”“小于”或“等于”） ②容器内物质总质量：a点 b点。（填“>”“<”或“=”） ③c点时，观察到红磷熄灭，由此可知物质燃烧时氧气必须达到一定 。 2．(24-25九上·广东肇庆·期末)为了帮助同学们更好地理解“空气中氧气含量的测定”的实验原理，老师利用传感器技术测定了实验装置内的压强。 Ⅰ.测定空气里氧气含量的步骤如下： a.完成装置气密性检查 b.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份 c.用弹簧夹夹紧胶皮管 d.点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象 e.待红磷熄灭后，冷却至室温后打开弹簧夹，观察现象 (1)步骤d中反应的化学方程式是 。 (2)步骤e中观察到的现象是烧杯中的水 。 (3)在上述步骤中，导致图2中DE段气压变化的实验操作是 （填字母序号）。 (4)下边甲图为图2中A点时集气瓶内气体组成的微观示意图，请在乙图中画出D点集气瓶内气体组成的微观示意图 （画在答题卡上）。 Ⅱ.食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们尝试用右图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量。下表是实验过程中记录的有关数据： 实验所需的时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 (5)脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成Fe（OH）2固体，写出该反应的化学方程式 。 (6)分析表中数据得知，至少经过 分钟后，量筒中的液面不再下降。 (7)据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约为 。（结果精确到0.1%） (8)若实验结束时，量筒中的液面不再下降时，读取量筒中液面时俯视，则测得的氧气含量比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 3．(24-25九上·广东广州白云区·期末)空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【设计与实验】设计并利用图1装置测定空气中氧气含量。 (1)图1中弹簧夹打开的适宜时机是： 。 【优化与实验】在气密性良好且红磷足量的前提下，利用图1装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。小组同学经讨论后决定利用手持技术一探究竟：分别取足量红磷、白磷采用图2装置进行实验，记录并处理数据分别如图3、图4。 (2)请根据图3的信息，画出实验结束后集气瓶中剩余气体的主要成分。 (3)图3中氧气占空气的体积分数从8.05%上升到9.26%，结合信息，原因可能是 ___________(选填字母)。 A．温度下降水蒸气变成水，气体总数目下降，氧分子数目不变，所以氧气体积分数上升 B．反应的生成物分解产生氧气 C．装置中的水分解产生氧气 (4)图4中BC段压强增大，原因是 。 【数据分析】 (5)已知：相同的温度和体积下，气体体积分数的比值和气压比相同。 小组同学通过数据分析，确定了水面均未上升到刻度“1”的原因，并且得出了利用白磷测定空气中氧气含量的结果更准确的结论。根据图3、图4数据的变化和信息，试从定量的角度对上述结论进行解释 。 【反思与交流】 (6)上述实验中红磷、白磷和五氧化二磷对环境“不友好”。结合实验原理和试剂弊端，可选择的替代试剂有 ___________(选填字母)。 A．木炭 B．蜡烛 C．铜粉 D．铁丝 地 城 考点05 氧气的实验室制法 1．(24-25九上·广东惠州惠阳区·期末)具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小明抽取的试题：和的实验室制取。可供选择的实验药品有大理石、、、稀盐酸、溶液、溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。 (1)仪器a的名称是 。 (2)小明想用同一套装置分别制取和，应选用发生装置 和收集装置 （填字母序号）。其中，制取的化学方程式为 。 2．(24-25九上·广东惠州惠阳区·期末)大多数化工生产都有催化剂的参与。 (1)化工生产使用催化剂的目的是 。 (2)研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。 ①用如图所示装置和药品制取氧气，反应的化学方程式为 。 ②如图中收集氧气的方法是向 排空气法。为了检验氧气是否收集满，将 放在集气瓶口。 ③为了制取较大量氧气，并便于多次添加过氧化氢溶液，请从下图中选择合适的仪器或装置，重组一套制取装置，需要用到的是 。（填字母序号） (3)探究不同催化剂催化效果的实验方案：将等体积5%过氧化氢溶液加到不同催化剂中，比较用排水法收集氧气的快慢。请从下图中选择合适的仪器（每种仪器限用一次），组成该探究的完整实验装置，不需要用到的是 （填字母序号）。 3．(24-25九上·广东汕头·期末)回答下列问题。 (1)实验室制取气体。 ①仪器甲的名称是 。 ②若实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口 ，以防固体粉末进入导管。 ③若实验室用装置BD制取氧气，其反应的化学方程式为 。 ④装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，两者相比，装置C的优点是 ，不能用装置D收集可推其具有的物理性质是 。在装置E中加入 用于检验CO2。 (2)基于特定需求设计和制作简易供氧器。 ①加湿仓内水的作用是 (写一点)，图b中“O2通道”相当于图a中E装置的 (填“a”或“b”)端导管。 ②10gNa2O2和10gCaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图c所示，若给鱼池增氧，应选的药品为 (填化学式)。 4．(24-25九上·广东广州白云区·期末)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 (1)①装置B中a的名称是： 。 ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生、收集装置是 (选填字母序号，下同)，化学方程式为 。 ③实验室用块状电石与水反应制取乙炔(C2H2)。电石与水反应非常剧烈，发生装置选用 ，若要收集干燥的乙炔选用的收集装置是 。 【模仿改造】 化学制氧机(原理图见图1)利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (2)①加湿过滤仓不仅可以过滤杂质而且根据 来判断产生氧气的速率。 ②制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓)的方式，可能的原因有 。 【评价反思】 (3)展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器(如图2)得到了大家的好评，请您提出一个改良意见： (合理即可)。 兴趣小组取石井河水样进行净化实验。 (4)①将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图3所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。 ②如图4是净化石井河水的简易装置，下列说法错误的是 (选填字母)。 A．小水杯中的水是纯净水 B．获取小水杯中的水的快慢与温度无关 C．该过程中用到蒸馏的方法 ③总结混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) 。 a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 5．(24-25九上·广东广州黄埔区·期末)化学兴趣小组进行气体制取相关探究活动，请回答下列问题。 (1)仪器B的名称 。 (2)实验室制取氧气的化学方程式 ，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的 (填字母序号)，检查该装置气密性的方法是 。 (3)实验室用装置J收集甲烷，则气体应从导管 (填“b”或“c”)端通入。 (4)为探究“催化剂用量对反应速率的影响”，某同学利用图2装置进行实验。倾斜装置A，使试管内H2O2溶液流出与MnO2充分混合，测得A内压强随时间变化如图3所示。 ①重复多次实验，发现压强都在9s左右瞬间回落，其原因可能是 。 ②该同学改进实验后，控制其他条件相同时，分别加入不同质量的MnO2重复上述实验，采集的数据如下表： 时间/s 质量/g 压强/kPa 0 10 20 30 40 50 60 70 0.03 101 115 128 132 135 138 140 140 0.06 101 120 130 135 140 140 140 140 0.09 101 125 135 140 140 140 140 140 0.12 101 135 140 140 140 140 140 140 分析表格数据，得出的实验结论是 。 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 空气与氧气 5大高频考点概览 考点01 空气的组成与用途 考点02 空气污染与保护 考点03 氧气的性质 考点04 空气中氧气含量测定实验 考点05氧气的实验室制法 地 城 考点01 空气的组成与用途 一、空气的组成与用途 1．(24-25九上·广东东莞南城第一初级中学·期末)空气是一种重要的自然资源。下列有关空气成分的说法不正确的是 A．稀有气体可制成多种用途的电光源 B．氮气能做食品防腐剂是因为化学性质稳定 C．PM2.5的含量越低空气质量越好 D．SO2、CO2、NO2都是空气污染物 【答案】D 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，说法正确，不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，在食品包装中充入氮气，可隔绝氧气，防止食品氧化变质，起到防腐作用，说法正确，不符合题意； C、空气质量指数中，浓度越低，表示空气污染程度越轻，空气质量越好，说法正确，不符合题意； D、二氧化硫、二氧化氮属于空气污染物，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法错误，符合题意。 故选：D。 2．(24-25九上·广东广州越秀区·期末)天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内的“空气”中，需要及时补充的是 A． B． C． D．稀有气体 【答案】A 【详解】A、宇航员呼吸会消耗氧气，所以需要及时补充氧气，故A正确； B、宇航员呼出二氧化碳，二氧化碳在空间站内是需要处理而不是补充，故B错误； C、氮气在空间站内的含量相对稳定，不需要补充，故C错误； D、稀有气体在空间站内的含量相对稳定，不需要补充，故D错误。 故选A。 3．(24-25九上·广东广州天河区·期末)空气是宝贵的自然资源。下列说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数为 B．铁丝在空气中点燃，火星四射 C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【答案】D 【详解】A、空气中氧气的体积分数约为 21%，不是质量分数，该说法错误； B、铁丝在空气中不能点燃，只能发生红热现象，在氧气中才能剧烈燃烧，火星四射，该说法错误； C、医疗急救需要高浓度的氧气，空气中氧气含量相对较低，不能直接用于医疗急救，该说法错误； D、稀有气体在空气中所占比例较小，但在电光源、保护气等方面有广泛用途 ，该说法正确。 故选：D。 4．(24-25九上·广东肇庆·期末)物质的性质在很大程度上决定用途，以下性质和对应用途的描述均正确的是 序号 物质性质 物质用途 A 氧气具有助燃性 用于火箭燃料 B 液氮汽化吸热 液氮用于冷冻麻醉手术 C 二氧化碳是无色、无臭的气体 二氧化碳用于生产碳酸饮料 D 稀有气体化学性质极不活泼 稀有气体用于制作霓虹灯 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，但氧气不具有可燃性，不能作为火箭燃料，故A错误； B、液氮汽化时会吸收大量的热，能使周围环境温度急剧降低，可用于冷冻麻醉手术，故B正确； C、二氧化碳用于生产碳酸饮料，主要是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，而不是因为它是无色、无臭的气体，故C错误； D、稀有气体用于制作霓虹灯，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，而不是因为其化学性质极不活泼，故D错误； 故选：B。 5．(24-25九上·广东佛山顺德区·期末)科学家对火星大气进行分析，得到数据如题图。与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是 A．氮气 B．二氧化碳和氩气 C．二氧化碳和氮气 D．氮气和氩气 【答案】B 【详解】A、火星大气中氮气大约占3%，空气中氮气大约占78%，空气中氮气含量多，故选项不符合题意； B、火星大气中二氧化碳大约占96%、氩气约占1%，而空气中氩气大约占0.03%、二氧化碳大约占0.03%，因此火星大气中二氧化碳和氩气含量更高，故选项符合题意； C、火星大气中二氧化碳高，空气中氮气含量高，故选项不符合题意； D、空气中氮气含量高，火星大气中氩气含量高，故选项不符合题。 故选B。 6．(24-25九上·广东广州第四中学·期末)下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A．空气中的稀有气体属于混合物 B．氧气能支持燃烧，可作为燃料 C．二氧化碳会加剧温室效应，是空气污染物 D．空气中含量最多的是氮气，质量分数约为 【答案】A 【详解】A、空气中的稀有气体包含氦、氖、氩等多种气体，属于混合物，故正确； B、氧气能支持燃烧，但氧气不具有可燃性，不能作为燃料，故错误； C、二氧化碳是温室气体，二氧化碳排放过量会加剧温室效应，但二氧化碳未被列入空气污染物范畴，故错误； D、空气中含量最多的是氮气，体积分数约为78%，故错误； 故选A。 7．(24-25九上·广东湛江·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B．人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 C．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D．稀有气体原子已经达到稳定结构，所以稀有气体化学性质较稳定 【答案】B 【详解】A、工业上利用分离液态空气制取氧气，空气来源广泛、廉价，该说法正确； B、人呼出气体含氮气、二氧化碳、水蒸气等，不只有二氧化碳，该说法错误； C、氮气化学性质稳定，充入食品包装袋可防腐，该说法正确； D、稀有气体原子最外层电子达稳定结构（氦为 2 个），化学性质稳定，该说法正确。 故选B。 8．(24-25九上·广东汕尾·期末)食物长时间暴露在空气中会变质，原因主要是空气中含有 A．N2 B．He C．O2 D．CO2 【答案】C 【详解】A、氮气化学性质稳定，常做食品包装袋内的填充气，防止食物因缓慢氧化而变质，不会使食物变质，不符合题意； B、氦气化学性质稳定，不会使食物变质，不符合题意； C、氧气化学性质比较活泼，会与食物中的物质发生缓慢氧化，使食物发生变质，符合题意； D、 二氧化碳化学性质稳定，不会使食物变质，不符合题意。 故选C。 9．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法错误的是 A．空气中各成分均匀地混合在一起 B．空气中含有氧气，因此空气可以直接用于医疗急救 C．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 【答案】B 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，是一种混合物，空气中各成分均匀地混合在一起，故选项说法正确； B、氧气能供给呼吸，空气中虽然含有氧气，但空气中还含有其他气体，不能直接用于医疗急救，医疗急救一般使用纯氧，故选项说法错误； C、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用，故选项说法正确； D、工业制法制取氧气，是利用氧气和氮气的沸点不同，来分离出氧气，空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料，故选项说法正确； 故选：B。 10．(24-25九上·广东广州白云区·期末)下列关于空气及其成分的说法，不正确的是 A．二氧化碳属于空气污染物 B．氮气化学性质稳定，可作保护气 C．氦气可代替氢气作探空气球 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 【答案】A 【详解】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，A错误； B、氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，可作保护气，例如食品包装中充入氮气以防腐，B正确； C、氦气密度比空气小且化学性质稳定，可代替氢气作探空气球，因为氢气具有可燃性，使用时存在安全隐患，C正确； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，如霓虹灯等，D正确； 故选A。 11．(24-25九上·广东广州花都区·期末)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A．空气中氧气的体积分数约为78% B．硫在空气中燃烧生成的SO2会污染空气 C．空气中的氮气化学性质不活泼，可用作食品的防腐 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 【答案】A 【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%，故选项说法错误； B、硫在空气中燃烧生成的SO2会污染空气，故选项说法正确； C、空气中含有的氮气化学性质不活泼，可用作食品的防腐，故选项说法正确； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可制成霓虹灯，故选项说法正确。 故选：A。 地 城 考点02 空气的污染与保护 1．(24-25九上·广东东莞南城·期末)2024年9月，中非合作论坛期间，人们都非常关注空气质量。下列不属于空气污染物的是 A．二氧化硫 B．稀有气体 C．PM2.5 D．二氧化氮 【答案】B 【详解】A、二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，它会形成酸雨等危害，属于空气污染物，A 选项不符合题意； B、稀有气体是空气的组成成分之一，包括氦（Hr）、氖（Ne）、氩（Ar）等，化学性质稳定，不属于空气污染物，B 选项符合题意； C、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它会影响空气质量，对人体健康有害，属于空气污染物，C 选项不符合题意； D、二氧化氮是一种红棕色有刺激性气味的气体，会形成酸雨、化学烟雾等危害，属于空气污染物，D 选项不符合题意。 故选B。 2．(24-25九上·广东东莞·期末)微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，下列不属于其检测范围的是 A．二氧化硫 B．二氧化碳 C． D．臭氧 【答案】B 【详解】空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：B。 3．(24-25九上·广东茂名·期末)下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧 【答案】A 【详解】计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：A。 4．(24-25九上·广东珠海斗门区·期末)2024年“世界环境日”的主题为“绿色行动，共创未来”，下列做法符合该主题的是 A．任意排放工厂废气 B．随地乱丢垃圾 C．积极推广新能源的使用 D．随意丢弃废旧电池 【答案】C 【详解】A、 废气中含污染物（如SO₂），会加剧空气污染和酸雨，违背环保理念，选项不符合题意； B、 垃圾随意丢弃会导致土壤、水源污染，影响生态平衡，不符合绿色行动，选项不符合题意； C、 积极推广新能源的使用：新能源（如太阳能、风能）可减少化石燃料消耗，降低碳排放，选项符合题意； D、 废旧电池含重金属（如汞、铅），随意丢弃会严重污染环境，需专业回收处理，选项不符合题意； 故选C。 5．(24-25九上·广东佛山禅城区·期末)社会发展需要我们秉持“可持续发展”的理念。下列做法不符合该理念的是 A．加强空气质量监测 B．垃圾分类回收 C．禁止使用化石能源 D．生活污水需集中处理后排放 【答案】C 【详解】A、加强空气质量监测可以及时掌握空气质量状况，发现污染问题并采取相应的治理措施，从而保护环境和人类健康，符合“可持续发展”的理念，不符合题意； B、垃圾分类回收可以减少垃圾的数量，降低垃圾处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益，符合“可持续发展”的理念，不符合题意； C、化石能源是目前全球主要的能源来源之一，包括煤、石油和天然气等，虽然化石能源的使用会产生环境污染和温室气体排放等问题，但在当前的技术和经济条件下，完全禁止使用化石能源并不现实，不符合“可持续发展”的理念，符合题意； D、生活污水集中处理后排放可以减少水污染，保护水资源和生态环境，符合“可持续发展”的理念，不符合题意。 故选：C。 6．(24-25九上·广东清远清新区·期末)飞机尾气中含有多种物质，其中会导致酸雨的气体是 A．H2O B．CO2 C．NO2 D．CO 【答案】C 【详解】A、水不会导致酸雨的发生，不符合题意； B、二氧化碳含量过多，会导致温室效应，但是不会导致酸雨的发生，不符合题意； C、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，符合题意； D、一氧化碳有毒，属于空气污染物，但是不会导致酸雨的发生，不符合题意。 故选C。 7．(24-25九上·广东珠海金湾区·期末)空气质量与我们生活息息相关。下列物质不属于空气污染物的是 A．NO2 B．O3 C．SO2 D．CO2 【答案】D 【详解】A、NO2是引起酸雨的气体之一，属于大气污染物，故A选项不符合题意； B、O3含量过多对人体有害，属于大气污染物，故B选项不符合题意； C、SO2是引起酸雨的气体之一，属于大气污染物，故C选项不符合题意； D、CO2虽然能引起温室效应，但二氧化碳是大气成分之一，不属于大气污染物，故D选项符合题意。 故选D。 地 城 考点03 氧气的性质 1．(24-25九上·广东清远连州·期末)学会观察实验现象是做好实验的基础，下列对实验现象的描述中，不正确的是 A．碳在氧气中燃烧，发出白光 B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 【答案】B 【详解】A、碳在氧气中燃烧，会发出白光，放出热量，该描述正确，A 不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，而不是微弱的淡蓝色火焰，硫在空气中燃烧才是产生微弱的淡蓝色火焰，该描述不正确，B 符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，该描述正确，C 不符合题意； D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，该描述正确，D 不符合题意。 故选：B。 2．(24-25九上·广东湛江雷州·期末)下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，冒出大量白雾，生成五氧化二磷 D．碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，生成五氧化二磷是实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意。 故选D。 3．(24-25九上·广东江门新会区·期末)物质的燃烧产生各种各样的现象，对燃烧现象描述正确的是 A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 B．天然气的最主要成分在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是黑色固体，错误； B、天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），而不是红色固体，错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，错误。 故选B。 4．(24-25九上·广东东莞南城·期末)“漫天烟花耀盛世”国庆节期间多地通过燃放烟花祝贺祖国华诞，有关烟花的推测不合理的是 A．烟花的火药呈黑色，说明可能含有木炭粉 B．燃放烟花时，发出耀眼白光，说明烟花中可能含有镁粉 C．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有磷粉 D．燃放烟花后，有一股刺激性气味，说明烟花中可能含有硫粉 【答案】C 【详解】A、烟花的火药呈黑色，说明可能含有木炭粉，是因为木炭粉是黑色固体，故选项说法正确； B、燃放烟花时，发出耀眼白光，说明烟花中可能含有镁粉，是因为镁燃烧发出耀眼的白光，故选项说法正确； C、燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，不能说明烟花中可能含有磷粉，是因为磷燃烧不能产生蓝紫色火焰，故选项说法不正确； D、燃放烟花后，有一股刺激性气味，说明烟花中可能含有硫粉，是因为硫燃烧生成的二氧化硫具有刺激性气味，故选项说法正确。 故选C。 5．(24-25九上·广东广州白云区·期末)下列对实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．将二氧化碳通入澄清石灰水中，产生白色沉淀 【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生的是大量白烟，而不是白雾，故A错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧才发出蓝紫色火焰，故B错误； C、生成二氧化碳是实验结论而不是现象，故C错误； D、将二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可观察到产生白色沉淀，故D正确。 故选D。 6．(24-25九上·广东珠海斗门区·期末)下列对实验现象的描述中，正确的是 A．无色酚酞溶液遇氨水变成红色 B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 【答案】A 【详解】A、无色酚酞溶液遇碱性溶液会变红，氨水是碱，呈碱性，无色酚酞溶液遇氨水变成红色，选项描述正确； B、硫在氧气中燃烧应产生明亮的蓝紫色火焰（淡蓝色是硫在空气中的燃烧现象） ，选项描述不正确； C、镁条燃烧生成白色氧化镁固体（而非黑色），选项描述不正确； D、红磷燃烧产生白烟（固体颗粒），而非白雾（小液滴），选项描述不正确； 故选A。 7．(24-25九上·广东惠州·期末)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 【答案】C 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该选项描述不正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，而不是红色粉末，该选项描述不正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，且生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述正确； D、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。 故选C。 8．(24-25九上·广东清远·期末)如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有一定量的红磷和木炭粉，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，下列说法正确的是 A．燃烧时，甲、乙两瓶中都有大量白烟产生 B．实验中使用的红磷和木炭的量不会影响实验结果 C．打开止水夹后，甲瓶中有水进入，乙瓶中无水进入 D．若未冷却就打开止水夹，进入水的体积偏大 【答案】C 【详解】A、红磷燃烧时会产生大量白烟，而木炭燃烧时主要产生二氧化碳气体，不是白烟，所以看到的现象是甲瓶中会有大量白烟产生，乙瓶中不会，说法错误，故不符合题意； B、实验中使用的红磷和木炭的量会影响实验结果。红磷和木炭的燃烧产物不同，红磷燃烧后生成五氧化二磷，而木炭燃烧后生成二氧化碳。如果红磷和木炭的量不同，反应后气体的体积变化也会不同，从而影响实验结果，说法错误，故不符合题意； C、红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，导致瓶内气压降低，打开止水夹后，水会进入甲瓶。而木炭燃烧后生成二氧化碳，瓶内气压变化不大，因此乙瓶中无水进入，说法正确，故符合题意； D、若未冷却就打开止水夹，由于瓶内气体温度较高，气压还没降到室温标准，打开止水夹后进入水的体积会偏小，说法错误，故不符合题意。 故选：C。 地 城 考点04 空气中氧气含量测定实验 1．(24-25九上·广东茂名电白区·期末)燃烧是生活、生产中获取能量的主要方式，某实践小组以“燃烧”为主题展开探究活动，请你参与。 (1)认识燃烧 ①生活中常常看到木炭、煤、天然气等燃料的燃烧。下列属于三者燃烧共有的现象是 （填序号）。 A．发光  B．产生火焰  C．放热  D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 ②酒精在空气中燃烧发生的反应为，x的化学式为 。 (2)探究燃烧的条件 小组的同学设计如图1装置探究燃烧的条件。 根据图1分析： ①铜片上的红磷不燃烧，是因为 。 ②烧杯中水的作用是 。 ③能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 ④通过实验可以得到可燃物燃烧的条件是 。 (3)利用燃烧探究空气中氧气含量 小组的同学设计如图2装置，利用氧气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量。氧气含量与反应时间的关系如图3所示。 根据图3分析： ①此实验测得空气中氧气的体积分数 。（填“大于”“小于”或“等于”） ②容器内物质总质量：a点 b点。（填“>”“<”或“=”） ③c点时，观察到红磷熄灭，由此可知物质燃烧时氧气必须达到一定 。 【答案】(1) ACD (2) 温度没有达到红磷的着火点 隔绝水中白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量（合理即可） 铜片上白磷燃烧，而水中白磷不燃烧 与氧气接触、温度达到着火点以上（合理即可） (3) 小于 = 浓度 【详解】（1）①木炭、煤、天然气是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是发光、放热、产生使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳），故选ACD； ②根据反应的化学方程式可知，反应物中氢、碳、氧原子个数分别为6、2、7，反应后的生成物中氢、碳、氧原子个数分别为0、2、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则3x中含有6个氢原子和3个氧原子，则每个x分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质x的化学式为H2O； （2）①铜片上的红磷没有燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点； ②实验中热水的作用是使温度达到白磷的着火点、隔绝氧气； ③铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不能燃烧，证明可燃物燃烧需要氧气； ④通过以上实验可以得到可燃物燃烧的条件是：与氧气接触、温度达到着火点以上； （3）①有图3可知，此实验测得空气中氧气的体积分数=21%-3%=18%，小于21%； ②反应在密闭容器中发生，根据质量守恒定律，化学反应前后质量不变，故容器内物质总质量：a点=b点； ③c点显示红磷熄灭后，氧气没有耗尽，还有剩余，说明此时氧气浓度过低，不足以和红磷发生反应，说明物质燃烧氧气需要达到一定浓度。 2．(24-25九上·广东肇庆·期末)为了帮助同学们更好地理解“空气中氧气含量的测定”的实验原理，老师利用传感器技术测定了实验装置内的压强。 Ⅰ.测定空气里氧气含量的步骤如下： a.完成装置气密性检查 b.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份 c.用弹簧夹夹紧胶皮管 d.点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象 e.待红磷熄灭后，冷却至室温后打开弹簧夹，观察现象 (1)步骤d中反应的化学方程式是 。 (2)步骤e中观察到的现象是烧杯中的水 。 (3)在上述步骤中，导致图2中DE段气压变化的实验操作是 （填字母序号）。 (4)下边甲图为图2中A点时集气瓶内气体组成的微观示意图，请在乙图中画出D点集气瓶内气体组成的微观示意图 （画在答题卡上）。 Ⅱ.食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们尝试用右图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量。下表是实验过程中记录的有关数据： 实验所需的时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 (5)脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成Fe（OH）2固体，写出该反应的化学方程式 。 (6)分析表中数据得知，至少经过 分钟后，量筒中的液面不再下降。 (7)据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约为 。（结果精确到0.1%） (8)若实验结束时，量筒中的液面不再下降时，读取量筒中液面时俯视，则测得的氧气含量比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】(1) (2)倒吸入瓶中，倒吸入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一 (3)e (4) (5) (6)30 (7)20.2% (8)偏小 【详解】（1）红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为； （2）红磷燃烧消耗了装置内氧气（氧气约占空气体积的五分之一），生成五氧化二磷固体，待红磷熄灭后，冷却至室温后打开弹簧夹，由于氧气被消耗，装置内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中的水倒吸入瓶中，<>倒吸入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一； （3）DE段，压强恢复至常压，说明此时打开了弹簧夹，水被吸入集气瓶中，故选：e； （4）D点时压强最小，说明装置内氧气被完全消耗，剩余的气体主要是氮气，故图示为； （5）铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁固体，化学方程式为； （6）分析表中数据得知，至少经过30分钟后，量筒中的液面不再下降； （7）铁生锈消耗氧气，量筒内水减少的体积就是消耗氧气的体积，则消耗氧气的体积为50mL-19.7mL=30.3mL，则广口瓶中氧气的体积分数约 ×100%=20.2%； （8）若实验结束时，量筒中的液面不再下降时，读取量筒中液面时俯视，读数偏大，导致计算的进入广口瓶中的水偏少，则测得的氧气含量比真实值偏小。 3．(24-25九上·广东广州白云区·期末)空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【设计与实验】设计并利用图1装置测定空气中氧气含量。 (1)图1中弹簧夹打开的适宜时机是： 。 【优化与实验】在气密性良好且红磷足量的前提下，利用图1装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。小组同学经讨论后决定利用手持技术一探究竟：分别取足量红磷、白磷采用图2装置进行实验，记录并处理数据分别如图3、图4。 (2)请根据图3的信息，画出实验结束后集气瓶中剩余气体的主要成分。 (3)图3中氧气占空气的体积分数从8.05%上升到9.26%，结合信息，原因可能是 ___________(选填字母)。 A．温度下降水蒸气变成水，气体总数目下降，氧分子数目不变，所以氧气体积分数上升 B．反应的生成物分解产生氧气 C．装置中的水分解产生氧气 (4)图4中BC段压强增大，原因是 。 【数据分析】 (5)已知：相同的温度和体积下，气体体积分数的比值和气压比相同。 小组同学通过数据分析，确定了水面均未上升到刻度“1”的原因，并且得出了利用白磷测定空气中氧气含量的结果更准确的结论。根据图3、图4数据的变化和信息，试从定量的角度对上述结论进行解释 。 【反思与交流】 (6)上述实验中红磷、白磷和五氧化二磷对环境“不友好”。结合实验原理和试剂弊端，可选择的替代试剂有 ___________(选填字母)。 A．木炭 B．蜡烛 C．铜粉 D．铁丝 【答案】(1)冷却至室温 (2) (3)A (4)白磷燃烧放热，气体膨胀 (5)红磷燃烧消耗氧气，能使氧气含量从20.08%降低至9.26%，白磷燃烧消耗氧气，能使气压从103.15kPa降低至83.17kPa (6)C 【详解】（1）红磷燃烧放热，使集气瓶内的气体受热膨胀，压强变大，因此弹簧夹打开的适宜时机是冷却至室温，防止产生实验误差，故填：冷却至室温； （2） 空气主要由氮气和氧气组成，红磷燃烧消耗部分氧气，氧气含量从20.08%降低至9.26%，而氮气不与红磷反应，则实验结束后集气瓶中剩余气体的主要成分氮气和氧气，则画出实验结束后集气瓶中剩余气体的主要成分为； （3）图3中氧气占空气的体积分数从8.05%上升到9.26%，结合信息，原因可能是温度下降水蒸气变成水，气体总数目下降，氧分子数目不变，所以氧气体积分数上升，故选A； （4）图4中BC段压强增大，原因是白磷燃烧放热，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大，故填：白磷燃烧放热，气体膨胀； （5）根据图3、图4数据的变化和信息，从定量的角度对上述结论进行解释：红磷燃烧消耗氧气，能使氧气含量从20.08%降低至9.26%，白磷燃烧消耗氧气，能使气压从103.15kPa降低至83.17kPa，故填：红磷燃烧消耗氧气，能使氧气含量从20.08%降低至9.26%，白磷燃烧消耗氧气，能使气压从103.15kPa降低至83.17kPa； （6）A、木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，故A不符合题意； B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，故B不符合题意； C、加热时铜和氧气反应生成氧化铜固体，可代替红磷，故C符合题意； D、铁丝不能在空气中燃烧，故D不符合题意。 故选C。 地 城 考点05 氧气的实验室制法 1．(24-25九上·广东惠州惠阳区·期末)具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小明抽取的试题：和的实验室制取。可供选择的实验药品有大理石、、、稀盐酸、溶液、溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。 (1)仪器a的名称是 。 (2)小明想用同一套装置分别制取和，应选用发生装置 和收集装置 （填字母序号）。其中，制取的化学方程式为 。 【答案】(1)试管 (2) B C 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：试管； （2）实验室应选择大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C，B装置也适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，氧气密度比空气略大，也可用向上排空气法收集，收集装置也可选择C装置，故想用同一套装置分别制取氧气和二氧化碳，应选用发生装置B和收集装置C； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：。 2．(24-25九上·广东惠州惠阳区·期末)大多数化工生产都有催化剂的参与。 (1)化工生产使用催化剂的目的是 。 (2)研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。 ①用如图所示装置和药品制取氧气，反应的化学方程式为 。 ②如图中收集氧气的方法是向 排空气法。为了检验氧气是否收集满，将 放在集气瓶口。 ③为了制取较大量氧气，并便于多次添加过氧化氢溶液，请从下图中选择合适的仪器或装置，重组一套制取装置，需要用到的是 。（填字母序号） (3)探究不同催化剂催化效果的实验方案：将等体积5%过氧化氢溶液加到不同催化剂中，比较用排水法收集氧气的快慢。请从下图中选择合适的仪器（每种仪器限用一次），组成该探究的完整实验装置，不需要用到的是 （填字母序号）。 【答案】(1)改变化学反应速率 (2) 上 带火星的木条 ACFG (3)AE 【详解】（1）化工生产使用催化剂的目的是改变化学反应速率； （2）①过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； ②图中收集氧气的方法是向上排空气法；为了检验氧气是否收集满，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满； ③过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，为了制取较大量氧气，并便于多次添加过氧化氢溶液，应选择仪器AFG；氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，可选择仪器C，综上可知，需要用到的是ACFG； （3）过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择由仪器BCG组成的固液常温型发生装置，用排水法收集氧气，且需要测定收集50mL氧气的快慢，故可用量筒代替集气瓶收集氧气，则需要仪器DFH，综上可知，不需要用到的是AE。 3．(24-25九上·广东汕头·期末)回答下列问题。 (1)实验室制取气体。 ①仪器甲的名称是 。 ②若实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口 ，以防固体粉末进入导管。 ③若实验室用装置BD制取氧气，其反应的化学方程式为 。 ④装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，两者相比，装置C的优点是 ，不能用装置D收集可推其具有的物理性质是 。在装置E中加入 用于检验CO2。 (2)基于特定需求设计和制作简易供氧器。 ①加湿仓内水的作用是 (写一点)，图b中“O2通道”相当于图a中E装置的 (填“a”或“b”)端导管。 ②10gNa2O2和10gCaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图c所示，若给鱼池增氧，应选的药品为 (填化学式)。 【答案】(1) 水槽 放一团棉花 可以控制反应的发生和停止 二氧化碳能溶于水 澄清石灰水 (2) 加湿仓内水的作用是使氧气湿润（合理即可） a CaO2 【详解】（1）①由图可知，图D中仪器甲的名称是水槽； ②实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口放一团棉花，以防试管内固体粉末进入导管； ③B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为； ④与B装置相比，C装置可将固体置于有孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，使固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应发生，故装置C的优点是可以控制反应的发生和停止；不能用装置 D 收集CO2，可推其具有的物理性质是二氧化碳能溶于水；在装置 E 中加入澄清石灰水用于检验CO2，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； （2）①加湿仓内水的作用是使氧气湿润（合理即可），图b中“O2通道”相当于图a中E装置的a端导管，这样可使氧气与水充分接触，起到湿润氧气的作用； ②由图c可知，相同质量的Na2O2和CaO2，CaO2生成氧气的质量大，且CaO2供氧时间长，反应速率适中，故应选的药品为CaO2。 4．(24-25九上·广东广州白云区·期末)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 (1)①装置B中a的名称是： 。 ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生、收集装置是 (选填字母序号，下同)，化学方程式为 。 ③实验室用块状电石与水反应制取乙炔(C2H2)。电石与水反应非常剧烈，发生装置选用 ，若要收集干燥的乙炔选用的收集装置是 。 【模仿改造】 化学制氧机(原理图见图1)利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (2)①加湿过滤仓不仅可以过滤杂质而且根据 来判断产生氧气的速率。 ②制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓)的方式，可能的原因有 。 【评价反思】 (3)展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器(如图2)得到了大家的好评，请您提出一个改良意见： (合理即可)。 兴趣小组取石井河水样进行净化实验。 (4)①将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图3所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。 ②如图4是净化石井河水的简易装置，下列说法错误的是 (选填字母)。 A．小水杯中的水是纯净水 B．获取小水杯中的水的快慢与温度无关 C．该过程中用到蒸馏的方法 ③总结混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) 。 a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 【答案】(1) 长颈漏斗 AD/AE C F (2) 气泡冒出的快慢 使反应产生的气体能顺利进入加湿过滤仓、有利于气体的收集等 (3)增加氧气流量的调节装置 (4) A AB acb 【详解】（1）①由图可知，装置B中a的名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； ②高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，该反应适用于固体加热型，生成装置选A，氧气的密度比空气大，不易溶于水也不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，即收集装置选D或者E，故填：AD或者AE；； ③电石与水反应非常剧烈，块状固体和液体反应且反应剧烈，发生装置应选用C(可以通过分液漏斗控制液体滴加速度来控制反应速率)；乙炔密度比空气小，若要收集干燥的乙炔，应采用向下排空气法进行收集，即选用的收集装置是F，故填：C；F； （2）①加湿过滤仓不仅可以过滤杂质而且根据气泡冒出的快慢来判断产生氧气的速率，故填：气泡冒出的快慢； ②制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓)的方式，可能的原因有：使反应产生的气体能顺利进入加湿过滤仓；有利于气体的收集等，故填：使反应产生的气体能顺利进入加湿过滤仓、有利于气体的收集等； （3）可以提出的改良意见：增加氧气流量的调节装置等；故填：增加氧气流量的调节装置； （4）①将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成水净化装置，装置制作较合理的是A，因为A装置中纱布和活性炭的放置顺序更合理，可以更好地起到过滤和吸附的作用，故填：A； ②A、小水杯中的水不是纯净水，因为该装置不能除去水中所有的杂质，故A符合题意； B、获取小水杯中的水的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越快，蒸馏速度可能会加快，故B符合题意； C、该过程中用到蒸馏的方法，故C不符合题意。 故选AB； ③混合物分离的一般思路和方法是：首先分析混合物成分(a)，然后寻找成分性质差异(c)，最后找到分离方法(b)，所以顺序为acb，故填：acb。 5．(24-25九上·广东广州黄埔区·期末)化学兴趣小组进行气体制取相关探究活动，请回答下列问题。 (1)仪器B的名称 。 (2)实验室制取氧气的化学方程式 ，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的 (填字母序号)，检查该装置气密性的方法是 。 (3)实验室用装置J收集甲烷，则气体应从导管 (填“b”或“c”)端通入。 (4)为探究“催化剂用量对反应速率的影响”，某同学利用图2装置进行实验。倾斜装置A，使试管内H2O2溶液流出与MnO2充分混合，测得A内压强随时间变化如图3所示。 ①重复多次实验，发现压强都在9s左右瞬间回落，其原因可能是 。 ②该同学改进实验后，控制其他条件相同时，分别加入不同质量的MnO2重复上述实验，采集的数据如下表： 时间/s 质量/g 压强/kPa 0 10 20 30 40 50 60 70 0.03 101 115 128 132 135 138 140 140 0.06 101 120 130 135 140 140 140 140 0.09 101 125 135 140 140 140 140 140 0.12 101 135 140 140 140 140 140 140 分析表格数据，得出的实验结论是 。 【答案】(1)集气瓶 (2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AEGI 连接仪器，将导管的一端放入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好 (3)c (4) 反应太剧烈，橡皮塞被冲出 在其他实验条件相同情况下，随着催化剂质量不断增加，过氧化氢分解速率越快 【详解】（1）由图可知，仪器B的名称是集气瓶； （2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应为固体加热型反应，发生装置应由试管、酒精灯、单孔橡胶塞(带导管)、铁架台所组成，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的AEGI，检查该装置气密性的方法是连接仪器，将导管的一端放入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好； （3）甲烷的密度比空气小，实验室用装置J收集甲烷，则气体应从导管c端通入； （4）①根据图像信息可以看出，压强瞬间回落至常压，因此是反应太剧烈，橡皮塞被冲出，瞬间与大气压相同； ②根据实验数据可以看出，在其他实验条件相同情况下，随着催化剂质量不断增加，过氧化氢分解速率越快。 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $