《在中亚细亚草原上》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

该小学音乐教学设计聚焦《在中亚细亚草原上》的主题背唱、曲式结构及音乐要素对情绪形象的表现，通过展示油画引导学生思考配乐，结合文字资料想象音响，搭建音乐与画面联系的学习支架。 亮点在于以油画导入激发审美感知，分段对比不同主题的力度、节奏、音色差异培养思维能力，学唱时用轻柔声模拟“飘来的曲调”、有力声表现卫队强化艺术表现，提升学生音乐感知与表现能力，为教师提供直观互动教学方案。

教学过程 一、引入 (1)首先,精心展示油画《在中亚细亚草原上》,通过多媒体设备或大幅画作的展示,让学生能够清晰地看到画作的细节和整体氛围。引导学生仔细观察画作,感受它在时间与空间上所呈现出的那种遥远而神秘的感觉。接着,以一种启发式的方式提问学生,有没有办法能够让这幅油画仿佛穿越时空,离欣赏者更近,甚至让他们有身临其境的感觉呢?(提示学生可以从人的视觉与听觉入手,引导学生思考视觉与听觉对感受画作的重要性。) (2)然后,鼓励学生积极思考给这幅油画配乐的可能性,强调在进行配乐之前,必须对油画的内容有深入的了解。接着,出示相关的文字资料,这些文字能够生动地描述油画中的场景和情节,引导学生根据文字提示去想象可能会出现的音乐或声音。例如,文字中可能会提到商队在草原上缓缓前行、俄国卫队的威严身影等,让学生通过文字激发他们的音乐想象力。 设计意图:从画面进入,让学生对标题音乐(交响音画)的标题来源有更深刻的暗示作用,为下节课对标题音乐的总结打下坚实的伏笔,让学生在潜移默化中理解音乐与画面的紧密联