陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年统编版七年级上学期期中历史试卷

试卷类型：A 咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第二次质量检测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、 班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分) 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.运用时间轴构建时空观念是学习历史的基本方法之一。下图是某同学学完我国境内远古人类后 绘制的时间轴，其中①、④处对应的古人类分别是 ① ② ③ ④ ⑤ ● ● 距今约 距今约 距今约 距今约 距今约 170万年 160万年 100万年70万一20万年3万年 A.元谋人、蓝田人 B.元谋人、北京人 C.蓝田人、山顶洞人 D.郧县人、北京人 2.某校历史兴趣小组搜集了下列三幅图片，由此判断，他们学习的内容是 炭化稻粒 猪纹陶钵 骨耜 A.半坡居民的生产与生活 B.早期人类使用的生产工具 C.河姆渡人与稻作农业的繁荣 D.早期人类用火的发展历程 3.据考古发现，在距今5000多年前的良渚古城遗址中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架：中 型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨：小型墓大多没有随葬品。这表明当时 A.贫富分化现象相当明显 B.长江流域农业技术领先世界 C.黄河流域出现早期国家 D.统治者具备较强组织与调动能力 咸阳市实验中学七年级历史第二次质量检测A-1-(共6页) 4.春秋时期，晋国在与楚国争霸的过程中，不断经营西面和北面的腹地，取得战马、铜料、食盐和兵 源，将原来是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸纳为晋人。这反映出当时 A.诸侯纷争拉大了经济差距 B.晋与周边地区民族矛盾尖锐 C.大国争霸推动了民族交融 D.周王室与诸侯国的地位平等 5.《中国通史》中写道：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”下列变法 措施中，最有利于“富国”的是 A.鼓励耕织 B.严明法度 C.确立县制 D.奖励军功 6.下表呈现的是孔子和墨子的治国主张。表格中他们二人主张的共同之处是 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” A.无为而治 B.以法治国 C.兼爱非攻 D.关注民生 7.下图是1976年出土于陕西临潼的利簋，其器内底铸的铭文，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重 大历史事件。铭文记载内容与《史记》中对这一史事的记载完全一致。这说明 利簋及铭文拓片 A.实物史料价值超过文献史料 B.考古发掘与文献记载可以互证 C.利簋是武王伐纣的唯一实证 D.历史真相只能依靠考古发掘证实 8.右图所示的是秦朝的政治建制示意图（局部），其中御史大夫的职责是 卓帝 A.掌管行政 太 丞 B.掌管军事 相 史大夫 C.掌管监察 郡（守） D.负责皇帝起居 县（令） 9.秦统一后，诏书至桂林，一般人都不认识诏书上的文字。秦始皇命李斯制定出小篆，作为标准文 字通用于公文法令。由此可知，秦始皇统一文字有利于 A.禁锢思想言论 B.保障政令通行 C.消除语言差异 D.宣传儒学思想 咸阳市实验中学七年级历史第二次质量检测A-2-(共6页) 10.某校七年级学生进行了一场情景剧表演，其中一幕的部分台词如下。这一幕演绎的历史事件 甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？” A.以刘邦取得胜利而宣告结束 B.歼灭了秦军主力 C.是中国历史上第一次农民大起义 D.直接推翻了秦朝的统治 11.汉高祖实行“什五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家，汉文帝和景帝进一步降到三 十税一。这一措施有利于 A.维护社会稳定 B.增加政府收入 C.加强中央集权 D.减轻徭役负担 12.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是 A.西汉初年，汉高祖对匈奴采取和亲政策 B.公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴 C.西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 D.漠北战役沉重打击了匈奴，使其再无力与西汉对抗 第二部分（非选择题 共36分) 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A刻有文字的牛骨 图B扁鹊行医画像石拓片（局部）》 (1)材料一图A牛骨上的文字证明了我国有文字可考的历史从 (朝代)开始： (1分)图B中的鸟身人描绘的是扁鹊，他发明了 ,使用的望、闻、问、切四种诊断 疾病的方法，一直被中医沿用：(1分)《 》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头， 对后世诗歌创作影响深远。(1分)》 咸阳市实验中学七年级历史第二次质量检测A-3-(共6页) 材料二战国时期，学术领域“百家争鸣”的出现绝非偶然，夏商西周时期为之奠定了两个并重 且不可分离的历史基础：人才和思想资源…西周末年礼崩乐坏，士作为低级贵族从政治结构 中游离出来。在生存压力之下，士面临着再就业的选择。士再就业的事实，决定他们必须在自 己原有知识基础之上，根据现实的需要，提出不同的思想观念和解决方案，并在私学兴起的背景 之下不断强化自身独特的思想立场，这些举措推动形成了百家争鸣的局面，促进了轴心时期中 国思想的突破。 一摘编自何善蒙《“士”的再就业与百家争鸣》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括战国时期百家争鸣局面出现的历史条件。(2分)简述百 家争鸣的历史意义。(2分) (3)结合所学知识，指出汉武帝为加强大一统在思想领域推行的举措。(1分)综合上述材料， 谈谈你对中国古代思想文化发展的认识。(2分) 14.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一铁农具出土地，点涉及河南、安徽、陕西、浙江等省区，已然遍布战国七雄及百越等的广 大区域…从总量上看，目前战国铁制农具的出土，大大超过了春秋时期。从一地出土的数量 上看，像辉县魏墓、长沙楚墓出土的铁农具均在几十件以上…石家庄赵国遗址发现的铁农具， 即占这个遗址全部农具（包括非金属农具）的65%，这说明，铁制农具于战国中期之后，在农业 生产中已占据主导地位。 一摘编自杨玄《春秋战国时期黄河流域的金属农具研究》 (1)根据材料一，概括战国时期铁制农具推广的表现。(2分)结合所学知识，简述春秋战国时 期铁制农具和牛耕的出现与推广产生的影响。(2分) 材料二 大事年表 公元前260年 秦赵两国主力在长平进行战略决战 公元前256年 李冰主持修建都江堰 公元前221年 秦始皇下令废除六国的货币 公元前207年 巨鹿之战结束 公元前202年 西汉建立 公元前119年 汉武帝宣布盐铁官营 公元前118年 汉武帝统一发行五铢钱 一据《义务教育教科书中国历史七年级上册》整理 咸阳市实验中学七年级历史第二次质量检测A-4-(共6页) (2)结合所学知识，简述材料二大事年表中都江堰的修筑产生的影响。(1分)列举一例汉武帝 时期新修建的水利工程。(1分) (3)请从材料二大事年表中选择相互关联的史事，对“统治者加强经济管控有利于统一多民族 国家的巩固”这一观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观，点：统治者加强经济管控有利于统一多民族国家的巩固 选择史事(2分)： 阐述或说明(4分)： 15.(14分)地方治理是国家治理的重要组成部分。某校七年级(1)班同学开展了一场相关历史主 题探究活动，请你参与。 【西周—分邦建国】 材料一 周天子封建诸侯有一套隆重的“策命礼”。在太 天子 庙进行的策命礼仪，首先由天子向诸侯授予册封文 书，然后由主管国土和人民的大臣向诸侯“授土”“授 民”。周天子对诸侯国进行巡狩、赏罚，诸侯向周天 子述职、缴纳象征性的贡赋：当诸侯国受到外来侵略 金盈叠叠魔鱼鱼士 或发生内讧时，周天子要给予保护或调解。 西周贵族等级示意图 一一摘编自樊树志《国史十六讲》 (1)根据材料一，概括西周分封制的特点。(2分)结合所学知识，指出西周分封的主要依据。 (2分) 【秦朝—设县建防】 材料二 秦朝对周朝的分封制度进行了深刻的反思后，决定 采用郡县制。秦国作为分封最晚的诸侯，地处西北，尚 东 武勇，故其民风大近于质朴无华，较少受到周朝带有封 奴 建性的礼仪制度的影响。秦朝建立后，疆域包括大量少 匈 数民族居住的边远土地，这些土地也必须要由强有力的 组织机构来管理，并且要由中央直接控制。所以，采用 郡县制是必然的选择。 —一摘编自黄栋法等《秦国、秦朝实行郡县制的原 秦长城示意图 因探析》 咸阳市实验中学七年级历史第二次质量检测A-5-(共6页) (2)根据材料二文字，概括秦朝实行郡县制的原因。(2分)结合所学知识，指出材料二图中工 程的东西两端。(2分) 【西汉—削侯收权】 材料三 单位：万人 单位：个 1000r 50r 800 850 40 39 600 30 450 400 20 15 ■巾央人Π200 ■中央辖那10 ☐封国人口 ☐封国辖郡 0 西汉初期中央和封国力量对比图 《史记·汉兴以来诸侯王年表》载：“天子观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑 …及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉。”随后，汉武帝利用淮南王刘安和衡山王刘 赐谋反一案，尽捕其宾客党羽。接着，汉武帝颁布“左官律”和“附益之法”，规定王国官为“左 官”，宣示其等级低下，严惩服务于诸侯王的犯罪官吏；严格限制士人和诸侯王交游，严禁朝臣外附诸 侯王。 —摘编自张岂之《中国历史》 (3)材料三统计图反映出西汉初期中央面临什么问题？(2分)根据材料三文字并结合所学知 识，简述汉武帝为解决这一问题采取的措施。(2分) (4)请用一句话为本次探究活动拟定个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练) 咸阳市实验中学七年级历史第二次质量检测A-6-(共6页)试卷类型：A 咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第二次质量检测 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分） 1.B2.C3.A4.C5.A6.D7.B 8.C 9.B 10.C 11.A12.D 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)(1)商朝（商代）：(1分)切脉诊法：(1分)诗经。(1分) (2)历史条件：夏、商、西周的文化积淀：礼崩乐坏，王室衰微，分封制逐渐瓦解，各国渴望人才；士阶层的壮大：学 术逐渐下移，私学兴起。（每点1分，答出任意两点即可得2分）历史意义：促进了思想文化的繁荣，成为我国古 代第一次思想文化发展的高峰：为古代思想文化的发展奠定了基础：对后世产生了十分重要而深远的影响。 (每点1分，答出任意两点即可得2分)》 (3)举措：采纳了董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想（尊崇儒术）。(1分)认识：中国古代思想文化具有源 远流长、持续发展的特点：中国古代文化取得了一定成就：国家统一有利于思想的整合：思想文化的发展与社会 政治环境密切相关等。（每点1分，答出符合题意、言之有理的任意两点即可得2分） 14.(12分)(1)表现：分布范围广；(1分)使用比例高。(1分)影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大 都具备了条件：使粮食产量有了明显增长，人口不断增多：提高了农业生产力水平：极大地促进了农业的发展进 步：推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。（每点1分，答出任意两点即可得2分） (2)影响：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野：2200多年来，一直发挥着巨大的作 用。（答出任意一点即可得1分）水利工程：六辅渠：白渠等。（答出符合题意的任意一点即可得1分） (3)示例：选择史事：汉武帝宣布盐铁官营、汉武帝统一发行五铢钱。（选择符合观点的两个及两个以上的史事， 2分)】 阐述或说明：汉武帝继位时，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多 富商大贾。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁等经营权收归国有，实行 盐铁等的官营、专卖：还把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱等。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国 家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。综上，统治者加强对经济的管控，对统 一多民族国家的巩固具有重要意义。（史论结合，逻辑清晰，表述规范，4分） 阐述或说明观点的赋分标准： 水平等级 材料运用与论述 得分 4 紧扣观点，结合选择的史事加以论述，能够做到史论结合，逻辑清晰，表述规范 3-4分 3 能够围绕观点论述，运用了选择的史事，条理基本清楚 2-3分 , 有论述和说明，但史论结合不充分 1-2分 观，点、论述与史事无关，或仪仅重复所选择的史事 0-1分 15.(14分)(1)特点：层层分封，等级森严：封侯仪式隆重，程序规范：权利与义务并存。（每点1分，答出任意两点 即可得2分)主要依据：血缘关系远近：功劳大小等。（每点1分，答出符合题意的任意两点即可得2分） (2)原因：周朝分封制的教训：秦国受周朝文化影响较小；加强对边远地区控制的需要。（每点1分，答出任意两 点即可得2分)东：辽东：(1分)西：临祧。(1分) (3)问题：诸侯王控制的人口和土地超过中央，威胁到中央政府统治（诸侯王势力强大，成为危及国家统一的离 心力量)。（意思相近即可得2分）措施：采取主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯 国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖（颁布推恩令）：利用诸侯王谋反案清除其附属势力：颁布“左官律”，加 强对诸侯国内官员的管理：颁布“附益法”，严格限制朝廷大臣与诸侯王之间的交结行为：汉武帝以各种理由削 爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯王的叛乱。（每点1分，答出任意两点即可得2分） (4)主题名称：中国古代地方治理的发展历程：推动地方治理促进国家发展等。（围绕主题探究，观点正确，语 言凝练，言之有理即可得2分) 咸阳市实验中学七年级历史第二次质量检测A-答案-1（共1页）