福建省泉州市晋江市晋江一中教育集团校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季九年级期中质量检测 历 史 试 题 （试卷满分：100分 考试时间：60分钟） 1、 选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1．古埃及农业生产几乎依赖于尼罗河，其较为稳定的农业经济决定了自始至终实行的王权制度；尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映（　　） A．尼罗河孕育了古埃及独具特色的文明 B．古埃及文明是世界文明的最主要源头 C．古埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 D．古埃及地理环境决定其农业发展水平 2．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出售实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（　　） A．种姓制度森严 B．商品经济活跃 C．法学系统完善 D．庄园经济发达 3．公元前1100年左右，雅利安社会已经出现了许多等级不同的社会集团。……他们是神明意志的传达者，被包括国王在内的世俗之人顶礼膜拜。材料中的“他们”是（　　） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 4．有学者认为，“雅典的民主是一种成年男性公民的民主，其局限性显而易见。但就民主的程度而言，雅典的民主制却是迄今所发现的最彻底的民主”。这一观点旨在强调雅典民主（ ） A．具有广泛性 B．受地理环境的影响 C．具有进步性 D．是现代民主的源头 5．“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观点反映了亚历山大东征（　　） A．阻碍了亚欧商贸的通道 B．给东方人民带来灾难 C．促进了东西方文化交汇 D．掠夺东方的无数财富 6．图1所示是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（　　） 图1 A． 亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 7．罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所沿用。这表明罗马法（ ） A．是迄今已知第一部成文法典 B．对后世的立法产生了深远影响 C．体现了公平公正的法律原则 D．奠定了近代西方民主制的基础 8．“封臣每年要为封君服兵役，自备兵甲粮草，或跟随其从事征战……超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬。”材料反映该制度（ ） A．维护封臣的社会荣誉 B．有明确和规范的仪式 C．加强了中央集权制度 D．权利和义务相互交织 9．欧洲中世纪的庄园建有住宅、磨坊、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及手工业者，可以生产各种生活和生产物品。这说明欧洲庄园（　　） A．是自给自足的经济单位 B．维护了奴隶主阶级利益 C．推动了近代城市的发展 D．领主占有庄园全部土地 10．“这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”材料中的“这里”指的是（　　） A．中世纪西欧城市 B．中世纪拜占庭帝国 C．中世纪欧洲庄园 D．中世纪阿拉伯帝国 11．1354年，牛津大学的学生与当地市民发生冲突，国王派兵镇压了市民，判罚市民向大学道歉并担负相应的罚款，而牛津大学的学生则由大学专设法庭自行审理。反映了中世纪的大学（　　） A．完全脱离城市管理 B．受到基督教会影响 C．具有一定的自治权 D．适应社会发展要求 12．646年，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（　　） A．依靠贵族基本实现全国统一 B．成为中央集权制的封建国家 C．走上了资本主义的发展道路 D．开始跻身资本主义强国之列 13．由图2可知，阿拉伯文化和拜占庭文化的形成都（　　） 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化。 图2 A．体现文明的交流与冲突 B．具有基督教色彩 C．源自于相同的文化传统 D．融汇东西方文明 14．“它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式，它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是（ ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教 15．租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。材料表明（　　） A．租地农场主拥有了土地所有权 B．生产者劳动报酬得到法律保护 C．农业生产组织逐渐资本主义化 D．租地农场主逐渐成为贵族阶层 16．图3为1433年创作的《戴红头巾的男子肖像》。画框上方用希腊字母写着“如我所能”，表达画家对自我创作能力的肯定与自信。该画像体现的主流思潮是（　　） A．理性主义 B．因信称义 ( 图3 )C．人文主义 D．科学主义 17．欧洲近代某航海壮举使对地球面积和形状的争论就此永远终结，为地球“下面”的另一边是否有人类存在的学术界争论画上了句号。这个航海壮举是（　　） A．哥伦布发现美洲 B．迪亚士到达非洲好望角 C．达·伽马到达印度 D．麦哲伦船队的环球航行 18．18世纪，欧洲殖民者带着枪支弹药和廉价的工业品到达非洲，在非洲捕获或者跟当地部落首领交换大量黑奴，运往美洲并卖出，获取大量金钱，然后返回欧洲。这反映的是（ ） A.新航路开辟 B.三角贸易 C.独立战争 D.美国内战 19．图4从左到右的变化说明了（　　） A. 君主立宪制的确立 B．责任内阁制的形成 ( 图4 英国政权机构变化的示意图 )C．君主专制制度巩固 D．工业革命不断发展 20．这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。材料中的“交锋”是指（　　） A．波士顿倾茶事件 B．来克星顿的枪声 C．萨拉托加大捷 D．约克镇战役 21．拿破仑时代之后的很多欧洲国家在制定民法时，都以《拿破仑法典》为蓝本。即便是拉丁美洲的阿根廷、巴西等国的民法，都或多或少地参考了《拿破仑法典》。这反映了《拿破仑法典》（　　） A．为资本主义立法提供范本 B．扩大了法国的统治范围 C．唤醒欧洲各国的民族意识 D．打击了欧洲的封建势力 22．图5为不同时期的英国人口结构示意图。推动这一变化的主要原因是（　　） ( 图5 ) A.“光荣革命” B．罪恶的“三角贸易” C．工业革命 D．欧洲三大工人运动 23．图6思维导图中“？”应为（　　） A．近代自然科学产生 B．国际政治格局变动 ( 图6 )C．资本主义制度确立 D．马克思主义的诞生 24．马克思说，“战斗不息、流血牺牲的巴黎……正放射着它的历史首创精神的光芒。”“历史首创”是指（　　） A．马克思主义诞生 B．世界上第一个无产阶级政权建立 C．“第一国际”成立 D．第一个无产阶级专政的国家建立 25．南美洲是足球的热土，南美各国足球俱乐部的优胜球队每年都会积极参加“南美解放者杯”的角逐。这一赛事的命名是为了纪念（　　） A．玻利瓦尔 B．麦哲伦 C．哥伦布 D．章西女王 26．亚历山大二世改革从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是（　 　） A．鼓励兴办手工工场 B．以种植园经济为主 C．黑人奴隶获得解放 D．农奴获得人身自由 27.下列材料可用于研究（　　） 林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” A．彼得一世改革 B．法国大革命 C．美国南北战争 D．日本明治维新 28．1868年，日本贸易总额为2624万元。1890—1893年，日本平均每年商品贸易总额是14400万元。这一变化主要得益于日本（ ） A． 文明开化的推行 B．扩军备战的国策 C．中央集权的加强 D．明治维新的开展 二、非选择题（本大题共4小题，共44分） 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 图7 哥伦布登上美洲大陆 ——摘自部编版九上历史教材 根据材料并结合所学知识，为图7重新命名并阐释命名理由。（8分） 30．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 沙龙是17、18世纪法国社会中上层重要的社交方式，法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家，讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题。启蒙运动中，伏尔泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别讨论时政、商定国策的重要场所。 ——摘编自萧琦《沙龙与法国大革命》等 材料二 18世纪，英国地方性科学社团兴起，在应用科学和技术领域具有广泛影响。在伯明翰，一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为“月光社”的社团，定期在成员家中集会并开展研究。 表1 英国月光社部分成员的相关信息 姓名 职业或身份 社团主要活动 马修·博尔顿 金属产品制造商 开办索霍工厂，进行蒸汽机实验 约西亚·韦奇伍德 陶器制造商、化学家 开办陶器厂，发表温度测量和化学等方面的论文，发明高温计 詹姆斯·瓦特 工程师、发明家 改良蒸汽机，进行热学实验，发明复写技术 ——摘编自李斌《月光社的历史及其影响》 （1）根据材料一、二，概括18世纪法国沙龙和英国科学社团的特点。（6分） （2）综合上述材料并结合所学知识，分析造成法英两国社会发展差异的原因。（6分） 31．一部棉花史，半部世界史。棉花贸易不仅是经济链条，更是政治杠杆和社会危机的催化剂。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 到19世纪，美国南方各州的种植园向英国提供大量奴隶种植的棉花，并从英国输入绝大部分的消费品。南方人认为他们并不需要联邦的其他地区。北方人对此持不同看法，他们不仅为反对奴隶制而战，也为反对联邦成员对国家的威胁而战，还为新兴的工业社会的生活方式而战。 ——摘编自（美）杰里·本特利著《新全球史》 材料二 ( 当美国内战导致棉花供应中断时，兰开夏郡的棉纺业陷入了最可怕的危机 …… 大量的工人被抛向街头 …… 这场危机更加有力地证明了：现在的资产阶级社会就像一个巫师，再也无法支配自己用符咒呼唤出来的魔鬼了。 —— 摘编自 恩格斯《论英国棉纺工业的危机》（1862年3月） 1857年的起义并非偶然。它是在英国统治下，历经一个世纪的压迫和剥削后必然爆发的结果。其中，对印度手工业，特别是棉纺织业的系统性摧毁，是激起全民愤慨的最重要原因之一。它让数百万工匠一贫如洗。 —— 印度民族主义领袖及历史学家 V. D. 萨瓦卡《1857年印度独立战争》 ) （1） 根据材料一，简述美国内战的根本原因。并结合所学知识，分析其影响。（6分） （2） 根据材料二，说明棉花贸易在资本主义世界体系中引发的两种社会危机。（6分） 32．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 单元导言是教材中用于概括和引导学生学习某一单元内容的重要部分，通常位于单元开头，旨在帮助学生了解该单元的核心主题、主要内容并建立知识联系。 ( 示例： 封建时代的亚欧世界 封建时代的亚欧大陆，呈现出多元文明并立与交融的格局。 西罗马帝国灭亡后，欧洲逐渐形成以封君封臣制为核心的封建制度，自给自足的庄园经济和基督教文化成为中世纪西欧的典型特征。城市的兴起与大学的出现，则为欧洲社会注入新的活力。 穆军默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一，最后阿拉伯人建立横跨亚欧非的阿拉伯国家，创造了独特的伊斯兰文化，为东西方文明交流作出了重要贡献。 在东亚，日本通过大化改新学习中国先进文化和典章制度，建立起中央集权国家，进入了封建社会。 ) ( 第二单元 中古欧洲 中古西欧庄园与城市 阿拉伯帝国 古代日本 …… 第四单元 第11课 英国资产阶级革命 第12课 美国独立战争 第13课 法国大革命 第五单元 第14课 第一次工业革命 第15课 马克思主义的诞生 第16课 殖民地独立运动 第六单元 第17课 俄国的改革 第18课 美国内战 第1 9 课 从倒幕运动到明治维新 ) ——摘编自北师大2017版《世界历史》 根据材料并结合所学知识，仿照第二单元的示例，任选一单元撰写单元导言。（12分）（要求：价值观正确，逻辑清晰） 3 学科网（北京）股份有限公司 $