精品解析：河北省唐山市滦南县2025-2026学年九年级上学期期中质量检测化学试卷

2025~2026学年度第一学期期中质量检测 九年级化学试卷 考生注意：本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 N-14 O-16 Si-28 一、选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 长期大量饮用碳酸饮料会对青少年健康造成多方面负面影响，使身体内某种元素流失，导致骨骼发育受阻，增加成年后骨质疏松的风险，这种元素是 A. 铁 B. 锌 C. 钙 D. 碘 2. 下列图示中的错误操作与其可能产生的后果不一致的是 A. 读数偏小 B. 腐蚀标签 C. 引起失火 D. 沾污滴管 3. 下图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. Y的化学性质很不活泼 D. 稀有气体可用于霓虹灯等 4. 图中所示的为河北非遗工艺品，制作过程中主要发生了化学变化的是 A. 丰宁剪纸 B. 定瓷茶具 C. 曲阳石雕 D. 武强年画 5. 钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法错误的是 A. 钇属于非金属元素 B. 钇原子的核外电子数为39 C. 钇的元素符号为Y D. 钇元素的相对原子质量为88.91 6. 2025年春节，一部电影《哪吒2》火遍全国，敖丙身穿的万龙甲，虽轻薄，但坚韧，普通兵器无法破坏。现实中，中石化有类似的法宝，子弹打不透，烈火烧不着，就是有极高的抗拉强度的对位芳纶纤维。下列关于这种物质的说法正确的是 A. 对位芳纶由碳、氢、氮、氧四种元素组成 B. 对位芳纶中氮元素质量分数最小 C. 对位芳纶中有氧气 D. 对位芳纶中氮元素与氧元素质量比为1:1 7. 古代火折子构造如图所示，点燃后盖上竹筒帽，草纸(包有磷、硫等物质)保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就重新燃烧。下列说法错误 A. 竹筒要盖上竹筒帽时不能使小孔a和b完全对齐相通 B. 草纸中的磷、硫都是可燃物，燃烧时发生了化合反应 C. 对着火星吹一吹是为草纸提供充足的氧气，与氧气充分接触 D. 火折子的使用过程中竹筒不会燃烧，因为竹筒没有可燃性 8. 图所示为兴趣小组同学利用矿泉水瓶、胶带、铜丝等材料自制的简易供氧器。下列说法错误的是 A. 通过推拉铜丝可调控反应的进行 B. 在b口用带火星的木条检验氧气 C. 二氧化锰能增加生成氧气的质量 D. 通过a口的气泡判断氧气的流速 9. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 工业制取氧气 分离液态空气法 B 验证蜡烛组成中含有碳元素 将干燥烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察现象 C 鉴别氮气和氧气 将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中 D 从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰 加入足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 10. 用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图所示）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（e点为丁图图像上任意点）。下列说法不正确的是 A. b点的固体质量与d点相等 B. b点的气体分子总数比c点少 C. a点的的体积分数比d点大 D. c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等 二、非选择题(本题共8小题，共40分) 11. 2025年7月15日天舟九号货运飞船发射取得圆满成功，为中国空间站运送物资，提供物质保障。 （1）航天员在轨生活需要补充水。飞船运送的饮用水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）目前，中国“天宫”空间站主要采用电解水的方法制取氧气，电解水的化学方程式_______，若电解过程中得到20 L氢气，理论上收集到氧气的体积是_______L。 （3）飞船运送的备用氧气通常储存在高压钢瓶中，从微观角度解释氧气能被压缩储存的原因：_______。 12. 火是人类文明的起源，水是人类生命之源。 （1）取火有“术”：现代野外求生中，常用镁条取火。镁条燃烧的实验现象_______。 （2）防火有“法”：油锅起火时切记不要使用水来扑灭，灭火的有效方法之一是盖上锅盖，其灭火原理是_______。 （3）水之净：实验室净化程度最高的净水方法是_______。 （4）水之变：实验室常用电石(主要成分为)和一种氧化物反应制取乙炔()气体，同时生成氢氧化钙，反应的化学方程式为，X的化学式为_______。 13. 同学们在实验课上进行了一系列有关氧气的制取和收集的实验。 （1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为_______，试管中棉花的作用是_______，采用B装置收集氧气，验满方法是_______。 （2）若用装置D收集氧气，氧气应从_______(选填“m”或“n”)管通入。 （3）用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是_______(写一种)。 14. “6G”融通世界，芯片“智”造未来，现代科技的发展离不开芯片，硅是芯片的重要基材。如图是工业上以四氯硅烷()为原料制取高纯硅的微观示意图。 （1）地壳中硅元素的含量仅次于_______元素。 （2）保持乙的化学性质的最小粒子是_______(填粒子符号)。乙被称为最清洁的能源，原因是_______。 （3）参加反应的乙和生成物丁的分子个数比_______。 （4）参加反应的乙与生成物丙的质量比是_______。(填最简比) 15. 某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如下(流程中排出物质的后续处理未标注)： （1）活性炭疏松多孔，具有_______性，使用后因孔隙被堵塞而失效。 （2）“干燥”过程中排出物质W是_______。 （3）“炭化”时分解产物中含CO、、，其中氧化物有_______种。 （4）“加水活化”后孔隙增多，此过程中反应之一是，此反应过程中，_______(填“有”或“无”)元素化合价发生改变。 （5）失效活性炭可填埋、再生或焚烧处理，再生处理的优势是_______(写一条)。 16. 根据图1、图2所示实验回答问题。 （1）某实验小组利用图1所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。闭合电源开关，观察到白磷燃烧，其化学反应方程式为_______；白磷熄灭并冷却到室温后可观察到U形管左侧液面_______。 （2）图2为探究燃烧条件的装置。小气球除了缓冲气压，还具有的作用是_______；分别从a、b处通入氧气，观察到管①中白磷燃烧，管②中白磷未燃烧的原因是_______；说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的实验现象是_______。 17. 小明在阅读相关资料时，发现二氧化氮()具有助燃性。他决定利用如下实验进行探究。 【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？ 【查阅资料】①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解，化学方程式为。 【实验过程】 （1）实验装置如图1，实验现象：试管内蓝色固体逐渐变成黑色，有红棕色气体生成，带火星的木条_______。 【实验结论】二氧化氮具有助燃性。 【反思与评价】 （2）小刚认为小明的实验不能证明具有助燃性，其理由是_______。 小刚认为利用如下补充实验可以证明具有助燃性。 【实验改进】 （3）完成下表： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤①：如图2，在试管和集气瓶之间连接冷却装置，重新进行加热硝酸铜的实验。 带火星的木条复燃 硝酸铜分解产物中有_______ 步骤②：取出图2中U形管，恢复到室温，待U形管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U形管中。 _______ 具有助燃性 【拓展延伸】 （4）步骤①中在试管和集气瓶之间连接冷却装置，冷却装置的作用是_______。 （5）已知镁在二氧化氮气体中燃烧生成氧化镁和氮气，写出该反应的化学方程式_______。由此，你对燃烧的新认识是_______。 18. 某兴趣小组用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置如图所示。 （1）二氧化锰本身质量和_______在化学反应前后都没有发生变化。 （2）若要获得1.6 g氧气，至少需要这种过氧化氢溶液多少克？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期中质量检测 九年级化学试卷 考生注意：本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 N-14 O-16 Si-28 一、选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 长期大量饮用碳酸饮料会对青少年健康造成多方面负面影响，使身体内某种元素流失，导致骨骼发育受阻，增加成年后骨质疏松的风险，这种元素是 A. 铁 B. 锌 C. 钙 D. 碘 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会患贫血症，与骨质疏松无关，错误； B、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振、生长迟缓等，与骨质疏松无关，错误； C、钙是骨骼和牙齿的重要组成成分，大量饮用碳酸饮料，其中的酸性物质会与钙结合，导致人体内钙元素流失，可能引起骨质疏松，正确； D、碘是合成甲状腺激素主要元素，缺碘会患甲状腺肿大等疾病，与骨质疏松无关， 错误。 故选：C。 2. 下列图示中的错误操作与其可能产生的后果不一致的是 A. 读数偏小 B. 腐蚀标签 C. 引起失火 D. 沾污滴管 【答案】A 【解析】 【详解】A、量筒读数时，俯视读数，读数偏大，实际量取液体的体积偏小，故A不正确； B、向试管中倾倒液体药品时，为防止液体流出腐蚀标签，标签要对准手心，图中标签没有朝向手心，会腐蚀标签，故B正确； C、用酒精灯点燃酒精灯，酒精从瓶口流出，容易引发火灾，故C正确； D、用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入容器内部，更不能接触容器内壁，图示操作会沾污滴管，故D正确。 故选A。 3. 下图表示空气中各成分的含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. Y的化学性质很不活泼 D. 稀有气体可用于霓虹灯等 【答案】D 【解析】 【分析】。 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故纵坐标表示体积分数，不符合题意； B、氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故X表示氮气，Y表示氧气，不符合题意； C、Y为氧气，氧气化学性质比较活泼，不符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，符合题意。 故选D。 4. 图中所示的为河北非遗工艺品，制作过程中主要发生了化学变化的是 A. 丰宁剪纸 B. 定瓷茶具 C. 曲阳石雕 D. 武强年画 【答案】B 【解析】 【详解】丰宁剪纸、曲阳石雕、武强年画制作过程中没有生成新物质，属于物理变化；定瓷茶具烧制过程中生成新物质，属于化学变化。故选B。 5. 钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法错误的是 A. 钇属于非金属元素 B. 钇原子的核外电子数为39 C. 钇的元素符号为Y D. 钇元素的相对原子质量为88.91 【答案】A 【解析】 【详解】A、由元素的名称可知钇属于金属元素，该选项符合题意。 B、元素周期表中一格的信息可知，左上角的数字为原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故钇原子的核外电子数为39，该选项不符合题意。 C、元素周期表中一格的信息可知，右上角的数字为元素符号，故钇的元素符号为Y，该选项不符合题意。 D、元素周期表中一格的信息可知，元素名称下方为该原子的相对原子质量，故钇元素的相对原子质量为88.91，该选项不符合题意。 故选A。 6. 2025年春节，一部电影《哪吒2》火遍全国，敖丙身穿的万龙甲，虽轻薄，但坚韧，普通兵器无法破坏。现实中，中石化有类似的法宝，子弹打不透，烈火烧不着，就是有极高的抗拉强度的对位芳纶纤维。下列关于这种物质的说法正确的是 A. 对位芳纶由碳、氢、氮、氧四种元素组成 B. 对位芳纶中氮元素质量分数最小 C. 对位芳纶中有氧气 D. 对位芳纶中氮元素与氧元素质量比为1:1 【答案】A 【解析】 【详解】A、由对位芳纶纤维[(C14H10N2O2)n]的化学式可知，它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成， 正确。 B、对位芳纶纤维[(C14H10N2O2)n]中碳、氢、氮、氧元素的质量比为(12×14n):(1×10n):(14×2n):(16×2n)=168n:10n:28n:32n，氢元素的质量比最小，所以氢元素质量分数最小，不是氮元素，错误。 C、对位芳纶纤维[(C14H10N2O2)n]是一种纯净物，其中含有氧元素，而不含氧气，错误。 D、对位芳纶纤维[(C14H10N2O2)n]中氮元素与氧元素质量比为(14×2n):(16×2n)=7:8，不是1:1，错误。 故选A。 7. 古代火折子构造如图所示，点燃后盖上竹筒帽，草纸(包有磷、硫等物质)保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就重新燃烧。下列说法错误的 A. 竹筒要盖上竹筒帽时不能使小孔a和b完全对齐相通 B. 草纸中的磷、硫都是可燃物，燃烧时发生了化合反应 C. 对着火星吹一吹是为草纸提供充足的氧气，与氧气充分接触 D. 火折子的使用过程中竹筒不会燃烧，因为竹筒没有可燃性 【答案】D 【解析】 【详解】A 、遮盖竹筒时不能让小孔对齐，是为了切断盛有火星的草纸与空气的充分接触，故选项说法正确； B、磷和氧气燃烧反应生成五氧化二磷，属于化合反应，硫和氧气燃烧反应生成二氧化硫，属于化合反应，故选项说法正确； C、对着火星吹一吹是为草纸提供充足的氧气，与氧气充分接触，故选项说法正确； D、竹筒本身是可燃物，只是在火折子使用过程中没有达到竹筒的着火点，因此竹筒不会燃烧，故选项说法错误。 故选：D。 8. 图所示为兴趣小组同学利用矿泉水瓶、胶带、铜丝等材料自制的简易供氧器。下列说法错误的是 A. 通过推拉铜丝可调控反应的进行 B. 在b口用带火星的木条检验氧气 C. 二氧化锰能增加生成氧气的质量 D. 通过a口的气泡判断氧气的流速 【答案】C 【解析】 【详解】A、通过推拉铜丝，可以实现固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，不符合题意； B、氧气具有助燃性，可在b口用带火星的木条检验氧气，带火星的木条复燃，说明是氧气，不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成氧气的质量，符合题意； D、该实验中，可通过a口产生气泡的速率观测生成氧气的速率，不符合题意。 故选C。 9. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 工业制取氧气 分离液态空气法 B 验证蜡烛组成中含有碳元素 将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察现象 C 鉴别氮气和氧气 将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中 D 从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰 加入足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、工业上利用液态氮和液态氧沸点的不同，采用分离液态空气法制取氧气，该实验方案能达到目的，不符合题意。 B、将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，能观察到烧杯内壁有水雾，证明蜡烛燃烧生成水，说明蜡烛中含有氢元素。要验证蜡烛组成中含有碳元素，应在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，若石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，从而证明蜡烛中含有碳元素，该实验方案不能达到验证蜡烛含碳元素的目的，符合题意。 C、氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中，可以鉴别氮气和氧气，该实验方案能达到目的，不符合题意。 D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰，可加入足量的水溶解、过滤，得到二氧化锰固体，再经过洗涤、干燥，可得到纯净的二氧化锰，该实验方案能达到目的，不符合题意。 故选B。 10. 用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如甲图所示）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（e点为丁图图像上任意点）。下列说法不正确的是 A. b点的固体质量与d点相等 B. b点的气体分子总数比c点少 C. a点的的体积分数比d点大 D. c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等 【答案】C 【解析】 【详解】A、b点反应已结束，固体为CuO；d点反应也结束，固体同样为CuO，根据质量守恒，反应后固体质量因结合O2而增加，但最终固体都是CuO，质量应相等（反应结束后固体质量不再变化 ），此选项正确。 B、反应消耗O2，气体分子总数随反应进行而减少。b点反应进程晚于c点，则b点气体分子总数比c点少，此选项正确。 C、N2不参与反应，氮气量不变，但是由于氧气逐渐减少导致气体总量减少，故氮气的体积分数在反应中a点时比反应后d点时小，此选项错误。 D、c点反应未结束（固体含Cu和CuO），e点物质总质量不变（e点为丁图图像上任意点），所以e点和c点可以是反应进程同一时刻时，此时固体成分相同，则c点与e点的固体中铜的质量分数可能相等，此选项正确。 故选C。 二、非选择题(本题共8小题，共40分) 11. 2025年7月15日天舟九号货运飞船发射取得圆满成功，为中国空间站运送物资，提供物质保障。 （1）航天员在轨生活需要补充水。飞船运送的饮用水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）目前，中国“天宫”空间站主要采用电解水的方法制取氧气，电解水的化学方程式_______，若电解过程中得到20 L氢气，理论上收集到氧气的体积是_______L。 （3）飞船运送的备用氧气通常储存在高压钢瓶中，从微观角度解释氧气能被压缩储存的原因：_______。 【答案】（1）混合物 （2） ①. ②. 10 （3）分子之间有间隔 【解析】 【小问1详解】 飞船运送饮用水中除了水，通常还含有一些矿物质等其他物质，所以属于混合物。 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为。 在电解水实验中，产生氢气和氧气的体积比约为2:1。若电解过程中得到20L氢气，根据体积比可得收集到氧气体积为10L。 【小问3详解】 氧气能被压缩储存是因为分子之间有间隔，在受压的情况下，氧气分子间的间隔变小，所以氧气能被压缩储存在高压钢瓶中。 12. 火是人类文明的起源，水是人类生命之源。 （1）取火有“术”：现代野外求生中，常用镁条取火。镁条燃烧的实验现象_______。 （2）防火有“法”：油锅起火时切记不要使用水来扑灭，灭火的有效方法之一是盖上锅盖，其灭火原理是_______。 （3）水之净：实验室净化程度最高的净水方法是_______。 （4）水之变：实验室常用电石(主要成分为)和一种氧化物反应制取乙炔()气体，同时生成氢氧化钙，反应的化学方程式为，X的化学式为_______。 【答案】（1）发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 （2）隔绝氧气（或空气） （3）蒸馏 （4）H2O 【解析】 【小问1详解】 镁条燃烧时会发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。 【小问2详解】 盖上锅盖灭火的原理是隔绝氧气（或空气），使燃烧因缺少氧气而停止。 【小问3详解】 蒸馏可以除去水中的所有杂质，是实验室净化程度最高的净水方法。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应后C、H、Ca、O的个数分别是2、4、1、2，反应前除2X外C、H、Ca、O的个数分别是2、0、1、0，则2X含有4个H、2个O，X含有2个H、1个O，X的化学式为H2O。 13. 同学们在实验课上进行了一系列有关氧气的制取和收集的实验。 （1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为_______，试管中棉花的作用是_______，采用B装置收集氧气，验满方法是_______。 （2）若用装置D收集氧气，氧气应从_______(选填“m”或“n”)管通入。 （3）用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是_______(写一种)。 【答案】（1） ①. ②. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满 （2）n （3）开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 【解析】 【小问1详解】 装置A适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 试管中棉花的作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 采用B装置收集氧气，氧气具有助燃性，验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问2详解】 若用装置D收集氧气，氧气的密度比空气略大，则氧气应从n管通入； 【小问3详解】 用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是：开始集气瓶中未装满水，未将集气瓶内空气排尽，也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气。 14. “6G”融通世界，芯片“智”造未来，现代科技的发展离不开芯片，硅是芯片的重要基材。如图是工业上以四氯硅烷()为原料制取高纯硅的微观示意图。 （1）地壳中硅元素的含量仅次于_______元素。 （2）保持乙的化学性质的最小粒子是_______(填粒子符号)。乙被称为最清洁的能源，原因是_______。 （3）参加反应的乙和生成物丁的分子个数比_______。 （4）参加反应的乙与生成物丙的质量比是_______。(填最简比) 【答案】（1）氧##O （2） ①. H2 ②. 氢气燃烧产物是水，不污染环境 （3）1：2 （4）1：7 【解析】 【小问1详解】 地壳中含量为前四位的元素分别为氧、硅、铝、铁，故地壳中硅元素的含量仅次于氧元素。 【小问2详解】 由分子构成的物质，其化学性质由分子保持。由图可知乙是氢气，氢气由氢分子构成，故保持乙的化学性质的最小粒子是氢分子，符号为；氢气燃烧生成水，不污染环境，故被称为最清洁的能源。 【小问3详解】 由图可知，上述反应的化学方程式为：，参加反应的各微粒的个数比即化学计量数之比，由此可知反应的乙和生成物丁的分子个数比为1：2。 【小问4详解】 由上述反应的化学方程式为：，可知参加反应的乙与生成物丙的质量比为：。 15. 某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如下(流程中排出物质的后续处理未标注)： （1）活性炭疏松多孔，具有_______性，使用后因孔隙被堵塞而失效。 （2）“干燥”过程中排出的物质W是_______。 （3）“炭化”时分解产物中含CO、、，其中氧化物有_______种。 （4）“加水活化”后孔隙增多，此过程中反应之一是，此反应过程中，_______(填“有”或“无”)元素化合价发生改变。 （5）失效活性炭可填埋、再生或焚烧处理，再生处理的优势是_______(写一条)。 【答案】（1）吸附 （2）水##H2O （3）两##2 （4）有 （5）节约资源##减少污染（合理 即可） 【解析】 【小问1详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附色素和异味等，使用后因孔隙被堵塞而失效； 【小问2详解】 根据流程图“干燥”的温度是100℃，主要是除去水分，则过程中排出的物质 W是水（或H2O）； 【小问3详解】 氧化物是指由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，“炭化” 时分解产物中含CO、CO2、CH4，其中CO和CO2属于氧化物，属于氧化物，共两（或2）种； 【小问4详解】 在反应中，碳元素的化合价由0价变为+2价，氢元素的化合价由+1价变为0价，所以此反应过程中， 有元素化合价发生改变； 【小问5详解】 失效活性炭再生处理的优势是节约资源（或减少环境污染等合理即可）。活性炭再生后可重新使用，避免了资源的浪费，同时减少了因填埋或焚烧带来的环境污染。 16. 根据图1、图2所示实验回答问题。 （1）某实验小组利用图1所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。闭合电源开关，观察到白磷燃烧，其化学反应方程式为_______；白磷熄灭并冷却到室温后可观察到U形管左侧液面_______。 （2）图2为探究燃烧条件的装置。小气球除了缓冲气压，还具有的作用是_______；分别从a、b处通入氧气，观察到管①中白磷燃烧，管②中白磷未燃烧的原因是_______；说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的实验现象是_______。 【答案】（1） ①. ②. 上升至刻度1处 （2） ①. 防止空气污染 ②. 温度未达到白磷的着火点 ③. 通入氧气前管①中的白磷不燃烧，通入氧气后管①中的白磷燃烧。 【解析】 【小问1详解】 闭合电源开关，白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；白磷与氧气 白磷燃烧消耗氧气，装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面上升，约上升至刻度1处； 【小问2详解】 小气球除了缓冲气压，还具有的作用是防止污染，管②中白磷未燃烧的原因是温度没有达到白磷的着火点，燃烧需要达到可燃物的着火点；说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的实验现象是通入氧气前管①中的白磷不燃烧，通入氧气后管①中的白磷燃烧。 17. 小明在阅读相关资料时，发现二氧化氮()具有助燃性。他决定利用如下实验进行探究。 【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？ 【查阅资料】①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解，化学方程式为。 【实验过程】 （1）实验装置如图1，实验现象：试管内蓝色固体逐渐变成黑色，有红棕色气体生成，带火星的木条_______。 【实验结论】二氧化氮具有助燃性。 【反思与评价】 （2）小刚认为小明的实验不能证明具有助燃性，其理由是_______。 小刚认为利用如下补充实验可以证明具有助燃性。 【实验改进】 （3）完成下表： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤①：如图2，在试管和集气瓶之间连接冷却装置，重新进行加热硝酸铜的实验。 带火星的木条复燃 硝酸铜分解产物中有_______ 步骤②：取出图2中U形管，恢复到室温，待U形管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U形管中。 _______ 具有助燃性 拓展延伸】 （4）步骤①中在试管和集气瓶之间连接冷却装置，冷却装置的作用是_______。 （5）已知镁在二氧化氮气体中燃烧生成氧化镁和氮气，写出该反应的化学方程式_______。由此，你对燃烧的新认识是_______。 【答案】（1）复燃 （2）硝酸铜分解生成氧气，氧气也具有助燃性 （3） ①. 氧气##O2 ②. 带火星的木条复燃 （4）使二氧化氮气体液化成液体 （5） ①. ②. 燃烧不一定有氧气参加 【解析】 【小问1详解】 因硝酸铜分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气，氧气具有助燃性，可知带火星的木条复燃； 【小问2详解】 小刚认为小明的实验不能证明NO2 具有助燃性，因为硝酸铜分解生成氧气，氧气也具有助燃性； 【小问3详解】 步骤①因为NO2在低于室温时变成液态，所以NO2在U型管内变为液体，进入集气瓶中的气体能使带火星的木条复燃，说明这种气体具有助燃性，是氧气，说明硝酸铜分解生成氧气； 步骤②：根据结论NO2具有助燃性，则实验现象为带火星的木条复燃； 【小问4详解】 因为通常状况下，在低于室温时二氧化氮会变成液态，所以步骤①中在试管和集气瓶之间连接冷却装置，冷却装置的作用是将NO2气体在U型管内冷却为液体； 【小问5详解】 反应物是镁和二氧化氮，反应条件是点燃，生成物是氧化镁和氮气，所以化学方程式为：；根据题意，镁能在二氧化氮气体中被点燃，对燃烧的新认识是燃烧不一定有氧气参加。 18. 某兴趣小组用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置如图所示。 （1）二氧化锰本身的质量和_______在化学反应前后都没有发生变化。 （2）若要获得1.6 g氧气，至少需要这种过氧化氢溶液多少克？ 【答案】（1）化学性质 （2）解：设需要过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x，则： x=3.4 g 过氧化氢溶液的质量 答：过氧化氢溶液的质量为68g。 【解析】 【小问1详解】 在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $