第3单元 经典协奏《唤风+三门峡畅想曲》课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册

该初中音乐课件聚焦《唤风》（唢呐协奏曲）与《三门峡畅想曲》（二胡协奏曲），通过“闭眼聆听风的声音”“三门峡工程场景提问”等情境导入，引导学生感知乐器音色、乐曲结构及情感，构建从音乐表象到文化内涵的学习支架。 其亮点在于紧扣审美感知（分析唢呐高亢粗犷、二胡醇厚柔美音色及情感变化）、艺术表现（哼唱旋律、声势律动）与文化理解（《唤风》凤凰象征、《三门峡》建设热情的创作背景），融入音频聆听、视频欣赏及创意变奏实践。学生能提升审美与创新能力，教师可借助清晰结构与丰富活动高效教学。

第三单元 经典协奏 晚风 三门峡畅想曲 10 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 10 (一)审美感知 引导学生聆听作品，感受其独特的旋律、节奏、和声，体会唢呐与乐队交织营造出的丰富音乐情感和氛围，提升对音乐美的感知能力。 (二)艺术表现 通过分析演奏技巧、哼唱旋律等方式，让学生掌握唢呐演奏技巧在表达情感中的作用，学会准确把握作品情感变化，并用自己的方式表现出来，增强艺术表现力。 (三)创意实践 鼓励学生对作品主题进行变奏创作，或尝试用其他乐器重新演绎，激发学生的创新思维，培养创意实践能力 。 （四）文化理解 介绍作品创作背景及相关传统文化元素，让学生了解中国传统音乐文化的魅力，体会传统与现代音乐融合的意义，增强对多元音乐文化的理解与包容。 教学目标 10 新知导入 同学们，在上课之前，老师先给大家播放一段特别的声音。 大家闭上眼睛，仔细聆听，在你们的脑海中，风是什么样的画面呢？ 有人说风是温柔的轻抚，有人说风是猛烈的呼啸。那在音乐里，风又会以怎样奇妙的姿态出现呢？ 今天，就让我们一起走进秦文琛的唢呐协奏曲《唤风》，去聆听音乐中风的故事，感受它独特的魅力。 新知讲解 大家还记得什么是协奏曲呢？ 协奏曲指一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的作品。 接下来聆听音乐 1.感受乐曲的情绪是怎样的呢？ 2.用什么乐器演奏的？ 3.描绘了怎样的画面？ 《唤风》是当代作曲家秦文琛创作的唢呐协奏曲，1997年于北京音乐厅首演 。创作灵感源于他观看的一组油画《火中的凤凰》，画中凤凰于黑暗中诞生、成长，经烈火洗礼后飞向太阳，展现出强大的生命力和不屈精神，让秦文琛深受触动，由此以古老传说中“凤凰”为象征，创作此曲来召唤民族精神与气质，象征着生命亘古的向往和追求，同时也体现了对传统音乐文化传承与创新的探索。 你们了解唢呐吗？ 下面我们了解一下唢呐的结构。 通过聆听你们说说唢呐的音色有什么特点？ 唢呐音色极具特色，概括起来就是“高亢明亮，粗犷豪放”。其发声穿透力极强，能在热闹的民俗庆典或大型合奏中脱颖而出。演奏时，高音区尖锐激昂，像冲锋号角，能瞬间点燃气氛，常用于表达欢庆、激动的情绪；中音区醇厚饱满，兼具明亮与柔和，可叙事抒情，展现细腻情感；低音区则低沉雄厚，沉稳庄重，为乐曲奠定坚实基调 。它丰富多变的音色，既能营造出热烈欢腾的节庆氛围，又能演绎出深沉哀怨的情绪，是民间红白喜事、传统戏曲及各类民族音乐表演中不可或缺的乐器，承载着深厚的民俗文化内涵。 思考乐曲由几个部分组成？ 下面聆听引子和主题部分，听听这段音乐的旋律有什么特点？ 引子部分，利用唢呐独特音色奠定神秘而宏大的基调；主题旋律具有鲜明民族特色，线条流畅，通过滑音、颤音等技巧，将情感细腻展现； 下面聆听发展部分部分，听听这段音乐的旋律有什么特点？ 发展部分，运用多种节奏型与和声变化，使音乐充满动感与张力；高潮部分，唢呐与乐队紧密配合，将情绪推至顶点；尾声则以舒缓旋律收尾，给人以余音绕梁之感，让整首作品在结构上既有层次感，又具备连贯性。 下面我们整体欣赏 同学们，知道这是哪里吗？ 这是位于黄河之上的三门峡水利枢纽工程，它是新中国成立初期一项伟大的建设成就。在那个百废待兴的年代，无数建设者们怀着满腔热血，投身到这项宏伟工程中。他们不畏艰难，用勤劳的双手和坚定的信念，在黄河之上筑起了一座希望的丰碑。那大家有没有想过，这样波澜壮阔的建设场景，要是用音乐来表现，会是什么样的呢？ 今天，就让我们一起走进刘文金先生创作的二胡曲《三门峡畅想曲》，去聆听音乐里的三门峡建设故事，感受音乐的独特魅力。 聆听音乐 1.感受乐曲抒发了怎样的情感？ 2.用什么乐器演奏的？ 《三门峡畅想曲》创作于1960年，由著名作曲家刘文金所作。当时正值新中国成立10周年，国家大力推进社会主义建设，三门峡水利枢纽工程作为黄河上第一个大型水利枢纽工程，凝聚着全国人民的建设热情 。刘文金在北京观看三门峡水库建设工程展览后，被其宏伟气势深深触动，由此创作此曲，以独特音乐语言展现工程建设场景，歌颂建设者积极乐观精神，抒发对新中国建设成就的赞美。 乐曲是用二胡演奏的，二胡属于中国的什么乐器组？ 二胡是中国的拉弦乐器组， 它的音色有什么特点？ 二胡的音色具有独特的韵味，其特点可概括为醇厚柔美、细腻多变。它的音色既有着如泣如诉的婉转，又不失大气磅礴的气势。在音域上，二胡的低音区音色深沉、厚实，犹如沉稳的大地，给人以庄重之感；中音区柔和、圆润，宛如潺潺流水，流畅自然；高音区则明亮、清脆，似山间鸟鸣，灵动活泼。通过演奏者对弓法、指法等技巧的运用，二胡能细腻地表现出各种情感，无论是欢快的喜悦，还是悲伤的愁绪，都能生动地传达给听众，极具艺术感染力。作品采用回旋曲式结构，由引子、七个段落及尾声构成。 下面聆听引子部分，听听这部分音乐塑造了怎样的气势？ 引子“自由辽阔地”，营造出开阔、激昂氛围，展现三门峡的壮观气势。 下面聆听第一段，听听这段音乐描绘了什么？ 第一段是活泼且具舞蹈性的主题A段，为D徵调式，描绘建设者们热火朝天的劳动场景； 下面聆听第二段，听听这段音乐与第一段有什么联系？ 第二段是第一插部，与第一段调式调性相同，以舒展歌唱性旋律展现建设者对新生活的憧憬，与第一段形成对比。 下面聆听第三段，听听这段音乐与第一段有什么联系？ 第三段为同主音转调，从G调转为F调 ，调式由D徵调式变为D羽调式，是第一段的变奏再现，节奏缓和、音势减弱； 下面聆听第四段，听听这段音乐描绘了什么？ 第四段为第二插部，从F调转为降B调，旋律优美平和，进一步表达对劳动的赞美和对未来的想象。 下面聆听第五段 1.听听这段音乐节奏、情绪有什么特点？ 2.描绘了什么？ 第五段小快板，情绪时而轻松愉快，时而紧张，生动展现劳动场面； 下面聆听第六、七段，听听这段音乐和哪一段音乐相同？ 第六、七段是主部和第一插部的再现，情绪更为热烈激昂；尾声在热烈氛围中结束全曲，使作品浑然一体。 下面我们整体欣赏 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现音乐 课堂拓展 下面我们欣赏视频 课堂达标 1.作品《唤风》是一首         协奏曲。 2.作品《三门峡畅想曲》是一首         协奏曲。 答案：1.唢呐 2.二胡 课堂总结 《唤风》 唢呐协奏曲 《三门峡畅想曲》 二胡协奏曲   引子+七个段落+尾声 风声 纯音乐 , track 99999, disc 0 94381.805 null 283265.53 三门峡畅想曲 于红梅 夸父音乐馆-夸父音乐系列-夸父畅想, track 9, disc 0 494747.4 Lavf58.20.100 $