模块五 复习任务群八 考场作文序列化解决方案-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用word

卷别 材料大意 核心概念 主题取向 教材任务群 2024· 新课标Ⅰ卷 互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。我们的问题是否会越来越少 “答案”与“问题” 互联网时代，人工智能的发展，代替不了人类的思考 “信息时代的语文生活”“理性的声音”“媒介素养” 2024· 新课标Ⅱ卷 “嫦娥四号”探月，“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……我们每个人也都在不断抵达未知之境 “抵达未知之境” 时代在发展，追求无止境，要葆有勇于探索的精神 “探索与创新”“生命的诗意”“求真求实” 2024· 全国甲卷 坦诚交流才有可能迎来真正的相遇 “坦诚交流” 坦诚交流是人与人相处的基本准则和重要方法 “跨媒介阅读与交流”“丰富的心灵” 2023· 新课标Ⅰ卷 好的故事触动心灵、启迪智慧、改变命运、展现形象，有力量 “好的故事”“有力量” 讲好中国故事，展现社会正能量 “中华文明之光”“伟大的复兴”“苦难与新生”等 2023· 新课标Ⅱ卷 “安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见 “静”“沉淀”“成长” 倾听心灵的声音，思考人生的方向 “生命的诗意”“自然情怀”等 2023· 全国甲卷 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人 “人”“技术”“时间” 信息时代人们的精神生活和科学素养 “生命的诗意”“探索与创新” 2023· 全国乙卷 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。” “别人”与“自己”、“一花”与“百花” 思考个体与集体的关系、合作与竞争的关系 “多样的文化”“理性的声音” 　　 　　1.2024年高考作文有哪些新变化？ 　　①更加关注思维品质。这是近几年作文命题一直都在坚持做的。但2024年作文更加关注对考生独立思考能力和创新思维能力的考查。2024年新课标Ⅰ卷的作文“答案和问题”提出一个非常有张力的话题，互联网和人工智能在给我们带来各种机会、解决了很多问题的同时，也带来了很多新问题：人工智能发展的临界点是什么？我们应该如何应对等问题？这对考生的思维能力提出了比较高的要求。2024年新课标Ⅱ卷的作文题“抵达未知之境”，则要求每一个学生都充分调动想象力。 　　②更加关注探索精神。2024年新课标Ⅱ卷的作文试题“抵达未知之境”，以习近平总书记关于扎实推动教育强国建设的讲话精神为指导，考查学生探究性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣和勇于创新、勇攀科技高峰的精神。 　　③更加贴近考生心理。封闭内心、恐惧交流、让矛盾延续，这是很多人特别是青少年面临的问题。2024年全国甲卷作文试题“坦诚交流”，关注他们成长中的困惑，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，引导他们学会与同学、家长、老师等正确相处，通过坦诚交流来处理矛盾、解决问题，树立理性的成长观。 　　2.高考作文有哪些类型？怎样把握其特征？ 类型 特征把握 思辨作文 联系思维进阶，入其内解其旨，入其外深阐释 主题作文 直击核心概念，呈现阐释过程，给出解决方案 命题作文 阐释辨析概念，从定义到定量，四审四定分析 材料作文 分类型抓本质，概括分析联想，拓展剖析对策 　　3.高考作文怎样才能直接嵌入课堂，使教材题目与能力“拿来就用”？ 　　要积跬步，至千里，抓好微写作。微写作教学和练笔成果都是小片段、小镜头、小产品，用的都是小技巧、小方法、小时间，因此有人看不起它、忽略它、轻视它。殊不知它正是大作文、大技巧、大产品的基础部分，是整个写作教学中最原始、最前驱、最基本的起始步骤；它具有独立性、前置性和针对性，是作文重要的因子和构件，由微入手，打造大作文之部件，作用很大。可从如下几“微”入手： 　　①微文学写作，如学写诗歌、改写诗歌、进行“家乡的英雄”主题的自由写作。 　　②微脚本写作，设计古诗词朗诵脚本、撰写视频拍摄脚本、补写话剧演出本等。 　　③微短评写作，如撰写人物短评、史论短评、文学短评等，或对某一文学现象进行鉴赏分析。 　　④微札记写作，包括文章摘要、欣赏札记、小说感人片段点评、学术著作章节摘要、课文旁批等。 　　⑤微应用文写作，如信札、通知、函件等，演讲稿、辩论稿、发言稿、主持稿等，培养各种表达方式的灵活运用和不同场合、不同文体的写作能力。 　　4.高考作文设题材料选择、题干设计直接指向教材，那么如何实现教考一体？（注：只放在教师用书） 　　①内容上：高考作文命题与统编语文教材文本或单元活动材料衔接。2024年新课标Ⅰ卷作文“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”与选择性必修中册第一单元“单元研习任务”中的“运用理性思维深入思考，有理有据地把道理说清楚”表达交流题中的第2题“人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢？就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800字的文章，题目自拟”这一写作任务几乎完全相同。2024年新课标Ⅱ卷作文“抵达未知之境”与必修下册第三单元单元主题“探索与创新”一脉相承；2024年全国甲卷“坦诚交流”与选择性必修下册第三单元“说真话，抒真情”写作任务密切相关。2023年新课标Ⅰ卷作文“故事的力量”，直接呼应选择性必修中册第四单元单元研习任务。这一单元的写作任务以习近平总书记的一段讲话作为材料，材料的第一句就是“一个故事胜过一打道理”。 　　②方法上：高考作文要求与统编语文教材单元主题与写作训练衔接。 教材 单元主题 单元学习任务 高考作文 写作指导 写作训练 必修上册 第一单元：青春激扬 学写诗歌 ①就“青春的价值”这一话题展开讨论；②如何通过意象来欣赏诗歌，写一则札记；③揣摩人物心理活动，分析典型细节描写，作点评；④就青春话题，发挥想象写一首诗 2022新高考Ⅱ卷，共青团100年“选择·创造·未来”；2021全国甲卷“可为与有为”；2024北京小作文“月的独白”（写小诗或抒情文字） 第二单元：劳动光荣 写人要关注事例和细节 ①讨论“劳动的价值与意义”；②评价人物通讯的典型人物；③写优秀新闻推荐书；④关注触动心灵的人和事，写一个你熟悉的劳动者 2022浙江卷“工匠精神”；2019全国Ⅰ卷，“热爱劳动，从我做起” 第三单元：生命的诗意 学写文 学短评 ①思考诗歌对人生的感悟；②从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评 2023北京小作文，经典文学中的花卉“纸上开花”文学短评 第四单元：家乡文化生活 ①写一篇《家乡人物（风物）志》；②了解家乡的文化生活现状。（访谈提纲、地方志、调查报告、建议书等） 2024北京小作文，“走进名人故乡”；2020·新高考Ⅱ卷“带你走近　　　　”为题（补充一个地名，使题目完整） 第五单元：整本书阅读《乡土中国》 ①撰写内容摘要；②试以“今日中国乡村的变迁”为话题，开展调查访问，写一篇不少于1 000字的报告 第六单元：学习之道 议论要有针对性 针对当下学习中的某些问题，以《“劝学”新说》为题，写一篇不少于800字的文章 2022北京卷“劝学新说” 第七单元：自然情怀 如何做到情景交融 ①选取精彩的段落，写一段评点文字；②拟写视频拍摄脚本；③写一篇不少于800字的散文；④以《我仿佛第一次走过　　　　》为题，写一篇散文；⑤选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文 2021天津卷“纪念日” 第八单元：词语积累与词语解释 ①写一段文字，说说自己从前是怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。②以《成语中的　　　　文化》为题，写一则语言札记。③撰写学习笔记，说明词义的引申关系 暂无 续表 教材 单元主题 单元学习任务 高考作文 写作指导 写作训练 必修下册 第一单元：中华文明之光 如何阐述自己的观点 ①孟子“发政施仁”，“推恩足以保四海”，在今天可借鉴什么？②怎么理解《庖丁解牛》寓意 2021全国乙卷“修身以为弓……立义以为的”，谈修身；2021新高考Ⅱ卷“写字与做人” 第二单元：良知与悲悯 写一篇800字左右的文章（剧评或观后感） 2019全国Ⅱ卷，收看“五四100周年纪念活动”观后感 第三单元：探索与创新 如何清晰地说明事理 ①写一篇800字左右的作文，说明你所发现的某一事理。②试以“常识中的‘理’”为话题，写一篇800字左右的说明文 2021浙江卷，“如何看待得失”；2021上海卷“时间的沉淀” 第四单元：信息时代的语文生活 ①探讨不同媒介的语言特征。改写招聘启事。②设计宣传推广方案 2023全国甲卷，“时间·技术·人”；2023北京小作文，是否创建“微信公众号”；2020北京卷“一条信息” 第五单元：抱负与使命 写演讲稿 联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿 2020新高考Ⅱ卷“携手世界，青年共创未来”演讲稿 第六单元：观察与批判 叙事要引人入胜 ①就小说的表现手法，写一则读书札记。②记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于800字的文章 2024北京卷，“打开”的故事（记叙文）；2022天津卷“烟火气”；2021北京卷小作文“这才是成熟的模样”；2020天津卷“中国面孔” 第七单元：整本书阅读《红楼梦》 学写综述 ①细读《红楼梦》描写日常生活的片段，以《＜红楼梦＞中的　　　　》为题写一篇短文，说说你所品味出的文化内涵。②深入思考《红楼梦》的主题，写一篇综述 2022全国甲卷“大观园题匾额”“移用·借用·化用” 第八单元：责任与担当 如何论证 ①围绕“责任与担当”的话题，准备发言提纲。②选取一篇课文，写一篇短论。③就“读屏”是不是浅阅读，写一篇不少于800字的文章。④以“底线”为话题写一篇不少于800字的文章 2024天津卷，“被定义”“自定义”；2024上海卷，“认可度”；2023天津卷“与有肝胆人共事，从无字句处读书” 选择性必修上册 第一单元：伟大的复兴 材料的积累与运用 以“家乡的英雄”为题，可以写人物素描、事迹简介、人物通讯等，也可以创作小说、诗歌、散文、戏剧等 2022全国乙卷，北京双奥之城“跨越，再跨越” 第二单元：百家争鸣 审题与立意 ①思考优秀传统文化在当今社会生活中的现实意义。②针对经典名言，写一篇不少于800字的文章 2023北京卷“续航”；2019北京卷“文明的韧性” 第三单元：多样的文化 学写小小说 ①感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。②写小说风格特征的赏析文章。③创作一篇小小说 暂无 第四单元：逻辑的力量 尝试写驳论文 围绕最近的社会热点问题，搜集、阅读媒体上的评论文章，选择你不认同其观点的一篇，写一篇不少于800字的驳论文 暂无 续表 教材 单元主题 单元学习任务 高考作文 写作指导 写作训练 选择性必修中册 第一单元：理论的价值 深化理性思考 ①写读后感，谈谈自己阅读重大理论文章的收获；②谈对“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法的思考；③深入思考互联网给人们带来的和失去的，写一篇不少于800字的文章 2024新课标Ⅰ卷“问题与答案”；2022新高考Ⅰ卷“本手·妙手·俗手”；2021新高考Ⅰ卷“强弱之变” 第二单元：苦难与新生 ①阅读文章，写“批注”。②就作品新闻性与文学性的统一写札记 暂无 第三单元：历史的现场 ①围绕“历史的评说”这一话题，尝试以班固的视角，写一则人物短评；②你是否认同《过秦论》《五代史伶官传序》的观点？写一篇质疑或辩驳短文 2020全国Ⅰ卷“齐桓公、管仲、鲍叔牙”演讲稿 第四单元：丰富的心理 观察社会现象，学写申论 “一个故事胜过一打道理”“讲好中国故事”。提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少于1 000字的申论 2023新课标Ⅰ卷“好故事有力量”。2023全国乙卷“一花独放不是春” 选择性必修下册 第一单元：诗的国度 ①以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，讨论并提炼观点；②写一篇不少于800字的古代诗歌鉴赏文章 2024北京卷，古代经典“历久弥新” 第二单元：时代镜像 语言的锤炼 ①围绕“说不尽的阿Q”这个话题，形成自己的看法，与同学讨论；②以《＜边城＞中的“矛盾”》为题，写一个发言提纲；③完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记 暂无 第三单元：至情至性 说真话，抒真情 ①从本单元中选择一篇古代散文，试作评点。②给友人写一封信，谈谈自己对（学科、职业等）的选择及理由 2024全国甲卷“坦诚交流”；2022新高考Ⅱ卷“安静一下不被打扰”；2020全国Ⅲ卷“为自己画好像”书信 第四单元：求真求实 文章修改 ①为本单元的一篇文章写一段200字左右的提要。②选择本单元的一篇文章，向同学介绍文章的主要内容或阅读所得。③读自然科学著作或者一篇科技论文，撰写读书报告 2024新课标Ⅱ卷“抵达未知之境”；2023上海卷“探索与好奇心” 　　 　　1.立足家国情怀，关注宏大叙事 　　宏大叙事、家国情怀一直都是高考作文的核心方向之一。坚持情境写作，更要紧盯家国叙事、社会热点背后的故事；更要注重时代性，注重中国式现代化，讲好中国故事，塑造好中国形象。“家国”“青年”“时代”“理想”“创造”等命题高频词，体现了命题应时而变、与时俱进的特点；关注社会现实，自觉传承弘扬中华民族优秀文化，彰显家国情怀与社会责任，增强“四个自信”是考生应具备的思想素养。 　　2.立足现实生活，关注青年成长 　　高考作文越来越贴近时代、社会，贴近生活，讲究以人为本。整体特点在于人文气息浓郁，精神内核深刻。“探索”“思考”“交流”“沉淀”“成长”“选择”等词汇在作文命题中频频出现，意在张扬学生的个性，考生应该从实际出发，关注生活、关注国家、关注社会，成为真正会思考时代命题的“国之少年”。 　　3.立足对象感，作文更有情怀 　　有情怀的作文是指有真挚的、丰富的或高尚的情感的文章，尤其是议论文。要清楚自己是写给谁看，如一个人，一类人，或者大众，这个人（这些人）有何特性，如身份地位、兴趣爱好、脾气品性、学识修养、优点缺点、心理状况，等等，然后有针对性地构思写作。并非只是“写给阅卷老师看”，因为情境指令作文往往会设置虚拟的任务对象，才是作文针对的“这个人（这些人）”。 　　4.立足写作素养，夯筑基本功底 　　无论高考作文选什么材料，但其考查的基本能力是写作。从夯实写作的基本功底角度去备考，应是最为准确和高效的不二之法。因此，作文复习，要强调精准审题立意，守住高考写作的基本盘；精通结构技巧，从阅卷人角度布框架；学会“虚拟论敌”，用好理性思维和辩证思考；储备必要的精彩时文，做到“手中有粮，心中不慌”。 　　（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 　　随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 　　一、命题的依据与背景 　　2024年新课标Ⅰ卷高考作文试题的命题，紧密贴合了当下的社会与科技发展趋势。随着互联网技术的飞速发展和人工智能技术的广泛应用，诸如ChatGPT、文心一言、通义千问等具备语言理解、人机问答、逻辑推理、多模态能力的智能工具的出现，信息的获取和问题的解答变得前所未有的便捷。这一变化不仅深刻影响着人们的生活方式，也对人们的思维方式产生了冲击。命题者以此为背景，旨在引导学生思考科技发展与人类问题产生之间的关系，探讨在科技日新月异的今天，人类是否真的会因技术进步而面临越来越少的问题。 　　习近平总书记也曾经引用爱因斯坦的话来说明发现真正的问题的重要性：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”2024年新课标Ⅰ卷写作试题据此设题。 　　二、材料的内涵与指向 　　材料简短而深刻，提出了一个引人深思的问题：在互联网和人工智能的帮助下，我们的问题是否会越来越少？这一问题实际上指向了科技发展与人类问题意识的辩证关系。一方面，科技的进步确实帮助我们解决了许多实际问题，提高了生活效率；另一方面，它也可能让我们过于依赖技术，而忽视了问题的本质和根源，甚至可能因技术的快速发展而引发新的问题。因此，材料的内涵在于引导学生思考如何在享受科技便利的同时，保持对问题的敏感性和批判性思维，不断寻找和解决问题，推动社会的进步和发展。这一指向既体现了对科技发展的理性审视，也表达了对青年一代独立思考和创新能力的期待。 　　三、写作的切口与角度 　　试题将二元思辨的两个核心概念“问题”“答案”植于其中，但命题的核心并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上，比如“问题的多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。 　　又如“问题的易与难”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“易问题”的迅速解决会助推人类更好地向“难问题”探寻。 　　再如“问题的得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？ 　　这些问题，深度思考后，就容易找到写作的切口与角度。 2 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $