模块三 复习任务群五 任务四 课时9 妙解客观题-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用word

该高中语文讲义聚焦古代诗歌客观题八大设误角度，涵盖词句含意、形象意境、情感手法等核心考点，按设误类型系统梳理，通过考点解析、应对策略指导、真题精析分层突破，构建“识别设误-比对分析-规范作答”的解题路径，助力学生精准把握命题规律。 资料突出“教材关联+真题实证”特色，设“追本溯源”环节链接课内诗词，如结合《兰亭集序》分析2024年新课标Ⅰ卷设误点，通过“标注关键词-诗句细比对”训练提升语言运用和逻辑思维能力。分层练习覆盖基础辨析到综合应用，帮助教师高效推进复习，学生快速提升解题准确率。

课时9　妙解客观题 微格考场 链接教材 卷别 题干设问 设题角度 2024年新课标Ⅰ卷15题C项，“诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集”与D项“诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器”关联教材选择性必修下册《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。” 2024年新课标Ⅱ卷15题B项，“本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似”关联教材人教版初中九年级上册辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 2024· 新课标Ⅰ、Ⅱ卷 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 错析词 句含意 2023· 新课标Ⅰ、Ⅱ卷 错析内 容情感 2022· 新高考Ⅰ、Ⅱ卷 下列对这首词（诗）的理解和赏析，不正确的一项是 错析语言 错析内容 情感 　　 古代诗歌客观题八大设误角度 设误角度一 错析词句含意 　　命题人对诗（词）句意思或诗（词）句中某个词语的意思解说不当。如2024年新课标Ⅰ卷15题D项“诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器”。诗人说泉声美妙动听，可以代替音乐，并不是“摒弃了乐器”。 　　应对策略：古诗词中有大量词语为古今异义词，解读时要在总体把握诗歌主要内容的基础上，充分调动积累，联系语境，以求准确理解；注意诗歌的特殊语言现象，逐字逐句理解诗句，梳理句间的语意关系。 【追本溯源】 1.下面是对必修上册古诗词诵读《虞美人》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 下阕以“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”相对比，表达了词人对物是人非的无限怅恨之感。“朱颜”一词在这里指的是词人年轻时的美好容颜。（　×　） 理由：　“‘朱颜’一词在这里指的是词人年轻时的美好容颜”错误。“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。　 设误角度二 错析形象特点 　　命题人归纳概括诗歌中的人、事、景、物等形象特征分析错误。如2022年全国乙卷14题A项“这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友”。诗中“相知何用早”是说诗人与唐少府相识的时日并不长，不能说“早年的知心好友”。 　　应对策略：见到试题中对形象的分析以后，要与诗（词）句对应着比较。涉及全诗（词）的，还需要对全诗（词）的内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。 【追本溯源】 2.下面是对必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 “不知今夕何夕”与《赤壁赋》中的“不知东方之既白”都写了作者饮醉后宠辱偕忘之状，皆有曲终奏雅之效。（　×　） 理由：　“都写了作者饮醉后宠辱偕忘之状”错，《念奴娇·过洞庭》中没有“宠辱偕忘”的情感，而是“坚守内心的澄澈、高洁”。　 设误角度三 错析诗歌意境 　　命题人对全诗（词）或是某一句、某一联所营造的意境描述不当。如2024年新课标Ⅱ卷15题D项（改编）“颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、清新明丽的境界”。“清新明丽”错误，奔流不息的江水常给人失落感；高城上的星斗让人联想到宇宙永恒，从而凸显人生短暂。二者结合，一个不见涯际的苍茫辽阔的画面跃然纸上，身处这样的环境之中，每个人都会感到渺小而孤独、迷茫而无助。 　　应对策略：找出句子中出现的意象，分析其各自的特征，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。 【追本溯源】 3.下面是对必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 “归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”以“残阳”意象奠定悲伤基调，引出了下文对六朝灭亡的感慨。（　×　） 理由：　“以‘残阳’意象奠定悲伤基调”错误。“残阳”“西风”，点出时下是黄昏时节，具有典型的秋日景物特点，并未渲染悲凉的情感。全文的基调也不是悲伤的，而是境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮。　 设误角度四 错析语言特点 　　命题人对诗歌语言特点作出的解说错误。如下面这首宋词。 家山好 刘述〔注〕 　　挂冠归去旧烟萝。闲身健，养天和。功名富贵非由我，莫贪他。这歧路、足风波。 　　水晶宫里家山好，物外胜游多。晴溪短棹，时时醉唱里棱罗。天公奈我何。 〔注〕 刘述：字孝叔，湖州（别称“水晶宫”）人。举进士，神宗时累官刑部郎中。 　　选项：这首词不避口语，委婉含蓄，不经意写来，意到语工，不期高远而自高远。 　　分析：“委婉含蓄”错误，“功名富贵非由我，莫贪他”“足风波”“家山好”“天公奈我何”等用语直接表露词人对功名富贵的厌弃以及对家乡美景和生活的喜爱，语言直白。 　　应对策略：诗歌的语言特点有多种，最常见的有这样几类：①清新自然；②朴素平实；③生动形象；④苍凉悲壮、沉郁顿挫。平时把每一种语言特点都总结出来，深入体会其内涵，解题时把诗从头读到尾，一句句看到底符合哪种特点，然后再判断选项是否正确。 【追本溯源】 4.下面是对必修上册古诗词诵读《虞美人》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 这首词同“大江东去”一样，用语豪迈，通过自然永恒与人生无常的对比，表达了独特的情感。（　×　） 理由：　“同‘大江东去’一样，用语豪迈”分析错误。这首词是唐后主李煜的绝命词，词人通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀，全词语言明净、凝练、优美、清新，但无豪迈之感。　 设误角度五 错析表现手法 　　命题人对诗歌表现手法的赏析不当。如2023年全国甲卷14题A项“这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情”。“真实描写”错误，词人是想象明年送别朋友，属于虚写。 　　应对策略：平时要熟练掌握诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等，见到试题中对手法的分析以后，要把其分成不同的语意单位，一一与诗（词）句对应比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗（词）的，还需要对全诗（词）的思想内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。 【追本溯源】 5.下面是对必修上册第三单元《琵琶行并序》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 这首诗通过“主人忘归客不发”的正面描写，写出了琵琶女技艺的高超。（　×　） 理由：　“通过‘主人忘归客不发’的正面描写”错误，不是“正面描写”。所谓“正面描写”就是直接对要描写的事物进行描述。从诗中来看，诗人的目的是突出琵琶女演奏技艺的高超，而“主人忘归客不发”是写听到琵琶演奏之人的表现，这是侧面描写。　 设误角度六 错析表达效果 　　命题人对诗歌语言或手法所产生的表达效果进行赏析评定时出现错误。如2024年全国甲卷14题A项（改编）“诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种凄凉的情感氛围”。“营造出一种凄凉的情感氛围”错误，诗的首联“半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐”写春游的季节特征，“半篙”与“春涨”表现出春水初生、水面升高的实景；而这春水给人最强烈的印象是碧绿的颜色。诗人是如此倾心于这种怡人色调，在下一句又写到同样是绿色的萋萋芳草。绿色是春季的象征，在传统文化中具有生命的含义。阅读首联，读者会不自觉地被无边的绿色所笼罩，被一派欣欣向荣的春色所笼罩，心中也会油然而生欢喜愉悦之情。 　　应对策略：首先，结合注释准确把握诗歌内容；其次，熟知诗歌的语言风格；最后，掌握诗歌常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。三者结合看命题人对诗歌表达效果的赏析评定是否正确。 【追本溯源】 6.下面是对必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 “念往昔”一句，总结上阕内容，由上阕的写景转为下阕的抒情，由现实转为想象。（　×　） 理由：　“总结上阕内容”错误，上阕写景，而“念往昔”由登临所见自然过渡到登临所想，应是“引起下阕”。　 设误角度七 错析诗歌情感 　　命题人对全诗（词）或诗（词）的某一句、某一联所表达的思想感情作出错误判断。如2023年全国乙卷14题D项“词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情”。词作通篇与远方友人、真挚的思念无关。 　　应对策略：在把选项与诗歌进行对照分析之时，一要注意诗（词）句的陈述主体，看是否与选项所述一致；二要注意诗（词）句中的词语、典故、意象，对其感情色彩进行深入感知，看与选项所述是否一致；三要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示。 【追本溯源】 7.下面是对必修上册第三单元《登高》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 颔联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里、暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。（　×　） 理由：　“怨天尤人”与“孤独”错。杜甫忧国忧民，他并非只为个人的际遇伤怀而怨天尤人。　 设误角度八 错析文学文化常识 　　命题人在命制选项时故意设置文学文化常识类错误。如下面这首唐诗。 题弟侄书堂〔注〕 杜荀鹤 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 〔注〕 这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。 　　选项：颔联“干戈地”承“乱时”，一边是不毛之地，一边是弟侄们“常修礼乐”。 　　分析：“不毛之地”错误，“干戈地”指战火纷乱。干戈，泛指武器，比喻战争或动武。 　　应对策略：古代文学文化常识的识记要靠日积月累，更要靠审读选项时的细心细致，有识别常识错误的意识。 【追本溯源】 8.下面是对必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》的赏析，请辨析正误，并说明理由。 这是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。（　×　） 理由：　“是一首工整的五言格律诗”错误，这是一首古体诗，并不是律诗。　 　　（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 　下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　） A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 　　（一）类题通法 “两步骤”解答诗歌客观题 　　（二）个题活解 选项 标注关键词 结合诗句细比对 A 诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱 由首联“因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠”可知，诗人因为喜爱听千岁庵前的泉水声，所以带着行装到此地借宿，要度过一个有泉声相伴的良宵。诗歌开篇直接交代了诗人来此借宿的原因 B 诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合 由颔联“骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船”可知，诗人乍听泉流，还以为泉流是从门前经过，听得久了，又感觉自己所在的屋子如同船一般在水上漂浮。结合动词“闻”“听”可知，诗人是从听觉的角度对泉水进行描写的。颈联“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”中的“怒声壮伟”“细点清圆”也是从听觉的角度对泉水声音的变化进行描写的。由此可知，听觉角度为本诗的主要描写角度，也切合了题目中的“听泉”二字 C 诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集 由尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”可知，诗人听泉时联想到了王羲之等人在兰亭雅集时的曲水流觞之景，诗人将个人志趣同古人志趣相联结，既表现了对自然之音的欣赏，又表现了他和王羲之等人有着共同的雅趣 D 诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器 “寄托于山水而摒弃了乐器”分析错误。尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”中“管弦”代指音乐，“亦把湍流替管弦”意为用湍急的水声代替管弦之乐。诗人通过描写管弦和湍流，表明自己也同兰亭诸贤一样，将对音乐之美的追求寄托于山水，表达了诗人热爱山水之音的志趣，并无摒弃乐器之意 　　参考答案：D 　　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 恨　别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕。 〔注〕 ①这首诗是杜甫于上元元年（760）在成都所写。②胡骑：指安史之乱的叛军。③剑外：剑阁以南，这里指蜀地。④司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联点明了思家、忧国的主旨。“四千里”是说离家之远，而“五六年”是说战乱之久。 B.诗人以“草木变衰”来暗喻自己年老多病，以“兵戈阻绝”点出了不能重返故土的原因。 C.尾联写听到乘胜追击敌人的消息，诗人盼望国家复兴，自己也可还乡，表达了欢快之情。 D.这首诗言近旨远，辞浅情深，蕴含丰富的内涵，诗人把个人遭际和国家命运结合起来写。 解析：B　“诗人以‘草木变衰’来暗喻自己年老多病”理解错误，应是诗人以“草木变衰”来暗示自己入蜀已有多年，暗喻自己的飘零憔悴。 2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“草木变衰”指草木的盛衰变易，紧承上句“五六年”，也与下一句的“老”呼应。 B.颈联采用互文的手法，通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。 C.尾联回应次句，以充满希望之句作结，感情由悲凉转为欣慰，显示出诗人胸怀的开阔。 D.全诗语言简朴优美，以写景、抒情为主，情真语挚，沉郁顿挫，扣人心弦，值得反复吟咏。 解析：D　“以写景、抒情为主”错。全诗以叙事抒情为主。 　　 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 酬乐天闻新蝉见赠① 刘禹锡 碧树鸣蝉后，烟云改容光。 瑟然引秋气，芳草日夜黄。 夹道喧古槐，临池思垂杨。 离人下忆泪，志士激刚肠。 昔闻阻山川，今听同匡床②。 人情便③所遇，音韵岂殊常。 因之比笙竽，送我游醉乡。 〔注〕 ①此诗作于开成二年（837）夏秋之交，诗人时以太子宾客分司东都（洛阳）；白居易原诗题为《开成二年夏闻新蝉赠梦得》，时白居易以太子太傅分司东都。②匡床：安适的床。③便：顺从。 ★1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首二句从视觉与听觉角度写景，蝉鸣碧树，烟霏云敛，风景变化暗示了时序推移。 B.三、四句中“瑟然”写秋气萧瑟，“日夜黄”写芳草变色之速，呼应上文“改”字。 C.九、十句对仗工整，今昔并提，它表达的意境与“海内存知己，天涯若比邻”相同。 D.在诗人看来，蝉声本无殊异，只因人们的处境及身份不同，听蝉感受才千差万别。 解析：C　二者表达的意境有明显不同。“昔闻阻山川，今听同匡床”这两句描述两人听蝉的相同境遇，含有同病相怜之意。“海内存知己，天涯若比邻”这两句表达的是对友人的宽慰、勉励，可见诗人的宽阔胸怀和远大抱负。 2.本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》都属于酬赠诗，二者抒发的思想感情有不同之处。请结合文本简要分析。 参考答案：①《酬乐天闻新蝉见赠》主要表达了诗人对时光流逝的感伤，与友人同病相怜的心境，及时行乐的生活态度。②《酬乐天扬州初逢席上见赠》主要抒发对贬谪生活的感伤和世态变迁的怅惘，对新人辈出欣慰无比的豁达胸襟，以及重新投入生活的乐观精神。 解析：比较两首诗情感内涵的不同，须在整体感知把握文本内容的基础上，依托关键词句，解析其内涵的思想感情。《酬乐天闻新蝉见赠》这首酬赠诗描写夏秋之交听蝉时的见闻感受，抒发时序变易而触发的伤感，也表达了与友人同病相怜的心境，还透露出及时行乐的闲适。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗抒写了永贞革新失败以来二十多年间的世事沧桑、亲友凋零，以及自己转徙巴山楚水的颠沛流离之痛，含蓄抒发了对自己二十年来受压抑，而一群小人却得志的愤慨之情，也体现了诗人在久遭贬斥之后意气仍然不衰的豪迈精神；此外，还形象地揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理。 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。 却入泗口〔注〕 李绅 洪河一派清淮接，堤草芦花万里秋。 烟树寂寥分楚泽，海云明灭满扬州。 望深江汉连天远，思起乡闾满眼愁。 惆怅路岐真此处，夕阳西没水东流。 〔注〕 却入：乍入。泗口：泗水入淮处，故址在今江苏淮阴。 ★3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首句写诗人乍入泗口看到的两水交汇的景象，一个“清”字奠定了作品萧瑟、冷清的基调。 B.诗歌用“万里秋”“分楚泽”“满扬州”“连天远”等描写秋景，营造出开阔辽远的意境。 C.堤草芦花、寂寥烟树、明灭海云、连天江汉都是诗人情感的外在呈现，一切景语皆情语。 D.尾句写夕阳西沉、河水东去，以景结情，既进一步烘托了诗人情感，也给读者以想象空间。 解析：A　“一个‘清’字奠定了作品萧瑟、冷清的基调”理解错误，这里“清”意为清澈，诗中“清淮”指清澈的淮河水。 4.这首诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 参考答案：①思乡之情。诗人客行于异乡，对家乡的思念使他满眼生愁。②对前途的茫然。诗人行舟由泗入淮，感到置身于歧路，产生了人生无处归依的惆怅。 解析：“望深江汉连天远”是指诗人眺望深远的江汉两岸似乎连绵到天边，从这里能够感受到诗人客行于异乡，“思起乡闾满眼愁”承接上句，说明诗人看着眼前的景色，不禁思念故乡的门闾，愁思满眼。根据题目“却入泗口”可知这首诗是诗人行舟由泗入淮，“惆怅路岐真此处”写出了诗人感慨万千，“路岐”表达了舟行至此诗人感到置身于歧路，“惆怅”写出了诗人产生的人生无处归依的惆怅之情。 三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。 松江〔注〕 王安石 宛宛虹霓堕半空，银河直与此相通。 五更缥缈千山月，万里凄凉一笛风。 鸥鹭稍回青霭外，汀洲时起绿芜中。 骚人自欲留佳句，忽忆君诗思已穷。 〔注〕 此诗当为治平三年（1066）春作者在杭州与两浙漕运使王胜之的酬和之作。 ★5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联描写了半空中的虹霓，突出其宛宛形态之美，它与银河直通，气象开阔。 B.颈联写鸥鹭盘旋，青雾迷蒙，绿草摇曳，汀洲时隐时现，眼前景色美不胜收。 C.尾联写作者被松江景色之美感染，从而引发诗情，却感叹自己才思不及友人。 D.作者用生动的笔触，借助不同感官体验，绘声绘色，描画出一幅动态立体图。 解析：A　“虹霓”并非实写，而是运用了比喻手法。 6.颔联借用数字突出了怎样的环境特点？请简要说明。 参考答案：①“五更”月色，突出黎明前的朦胧、微寒；②“千山”“万里”，突出空间的宏阔、旷远；③“一笛”冷风，衬托环境的寂静、冷清。 解析：解答此题时，需关注颔联“五更缥缈千山月，万里凄凉一笛风”中的数字运用。首先，“五更”点明了时间，描绘出黎明前月色的朦胧与微寒；其次，“千山”“万里”则通过宏大的空间描绘，突出了环境的宽广与旷远；最后，“一笛”冷风，既点出了声音的细微，又衬托了环境的寂静与冷清。综合这三个数字所构建的画面，我们便能深入理解颔联所传达的环境特点。 四、阅读下面这首宋诗，完成7～8题。 与下夫、朋元游陈侍御园 范成大 沙际春风转物华，意行聊复到君家。 年年我是曾来客，处处梅皆旧识花。 官减不妨诗事业，地寒〔注〕犹办醉生涯。 城中马上那知此，尘满长裾席帽斜。 〔注〕 地寒：指人的出身微贱，地位低下。 ★7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首句“转”字生动描绘出冬去春来、和风吹拂之时，自然景物的变化。 B.“意行”写出了诗人一行信步来到陈侍御家游玩时随意、闲适的心情。 C.“年年”说明主客交往频繁；“处处”暗写主客皆有雅致，志趣相投。 D.“官减”“地寒”的游园背景，更显诗人怀才不遇、借酒浇愁的惨状。 解析：D　“更显诗人怀才不遇、借酒浇愁的惨状”错误。“官减”“地寒”的游园背景，表现诗人尽管官职削减、地位低下，但仍然热衷于吟诗喝酒，表现了作者的闲情雅致，也体现了诗人豁达的胸怀。 8.尾联中“尘满长裾席帽斜”描写了怎样的生活状态？这一联寄寓了作者怎样的情感态度？ 参考答案：①尾联描写了“城中马上”之人，他们满身尘土官帽都已偏斜，为了个人的名利荣辱，四处奔波忙碌的一种生活状态。②尾联将“城中马上”之人的生活状况与前三联中诗人与友人赏梅、饮酒、吟诗的生活形成鲜明对比，表达了作者对城中官员（或者“以往的自己”）追名逐利、庸俗不堪生活的厌恶，对不以虚名为念、保持自在天性的悠闲生活方式的喜爱和向往。 解析：尾联“尘满长裾席帽斜”描写了“城中马上”之人，他们马不停蹄地奔波，风尘仆仆，官帽都已偏斜，却没有时间整理，他们为了个人的名利荣辱，四处奔波忙碌的一种生活状态。前三联写冬去春来、和风吹拂之时，“我”与友人信步来到陈侍御家游玩，一起赏梅、饮酒、吟诗，而尾联将“城中马上”之人的生活状况与前三联中诗人与友人的生活形成鲜明对比，表现了诗人生活的舒心愉快，真切地表达了作者对污浊官场的厌恶，同时也表达了对不以虚名为念、保持自在天性的悠闲生活方式的喜爱和向往。 五、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。 剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者 唐庚 桃花能红李能白，春深何处无颜色。 不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。 向来开处当严冬，桃李未在交游中。 即今已是丈人行②，勿与年少争春风。 〔注〕 ①东君：指司春之神。②丈人行：指父辈，长辈。 ★9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首句生动描绘了桃李花开之绚烂，第二句又进一步表现桃李花开之盛大。 B.“不应”承接前句“春深”构成语意的转折，“尚有”又强化这种意味。 C.因为一直在寒冷的冬天开放，所以与桃李甚少往来，对此梅花深感遗憾。 D.梅花与桃李象征着不同之人，而诗人对梅花的理解，含有以梅自喻之意。 解析：C　原文诗意为梅花是在寒冷的冬天开放，桃李花哪里敢和它争春比艳。作者借此来表达自己不合于俗，不与小人来往，而不是指与桃李甚少往来，对此梅花深感遗憾。 10.罗大经的《鹤林玉露》记载，当朝权贵见此诗，“恶其自尊”，遂将唐庚贬黜。诗中哪些地方体现唐庚“自尊”之意？请结合诗歌分析。 参考答案：①梅花在桃李花开之时开放，显得不合时宜，暗示诗人也是一个不合于俗的君子。②向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往，暗示诗人孤芳自赏，不愿与小人交往。③梅花身为长辈，不屑与桃李争艳，暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意。 解析：应扣住关键词“自尊”与诗歌的主体意象“梅花”的寓意，梅兰竹菊为花中四君子，松竹梅为岁寒三友，诗中的梅花“向来开处当严冬，桃李未在交游中”，坚贞不屈，不与世俗同流合污，体现了梅花的“自尊”的品格。 六、阅读下面这首宋词，完成11～12题。 千秋岁·重到桃花坞 范成大 　　北城南埭①，玉水方流汇。青樾②里，红尘外。万桃春不老，双竹寒相对。回首处，满城明月曾同载。 　　分散西园盖③，消减东阳带④。人事改，花源在。神仙虽可学，功行无过醉。新酒好，就船况有鱼堪买。 〔注〕 ①埭（dài）：堵水的土坝。②樾（yuè）：树荫。③盖：车盖。④南朝沈约曾任东阳太守，因生病消瘦，衣带渐宽，此典后多指人因多病或愁苦而消瘦。 ★11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词人实写自己重游桃花坞的所见，流水堤坝、绿荫红花、皎皎明月等景物依次展开。 B.词人眼中的春景动与静有机结合，色彩明丽，意境清新优美，让作者不禁流连其中。 C.词人觉得，神仙的境界虽令人向往，但还是不如醉中求乐、享受美酒佳肴更让人惬意。 D.全词多处运用对偶句式，不仅句子整齐匀称，而且用词恰切生动，有很强的表现力。 解析：A　由“回首处，满城明月曾同载”可知，“明月”是词人的回忆，不是“实写”。 12.词人重回桃花坞的心情发生了怎样的变化？请结合全词简要分析。 参考答案：①词人重返桃花坞，看到碧水汇流、花红竹青的美景，内心充满喜悦。②胜景虽在，但眼前车马冷落、形容憔悴的境况又不免让人产生物是人非的感慨。③最后词人抛开俗念、放空内心，表达了对饮酒为乐、恬淡闲适生活的喜爱。 解析：“玉水方流汇。青樾里，红尘外。万桃春不老，双竹寒相对……满城明月曾同载”，词人重回桃花坞，触目所及的是流水堤坝、绿荫红花，景物色彩明丽，意境清新优美，此时词人的内心应是充满喜悦。“分散西园盖，消减东阳带。人事改，花源在”意思是：如今的桃花坞，车马稀疏，满目萧条，花源虽然还在，但人事发生了极大的变化。桃花坞的春景虽然依旧令人向往，但是眼前的冷落萧条不禁让人产生物是人非的感慨。“神仙虽可学，功行无过醉。新酒好，就船况有鱼堪买”，词人觉得，神仙的境界虽令人向往，但还是不如醉中求乐、享受美酒佳肴更让人惬意。表达了词人对饮酒为乐、恬淡闲适生活的喜爱。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $